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我国卓越教师发展研究知识图谱与未来展望--基于教育类核心期刊文献的可视化计量分析 预览
1
作者 王亚 《保山学院学报》 2020年第1期60-67,共8页
伴随着新时代我国教师教育内涵式发展和教育部实施卓越教师培训计划,教师发展的卓越取向引起教育领域的广泛关注,卓越教师发展研究日趋成为新时代教师教育的专门领域,并积累了一定的研究成果;为立体全方位扫描卓越教师发展的现实图像和... 伴随着新时代我国教师教育内涵式发展和教育部实施卓越教师培训计划,教师发展的卓越取向引起教育领域的广泛关注,卓越教师发展研究日趋成为新时代教师教育的专门领域,并积累了一定的研究成果;为立体全方位扫描卓越教师发展的现实图像和未来愿景,研究梳理了2014年至今发表在教育类核心刊物的200篇文献,运用CNKI、Cite Space软件进行计量可视化分析,梳理教育领域关于我国卓越教师发展的研究现状据此窥见未来发展路向,以期为后续研究和实践提供有益镜鉴。 展开更多
关键词 教师 卓越教师 知识图谱 展望
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“送教下乡”引领乡村教师专业发展的策略 预览
2
作者 马之军 丁振云 《教书育人:校长参考》 2020年第1期52-53,共2页
著名特级教师于漪在看待专业发展时强调:做校长,顶大的事就是培养青年教师。而能够引领与推进乡村教师专业发展的途径也有很多,如听名师专题讲座、优质课、读学术著作、同课异构、公开课、送教下乡等方式。其中,送教下乡是指在校际、区... 著名特级教师于漪在看待专业发展时强调:做校长,顶大的事就是培养青年教师。而能够引领与推进乡村教师专业发展的途径也有很多,如听名师专题讲座、优质课、读学术著作、同课异构、公开课、送教下乡等方式。其中,送教下乡是指在校际、区域间开展的一种推动教师专业化发展的教育教研活动。我们探讨很多地区与学校在送教下乡过程中总结的做法与经验,校际优质教学资源的共建共享,推进区域间教育均衡发展的有效策略。 展开更多
关键词 送教下乡 教师 专业发展 名师引领
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建设立体多维教师发展平台的探索与实践--以广东轻工职业技术学院教师发展中心建设为例 预览
3
作者 钟斌 张佩宜 许琼燕 《辽宁高职学报》 2020年第1期80-84,共5页
广东轻工职业技术学院依托并充分发挥教师发展中心在教师培养中的核心载体作用,以马克思主义发展观统领教师发展理念,聚焦双师素质,围绕教师发展的"三个层面二种关系",实施"一中心""三工程""六计划&... 广东轻工职业技术学院依托并充分发挥教师发展中心在教师培养中的核心载体作用,以马克思主义发展观统领教师发展理念,聚焦双师素质,围绕教师发展的"三个层面二种关系",实施"一中心""三工程""六计划",设计了立体多维的教师发展平台。通过落实"一周一活动",开展多元化的培训,创建大师工作室,以赛促训,推进教师个人业务档案建设,精准提供个性化的发展服务等措施,有力推动了教师能力提升和双师素质的加强。 展开更多
关键词 职业院校 教师 发展平台 立体多维
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论如何让学生爱上学习 预览
4
作者 陈剑 《课堂内外:教师版(初等教育)》 2020年第1期68-69,共2页
在教育教学过程中,学生是受教育者,是学习的主体,不是筒单的知识的接受者,这就要求教师不仅要传授基本的知识技能,还要充分发挥学生的学习积极性,引导学生能够积极、主动地去动口、动脑、动手,自己去发现问题、解决问题,这样学生就能学... 在教育教学过程中,学生是受教育者,是学习的主体,不是筒单的知识的接受者,这就要求教师不仅要传授基本的知识技能,还要充分发挥学生的学习积极性,引导学生能够积极、主动地去动口、动脑、动手,自己去发现问题、解决问题,这样学生就能学有所思,学有所悟,学有所用,把书本知识变成自己的知识。教师在教学过程中,要善于调动和激发孩子们的学习积极性,让学生在有限的时间和空间里,对所要学习的内容进行深入的思考和理解,从而实现教学目标。本文主要从“以人为本”的现代教育理念出发,探讨如何让学生爱上学习,让学习成为孩子们自觉追求的东西。 展开更多
关键词 学生 教师 学习 兴趣
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高校法语专业“本族语”教师职业发展现状调查 预览
5
作者 李梦彧 《管理观察》 2020年第1期116-117,共2页
