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《城市轨道交通概论》教学策略研究与实践 预览
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作者 于丽杰 廖文江 《教育教学论坛》 2020年第3期163-164,共2页
文章对《城市轨道交通概论》的课程特点和教学难点进行分析,结合自身教学经验和体会,提出课程教学改进策略及方法,将微课和网络学堂教学与传统教学方法进行有机结合,以激发学生学习兴趣,引导学生自主学习。
关键词 城市轨道交通概论 课程特点 教学策略
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基于情感教育的中学语文教学策略研究 预览
2
作者 景喜梅 《学周刊》 2020年第7期77-78,共2页
随着新课改的逐渐深入,语文教学的要求将越来越严格,语文课程的教学效果将不断得到提升。为了将中学语文课程的教学精髓展示出来,使得学生打好语文学习的基础,教师在课堂教学过程中要注意到情感导向的应用。作者对当前中学语文教学中出... 随着新课改的逐渐深入,语文教学的要求将越来越严格,语文课程的教学效果将不断得到提升。为了将中学语文课程的教学精髓展示出来,使得学生打好语文学习的基础,教师在课堂教学过程中要注意到情感导向的应用。作者对当前中学语文教学中出现的问题进行分析和研究,并以此为基础,对中学语文教学中开展情感教育的重要性展开了论述,就如何提升情感教学的效果提出了改进举措,希望能更好地提升中学语文教学效果。 展开更多
关键词 中学语文 情感教育 教学策略 研究
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小学咏物诗的特点及教学策略——以《石灰吟》一课为例
3
作者 臧琴 《教育视界》 2020年第2期68-70,共3页
统编教材中涉及的咏物诗,主要有平中见奇、"形"象生动、"神"韵突出、手法多元等特点。以《石灰吟》一课的教学为例,剖析了托物言志类咏物诗的一般教学策略:一是抓关键词,品其"形";二是找联结点,悟其"... 统编教材中涉及的咏物诗,主要有平中见奇、"形"象生动、"神"韵突出、手法多元等特点。以《石灰吟》一课的教学为例,剖析了托物言志类咏物诗的一般教学策略:一是抓关键词,品其"形";二是找联结点,悟其"神";三是联系背景,感其"志";四是迁移比较,得其"法"。 展开更多
关键词 咏物诗 特点 教学策略
核心素养下的小学科学教学要注重“四性” 预览
4
作者 单杰 《小学时代》 2020年第8期89-89,91,共2页
小学科学课程是培养学生科学意识、科学素养的主要途径,教师在以核心素养培养为中心创新教学模式,引导学生主动参与科学实验,从实践中探究科学知识,提高科学课堂的教学效果。本文将以核心素养下的小学科学教学分析为主题,展开详细地分... 小学科学课程是培养学生科学意识、科学素养的主要途径,教师在以核心素养培养为中心创新教学模式,引导学生主动参与科学实验,从实践中探究科学知识,提高科学课堂的教学效果。本文将以核心素养下的小学科学教学分析为主题,展开详细地分析和探讨。 展开更多
关键词 小学科学 核心素养 教学策略 探究意识
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基于深度思维视角下的不同类型地理概念教学策略探讨 预览
5
作者 武凡 李小妹 《地理教学》 北大核心 2020年第2期15-19,共5页
地理概念是地理学科知识的重要组成部分,是培养学生地理核心素养的有力载体。结合地理概念的“单独地理概念”“一般地理概念”“集合地理概念”三种类型的本质特征,基于深度思维理念探讨了三种类型地理概念分别在教学实践中的实施策略... 地理概念是地理学科知识的重要组成部分,是培养学生地理核心素养的有力载体。结合地理概念的“单独地理概念”“一般地理概念”“集合地理概念”三种类型的本质特征,基于深度思维理念探讨了三种类型地理概念分别在教学实践中的实施策略,旨在促进学生深入学习地理概念,利于其地理认知素养的提升。 展开更多
关键词 地理概念 教学策略 高中地理
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多元引领,让班主任工作更灵性 预览
6
作者 杨桂花 《小学时代》 2020年第6期95-95,98,共2页
