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兽医外科学与手术学全英文授课教学效果调查分析 认领
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作者 崔璐莹 刘宗平 +3 位作者 王志强 王亨 李俊 李建基 《黑龙江畜牧兽医》 CAS 北大核心 2020年第3期148-151,共4页
为探讨兽医外科学与手术学全英文教学的效果,运用问卷调查法,以扬州大学兽医学院55名选择兽医外科学与手术学全英文授课的本科生为调查对象,从学生基本情况、课下学习情况、课程学习感受与学习效果、课程建议四个方面对兽医外科学与手... 为探讨兽医外科学与手术学全英文教学的效果,运用问卷调查法,以扬州大学兽医学院55名选择兽医外科学与手术学全英文授课的本科生为调查对象,从学生基本情况、课下学习情况、课程学习感受与学习效果、课程建议四个方面对兽医外科学与手术学课程的全英文教学效果进行了分析。结果表明:学生对全英文授课认可度和对教师的满意度给予充分肯定;多数学生的自学能力、英语水平和思维能力、对兽医外科的兴趣度均有所提升;学生对大多数章节的知识接受程度较高;同时,教师在修订教学大纲、优化教材资源、调整课堂互动模式、加强兽医外科实验操作等方面有进一步的提升空间。说明兽医外科学与手术学全英文授课效果良好。 展开更多
关键词 兽医外科学与手术学 全英文授课 本科 教学效果 调查分析
小学音乐教学中学习兴趣的激发和培养研究 认领
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作者 孙源檠 《中国民族博览》 2020年第3期28-29,共2页
随着新课改的推进,音乐教学发生了巨大变化。音乐教师已开始转变思想观念,主动迎合教育事业发展趋势,以激发和培养学生学习兴趣为导向,不断提高学生的音乐素质和能力。
关键词 音乐教学 学习兴趣 音乐能力 教学效果
精细化管理护理模式在普外科临床带教管理中的应用效果 认领
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作者 刘明霞 《中国卫生产业》 2020年第13期152-154,共3页
目的分析在普外科临床带教管理中应用精细化管理护理模式的效果。方法选取2017年4月-2019年4月该科46名护理实习生作为研究对象,根据抽签法进行分组,将实习生分为实验组(n=23)和参照组(n=23)。参照组实习生选择常规带教管理,实验组选择... 目的分析在普外科临床带教管理中应用精细化管理护理模式的效果。方法选取2017年4月-2019年4月该科46名护理实习生作为研究对象,根据抽签法进行分组,将实习生分为实验组(n=23)和参照组(n=23)。参照组实习生选择常规带教管理,实验组选择精细化管理,对比两组实习生的护理理论知识、护理操作技能、护患沟通能力等评分,以及患者满意度和带教满意度。结果实验组实习生的护理理论知识评分、护理操作技能评分、护患沟通能力评分均高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);且实验组的患者满意度和带教满意度均高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在普外科临床带教管理中应用精细化管理护理模式,能够有效提高带教管理工作的质量,提升护理实习生的整体素养,为医院培养一批优秀的护理人员,值得临床推广。 展开更多
关键词 精细化管理 普外科 临床带教 教学管理 教学效果
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案例教学法在食品添加剂课程教学中的应用 认领
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作者 黄峻榕 李宏梁 +2 位作者 蒲华寅 王静 曹云刚 《教育教学论坛》 2020年第35期165-167,共3页
陕西科技大学食品添加剂教学历经23年的发展,授课教师团队已编写食品添加剂教材4部,参与国家食品安全标准跟踪评价6项,制定地方标准12项,参与制定食品安全企业标准1000多项,服务企业超过1000家。该团队将丰富的食品添加剂实践经验,应用... 陕西科技大学食品添加剂教学历经23年的发展,授课教师团队已编写食品添加剂教材4部,参与国家食品安全标准跟踪评价6项,制定地方标准12项,参与制定食品安全企业标准1000多项,服务企业超过1000家。该团队将丰富的食品添加剂实践经验,应用于“食品添加剂”教学中。将服务企业过程中遇到的实际问题,作为案例在课堂教学中解读食品添加剂相关法规;并引导学生以学习小组形式进行课外分组学习,并在课堂上进行口头汇报等。案例教学法主要解决了因食品添加剂种类多且规定复杂,学生难以记忆和理解的问题;学生被动学习,兴趣和效果欠佳的问题;课程考核方式单一的问题等。 展开更多
