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有效提问:“课堂革命”的一个突破口——以初中语文课堂教学为例 预览
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作者 黄浩森 《师道:人文》 2019年第2期32-34,共3页
在核心素养背景下,课堂教学的重点从“知识核心”向“学生素养核心”转变。具体到初中语文教学,虽然改革之声一直不绝于耳,教学理念众说纷纭,教学方法层出不穷,教学流派林林总总……然而,评价语文课堂不外乎三个关键词:语言、思维和情... 在核心素养背景下,课堂教学的重点从“知识核心”向“学生素养核心”转变。具体到初中语文教学,虽然改革之声一直不绝于耳,教学理念众说纷纭,教学方法层出不穷,教学流派林林总总……然而,评价语文课堂不外乎三个关键词:语言、思维和情感。具体来说,就是品味优美语言、拓展感性思维和提升人文情感。要做到三者融合,是一项系统的工程,课堂有效提问就是这项工程的一个突破口,而这也是“课堂革命”的一个突破口。 展开更多
关键词 语文课堂教学 初中语文教学 有效提问 革命 学生素养 人文情感 教学理念 教学方法
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幼儿教学中“教学做合一”的新认识新提高 预览
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作者 宋天舒 《小学科学:教师》 2019年第3期1-2,共2页
百年前,陶行知先生提出“教学做合一”理念,曾经在当时的教育界发挥过巨大作用。“教学做合一”理念是结合中国国情的产物,百年后,“教学做合一”依旧符合现代化的教学理念,在幼儿教学中践行“教学做合一”理念,本研究从调整教育行为,... 百年前,陶行知先生提出“教学做合一”理念,曾经在当时的教育界发挥过巨大作用。“教学做合一”理念是结合中国国情的产物,百年后,“教学做合一”依旧符合现代化的教学理念,在幼儿教学中践行“教学做合一”理念,本研究从调整教育行为,教师转变教学思想;坚持学做合一,为幼儿创造动手机会;立足实际生活,加强“家园社”合作培养三方面切入进行探究,对“教学做合一”理念有了新认识新提高。 展开更多
关键词 教学做合一 幼儿教学 中国国情 教学理念 教育行为 教学思想 教师转变 实际生活
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一流本科教学改革应侧重技术层面的突破
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作者 周序 《重庆高教研究》 CSSCI 2019年第1期36-38,共3页
随着“双一流”建设的推进,“一流教学”开始引起人们的重视。什么是一流的本科教学、怎样建设一流本科教学受到了广泛关注,各种各样的创新教育、翻转课堂、研究性教学实验班也开展得如火如荼。纵观这些改革,一个很明显的共同点在于它... 随着“双一流”建设的推进,“一流教学”开始引起人们的重视。什么是一流的本科教学、怎样建设一流本科教学受到了广泛关注,各种各样的创新教育、翻转课堂、研究性教学实验班也开展得如火如荼。纵观这些改革,一个很明显的共同点在于它们都秉持“理念优先”的原则,什么理念被认定为先进的教学理念就推行什么样的改革。比如自主探究受到推崇,于是就开设了研究性教学实验班;先学后教得到肯定,因此翻转课堂迅速普及;学生中心受到提倡,因此对话教学日渐流行……这一系列的改革的逻辑是:一流的教学必须依靠一流的理念,只要理念“更新换代”了,教学质量的提升就能水到渠成。 展开更多
关键词 教学改革 本科教学 技术层面 研究性教学 翻转课堂 创新教育 教学理念 自主探究
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深度教学理念下的中学数学课堂教学改革研究 预览
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作者 邵贵明 胡典顺 +1 位作者 潘莹莹 廖小琴 《中小学教师培训》 2019年第1期45-49,共5页
反思并总结了我国2001年课程改革以来基础教育走过的三个阶段,认为深度教学是课程改革发展的必然趋势,为课程改革深入推进提出了新的教育理念和导向。研究梳理了深度教学的缘起、概念和特征,并通过在实验基地的实地多面体内接球这一课例... 反思并总结了我国2001年课程改革以来基础教育走过的三个阶段,认为深度教学是课程改革发展的必然趋势,为课程改革深入推进提出了新的教育理念和导向。研究梳理了深度教学的缘起、概念和特征,并通过在实验基地的实地多面体内接球这一课例的"二次教学"指导,体现深度教学在数学学科的知识观、师生观和教学观,再现了深度教学的教学理念和实施的基本路径。在案例思考后提出了深度教学实验的研究方向,试图为一线教师和教育研究提供有益的参考。 展开更多