本文通过在线问卷调查、实地走访、样本数据分析等方法,力图对国内高校法语专业"本族语"教师职业发展现状进行直观地反映与研究,指出我国高校法语专业"本族语"与"非本族语"教师团队建设中,存在的误区与问... 本文通过在线问卷调查、实地走访、样本数据分析等方法,力图对国内高校法语专业"本族语"教师职业发展现状进行直观地反映与研究,指出我国高校法语专业"本族语"与"非本族语"教师团队建设中,存在的误区与问题,同时提出相关的建设性意见。 展开更多
关键词 “本族语” 教师 职业发展 法语教学
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教师队伍建设是提升思政课吸引力的关键 预览
6
作者 张伟 《辽宁高职学报》 2020年第1期92-95,共4页
思政课是思想政治教育的核心课程,思政课教师是思政课教学的主体,建设一支高素质的教师队伍是提升思政课吸引力、全面落实立德树人根本任务、解决"三个培养"根本问题的关键。基于此从锤炼过硬的政治素养、树立高尚的道德品格... 思政课是思想政治教育的核心课程,思政课教师是思政课教学的主体,建设一支高素质的教师队伍是提升思政课吸引力、全面落实立德树人根本任务、解决"三个培养"根本问题的关键。基于此从锤炼过硬的政治素养、树立高尚的道德品格、塑造独特的人格魅力和创新科学的教学方法四个方面进行了论证,提出了针对性的对策。 展开更多
关键词 思想政治理论课 教师 吸引力 道德品格 人格魅力
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教师学会放手 学生才能高飞
7
作者 马莉 《山西教育:教学版》 2020年第1期42-43,共2页
作文是一种表达,它应该像说话一样自然、愉悦。为什么有很多学生在课外可以和教师、同学畅所欲言,可是在习作课上却不会表达呢?教师应该怎样解决这个问题,引导学生学会表达、快乐习作呢?一、选准话题,解决"写什么"好的话题能... 作文是一种表达,它应该像说话一样自然、愉悦。为什么有很多学生在课外可以和教师、同学畅所欲言,可是在习作课上却不会表达呢?教师应该怎样解决这个问题,引导学生学会表达、快乐习作呢?一、选准话题,解决"写什么"好的话题能打开学生的话匣子,激发学生表达的欲望,教师要在选准话题上多下功夫。具体应该做到以下两点。 展开更多
关键词 快乐习作 习作课 学会表达 学会放手 教师 话匣子 畅所欲言
初中数学教师课后辅导实践探究 预览
8
作者 陈引娣 《中学教学参考》 2020年第12期38-39,共2页
课堂是教师进行教育教学的主阵地,课后辅导则是课堂的重要补充与延伸。系统、有规划的课后辅导,可以帮助学生更好地理解和巩固数学知识。初中数学学习难度大,且有很多内容枯燥乏味,对学生的数学学习能力要求高。教师面对的学生数量多,... 课堂是教师进行教育教学的主阵地,课后辅导则是课堂的重要补充与延伸。系统、有规划的课后辅导,可以帮助学生更好地理解和巩固数学知识。初中数学学习难度大,且有很多内容枯燥乏味,对学生的数学学习能力要求高。教师面对的学生数量多,学生的数学学习能力参差不齐,课后辅导的重要性尤为突出。 展开更多
关键词 初中数学 教师 课后辅导 实践
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磨出作业设计多面光,照亮自主学习康庄道——谈英语课外作业的设计 预览
9
作者 刘德林 陈炜 《亚太教育》 2020年第2期183-184,共2页
英语课外作业的设计是教师教学及学生学习的一个有机组成部分,它是课堂教学的延续,它能及时有效地反馈情况。通过对作业的布置和评改,可以帮助学生进一步巩固并运用所学基本知识,养成良好习惯,提高学以致用能力,感悟智慧魅力,也就是让... 英语课外作业的设计是教师教学及学生学习的一个有机组成部分,它是课堂教学的延续,它能及时有效地反馈情况。通过对作业的布置和评改,可以帮助学生进一步巩固并运用所学基本知识,养成良好习惯,提高学以致用能力,感悟智慧魅力,也就是让学生更好地实现从“懂”到“会”,从“会”到“用”。 展开更多
关键词 课外作业 教师 英语
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关于思政教育进入数学课堂的一点思考 预览
10
作者 高锐敏 袁泽明 《科技视界》 2020年第3期95-96,共2页
浇花浇根,育人育心,高校教师不仅肩负着教书的责任,更肩负着育人的使命。在文中结合几个授课案例,给出了在数学课课堂上融入思想政治教育的几点建议,提出要将思想政治教育与数学课程有机结合、数学课堂中的思想政治教育要做到收放自如... 浇花浇根,育人育心,高校教师不仅肩负着教书的责任,更肩负着育人的使命。在文中结合几个授课案例,给出了在数学课课堂上融入思想政治教育的几点建议,提出要将思想政治教育与数学课程有机结合、数学课堂中的思想政治教育要做到收放自如、数学课堂中的思想政治教育语言要通俗等观点。 展开更多
