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浅析现代信息技术与汽车销售实务课程教学整合
1
作者 甘秀芹 《汽车维护与修理》 2019年第8期40-41,共2页
《汽车销售实务》课程是高职汽车营销与服务专业的核心课程之一,是一门理论知识和实践操作紧密结合的课程。为了更好地培养学生掌握汽车销售及相关服务所需的职业能力,实现与就业的无缝对接,在教学过程中,应将信息技术与学科有机整合,... 《汽车销售实务》课程是高职汽车营销与服务专业的核心课程之一,是一门理论知识和实践操作紧密结合的课程。为了更好地培养学生掌握汽车销售及相关服务所需的职业能力,实现与就业的无缝对接,在教学过程中,应将信息技术与学科有机整合,促使多元化的“教与学”方式融入日常教学,激活学生的思维和求知欲,使学生由被动接受转为主动探索学习,充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。 展开更多
关键词 现代信息技术 汽车销售 核心课程 教学整合 职业能力 教学过程 有机整合 学生
学科核心素养培养与有效教学的整合
2
作者 卢晓华 《中学历史教学参考》 2019年第11期52-57,共6页
学科核心素养培养是深化课程改革的主要目标,它要求教师的教学设计以此为依据并有效落实。检验有效落实的主要指标应是激发学生历史学习的热情和学会"如何学习"。因此,学科核心素养培养离不开有效教学理念的指导,两者相辅相... 学科核心素养培养是深化课程改革的主要目标,它要求教师的教学设计以此为依据并有效落实。检验有效落实的主要指标应是激发学生历史学习的热情和学会"如何学习"。因此,学科核心素养培养离不开有效教学理念的指导,两者相辅相成。本文以人民版必修二"古代中国的农业经济"为例谈谈历史学科核心素养培养与有效教学整合的路径。 展开更多
关键词 历史学科 教学整合 培养 素养 有效教学 历史学习 课程改革 教学设计
多媒体与小学识字教学的整合 预览
3
作者 韩焱 《文教资料》 2019年第15期74-75,共2页
随着时代的发展,多媒体在课堂教学中愈发重要,小学识字教学更需要多媒体的辅助。多媒体与小学识字教学整合存在许多优势,包括创设和谐、活跃的教学情境,激发学生的学习兴趣,提高教学质量。整合方法有运用音频帮助正音、运用视频规范书... 随着时代的发展,多媒体在课堂教学中愈发重要,小学识字教学更需要多媒体的辅助。多媒体与小学识字教学整合存在许多优势,包括创设和谐、活跃的教学情境,激发学生的学习兴趣,提高教学质量。整合方法有运用音频帮助正音、运用视频规范书写和运用演示理解字意等。多媒体为小学识字教学提供了良好的平台,促进识字教学的发展。 展开更多
关键词 多媒体 小学识字教学 教学整合
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浅谈信息技术与高中化学教学整合的切入点——以“化学能转化为电能”为例
4
作者 佟国敏 《中学化学教学参考》 2019年第2期54-55,共2页
随着信息技术的不断发展,信息技术在各学科教学中的优势与日俱增。信息技术在教学中的合理使用可极大地调动学生学习的积极性,激发学生的学习兴趣,吸引学生自主参与学习,促进学生对抽象知识的理解与记忆。
关键词 信息技术 教学整合 高中化学 化学能 学生自主 电能 学习兴趣 学科教学
研究核心素养理论提升化学课堂效率
5
作者 胡海清 《中学化学教学参考》 2019年第10期32-33,共2页
化学核心素养有着丰富的内涵,初中化学教师要深入研究其基本内容,并积极将相关内容与教学整合起来,由此促进课堂结构的进一步优化,提升化学课堂的教学效率,让学生的核心素养得到更好的发展。
关键词 化学教师 课堂效率 素养 教学整合 课堂结构 教学效率 化学课堂 初中
视听教学资源在小学英语教学中的运用 预览
6
作者 林丽珍 《校园英语》 2019年第11期69-70,共2页
本文结合笔者的教学实际学习等多个方面介绍视听教学资料与小学英语融合可以带来的教学优势,为视听教学资源在小学英语课堂中具体的教学实践提供有价值的参考。
关键词 小学英语 视听教学资源 教学整合 运用效果