在小学教育工作中,班主任担任着主要的角色,因为班主任不仅需要关注学生的学业情况,还需要对学生的心理素质以及其他方面有足够的了解,只有这样才能让学生实现全方面的发展。因此,班主任工作的好坏关系着一个集体中每一个学生的学习及... 在小学教育工作中,班主任担任着主要的角色,因为班主任不仅需要关注学生的学业情况,还需要对学生的心理素质以及其他方面有足够的了解,只有这样才能让学生实现全方面的发展。因此,班主任工作的好坏关系着一个集体中每一个学生的学习及身心发展情况。班主任在实际的工作中应该充分发挥自我能力,结合学生的实际情况进行教学计划的制订,让学生能够结合自己的实际情况进行知识的探索,在课堂中真正得到能力的发展,达到综合能力的提高。班主任不仅是学生学习道路上的引路人,也是学生精神世界的榜样,所以班主任在工作中应该做好自己份内的事,给学生树立一个优秀的榜样。 展开更多
关键词 小学教育 班主任工作 教学策略
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建构主义理论指导下的跨文化交际能力培养策略 预览
7
作者 胡信华 《深圳信息职业技术学院学报》 2020年第1期70-75,共6页
通过翻译实践课程中的教学案例,探讨了建构主义理论指导下的旨在提高大学生跨文化交际能力的教学实践模式的特点及该教学模式的应用,重点关注如何灵活运用多种教学手段从跨文化态度、知识、技能和意识四个维度提高学生的跨文化交际能力。
关键词 建构主义 跨文化交际能力 教学策略
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网络信息技术环境下小学高年级课外阅读教学策略研究 预览
8
作者 方大军 《语文教学通讯》 2020年第12期58-60,共3页
文明社会的构建离不开人的文化素养的提高,而阅读是丰富人的精神世界的有效方法。“学习型社会”“书香社会”“全民阅读”等理念的提出都彰显了阅读在现代社会生活中的重要地位。阅读习惯的培养要从儿童抓起,在小学阶段,重视课外阅读... 文明社会的构建离不开人的文化素养的提高,而阅读是丰富人的精神世界的有效方法。“学习型社会”“书香社会”“全民阅读”等理念的提出都彰显了阅读在现代社会生活中的重要地位。阅读习惯的培养要从儿童抓起,在小学阶段,重视课外阅读教学不仅是《语文课程标准》的要求,也是提高学生的语文核心素养,促进学生全面发展的需要。因此,在网络信息技术环境下提高小学生的课外阅读能力,我们不妨充分利用网络环境的优势,并规避其中风险,让学生在更广阔的阅读空间中获取更多的知识和能力。 展开更多
关键词 小学高年级语文教学 课外阅读 网络环境 教学策略
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高等代数课程与高中数学的教学衔接策略 预览
9
作者 苏华东 黄春红 《南宁师范大学学报:自然科学版》 2020年第1期149-152,共4页
21世纪中国基础教育体系的改革备受关注,然而各个体系之间的教育衔接研究却没有得到足够的重视。高中数学与大学高等代数的良好衔接教学,对数学与应用数学专业学生逻辑思维的培养有着重要的意义。但在大学高等代数与高中数学的衔接方面... 21世纪中国基础教育体系的改革备受关注,然而各个体系之间的教育衔接研究却没有得到足够的重视。高中数学与大学高等代数的良好衔接教学,对数学与应用数学专业学生逻辑思维的培养有着重要的意义。但在大学高等代数与高中数学的衔接方面暴露出一系列的问题,影响到了学生学习高等代数及其他课程。该文对高等代数与高中数学在教学内容上存在的问题进行分析,并针对存在的问题及差异提出衔接大学高等代数与中学数学的措施与建议,对代数教学改革具有一定指导意义。 展开更多
关键词 中学数学 高等代数 课程衔接 教学策略
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语文阅读教学中长文短教策略摭探 预览
10
作者 刘细妹 《成才之路》 2020年第4期108-109,共2页
语文教师针对不同篇幅的课文,需要采取不同的教学策略,以保障在有限时间内让学生获得语文知识,提高语文学科素养。文章以部编版五年级上册《“精彩极了”和“糟糕透了”》为例,探讨“长文短教”的教学策略。
关键词 小学语文 长文短教 教学策略 学科素养
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“具身认知理论”下的初中物理概念生成教学策略
11
作者 陆梦娇 《物理之友》 2020年第2期26-28,共3页
具身认知理论认为人的知识、技能、思维、记忆、方法、情感与态度是在身体作用于环境的活动中塑造出来的,依据具身认知理论,物理教学需要经历三个转向:从"离身"到"具身"的身体转向,从"关注教"到"关... 具身认知理论认为人的知识、技能、思维、记忆、方法、情感与态度是在身体作用于环境的活动中塑造出来的,依据具身认知理论,物理教学需要经历三个转向:从"离身"到"具身"的身体转向,从"关注教"到"关注学"的教学转向,从"要我学"到"我要学"的主体转向。主要的教学策略有:创设情境,"具身体验",激发学习动机;设计实验,"具身参与",提高认知体验;总结归纳,"具身生成"拓展认知方式;提高进阶,"具身交互"思维延伸应用。 展开更多
