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“教师第一”的价值诉求与实现策略 预览
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作者 邹维 《教师教育学报》 2019年第2期118-124,共7页
“教师第一”作为一种管理逻辑,是针对当前管理中出现的以重“管”轻“理”的管理理论、工具与手段为取向的管理目的和以“规”代“管”的管理方法被异化的现状而提出的一种人本主义管理思想。“教师第一”契合理想教师管理的价值诉求,... “教师第一”作为一种管理逻辑,是针对当前管理中出现的以重“管”轻“理”的管理理论、工具与手段为取向的管理目的和以“规”代“管”的管理方法被异化的现状而提出的一种人本主义管理思想。“教师第一”契合理想教师管理的价值诉求,并具有实践的可行性。从认识论角度来看,“教师第一”作为一种管理理念,是对人性假设与现代管理理论的反思与回应,意在营造一种以教师为本,把尊重、信任、培养、发展教师作为根本目的及终级目标的学校管理理念和管理模式。从实践论角度来看,“教师第一”不仅重新诠释了当代教师的意义和价值、凸显了教师的专业地位、强化了对教师的人文关怀,还在明理、善人、治事、化物等方面予以进一步的推进,为成就一批好教师、促进教育的发展发挥了重要作用。 展开更多
关键词 管理理念 人本管理 教师第一 教师发展 教师管理
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小学教师情绪劳动表现现状与分析调查研究 预览
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作者 邹维 《当代教育科学》 北大核心 2019年第10期80-87,共8页
教师情绪劳动是教师成长和工作表现中重要内容之一,妥善管理好教师情绪能起到事半功倍的效果。为了探究小学教师情绪劳动表现现状,并进一步分析原因,本研究采用顺序解说型设计思路进行研究设计,对北京市10所小学的330名小学教师进行问... 教师情绪劳动是教师成长和工作表现中重要内容之一,妥善管理好教师情绪能起到事半功倍的效果。为了探究小学教师情绪劳动表现现状,并进一步分析原因,本研究采用顺序解说型设计思路进行研究设计,对北京市10所小学的330名小学教师进行问卷调查,并对8名教师进行深入访谈。结果表明,小学教师情绪劳动整体表现较好,教师充分认识到情绪劳动是其需妥善处理的重要工作内容之一。此外,在性别、婚否、班主任与否等统计变量维度上,小学教师情绪劳动并没有显著差异,而在年龄、学历、教龄、职称等统计变量维度上,小学教师情绪劳动表现存在着显著差异,研究结合问卷数据资料和访谈质性资料进行了必要的推测与解说。 展开更多
关键词 小学教师 情绪劳动 教师情绪劳动 教师发展 教师管理
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教育大数据时代高校教师教学领导力建设 预览 被引量:3
3
作者 饶爱京 万昆 邹维 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第1期57-61,共5页
教育大数据时代的到来对高校教学提出了新的要求,致使高校教师教学领导力的内涵也应重新定义,并相应产生由传统理念到信息化理念、从基于经验到基于证据、从单一主体到多元沟通等三大转变。为应对这些变化,需要高度重视教学领导力的发展... 教育大数据时代的到来对高校教学提出了新的要求,致使高校教师教学领导力的内涵也应重新定义,并相应产生由传统理念到信息化理念、从基于经验到基于证据、从单一主体到多元沟通等三大转变。为应对这些变化,需要高度重视教学领导力的发展,大力提升高校教师信息化教学能力,研制适用的教师教学领导力模型,以'数据驱动'育人意识提高自身教学领导力,从而培养高校教师教学领导力,实现高校教育的健康发展。 展开更多
关键词 教育大数据 教师教学领导力 教师培养 教师发展 教师管理
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幼儿园男教师问题透视与培养举措 预览
4
作者 宣兴村 杨谊金 《宁波大学学报:教育科学版》 2019年第6期109-114,共6页
