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论高中地理实验教科书中“活动”栏目的教学策略——以湘教版“城市与环境”为例 预览
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作者 陈珺仪 刘贤赵 《社会科学前沿》 2019年第1期153-158,共6页
高中地理实验教科书中的“活动”栏目是教材内容的重要组成部分。如何在高中地理课堂教学中,有效利用并发挥“活动”栏目这一内容的特有价值及其作用,是当前中学地理教学中亟待解决的重要问题。本文首先对高中地理实验教科书中的“活动... 高中地理实验教科书中的“活动”栏目是教材内容的重要组成部分。如何在高中地理课堂教学中,有效利用并发挥“活动”栏目这一内容的特有价值及其作用,是当前中学地理教学中亟待解决的重要问题。本文首先对高中地理实验教科书中的“活动”栏目进行了类型划分,然后对活动栏目在地理教学中的应用现状进行了分析,最后以高中地理实验教科书湘教版中“城市与城市化活动”内容为例,探讨了不同“活动”类型的教学策略,旨在为高中地理教师在课堂教学中提供参考。 展开更多
关键词 高中地理 活动 教学策略
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大学英语教学改革背景下社团语言学习法(CLL)教学策略探究 预览
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作者 马亚星 《长春师范大学学报》 2019年第1期176-178,186共4页
相比传统大学英语教学方法,社团语言学习法(CLL)在降低学生英语学习情感障碍、激发学生英语学习兴趣、提高学生的英语交流能力和跨文化交际能力等方面具有显著优势。本文从学生、教师、话题选择、课堂组织等角度探究社团语言学习法(CLL... 相比传统大学英语教学方法,社团语言学习法(CLL)在降低学生英语学习情感障碍、激发学生英语学习兴趣、提高学生的英语交流能力和跨文化交际能力等方面具有显著优势。本文从学生、教师、话题选择、课堂组织等角度探究社团语言学习法(CLL)教学策略,以期为大学英语教学模式改革提供有益的尝试。 展开更多
关键词 大学英语教学 社团语言学习法 教学策略
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职业学校肢体残疾学生排舞教学策略初探 预览
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作者 张军 鲍永清 《安徽教育科研》 2019年第1期95-97,共3页
排舞运动因简单易学、便于推广而广泛开展。本文从职业院校肢体残疾学生的排舞教学实践入手,从促进残疾学生身心康复的角度分析了肢体残疾学生练习排舞的价值,并对其教学过程进行分析,提出切实可行的教学策略。
关键词 特殊教育 排舞 教学策略
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素养导向的中考英语命题思路与教学策略 预览
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作者 陈涵彦 《福建教育》 2019年第6期41-43,共3页
一、命题思想分析《福建省初中英语学科教学与考试指导意见》(以下简称《指导意见》)对福建省中考命题题型进行了规定性统一。由于各设区市在教材的选择上,有着仁爱版和人教版这两种版本上的差异,全省统考引发了对于不同版本教材背景下... 一、命题思想分析《福建省初中英语学科教学与考试指导意见》(以下简称《指导意见》)对福建省中考命题题型进行了规定性统一。由于各设区市在教材的选择上,有着仁爱版和人教版这两种版本上的差异,全省统考引发了对于不同版本教材背景下如何适应新中考的探讨。为了适应全省性的统考,《指导意见》指出,中考命题只能对两个版本的教材进行“求同”。而这个“同”即为“立足课标”,凡是课标中要求掌握的内容,抑或是达到初中毕业应具备的五级能力目标的描述,皆可成为考查的范围和重点。 展开更多
关键词 命题思路 中考英语 教学策略 《指导意见》 导向 素养 中考命题 考试指导
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初中语文二次作文实施方法 预览
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作者 徐丽华 《语文天地》 2019年第5期48-49,共2页
二次作文,指的是教师对学生初次作文进行相应的指导与点拨后,学生在此基础上进行修改优化而成的作文。学生写作能力的提升应遵循循序渐进,风格摸索的规律,绝大部分学生都是在一次又一次地作文修改中逐渐熟悉并适当运用写作技巧才能写出... 二次作文,指的是教师对学生初次作文进行相应的指导与点拨后,学生在此基础上进行修改优化而成的作文。学生写作能力的提升应遵循循序渐进,风格摸索的规律,绝大部分学生都是在一次又一次地作文修改中逐渐熟悉并适当运用写作技巧才能写出一篇高质量的文章。为了实现这一教学目的,教师应当有目的性,有方向性,有针对性地去实施二次作文的教学策略。 展开更多