关键词 深度教学 数学教学 二次教学案例 学科本质 教学理念
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浅谈高校本科教学改革
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作者 杨鸣 《学周刊》 2019年第9期14-15,共2页
人才是社会发展的动力。高校作为人才培养的主力军,应加强教学质量管理。本文根据当前社会发展实际分析了高校教学改革的必要性,阐述了高校教学中存在的若干问题,提出了高校教学改革的几点建议。高校教学应树立以学生为本,学生为中心的... 人才是社会发展的动力。高校作为人才培养的主力军,应加强教学质量管理。本文根据当前社会发展实际分析了高校教学改革的必要性,阐述了高校教学中存在的若干问题,提出了高校教学改革的几点建议。高校教学应树立以学生为本,学生为中心的教学理念,在教学过程中采用协助式和灵活多样的教学方法,将学生培养成为具有创新、团队协作意识和能力的人才。 展开更多
关键词 高校教学改革 教学理念 教学过程 教学方法
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中学生合作学习方式之我见 预览
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作者 刘亚莉 《课程教育研究:学法教法研究》 2019年第5期284-285,共2页
随着教学改革的深入进行.我校也投入到教学改革的大潮中.先后学习了“洋思”、“杜郎口”的教学理念及模式,并开展了符合我校特点的自主、互动学习的教学改革。我本人就是此次教学改革中的一员.经历了从一年至三年的一个教学循环.从教... 随着教学改革的深入进行.我校也投入到教学改革的大潮中.先后学习了“洋思”、“杜郎口”的教学理念及模式,并开展了符合我校特点的自主、互动学习的教学改革。我本人就是此次教学改革中的一员.经历了从一年至三年的一个教学循环.从教学理念到教学模式的变化.我在教学改革中不断成长。尤其是教学中的小组合作学习给我的感触颇深。 展开更多
关键词 合作学习方式 中学生 教学改革 小组合作学习 教学理念 互动学习 教学模式 教学循环
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高中语文学科新面向:整本书 预览
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作者 姚佩琅 《文学教育》 2019年第1期95-99,共5页
在“整本书”教学问题上,无论是阐述的广度和深度,还是对师生的要求,《普通高中语文课程标准》(2017年版)都远远高于2003年版的《普通高中语文课程标准(实验)》。对应于课程目标和内容,新版课程标准中的“读物”建议也做了修改、调整,... 在“整本书”教学问题上,无论是阐述的广度和深度,还是对师生的要求,《普通高中语文课程标准》(2017年版)都远远高于2003年版的《普通高中语文课程标准(实验)》。对应于课程目标和内容,新版课程标准中的“读物”建议也做了修改、调整,包括种类、数量和深广度等。虽然新版课程标准让教师感到有些繁难,但如果能够以“整本书”尤其是经典名著的阅读教学来促进学生“语文学科核心素养”的提高,就可以达到事半功倍的效果。只有全面实施各个学科“核心素养”发展战略,才有可能让利于国、利于民的“整本书”教学落地生根,才有可能让“整本书”教学这棵幼苗在校园里长成参天大树。 展开更多
关键词 高中语文学科 课程标准 整本书 名著阅读教学 核心素养 阅读理念 教学理念
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尽量清晰还是适度模糊?——试论教学理念的表述问题
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作者 周序 《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期13-17,22共6页