幼儿园男教师是一个独特而值得研究的对象。文章对幼儿园男教师优势和劣势,及培养措施进行研究。研究者对合肥市10位省级一类园园长进行访谈。结果显示:所有的受访园长均从不同方面对幼儿园男教师进行了肯定;他们普遍认为幼儿园男教师... 幼儿园男教师是一个独特而值得研究的对象。文章对幼儿园男教师优势和劣势,及培养措施进行研究。研究者对合肥市10位省级一类园园长进行访谈。结果显示:所有的受访园长均从不同方面对幼儿园男教师进行了肯定;他们普遍认为幼儿园男教师有自身优势,但也存在不足;受访园长认为幼儿园男教师培养、使用及管理应扬长避短。具体包括培养院校有针对性地培养幼儿园男教师,幼儿园及社会要为男教师营造较为宽松的工作氛围,幼儿园需要合理安排男教师带班及相关工作,同时为男教师提供相对较高的经济待遇。 展开更多
关键词 幼儿园男教师 职前培养 教师使用 教师管理
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中学教育管理中对于人本化管理方法的应用 预览
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作者 宫丽丽 《天津教育》 2019年第6期133-134,共2页
新课改的要求越来越注重对于学生人本化的管理,这是新时代对教师管理方法的要求,也是为了学生全面发展的重要举措。中学教育管理要实现教育过程中的人本化管理,关键在于教育管理者的创新机制和不断探索的精神,尤其是要采取相应的方法促... 新课改的要求越来越注重对于学生人本化的管理,这是新时代对教师管理方法的要求,也是为了学生全面发展的重要举措。中学教育管理要实现教育过程中的人本化管理,关键在于教育管理者的创新机制和不断探索的精神,尤其是要采取相应的方法促进中学生的全面发展。随着教育体制的不断改革,人本化管理方法在中学教育管理中普遍适用,在学校管理中,管理的主体是人,无论是教师还是学生,都有其主观能动性,所以我们要进行“以人为本”管理,让教育管理与人本化管理两者相互交融、相互影响。 展开更多
关键词 人本化管理 教育管理 中学生 学生全面发展 “以人为本”管理 应用 教师管理 主观能动性
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新时代学校教师队伍建设的“三维”打造之路 预览
6
作者 王子武 《新课程》 2019年第27期214-215,共2页
教师是教育工作的重要引领者,对教育工作的成败具有关键性的作用。随着当前教育事业的不断发展以及多项教育改革政策的落实,积极打造新时代的优秀教师队伍,就成为广大学校不得不慎重思考的问题。以新时代学校教师队伍建设的"三维&q... 教师是教育工作的重要引领者,对教育工作的成败具有关键性的作用。随着当前教育事业的不断发展以及多项教育改革政策的落实,积极打造新时代的优秀教师队伍,就成为广大学校不得不慎重思考的问题。以新时代学校教师队伍建设的"三维"打造之路为主要研究对象,分别从学校、教研组以及年级组三个维度论述了具体的建设策略。 展开更多
关键词 教师队伍建设 教师管理 教学管理
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分级授权联合积分制用于临床带教老师的选拔与管理 预览
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作者 范慧 徐进 +1 位作者 左静 孙璇 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2019年第20期68-71,共4页
目的探讨分级授权联合积分制用于临床教师选拔与管理的效果。方法按时间段将实习护生180人分为对照组和观察组各90人;对照组护生到病区后按常规由护士长安排老师带教,观察组根据临床带教老师资质及教学能力分为初级、中级、高级三级进... 目的探讨分级授权联合积分制用于临床教师选拔与管理的效果。方法按时间段将实习护生180人分为对照组和观察组各90人;对照组护生到病区后按常规由护士长安排老师带教,观察组根据临床带教老师资质及教学能力分为初级、中级、高级三级进阶选拔,同时进行积分制管理。实施1年后评价效果。结果观察组护生理论、操作考核成绩,护生对教学老师及实习科室的满意度显著高于对照组(均P<0.01);教学任务完成合格率由96.83%(275/284)提高至100%(289/289)。结论分级授权联合积分制管理严格带教老师准入标准,充分调动其教学责任心、主动性和创造性,从而有效提高了教学效果和护生满意度。 展开更多
关键词 实习护生 临床教师 护理教学 分级授权 积分制 教师管理 教学管理