关键词 作文修改 初中语文 循序渐进 写作能力 写作技巧 教学目的 教学策略 学生
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职业学校物联网专业实践教学体系改革探索 预览
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作者 江帆 《江苏教育研究》 2019年第3期27-30,共4页
针对当前职业学校物联网实践教学体系中存在的体系结构不完整、重理论而轻实践、缺少高水平实践教学平台等问题,构建了“一个主体、两大平台、三类培养”的物联网专业实践教学体系,以理实一体为主要教学模式,以实验实训、校企合作两大... 针对当前职业学校物联网实践教学体系中存在的体系结构不完整、重理论而轻实践、缺少高水平实践教学平台等问题,构建了“一个主体、两大平台、三类培养”的物联网专业实践教学体系,以理实一体为主要教学模式,以实验实训、校企合作两大平台为依托,着重培养学生的创新能力、就业能力与工程实践能力。该实践教学体系实施以来,形成了“想学、会学、爱学”的学习氛围,有效地提升了学生的实践能力与创新能力。 展开更多
关键词 教学改革 教学策略 实践教学 教学模式 物联网
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大学生建模素质培养教学策略探究 预览
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作者 张艳芳 赵宜宾 靳志同 《职业教育(汉斯)》 2019年第1期11-15,共5页
大学生建模素质的培养是实施素质教育的要求,教学工作是建模素质培养的重要手段。本文对建模素质培养过程中建构主义理论指导下的支架式教学、建构性教学和抛锚式教学分别在传统教学、建模课程教学、竞赛培训三种教学形式下的应用进行... 大学生建模素质的培养是实施素质教育的要求,教学工作是建模素质培养的重要手段。本文对建模素质培养过程中建构主义理论指导下的支架式教学、建构性教学和抛锚式教学分别在传统教学、建模课程教学、竞赛培训三种教学形式下的应用进行了探究,给出了对大学生建模素质培养的系统化教学思路。 展开更多
关键词 建构主义 教学策略 建模素质
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高中生物思维可视化教学探讨 预览
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作者 黄斌 《数理化解题研究》 2019年第3期95-96,共2页
思维可视化是一种新兴的教学理念,旨在将不可见的思维方法与路径基于某些图示技术来直观呈现,达到辅助学生理解有关知识的目的,它具有很强的应用价值.本文基于高中生物教学,就如何渗透思维可视化教学理念进行了深入探讨,希望为后续生物... 思维可视化是一种新兴的教学理念,旨在将不可见的思维方法与路径基于某些图示技术来直观呈现,达到辅助学生理解有关知识的目的,它具有很强的应用价值.本文基于高中生物教学,就如何渗透思维可视化教学理念进行了深入探讨,希望为后续生物教学应用以及研究提供一些参考. 展开更多
关键词 思维可视化 教学策略 高中生物
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儿童数学概念理解的偏移现象与教学重建 预览
9
作者 孙欣 王乃涛 《基础教育参考》 2019年第4期59-61,共3页
儿童对数学概念的理解水平决定其学习效率。受学习方式、知识和经验等因素的影响,儿童对数学概念的理解常会出现认知偏移现象。在此,根据儿童数学概念理解偏移的形成与表现,对儿童理解数学概念的特点进行总结,并尝试用概念原型促感知、... 儿童对数学概念的理解水平决定其学习效率。受学习方式、知识和经验等因素的影响,儿童对数学概念的理解常会出现认知偏移现象。在此,根据儿童数学概念理解偏移的形成与表现,对儿童理解数学概念的特点进行总结,并尝试用概念原型促感知、概念辨析促形成、概念内化促应用的教学策略加以改进。一是相似概念难以辨别——偏移了概念的本质属性。儿童思维以具象为主,若对抽象概念的外延与内涵理解不清,对于相似程度较高的概念,在理解上更易出现偏移和混淆。 展开更多
关键词 数学概念理解 儿童思维 偏移现象 教学策略 相似程度 学习效率 理解水平 学习方式
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小学中低年级衍纸教学策略研究 预览
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作者 陈文珊 《教育教学论坛》 2019年第12期213-214,共2页