关键词 食品添加剂 案例教学 教学效果
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以课例研究增强高校思想政治课教学效果的实践探索 认领
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作者 陆丽青 《教育教学论坛》 2020年第33期55-57,共3页
课例研究是促进教师专业成长、改善教学效果的有效途径。在高校思政课教学中施行课例研究,不仅可以促进思政课教师专业水平的提高,还可以激发学生学习的主动性和积极性,从而改善思政课的教学效果,增强大学生思政课的获得感。
关键词 课例研究 高校思想政治课 教学实践 教学效果
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初探学生标准化患者与问题式学习教学模式在口腔本科生正畸教学中的应用 认领
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作者 曾阳 谢乙加 姜隽 《西南军医》 2020年第3期291-294,共4页
目的比较传统PBL教学模式和基于标准化患者与问题式学习的临床体验性实验教学模式在对口腔本科生正畸临床思维能力培养中的作用。方法选取2014年入学的五年制口腔本科四年级两个班的学生,通过随机数字表法将其分为实验组(41人)和对照组... 目的比较传统PBL教学模式和基于标准化患者与问题式学习的临床体验性实验教学模式在对口腔本科生正畸临床思维能力培养中的作用。方法选取2014年入学的五年制口腔本科四年级两个班的学生,通过随机数字表法将其分为实验组(41人)和对照组(40人)。实验组选用学生标准化患者与问题式学习相结合的教学法,对照组采用常规的PBL教学方法。课程内容结束后,采用口腔正畸临床综合能力考核办法对学生的综合能力进行考核,并用调查问卷采集学生对这两种教学方法的满意度。结果两组学生在干预前总成绩以及各项成绩比较上,差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。实验课结束后,实验组在正畸理论考核中的病例分析方面成绩高于对照组(P<0.05);调查问卷方面在病史采集、临床思维能力、治疗方案设计、解决问题以及学习兴趣等方面实验组优于对照组(P<0.05)。结论学生标准化患者与问题式学习的临床体验式实验教学模式有助于提高口腔本科生的正畸临床思维能力,可以有效提高学习效果,值得其他同类高校借鉴。 展开更多
关键词 口腔正畸 学生标准化患者 PBL教学 实验教学模式 教学效果
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学生主导病例教学法在妇产科临床实习教学中的应用 认领
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作者 任芳 张进 +1 位作者 王一子 杨清 《中国继续医学教育》 2020年第16期29-31,共3页
目的评价和分析学生主导病例教学法在妇产科临床实习教学中的应用效果。方法选取2017年9月-2018年3月在中国医科大学附属盛京医院妇产科进行临床实习的临床医学专业大四学生共60人为研究对象,随机分为两组,每组各30人,试验组采用学生主... 目的评价和分析学生主导病例教学法在妇产科临床实习教学中的应用效果。方法选取2017年9月-2018年3月在中国医科大学附属盛京医院妇产科进行临床实习的临床医学专业大四学生共60人为研究对象,随机分为两组,每组各30人,试验组采用学生主导病例教学法进行教学,对照组则采用常规病例教学法进行教学。通过出科考试及主观学习感受调查的形式,比较学生主导病例教学法与常规病例教学法应用于临床实习的教学效果差异。结果试验组的出科考试成绩显著高于对照组,实习学生对学生主导病例教学法的主观学习感受显著优于常规病例教学法,差异均具有统计学意义(P <0.05)。结论学生主导病例教学法在妇产科临床实习过程中较常规病例教学法能够获得更好的教学效果。 展开更多
关键词 学生主导 病例教学 妇产科 临床实习 教学效果 教学方法