教学理念的表述应该尽量清晰还是适度模糊,教学一线和学术界观点往往对立,经常造成矛盾和误会。清晰或者模糊,其对象是不一样的。当我们说教学理念需要表述得尽量清晰的时候,是就理念本身的内涵及理念的方法论指向而言;当我们说教学理... 教学理念的表述应该尽量清晰还是适度模糊,教学一线和学术界观点往往对立,经常造成矛盾和误会。清晰或者模糊,其对象是不一样的。当我们说教学理念需要表述得尽量清晰的时候,是就理念本身的内涵及理念的方法论指向而言;当我们说教学理念的表述可以适当模糊的时候,是就落实理念的具体方案而言。但模糊的前提是适度,需要提供恰当的案例以供参考,可以将模糊之处控制在一个适当的范围内。教学理念要表述恰当,绝非理论工作者的“个人事务”,而是需要理论研究和教学实践的互相介入,互信合作。 展开更多
关键词 教学理念 理念表述 教学实践
中小学课堂教学方式转变的实践研究
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作者 刘国 《学周刊》 2019年第3期32-33,共2页
随着新课程改革的下断深化,中小学课堂教学方式发生了深刘的变化,更加关注学生的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的实现。在教学中,教师要下断更新理念,创新教学方法,因学定教、顺学而导、以学定教,尊重学生的主... 随着新课程改革的下断深化,中小学课堂教学方式发生了深刘的变化,更加关注学生的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的实现。在教学中,教师要下断更新理念,创新教学方法,因学定教、顺学而导、以学定教,尊重学生的主体地位,构建以学生的“学”为中心的教学模式。 展开更多
关键词 教学方式 教学理念 教学反思
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“学展点练”教学模式在小学数学中的应用 预览
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作者 阳光 《教学与管理》 北大核心 2019年第2期48-49,共2页
随着素质教育的实施与新课程改革的不断推进,小学数学教学理念和方法也在不断发生变化,在小学数学教学实践中,我们探索出了“学展点练”教学模式,将这种模式应用到小学数学教学中能够提高教学效率,符合新课程标准的要求。不仅能够让小... 随着素质教育的实施与新课程改革的不断推进,小学数学教学理念和方法也在不断发生变化,在小学数学教学实践中,我们探索出了“学展点练”教学模式,将这种模式应用到小学数学教学中能够提高教学效率,符合新课程标准的要求。不仅能够让小学生主动学习,还能让小学生把小学数学学习当成一种兴趣和乐趣,进而更加喜爱小学数学。有利于从小培养小学生发现问题的意识和主动交流合作的能力。 展开更多
关键词 小学数学教学 教学模式 应用 新课程改革 新课程标准 小学生 素质教育 教学理念
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新工科背景下隧道工程课堂教学模式改革与探索 预览
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作者 黄阜 黄粉保 谷淡平 《大学教育》 2019年第1期37-39,共3页
针对目前我国高等工程教育中全面推进新工科建设与发展的新形势,通过分析传统课堂教学理念与新工科背景下教学理念的差异,结合土木工程隧道工程课程的教学实践,提出基于互动式教学,实时更新教学内容并在此基础上融合现代化教学手段的教... 针对目前我国高等工程教育中全面推进新工科建设与发展的新形势,通过分析传统课堂教学理念与新工科背景下教学理念的差异,结合土木工程隧道工程课程的教学实践,提出基于互动式教学,实时更新教学内容并在此基础上融合现代化教学手段的教学模式。文章探索了基于新工科教学理念的高等工程教育课堂教学方法,为新工科背景下创新型人才和复合型人才的培养提供了一些思路。 展开更多
关键词 新工科 互动式教学 教学模式 教学理念 隧道工程课程
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教学理念向教学行为转化的路径探析 预览
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作者 郑杰 《新课程研究:上旬》 2019年第1期81-83,共3页