关键词 思想政治教育 数学课堂 学生 教师
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论新时代高校思想政治理论课教师铸魂育人 预览
11
作者 许祝 钟彩英 林小慧 《现代商贸工业》 2020年第9期8-9,共2页
实现中华民族伟大复兴的中国梦是全体中华儿女的共同梦想,这个中国梦需要一代又一代德才兼备的有为青年接续奋斗才能变为现实,高校思政课有责任在新时代青年的成长道路上担当引路人,心怀赤子之志,理直气壮的把思政课办好,不断的培养出... 实现中华民族伟大复兴的中国梦是全体中华儿女的共同梦想,这个中国梦需要一代又一代德才兼备的有为青年接续奋斗才能变为现实,高校思政课有责任在新时代青年的成长道路上担当引路人,心怀赤子之志,理直气壮的把思政课办好,不断的培养出堪当中国特色社会主义建设事业历史重任的栋梁之才。 展开更多
关键词 思想政治理论课 教师 铸魂育人
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教师的黑夜
12
作者 余秋雨 《教师博览:文摘版》 2020年第1期44-46,共3页
一在一般印象中,教师的生活虽然辛劳却充满阳光,因为永远有那么多青春的笑脸呼喊你,那么多成功的毕业生感谢你。几乎所有的家长都把培养人才、塑造未来的希望寄托给教师,因此,这无疑是人世间最光明的职业。但是,教师也有黑夜。
关键词 毕业生 培养人才 教师 黑夜
民办高校“智慧”型教师能力提升途径探索 预览
13
作者 张舒 林超群 谢玉唐 《智库时代》 2020年第5期196-197,共2页
作为课堂革命实现的重要途径,集新一代信息技术和新教育理念、方式融合的“智慧课堂”应运而生,而“智慧课堂”需要“智慧”型教师。本文以民办高校智慧课堂应用现状为背景,分析“智慧”型教师应具备的教学能力结构,并提出教学能力提升... 作为课堂革命实现的重要途径,集新一代信息技术和新教育理念、方式融合的“智慧课堂”应运而生,而“智慧课堂”需要“智慧”型教师。本文以民办高校智慧课堂应用现状为背景,分析“智慧”型教师应具备的教学能力结构,并提出教学能力提升的途径。 展开更多
关键词 民办高校 智慧课堂 教师 教学能力
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高职院校教师信息化教学理念及教学能力的研究 预览
14
作者 师婷 王楠楠 +1 位作者 陈英 罗楠 《电脑知识与技术:学术版》 2020年第2期145-146,共2页
高职院校教师信息化教学理念及教学能力决定着高职院校培养的人才水平,该文将从现代职业教育的培养目标,高职院校的学情分析,提出高职院校教师信息化教学理念的重要性;由高职院校教师的信息化教学存在的问题,提出利用信息化提升高职教... 高职院校教师信息化教学理念及教学能力决定着高职院校培养的人才水平,该文将从现代职业教育的培养目标,高职院校的学情分析,提出高职院校教师信息化教学理念的重要性;由高职院校教师的信息化教学存在的问题,提出利用信息化提升高职教师教学能力的途径和方法,最终提出了高职院校信息化教学发展的趋势。 展开更多
关键词 高职院校 教师 信息化教学理念 教学能力
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提升高校教师党支部建设质量的有效途径 预览
15
作者 李贞海 徐守仁 《智库时代》 2020年第5期33-34,共2页
新形势下,提升高校教师党支部建设水平是落实立德树人根本任务的需要,是办好社会主义大学的重要支撑。当前,高校教师党支部建设工作不同程度地存在党的建设抓得不够严,党组织生活不到位,基层组织建设虚化,党员教育形式呆板、枯燥,党员... 新形势下,提升高校教师党支部建设水平是落实立德树人根本任务的需要,是办好社会主义大学的重要支撑。当前,高校教师党支部建设工作不同程度地存在党的建设抓得不够严,党组织生活不到位,基层组织建设虚化,党员教育形式呆板、枯燥,党员先锋模范作用发挥不突出,支部战斗堡垒作用发挥不明显等问题。本文对现有问题分析的基础上,通过上级党委和支部两个层面从政策设计、资源保障、条件支持和支部班子建设、创新支部活动形式等方面提高高校教师党支部建设质量和水平,全面增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力,培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。 展开更多
关键词 高校 教师 基层党组织 建设
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新时代我国中小学教师国培的进展与方略
16