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信息技术与数学教学深度整合 预览
7
作者 林少臻 《天津教育》 2019年第7期95-96,共2页
如何有效地将信息技术与数学教学深度整合,是高中数学教师一直在探索的课题。数学教师大都会运用Word、Excel、PowerPoint、Flash、几何画板等几个常用软件,合理运用现代信息技术可以使教学手段产生飞跃。不过在多媒体与数学教学整合时... 如何有效地将信息技术与数学教学深度整合,是高中数学教师一直在探索的课题。数学教师大都会运用Word、Excel、PowerPoint、Flash、几何画板等几个常用软件,合理运用现代信息技术可以使教学手段产生飞跃。不过在多媒体与数学教学整合时,要根据教学目标和教材内容的需要进行选择、运用不同的信息技术,结合软件的特点制作不同的教学课件,充分发挥其在教学上的优势。 展开更多
关键词 现代信息技术 数学教师 教学深度 教学整合 POWERPOINT 常用软件 Excel FLASH
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人在技术之上电子交互白板教学研究活动辨析 预览
8
作者 黄建初 《今日教育》 2019年第1期14-17,共4页
小秦老师是信息科技学科带头人,带了一个团队在做教学技术应用的课程建设,先后开展了2次展示研讨活动,我都应邀参加。之前,信息中心的俞老师也做过网络技术与教学整合的研究。对这些研究活动进行回顾与思考,有好多值得辨析的地方。
关键词 教学研究活动 技术应用 电子交互白板 学科带头人 信息科技 课程建设 研讨活动 教学整合
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刍议微课同初中历史教学的整合
9
作者 杜红菊 《课程教育研究》 2019年第21期46-47,共2页
随着课程改革不断的发展,微课作为一种新型的教学手段得到广泛的应用,符合移动时代知识传播的要求以及学生个性化、深度学习的要求。微课所讲授的内容可以是对教材的解读、题型的讲解,考点的归纳等,是对课堂教学有效的补充形式。
关键词 微课 历史课堂 教学整合
整合多学科,彰显信息技术魅力
10
作者 李云华 《江西教育:综合版(C)》 2019年第2期90-91,共2页
随着信息技术在多学科领域教学中的广泛应用,信息技术与多学科教学整合已成为基础教育教学改革的一个热点。在课堂教学中,运用信息技术有效激趣、创设情境、引导探究、积极拓展,能切实解决不同学科的诸多难题,大大改善课堂氛围和教学效果。
关键词 信息技术 多学科 教学整合
远程教育《大学语文》微课程教学准实验研究 预览
11
作者 阳雯 李蕾 《文学教育》 2019年第13期148-149,共2页
随着时代教育技术的不断发展,微课程以其内容精简并且适合移动学习的特点成为网络课程建设主流.微课程与课堂教学整合,要关注微课程视频设计的情景化、微课程各个要素之间的关联互动、微课程的情感呼唤等.本文采用远程教育《大学语文》... 随着时代教育技术的不断发展,微课程以其内容精简并且适合移动学习的特点成为网络课程建设主流.微课程与课堂教学整合,要关注微课程视频设计的情景化、微课程各个要素之间的关联互动、微课程的情感呼唤等.本文采用远程教育《大学语文》课程微课实验班和传统班进行数据比对准实验法,主观学习感受与客观考试均显示微课程实验班优于传统班. 展开更多
关键词 微课程 教学整合 准实验研究
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信息技术与小学音乐教学有效整合的实践探究 预览
12
作者 张英俊 《中小学课堂教学研究》 2019年第4期54-57,共4页
现代信息技术的发展,促进了信息技术与音乐课程的深度整合,促使教师转变教育教学观念,创新教学方法与教学模式,也促使学生不断改变学习方式,拓宽知识面、开发思维、培养自主创新能力。
关键词 信息技术 小学音乐 教学整合 实践探究
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浅析信息技术与中职电工电子技术课程教学的整合策略 预览