课堂教学是整个语文教学工作中最重要的组成部分,教师首先应牢固树立与课堂教学技能相关的教学理念,如导入、提问、板书、课堂组织、结束等教学技能。教学理念走向教学行为,大致要经历理解——内化——生成——外化四个过程,其中,理解... 课堂教学是整个语文教学工作中最重要的组成部分,教师首先应牢固树立与课堂教学技能相关的教学理念,如导入、提问、板书、课堂组织、结束等教学技能。教学理念走向教学行为,大致要经历理解——内化——生成——外化四个过程,其中,理解是起点;内化是基础;生成是关键;外化是终端,四个过程相互联系,环环相扣,缺一不可。 展开更多
关键词 教学理念 教学行为 课堂教学技能
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高校工笔花鸟画教学理念与方法改革研究 预览
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作者 毛文丽 《美与时代:美术学刊(中)》 2019年第2期102-103,共2页
随着社会经济和科学技术的蓬勃发展,人们对高校教育的教学方式也提出了更为严格的要求。文章主要对工笔花鸟画进行简单介绍,对现阶段高校工笔花鸟画的发展现状进行分析,对提升高校工笔花鸟画的教学手段进行探究,旨在为行业内相关人士提... 随着社会经济和科学技术的蓬勃发展,人们对高校教育的教学方式也提出了更为严格的要求。文章主要对工笔花鸟画进行简单介绍,对现阶段高校工笔花鸟画的发展现状进行分析,对提升高校工笔花鸟画的教学手段进行探究,旨在为行业内相关人士提供参考建议。 展开更多
关键词 高等院校 工笔花鸟教学 教学理念 教学策略
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语文课堂如何开展生活化教学 预览
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作者 张学习 李静 《语文教学与研究》 2019年第6期27-28,共2页
语文一直都是基础学科中的重要组成部分,其不仅关系着学生的语言能力发展,而且关系着学生的综合能力提升。语文教学中,如果融合生活教学理念,不仅能够让学生的语文学习质量得以攀升,而且能够让学生的语文学习兴趣更加浓厚,对于学生的语... 语文一直都是基础学科中的重要组成部分,其不仅关系着学生的语言能力发展,而且关系着学生的综合能力提升。语文教学中,如果融合生活教学理念,不仅能够让学生的语文学习质量得以攀升,而且能够让学生的语文学习兴趣更加浓厚,对于学生的语文综合能力发展具有重要推动作用。但是,依照当前的实际情况来看,生活教学理念与语文教学的开展紧密度还需不断加强,这就需要教师的深入研究与探索,让语文教学更加生活化,让生活渗透到语文教学之中。 展开更多
关键词 生活化教学 语文课堂 语言能力发展 语文教学 语文学习兴趣 教学理念 基础学科 能力提升
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面向军队院校优秀士兵保送学员的数学课程教学研究和探索 预览
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作者 董会 张婷婷 +2 位作者 韩敬利 史涯晴 王梅娟 《教育教学论坛》 2019年第5期203-204,共2页
本文从教学理念、教学内容和教学方法上做了一些探索,坚持“必需,够用”的全新教学理念,必要时调整教学内容,改变教学顺序,使内容更符合学生的认知结构特点,在教学方法上,以问题驱动法为主,综合运用案例法、讨论法、启发式、对比法等,... 本文从教学理念、教学内容和教学方法上做了一些探索,坚持“必需,够用”的全新教学理念,必要时调整教学内容,改变教学顺序,使内容更符合学生的认知结构特点,在教学方法上,以问题驱动法为主,综合运用案例法、讨论法、启发式、对比法等,这样既提高了学员学习的兴趣,又培养了他们解决问题、分析问题的能力。 展开更多
关键词 教学理念 教学方法 教学过程
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行走在诗意的路上——浅论小学语文古诗文教学 预览
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作者 李真 《语文天地》 2019年第6期30-31,共2页
中国是诗歌的国度,古诗文是小学生接触古典文学的最佳启蒙教材。但由于古诗产生的时代久远,其表达形式与白话文存在很大差异,再加上诗人创作诗歌的背景纷繁复杂,一直以来,古诗文都是小学教学的一个难点。笔者认为小学语文的古诗文教学... 中国是诗歌的国度,古诗文是小学生接触古典文学的最佳启蒙教材。但由于古诗产生的时代久远,其表达形式与白话文存在很大差异,再加上诗人创作诗歌的背景纷繁复杂,一直以来,古诗文都是小学教学的一个难点。笔者认为小学语文的古诗文教学中突出“教师是主导,学生是主体”的教学理念是十分重要的。如何突出小学生在古诗文教学中的主体性,据笔者的调查和教学实践,笔者认为可从以下几个方面入手。 展开更多