作者 王定华 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2020年第1期54-61,共8页
立足新时代,教师队伍建设改革已经进入攻坚期、深水区。为适应新形势、应对新挑战,我国中小学教师国培必须树立精品理念,总结基层经验,瞄准突出问题,充分发挥"国培计划"的示范引领作用,促进教师培训全面提质增效。"十三... 立足新时代,教师队伍建设改革已经进入攻坚期、深水区。为适应新形势、应对新挑战,我国中小学教师国培必须树立精品理念,总结基层经验,瞄准突出问题,充分发挥"国培计划"的示范引领作用,促进教师培训全面提质增效。"十三五"期间,我国中小学教师国培取得了令人欣喜的成果,但调查同样发现,"国培计划"实施过程中存在不容忽视的问题。本文在梳理新时代我国中小学教师国培进展的基础上,提出了针对性的发展方略。 展开更多
关键词 中小学 教师 国培计划
论幼儿舞蹈教学中教师情感投入 预览
17
作者 石琇瑗 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2020年第1期126-128,共3页
教师情感投入是保证幼儿在舞蹈学习中获得肯定的首要条件,是促进幼儿在舞蹈学习中进步的动力。幼儿处于一个特殊的发展时期,舞蹈教师不仅在教学中要给予一定的情感投入,在课下也要有积极的情感表达,促使幼儿健康快乐成长。
关键词 幼儿舞蹈 教师 情感
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高校教师教学发展的组织性培育探析 预览
18
作者 黄大乾 张运红 《教育导刊:上半月》 2020年第2期86-90,共5页
教师的教学水平与人才培养的质量成正相关,推动高校内涵式发展必然要落实到推动高校教师教学能力的提升上来。高校教师教学发展主要是通过组织对资源、技术等的聚集,为教师教学成长提供服务,实现对教学能力发展的规模效益。在互联网浪... 教师的教学水平与人才培养的质量成正相关,推动高校内涵式发展必然要落实到推动高校教师教学能力的提升上来。高校教师教学发展主要是通过组织对资源、技术等的聚集,为教师教学成长提供服务,实现对教学能力发展的规模效益。在互联网浪潮的冲击下,加快传统高校教学组织的转型以及挖掘新型教师教学发展组织的潜力,显得更为迫切。 展开更多
关键词 教师 教学发展 组织性培育
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山东省农村幼儿园保教质量现状调查及原因分析 预览
19
作者 山平 林丽君 于吉涛 《山东广播电视大学学报》 2020年第1期43-47,51共6页
采用问卷法、深入访谈法等对山东省10地市农村幼儿园保教质量现状进行调查,结果显示,随着学前教育三年行动计划的持续推进,山东省农村幼儿园发展迅速,但保教质量普遍较低,主要存在以下问题:近半数园长资格不达标;班级教师配备人数较少... 采用问卷法、深入访谈法等对山东省10地市农村幼儿园保教质量现状进行调查,结果显示,随着学前教育三年行动计划的持续推进,山东省农村幼儿园发展迅速,但保教质量普遍较低,主要存在以下问题:近半数园长资格不达标;班级教师配备人数较少、师幼比小、个别班额大;相当部分教师资格不达标,高学历、高职称者少;教师薪酬待遇较低,签订劳动合同者少,培训机会少;幼儿园教育条件简陋,设施设备缺乏等。造成这些现象的主要原因是城乡二元结构导致农村社会经济发展水平较低;地方政府重视不够,财政投入不足等。为解决这些问题,应精准培训在职园长、幼儿教师;多渠道扩充农村幼儿教师数量;多管道筹集资金,加大农村学前教育财政投入等。 展开更多
关键词 山东省 农村幼儿园 教师 保教质量
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教师怎样进行有效的时间管理 预览
20
作者 王柳柳 《初中生世界:初中教学研究》 2020年第2期8-9,共2页
一首《时间都去哪了》的歌曲,似乎唱醒了整天忙碌的人们。学校里,教师们每天也似乎有忙不完的事,那么教师的时间都去哪儿了?作为教师应该如何进行有效的时间管理,才能让工作紧张而有序呢?一、轻重缓急列清单美国著名管理学家科维提出的... 一首《时间都去哪了》的歌曲,似乎唱醒了整天忙碌的人们。学校里,教师们每天也似乎有忙不完的事,那么教师的时间都去哪儿了?作为教师应该如何进行有效的时间管理,才能让工作紧张而有序呢?一、轻重缓急列清单美国著名管理学家科维提出的时间"四象限"法很有现实意义。时间"四象限"法就是把事情按照轻重缓急分为四个象限,有利于对事情有更深刻的认识以及更有效的管理。我们教师也可以把要做的事情列个清单,灵活运用。 展开更多
关键词 四象限 清单 有效的管理 教师 灵活运用 现实意义
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