衍纸艺术是一种简单而实用的生活手工艺术,近年来被大众认识并逐渐走进中小学美术课堂。本文通过调查、观察、实验等方法对××小学中、低年级学生的衍纸教学内容的选择、兴趣、态度、材料运用等进行调查与分析,通过研究结果总... 衍纸艺术是一种简单而实用的生活手工艺术,近年来被大众认识并逐渐走进中小学美术课堂。本文通过调查、观察、实验等方法对××小学中、低年级学生的衍纸教学内容的选择、兴趣、态度、材料运用等进行调查与分析,通过研究结果总结教学策略。 展开更多
关键词 衍纸艺术 衍纸教学 教学策略
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STEM教育与小学科学有效融合的教学策略 预览
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作者 厉雪兰 《小学科学:教师》 2019年第2期15-16,共2页
随着知识经济时代的到来,我国的科学、技术、工程以及数学都得到了飞速的发展,在此背景下,对学生的科学教育也提出了更高的要求。我国自小学教育阶段就开设了科学课程,目的正是为了传授学生科学知识以及培养学生的科学素养。
关键词 小学科学 科学教育 教学策略 有效融合 科学知识 经济时代 科学课程 教育阶段
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新课改下小学数学课堂有效教学策略的实施 预览
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作者 钱婷 《教师》 2019年第3期54-55,共2页
新课改的提出与发展,给我国教育事业带来更高的要求,要求教师转变传统教学观念,充分认识学生在课堂中的主体作用,并以此为教学出发点,围绕教学内容,制订科学有效的教学策略,从而提高课堂教学质量,促进学生全面发展。文章通过对当下小学... 新课改的提出与发展,给我国教育事业带来更高的要求,要求教师转变传统教学观念,充分认识学生在课堂中的主体作用,并以此为教学出发点,围绕教学内容,制订科学有效的教学策略,从而提高课堂教学质量,促进学生全面发展。文章通过对当下小学数学课堂教学现状的分析,说明了教师在开展小学教学活动中应该注意的问题,从而探讨小学数学课堂有效教学策略的设计与实施。 展开更多
关键词 新课改 小学数学 教学策略
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浅谈小学数学试卷讲评课的教学策略 预览
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作者 陈明雅 《课程教育研究:学法教法研究》 2019年第4期233-234,共2页
试卷讲评课不仅让教师了解学生的学习情况,还能发现自身教学上的不足,对教学内容和教学方式的及时调整有着重要的意义。在小学数学试卷讲评课中,要重视讲评的方式和方法,确保讲评的时效性,提高小学数学试卷讲评课教学效果。
关键词 小学数学 试卷讲评课 教学策略
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分角色朗读在低年级教学中的运用策略 预览
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作者 卢盛夏 《广西教育》 2019年第5期50-51,共2页
本文论述分角色朗读在低年级语文教学中的运用策略,提出低年级语文教学应该揣摩文本角色的性格,要给相关对话标上朗读符号,要借助头饰展开合作表演,同时要利用相关的播音软件进行评价和修正等建议。
关键词 小学语文分 角色朗读 低年级 教学策略
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碎片化学习与知识的系统重构在教学中的应用策略
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作者 王蕾 谢爱华 +3 位作者 苏春燕 王乾 张园园 楚立 《卫生职业教育》 2019年第4期23-25,共3页
互联网及移动智能终端的发展极大地促进了信息的交流与传播,也影响着人们生活、学习及工作中获取资讯、知识的习惯。碎片化学习因其短小精悍、丰富多彩、紧跟时代前沿的内容、可以充分利用零散时间等特点而成为大学生学习新知识、新技... 互联网及移动智能终端的发展极大地促进了信息的交流与传播,也影响着人们生活、学习及工作中获取资讯、知识的习惯。碎片化学习因其短小精悍、丰富多彩、紧跟时代前沿的内容、可以充分利用零散时间等特点而成为大学生学习新知识、新技能的一种方式。但是碎片化学习所导致的难以长时间集中注意力、肤浅化阅读以及对解决困难问题能力的弱化都不容忽视。因此在教学过程中需要教师根据教学目标对教学内容进行合理分解,引导学生进行碎片知识的筛选、吸收、理解、检查,及时进行知识重构,内化形成自己的知识系统,并培养学生实时学习、实时更新知识体系的习惯。 展开更多