关键词 具身认知理论 概念生成 教学转向 教学策略
整本书阅读策略的实践和思考 预览
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作者 陈李丹 《求知导刊》 2020年第5期43-44,共2页
引导学生热爱阅读,让阅读像呼吸、吃饭、睡觉一般自然,作为语文教师责无旁贷。《义务教育语文课程标准(实验稿)》规定:小学六年的课外阅读总量不少于145万字,其中第三学段课外阅读总量不少于100万字。可见教师要引导学生进行整本书阅读... 引导学生热爱阅读,让阅读像呼吸、吃饭、睡觉一般自然,作为语文教师责无旁贷。《义务教育语文课程标准(实验稿)》规定:小学六年的课外阅读总量不少于145万字,其中第三学段课外阅读总量不少于100万字。可见教师要引导学生进行整本书阅读。文章从整本书阅读的背景以及整本书阅读策略的教学实践来探讨整本书阅读的可操作性和重要性。 展开更多
关键词 语文核心素养 整本书阅读 教学策略
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应用型院校本科数字图像处理课程教学实践与探索 预览
13
作者 霍雷刚 刘素苹 陆建波 《南宁师范大学学报:自然科学版》 2020年第1期153-156,共4页
数字图像处理是一门对理论基础和实践能力要求较高的学科。针对目前面向应用型院校本科生的数字图像处理课程教学中存在的问题,从课程需求、学生需求和学生发展的角度出发,在教学内容、教学过程、实践和创新教学、课程育人等方面进行了... 数字图像处理是一门对理论基础和实践能力要求较高的学科。针对目前面向应用型院校本科生的数字图像处理课程教学中存在的问题,从课程需求、学生需求和学生发展的角度出发,在教学内容、教学过程、实践和创新教学、课程育人等方面进行了一系列教学策略的尝试和探索。这些教学策略有助于激发学习兴趣、强化实践和创新能力、发挥课程育人作用,从而有效地提高数字图像处理课程的教学质量。 展开更多
关键词 数字图像处理 教学方法 教学策略
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高中统编教材《中外历史纲要(下)》教学设计策略——以《古代世界的帝国与文明的交流》为例 预览
14
作者 戴羽明 《中小学教材教学》 2020年第4期4-7,共4页
《中外历史纲要(下)》是世界史,世界史的教学与中国史相比难度提高了很多。教学时要立足整体把握世界历史发展进程,要确立鲜明的课堂教学立意,要合理设计教学流程结构。有效使用统编教材的基本经验:建立良好的教育关系,解构教师中心地位... 《中外历史纲要(下)》是世界史,世界史的教学与中国史相比难度提高了很多。教学时要立足整体把握世界历史发展进程,要确立鲜明的课堂教学立意,要合理设计教学流程结构。有效使用统编教材的基本经验:建立良好的教育关系,解构教师中心地位;正确认识教材的价值功能,转变教材观;真正尊重教学规律,转变教学方式。 展开更多
关键词 高中历史 统编教材 《中外历史纲要(下)》 教学策略
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道德想象力在医学伦理学中的应用及其培养策略 预览
15
作者 寇楠楠 《卫生职业教育》 2020年第6期1-3,共3页
道德想象力是当代伦理学发展的一个新动向,具有理论价值和实践价值。基于道德想象力内涵对道德想象力与医学伦理学之间关系进行讨论:道德想象力在医学伦理学实践过程中尤其是医学(伦理)决策中起着重要作用,医学伦理学教学要注重学生道... 道德想象力是当代伦理学发展的一个新动向,具有理论价值和实践价值。基于道德想象力内涵对道德想象力与医学伦理学之间关系进行讨论:道德想象力在医学伦理学实践过程中尤其是医学(伦理)决策中起着重要作用,医学伦理学教学要注重学生道德想象力的培养并将道德想象力运用到医学伦理学教学中,最后分析医学伦理学中道德想象力的两种培育方式。 展开更多
关键词 道德想象力 医学伦理学 教学策略
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对初中物理实验教学的实践与思考 预览
16
作者 朱应浩 《科学咨询》 2020年第4期71-72,共2页