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应用型高校移动学习教学效果评价--基于“投资银行学”混合式移动学习教学平台的实践 认领
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作者 郭丹 《湖北工程学院学报》 2020年第3期63-69,共7页
选取湖北G高校金融工程专业2018年学习"投资银行学"课程的学生作为混合式移动学习平台的实践对象,设计基于混合移动学习平台的教学模式,并应用均值差异检验和回归分析实证方法对移动学习的教学效果进行评价,发现移动学习教学... 选取湖北G高校金融工程专业2018年学习"投资银行学"课程的学生作为混合式移动学习平台的实践对象,设计基于混合移动学习平台的教学模式,并应用均值差异检验和回归分析实证方法对移动学习的教学效果进行评价,发现移动学习教学模式能显著提高学生卷面考试成绩、实践学时表现和学生自我综合评价。研究表明,移动学习教学模式是适应现代化教育要求和应用型人才发展需要且值得推广的教学模式。 展开更多
关键词 应用型高校 移动学习 教学效果 评价
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思想政治理论课讲好中国共产党故事探析 认领
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作者 张德玉 姚洪越 《思想教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第6期87-91,共5页
思想政治理论课担负着讲好中国共产党故事的神圣使命和重要职责。思想政治理论课需要讲好中国共产党的信仰故事、发展故事、奋斗故事、为民故事和世界故事。思想政治理论课要把讲故事和讲道理相结合,把讲故事和讲历史相结合,把讲故事和... 思想政治理论课担负着讲好中国共产党故事的神圣使命和重要职责。思想政治理论课需要讲好中国共产党的信仰故事、发展故事、奋斗故事、为民故事和世界故事。思想政治理论课要把讲故事和讲道理相结合,把讲故事和讲历史相结合,把讲故事和讲问题相结合,把讲故事和解疑释惑相结合,讲好中国共产党的故事。 展开更多
关键词 中国共产党故事 讲好中国故事 思想政治理论课 教学效果
计算机网络课程线上教学实践探索 认领
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作者 胡文瑾 普措才仁 《科学与信息化》 2020年第23期36-37,共2页
教育部提出了“停课不停学、不停教”的工作要求,全国各地学校积极组织开展线上教学活动。本文以笔者讲授的《计算机网络》课程为例,针对专业基础课程理论偏多、易枯燥,线上课堂气氛较难活跃的问题,从教学实践的现状出发,从转变教学模... 教育部提出了“停课不停学、不停教”的工作要求,全国各地学校积极组织开展线上教学活动。本文以笔者讲授的《计算机网络》课程为例,针对专业基础课程理论偏多、易枯燥,线上课堂气氛较难活跃的问题,从教学实践的现状出发,从转变教学模式与方法、优化教学资源、教学效果调节和优化三个方面探索了提升教学实效性的路径。 展开更多
关键词 计算机网络 教学模式 教学资源 教学效果
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基于职教集团视域下“6+1”现代学徒制的创新实践 认领
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作者 张科锋 《汽车维护与修理》 2020年第14期47-49,共3页
1汽修专业教学的困惑(1)学生学习困难,教学效果不明显。中职学生的基础相对比较薄弱,学生心理认知能力较低,加之学校教学与企业实践脱节,枯燥乏味的理论教学和重复性的技能操作教学,使学生学习兴趣不高,教学效果不理想。
关键词 现代学徒制 学生学习兴趣 职教集团 中职学生 创新实践 教学效果 心理认知 理论教学
《管理学导论》课堂体验式教学实践探析——以“学习通”软件为例 认领
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作者 段佳 《新西部》 2020年第8期164-165,共2页