关键词 碎片化学习 个人知识管理 知识的系统重构 教学策略
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地理核心素养的关键与教学策略研究——基于《义务教育地理课程标准》(2011版)文本的分析 预览
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作者 杨琴 杨洪 谌洪星 《河南教育:高教版(中)》 2019年第2期87-89,共3页
课程标准是纲领性文件,是指导教育教学工作的重要依据。以地理学科四大核心素养为依托,构建初中地理核心素养的关键,即人地和谐、简单预测与合理想象、区域感知、地理信息获取与展示。同时,在统计分析《义务教育地理课程标准》(2011版)... 课程标准是纲领性文件,是指导教育教学工作的重要依据。以地理学科四大核心素养为依托,构建初中地理核心素养的关键,即人地和谐、简单预测与合理想象、区域感知、地理信息获取与展示。同时,在统计分析《义务教育地理课程标准》(2011版)文本中各指标显现情况的基础上,提出全面协调各要素培养,继续深化简单预测和合理想象能力的培养,重视培养地理信息获取与展示能力,平衡内涵指标的水平等级等意见和建议。 展开更多
关键词 课程标准 初中地理核心素养 教学策略
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小组合作学习模式在初中数学教学中的应用 预览
17
作者 李恒 《数理化解题研究》 2019年第2期3-4,共2页
初中阶段是培养学生数学思维以及知识体系的关键部分,初中数学知识整体上强化了小学教材,提升了学习难度,让学生真正走进奇妙的数学世界.所以,在教学改革的影响下,教师应创新教学模式.文章对小组合作学习模式在初中数学教学中的应用进... 初中阶段是培养学生数学思维以及知识体系的关键部分,初中数学知识整体上强化了小学教材,提升了学习难度,让学生真正走进奇妙的数学世界.所以,在教学改革的影响下,教师应创新教学模式.文章对小组合作学习模式在初中数学教学中的应用进行了具体的探讨,意在为初中数学教师提供参考. 展开更多
关键词 小组合作学习模式 初中数学 教学策略
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中考数学压轴题发展趋势及教学策略研究 预览
18
作者 陈丽君 《教育界:教师培训》 2019年第2期101-102,共2页
中考数学作为中考考查的重点课目之一,在日常教学中一直是教学的重点和难点所在。中考数学压轴题占据分数比重高,难度较大,往往关系到学生的中考数学成绩优劣。鉴于此,笔者结合自身教学经验,探讨中考压轴题发展趋势及后续的针对性教学策... 中考数学作为中考考查的重点课目之一,在日常教学中一直是教学的重点和难点所在。中考数学压轴题占据分数比重高,难度较大,往往关系到学生的中考数学成绩优劣。鉴于此,笔者结合自身教学经验,探讨中考压轴题发展趋势及后续的针对性教学策略,目的是提升学生对数学问题的解决能力,提升中考数学教学的有效性。 展开更多
关键词 中考数学 压轴题 趋势 教学策略
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初中物理课堂中前科学概念教学探究
19
作者 任林 《湖南中学物理》 2019年第1期55-56,70共3页
初中生对某些物理概念有根据生活经验或环境影响自发形成的认识叫前科学概念。很多前科学概念与科学的物理概念是相悖的。错误的前科学概念的负迁移对物理学习产生了负影响,阻碍学生的正常物理学习。为了克服学生的错误前科学概念,教师... 初中生对某些物理概念有根据生活经验或环境影响自发形成的认识叫前科学概念。很多前科学概念与科学的物理概念是相悖的。错误的前科学概念的负迁移对物理学习产生了负影响,阻碍学生的正常物理学习。为了克服学生的错误前科学概念,教师在教学中应该克服经验主义错误;巧用方法,举一反三;重视归纳整理。 展开更多
关键词 初中物理 前科学概念 负迁移 教学策略
分层教学法在单片机课程教学中的应用
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作者 任靖福 《长江工程职业技术学院学报》 CAS 2019年第1期39-42,共4页
单片机是一门抽象性、实践性较强的课程,运用分层教学法,能做到因材施教并有效提高教学质量,缩短理论知识与实践之间的距离。阐述了分层教学法的重要意义,分析了目前单片机课程教学中存在的突出问题,围绕分层教学法在单片机课程教学中... 单片机是一门抽象性、实践性较强的课程,运用分层教学法,能做到因材施教并有效提高教学质量,缩短理论知识与实践之间的距离。阐述了分层教学法的重要意义,分析了目前单片机课程教学中存在的突出问题,围绕分层教学法在单片机课程教学中的具体运用进行了探讨。 展开更多
关键词 分层教学 单片机 教学策略
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