13
作者 韩朝庭 《电脑知识与技术:学术版》 2019年第6Z期132-133,共2页
随着我国经济发展以及社会需求的转变,对于具备较高素质的专业性人才需求越来越多。中职作为众多专业性人才的培养基地,承担着较大的人才输送责任。电工电子技术课程是中职教学过程中非常重要的专业课程之一,能够培养出一批具有较强电... 随着我国经济发展以及社会需求的转变,对于具备较高素质的专业性人才需求越来越多。中职作为众多专业性人才的培养基地,承担着较大的人才输送责任。电工电子技术课程是中职教学过程中非常重要的专业课程之一,能够培养出一批具有较强电工电子专业技能、掌握扎实专业知识的高素质人才。在具体的教学过程中,为了有效提升学生的学习质量,发挥电工电子技术课程对于提升学生专业素养的目的,将之与信息技术相结合是非常有效的,本文对二者的整合策略进行简要分析。 展开更多
关键词 信息技术 中职 电工电子技术 教学整合
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优化教育,交互体验——浅谈小学美术教学与信息技术的整合 预览
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作者 江净 《安徽教育科研》 2019年第4期85-86,95共3页
信息技术作为一种新的教学辅助手段,逐渐被广大师生所青睐。信息技术融入小学美术课堂,有效地汇集了丰富的教学资源,拓展了课堂的教育空间。它将文字、图像、视频、音频等融为一体,体现了强烈的交互性与延伸性,深度优化了教师的课堂教学... 信息技术作为一种新的教学辅助手段,逐渐被广大师生所青睐。信息技术融入小学美术课堂,有效地汇集了丰富的教学资源,拓展了课堂的教育空间。它将文字、图像、视频、音频等融为一体,体现了强烈的交互性与延伸性,深度优化了教师的课堂教学,也更加有效地提升了学生的审美体验,从而推动小学美术课堂的深化发展。 展开更多
关键词 小学美术 信息技术 教学整合
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信息技术与职业高中学校体育教学整合的优势和特点分析 预览
15
作者 王勇 《现代职业教育》 2019年第6期44-45,共2页
现如今,信息技术在教育教学领域广泛应用,并取得了良好的应用效果,职业高中学校体育教师运用信息技术于教学工作,这不仅提高了体育教学质量,而且强化了职业高中学生体育意识。与此同时,信息技术教学模式对传统体育教学模式提出了挑战,... 现如今,信息技术在教育教学领域广泛应用,并取得了良好的应用效果,职业高中学校体育教师运用信息技术于教学工作,这不仅提高了体育教学质量,而且强化了职业高中学生体育意识。与此同时,信息技术教学模式对传统体育教学模式提出了挑战,这对体育教学工作改革有促进作用,并为信息技术与体育教学工作有效融合提供了机会。首先介绍职业高中学校体育教学的基本现状,然后全面总结信息技术与职业高中学校体育教学整合的优势及特点,最后提出有效整合措施。 展开更多
关键词 职业高中学校 信息技术 教学整合 优势 措施
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信息技术下的小学中高段小班额数学教学应用模式
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作者 马玉林 《中小学电教:下》 2019年第4期60-61,共2页
信息技术进入现代数学课堂,是新课程改革下的必然趋势。信息技术与数学课程的整合,使数学教学由抽象到直观,形象且生动,拓宽学生视野和知识面的同时也拓宽了课堂的空间,培养了学生的类比和想象能力。这就要求我们在教学中要充分发挥信... 信息技术进入现代数学课堂,是新课程改革下的必然趋势。信息技术与数学课程的整合,使数学教学由抽象到直观,形象且生动,拓宽学生视野和知识面的同时也拓宽了课堂的空间,培养了学生的类比和想象能力。这就要求我们在教学中要充分发挥信息技术的优势,为学生在学习数学的道路上提供丰富多彩的教育环境和良好学习的工具,优化我们的数学教学,为教学更好地服务。 展开更多
关键词 现代信息技术 小学小班额数学 教学整合