本文以“学习通”软件的使用为例,简单阐述了在《管理学导论》课程中采用体验式教学的具体实践情况,并作了反思。采用“学习通”软件进行课堂管理,大幅提高课堂效率;采用“学习通”软件,在课程讲授过程中实时对知识点进行讨论;在课后进... 本文以“学习通”软件的使用为例,简单阐述了在《管理学导论》课程中采用体验式教学的具体实践情况,并作了反思。采用“学习通”软件进行课堂管理,大幅提高课堂效率;采用“学习通”软件,在课程讲授过程中实时对知识点进行讨论;在课后进行案例分组讨论或大作业,帮助学生对所学知识融会贯通;在课程开展过程中,布置直播、互动学习等内容,帮助学生自主学习。针对其存在的功能缺陷,建议重点知识点的教授还需以纸质形式留档保存。 展开更多
关键词 《管理学导论》 体验式教学 实践方法 教学效果
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家校合作共育,保障在线教育“不掉线” 认领
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作者 李洪玲 《安徽教育科研》 2020年第9期95-95,82共2页
为应对新冠疫情,各地中小学校普遍开展了在线教学,但效果良莠不一。在利用钉钉软件开展线上教学工作中,笔者不断尝试,摸索出一条家校合作共育的路子,通过动员家长当好教师的“助理管理员”和发挥好教师的引领、指导、组织作用等策略,确... 为应对新冠疫情,各地中小学校普遍开展了在线教学,但效果良莠不一。在利用钉钉软件开展线上教学工作中,笔者不断尝试,摸索出一条家校合作共育的路子,通过动员家长当好教师的“助理管理员”和发挥好教师的引领、指导、组织作用等策略,确保教学有序、有效进行。 展开更多
关键词 中小学教学 在线教育 家校合作 教学管理 教学效果
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小组协作在《算法与程序设计》教学中的应用 认领
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作者 刘为超 《中小学电教:下》 2020年第5期17-18,共2页
《算法与程序设计》为高中信息技术中最重要的一门学科,这样一个模块是为了能够更好地提升教学的质量。本文通过运用小组协作法,探究如何调动学生的学习积极性,在教学过程中,教师如何更好地把握整个课堂的节奏,最后可以让学生进行自主... 《算法与程序设计》为高中信息技术中最重要的一门学科,这样一个模块是为了能够更好地提升教学的质量。本文通过运用小组协作法,探究如何调动学生的学习积极性,在教学过程中,教师如何更好地把握整个课堂的节奏,最后可以让学生进行自主学习之后更好地提升课堂的效率和教学的质量。 展开更多
关键词 小组协作 《算法与程序设计》 教学效果 应用策略
“案例教学法”应用于高职护理《内外科护理学》整合课程教学效果的质性研究 认领
15
作者 岳慧娟 刘芳娥 +2 位作者 崔艳 刘琼 段思柳 《科技视界》 2020年第23期122-124,共3页
目的:了解"案例教学法"应用于高职护理《内外科护理学》整合课程教学的效果,为进一步提升教学质量提供参考。方法:2019年12月对我院2018级12名护理大专生进行了团体访谈,对获得的资料进行整理、分析及萃取,提炼出主题。结果:&... 目的:了解"案例教学法"应用于高职护理《内外科护理学》整合课程教学的效果,为进一步提升教学质量提供参考。方法:2019年12月对我院2018级12名护理大专生进行了团体访谈,对获得的资料进行整理、分析及萃取,提炼出主题。结果:"案例教学法"应用于高职护理《内外科护理学》整合课程,有助于激发学生学习兴趣、提高课堂学习效果及便于学生早期接触临床,但在案例引入时机、案例分析深度、案例呈现方式及案例考核标准方面还存在不足。结论:案例教学法能提高课堂教学效果,适合高职护生岗位能力的培养,但需要根据不同授课内容联合多种教学方法深度解读每个案例,良好案例讨论考核标准,把握好案例呈现的方式,让案例贯穿教学始终。 展开更多
关键词 案例教学 护理 高职 教学效果
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信息技术条件下如何提高体育教学效果 认领
16
作者 池瑜忠 《科教导刊:电子版》 2020年第17期251-252,共2页
本文就信息技术条件下如何提高体育教学效果进行分析和研究,研究发现,运用信息技术可以激发学生对体育的兴趣,加深学生对行为的理解,能够将德育教育渗透其中,促进学生综合素质的发展,有助于提高体育教师信息技术素养。针对新冠肺炎现状... 本文就信息技术条件下如何提高体育教学效果进行分析和研究,研究发现,运用信息技术可以激发学生对体育的兴趣,加深学生对行为的理解,能够将德育教育渗透其中,促进学生综合素质的发展,有助于提高体育教师信息技术素养。针对新冠肺炎现状,提出了相应的对策。希望体育教师更科学有效地运用信息技术,提高体育教学效果。 展开更多