随着新课程改革方案的不断落实,教师越来越注重发展学生的学科核心素养,实验作为物理课上的重要内容,具有趣味性、直观性,深受学生的喜爱,且在初中物理教学过程中发挥着越来越重要的作用。为了不断提高初中学生的物理学习水平,发展学生... 随着新课程改革方案的不断落实,教师越来越注重发展学生的学科核心素养,实验作为物理课上的重要内容,具有趣味性、直观性,深受学生的喜爱,且在初中物理教学过程中发挥着越来越重要的作用。为了不断提高初中学生的物理学习水平,发展学生的核心素养能力,本文结合实际教学情况,对初中物理实验教学的实践与思考展开简要论述。 展开更多
关键词 初中物理 实验探究 教学策略
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关于提升小学数学解决问题能力的策略 预览
17
作者 谢植敏 《求知导刊》 2020年第7期68-69,共2页
小学生在学习数学知识的过程中必定会遇到许多暂时无法解决的问题,学生解决问题的过程和方法体现着学生的数学思维以及对数学知识的掌握程度.在提倡个性化教育的当下,教师应当利用不同教学策略培养学生自主学习、独立思考以及合作探究... 小学生在学习数学知识的过程中必定会遇到许多暂时无法解决的问题,学生解决问题的过程和方法体现着学生的数学思维以及对数学知识的掌握程度.在提倡个性化教育的当下,教师应当利用不同教学策略培养学生自主学习、独立思考以及合作探究解决问题的能力.文章将就提升学生解决问题能力的策略进行阐述,希望能够为培育小学生解决问题的素养提供有效建议. 展开更多
关键词 小学数学 解决问题能力 教学策略
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浅议高中信息技术新课标视角下的项目式学习设计与实施 预览
18
作者 夏正仁 《中国信息技术教育》 2020年第1期53-54,共2页
项目学习是指引导学生针对复杂问题展开探究,通过精心设计项目作品、规划和实施项目任务,掌握相关的知识和技能。《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》大力倡导项目式学习,但在教学中存在项目资源稀缺、一线教师经验不足等难题。下面... 项目学习是指引导学生针对复杂问题展开探究,通过精心设计项目作品、规划和实施项目任务,掌握相关的知识和技能。《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》大力倡导项目式学习,但在教学中存在项目资源稀缺、一线教师经验不足等难题。下面,笔者针对教师在项目学习实施中的困难提出相关教学策略,以期能够为信息技术教师带来新思路。 展开更多
关键词 项目式学习 高中信息技术 一线教师 信息技术教师 资源稀缺 知识和技能 教学策略 信息技术课程标准
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循序渐进渗透无声——以《拔萝卜》为例谈"和大人一起读"教学设计策略 预览
19
作者 王静 《教育界》 2020年第2期12-13,共2页
本文以一年级语文上册《拔萝卜》为例,浅谈了"和大人一起读"教学内容的设计策略,即认读识音学字——自主试读、听老师读、跟录音读、接龙朗读;构思想象续编——观看影像、想象续编、感悟主题;复述你讲我听——抓主线讲、看图... 本文以一年级语文上册《拔萝卜》为例,浅谈了"和大人一起读"教学内容的设计策略,即认读识音学字——自主试读、听老师读、跟录音读、接龙朗读;构思想象续编——观看影像、想象续编、感悟主题;复述你讲我听——抓主线讲、看图画讲、创编性讲;延伸亲子共读——和大人一起读、和大人一起讲、和大人一起听,循序渐进,看似无声,却在有意渗透对阅读习惯及阅读能力的培养. 展开更多
关键词 和大人一起读 教学策略
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如何巧用电子白板创新小学语文教育 预览
20
作者 王淑利 《中国校外教育》 2020年第5期95-95,97,共2页
随着科学技术的快速发展,以及人们生活水平的提高,人们对教育事业越来越重视,对人才的需求越来越多。在小学语文教学中,电子白板等高科技教学工具的出现,在一定程度上解决了教学难的问题。在电子白板的运用中,如何创新小学语文教育,是... 随着科学技术的快速发展,以及人们生活水平的提高,人们对教育事业越来越重视,对人才的需求越来越多。在小学语文教学中,电子白板等高科技教学工具的出现,在一定程度上解决了教学难的问题。在电子白板的运用中,如何创新小学语文教育,是教师、学者需要积极探索的一大问题。 展开更多
关键词 电子白板 小学语文 教学策略
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