信息技术与初中历史教学的整合对策 预览
17
作者 苏筱丽 《成长》 2019年第3期92-92,94共2页
在教育中,课程的标准倡导以学生学习为主导,鼓励教师不断的创新教育途径,创造一个良好的学习氛围和有趣的学习环境,激发学生的热情,随着科技的不断发展,网络信息技术的不断更新,使得在教育课堂中有了良好的改革和契机,可以使教师在课堂... 在教育中,课程的标准倡导以学生学习为主导,鼓励教师不断的创新教育途径,创造一个良好的学习氛围和有趣的学习环境,激发学生的热情,随着科技的不断发展,网络信息技术的不断更新,使得在教育课堂中有了良好的改革和契机,可以使教师在课堂中积极的应用信息技术,发挥信息技术的优势,将课堂需要讲授的知识进行信息共享,将教学的效率不断提升。历史作为初中必学科目,易受学生的喜爱,如果将其与信息技术相整合,更能使历史当中的知识点更好的展现出来,而本文以研究信息技术与初中历史教学的整合对策为目的,进行了如下的分析。 展开更多
关键词 信息技术 初中历史 教学整合
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“互联网+”背景下信息技术与《环境监测》教学整合的探索与实践 预览
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作者 徐超 邹德靓 周依铂 《教育教学论坛》 2019年第6期151-152,共2页
《环境监测》是环境科学等专业本科必修的基础课程,是高校十分重视的一门课程。互联网的飞速发展,改变了大学生的学习和交流方式,给大学生的教育和培训带来了新的机遇和挑战。本文以《环境监测》课程为研究对象,对“互联网+”与《环境... 《环境监测》是环境科学等专业本科必修的基础课程,是高校十分重视的一门课程。互联网的飞速发展,改变了大学生的学习和交流方式,给大学生的教育和培训带来了新的机遇和挑战。本文以《环境监测》课程为研究对象,对“互联网+”与《环境监测》课程的结合进行了探索与实践,以期更加适应大学生新的学习需求,提高教学质量。 展开更多
关键词 互联网+ 环境监测 教学整合
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例谈基于海南本土的高中物理生态化课程资源素材开发及其与教学整合
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作者 岳超 岳守凯 《湖南中学物理》 2019年第2期16-19,55共5页
海南本土拥有丰富的物理生态化课程资源,这些课程资源素材如果能被充分的开发出来,并与高中物理问题教学进行整合,能使当地学生认识到高中物理问题教学中所解决的问题与实际生活中所遇到的问题极其相似,就便于知识的迁移,有助于当地学... 海南本土拥有丰富的物理生态化课程资源,这些课程资源素材如果能被充分的开发出来,并与高中物理问题教学进行整合,能使当地学生认识到高中物理问题教学中所解决的问题与实际生活中所遇到的问题极其相似,就便于知识的迁移,有助于当地学生将所学的物理知识应用于实际问题。使高中物理教学避免走入事倍功半的'题海战术'歧途,能更大限度的提高教育的能效。 展开更多
关键词 物理生态化 物理生态化课程资源素材 教学整合
信息技术与思想政治课教学整合的有效性研究 预览
20
作者 郑爱香 《中学课程资源》 2019年第7期64-65,共2页
随着科技的发展和变革,信息技术与教育结合得更加紧密,信息技术发挥了其强大的生命力,与思想政治课教学的整合使思想政治课的功能得到了有效的发挥。教师在教学中既要转变原有观念,正确认识信息技术应用与教学的关系,也要注重自身技能... 随着科技的发展和变革,信息技术与教育结合得更加紧密,信息技术发挥了其强大的生命力,与思想政治课教学的整合使思想政治课的功能得到了有效的发挥。教师在教学中既要转变原有观念,正确认识信息技术应用与教学的关系,也要注重自身技能的提升,进而充分运用信息技术,将学生的主动性和积极性调动起来,实现学生的自主学习与发展。 展开更多
关键词 信息技术 思想政治 教学整合 有效性
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