关键词 信息技术 体育教学 教学效果
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如何提升农村初中数学分层布置作业的有效性 认领
17
作者 史学斌 《名师在线》 2020年第6期8-9,共2页
初中数学教学过程中,作业是促进教与学全面开展的关键环节。学生通过做作业,不仅可以巩固自身所学知识,还能进一步提升自身综合实践能力。然而,传统的单一、机械的作业形式呈现出来的问题越来越多。通过分层布置作业开展相关教学,不仅... 初中数学教学过程中,作业是促进教与学全面开展的关键环节。学生通过做作业,不仅可以巩固自身所学知识,还能进一步提升自身综合实践能力。然而,传统的单一、机械的作业形式呈现出来的问题越来越多。通过分层布置作业开展相关教学,不仅能让学生从传统的单一作业形式中解脱出来,依照自己的水平选择完成对应的练习,让学习变得轻松有趣,还能促进学生自主开展拓展延伸性的练习,更好地提升学习的自我驱动力和实践能力。 展开更多
关键词 初中数学 分层作业 教学效果
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钢琴演奏教学存在的问题及提升策略——基于高校学生的调查研究 认领
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作者 邓永业 《广东教育:职教》 2020年第8期100-102,共3页
一、高校钢琴教师教学与学生学习现状调查统计(一)教师教学现状调查统计表(见表1)(二)学生学习调查统计表(见表2)二、教学中存在的问题(一)教学模式难以培养应急技能调查结果显示,高校钢琴教学模式主要有三类:第一类是理论实践一体化教... 一、高校钢琴教师教学与学生学习现状调查统计(一)教师教学现状调查统计表(见表1)(二)学生学习调查统计表(见表2)二、教学中存在的问题(一)教学模式难以培养应急技能调查结果显示,高校钢琴教学模式主要有三类:第一类是理论实践一体化教学,所占比例约50%;第二类是重实践技巧教学,所占比例约40%;第三类是重理论教学,所占比例约30%。以上数据说明,目前高校钢琴演奏教学模式发生了质的转变,从过去的“做”或“知”的单一模式开始向“知”“做”并重的教学模式转变。细化到具体的教学模式,高校钢琴演奏教学模式可以分为个别课教学、小组课教学和集体课教学三大类。然而,通过对高校学生填写的调查问卷结果分析,三大类教学模式均存在不足:个别课教学是较为传统的钢琴演奏教学方式,虽然有助于教师掌握学生对教学内容的认知和接受程度,但是重复教学的现象经常发生;小组课教学是将学习水平相近的学生划分成小组进行教学的形式,但是小组划分和教师配置不合理,教学效果较差;集体课教学是集听课、演奏、练习和复习为一体的教学形式,但教师不能有针对性地了解学生,仅局限于解决学生的共性问题,很难体现出学生个体的气质、性格与能力的差异,很难做到“对症下药”“量体裁衣”的辅导。 展开更多
关键词 提升策略 集体课教学 技巧教学 高校学生 教师配置 小组划分 理论实践一体化教学 教学效果
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提升插花艺术课程教学效果的策略分析 认领
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作者 宋璨 《参花:下》 2020年第3期128-129,共2页
作为中华民族智慧的结晶,插花艺术代表了中国人民的生活方式和文化习俗,其形式风格和文化内涵对国外插花艺术的产生和发展都有着重要的影响。中国传统插花艺术已经录入我国非物质文化遗产,很多高校也开设了这门课程,但是纵观我国传统插... 作为中华民族智慧的结晶,插花艺术代表了中国人民的生活方式和文化习俗,其形式风格和文化内涵对国外插花艺术的产生和发展都有着重要的影响。中国传统插花艺术已经录入我国非物质文化遗产,很多高校也开设了这门课程,但是纵观我国传统插花艺术的教学体系和传承方式,还存在许多问题。本文针对目前高校开设插花艺术课程的现状进行分析,并且提出相关的改进意见,以提升插花艺术教学的有效性。 展开更多
关键词 插花艺术 教学效果 提升策略
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