关键词 古诗文教学 小学语文 诗意 小学生 古典文学 诗人创作 小学教学 教学理念
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统编教材运用策略之二:更新教学理念——谈语文教师综合素养的自我训练(62) 预览
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作者 余映潮 《语文教学通讯:初中(B)》 2019年第2期12-13,共2页
在使用教材方面,我们的教学设计习惯基本上还停留在照本宣科的层面上,即就一篇课文的内容设计一节课或两节课,主要用提问解析的方式完成对课文的阅读理解教学。
关键词 自我训练 综合素养 语文教师 教学理念 教材运用 阅读理解教学 使用教材 教学设计
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奥尔夫音乐教学法在学前教育专业音乐教学中的实践 预览
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作者 杨丽红 《广东教育:职教》 2019年第3期125-126,共2页
音乐是艺术的一种主要形式,也是一种美妙的语言,可以让人们感受到不同的情感,或悲伤、或快乐、或紧张、或自由,为人们带来美的感受。奥尔夫教学法是一种特殊的教学理念和方法,可以帮助学生有效培养音乐素养,实现全面发展,教师有必要予... 音乐是艺术的一种主要形式,也是一种美妙的语言,可以让人们感受到不同的情感,或悲伤、或快乐、或紧张、或自由,为人们带来美的感受。奥尔夫教学法是一种特殊的教学理念和方法,可以帮助学生有效培养音乐素养,实现全面发展,教师有必要予以高度重视。 展开更多
关键词 奥尔夫音乐教学 学前教育专业 实践 奥尔夫教学 教学理念 音乐素养 全面发展 感受
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《机器人小伙伴》教学设计 预览
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作者 邹馨 周爱萍 《中国信息技术教育》 2019年第3期87-90,共4页
创新整合点①机器人视频:机器人视频导入,激发学生兴趣,引出本课教学内容。②微课视频和自学指南的使用:第一,“在画图中如何打开图片”微课视频,预设学生学情,学过的知识部分学生已经遗忘,可又是本节课能够完成操作的前提,因此在操作... 创新整合点①机器人视频:机器人视频导入,激发学生兴趣,引出本课教学内容。②微课视频和自学指南的使用:第一,“在画图中如何打开图片”微课视频,预设学生学情,学过的知识部分学生已经遗忘,可又是本节课能够完成操作的前提,因此在操作遇到困难时,可以将其作为复习巩固旧知使用;第二,任务一“拼装机器人”自学视频提供两种操作方法,与自学指南一起,提供多种学习方式,学生可根据自己的意愿选择适合自己的学习方式自主探究,体现以学生为本的教学理念。 展开更多
关键词 机器人 教学设计 学生兴趣 学习方式 教学内容 教学理念 视频 自学
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高中英语新课标学习中的几点思 预览
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作者 王卫华 《师道:教研》 2019年第1期121-122,共2页
自2018年1月16日教育部正式发布《普通高中英语课程标准》(2017年版)以来,国家、省、地市三级培训随后稳步推进,目前已进入一线教师层面的培训。笔者认为,教师应认真理解、吃透新课标理念,更新教学理念,树立素养观,确立课程观,增强活动... 自2018年1月16日教育部正式发布《普通高中英语课程标准》(2017年版)以来,国家、省、地市三级培训随后稳步推进,目前已进入一线教师层面的培训。笔者认为,教师应认真理解、吃透新课标理念,更新教学理念,树立素养观,确立课程观,增强活动观,更新评价观,整合资源观,方能在学习和实践中善于反思与改变。 展开更多
关键词 《普通高中英语课程标准》 课标理念 学习 三级培训 一线教师 稳步推进 教学理念 教育部
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