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回顾与展望:国内高校绩效管理研究热点及前沿趋势可视化分析 预览
8
作者 谢倩 王子成 胡扬名 《当代教育论坛》 北大核心 2019年第4期60-71,共12页
近年来,以绩效为核心的高校管理模式逐步兴起,引起学界与高校的广泛关注。为厘清高校绩效管理研究现状与知识脉络,以中国知网(CNKI)数据库中2006—2017收录的749篇关于高校绩效管理的文献为研究对象,综合运用Cite space、SATI等文献可... 近年来,以绩效为核心的高校管理模式逐步兴起,引起学界与高校的广泛关注。为厘清高校绩效管理研究现状与知识脉络,以中国知网(CNKI)数据库中2006—2017收录的749篇关于高校绩效管理的文献为研究对象,综合运用Cite space、SATI等文献可视化方法,通过对关键词以及突变特征词进行可视化分析发现:目前我国高校绩效管理研究主要围绕绩效管理基础理论、教师绩效管理、绩效管理方法与指标、高校二级组织绩效管理以及高校预算绩效管理等五个研究领域展开,但主要以定性研究为主,且研究方法较为单一;在研究趋势上主要集中于高校绩效管理中的“专项资金”“预算管理”“绩效预算”等三个新兴维度。未来,我国高校绩效管理研究主题应呈多元化发展,在研究方法上需注重多学科交叉运用,加快形成具有中国特色的高校绩效管理体系,最终实现教育振兴。 展开更多
关键词 高校绩效管理 教师管理 管理方法 研究热点 前沿趋势
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"既逼又引",让教师在危机中看到前景--成都市温江区打造"区管校聘"升级版 预览
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作者 雍晓燕 《四川教育》 2019年第19期49-52,共4页
不逼,教师看不到危机;不引,教师看不到前景。自2009年成都市温江区实施“区管校聘”教师管理体制机制改革以来,促进了教师资源均衡配置,开创了教师自我提升的新空间。推进八年后,“区管校聘”面临新的问题和矛盾:岗位竞争缺机制、班级... 不逼,教师看不到危机;不引,教师看不到前景。自2009年成都市温江区实施“区管校聘”教师管理体制机制改革以来,促进了教师资源均衡配置,开创了教师自我提升的新空间。推进八年后,“区管校聘”面临新的问题和矛盾:岗位竞争缺机制、班级团队缺和谐、评价考核缺活力,教师课改无兴趣、专业成长无动力,“三缺两无”,难点、痛点问题尤为凸出。 展开更多
关键词 教师管理 温江区 成都市 危机 体制机制改革 2009年 均衡配置 教师资源
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“双师双能型”教师专业发展机制优化 预览
10
作者 王彬 《中国成人教育》 2019年第18期79-82,共4页
如何促进"双师双能型"教师专业发展,不仅是地方本科高校转型发展中的重要问题,也是高校师资队伍建设的重点工作。以"双师双能型"教师内涵研究为切入点,对地方高校转型发展中"双师双能型"教师专业发展机... 如何促进"双师双能型"教师专业发展,不仅是地方本科高校转型发展中的重要问题,也是高校师资队伍建设的重点工作。以"双师双能型"教师内涵研究为切入点,对地方高校转型发展中"双师双能型"教师专业发展机制存在问题进行研究,并提出以更新管理理念为基础,通过优化高校教师管理机制,整合师资培养平台,协同推进"双师双能型"教师专业发展。 展开更多
关键词 “双师双能型” 教师专业发展 发展机制 教师管理
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我国高校现行高校教师教育及管理制度研究 预览
11
作者 袁正菲 《长江丛刊》 2019年第17期143-143,172共2页
高等教育是为国家和社会提供优秀人才的摇篮。高等教育的发展离不开教师的培养。本文通过透视中国高等教育的历史发展,结合时代的发展特征,发现问题,分析问题,以及对于高校教师教育及管理提出自己的看法。
关键词 高校 教师教育 教师管理
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高校教师职业倦怠的主因及对策探析 预览 被引量:1
12
作者 王璐 《中国成人教育》 2019年第3期80-83,共4页
在信息技术日新月异及教育体制不断变革的今天,高校教师职业倦怠是教师个体因长期未能有效处理各种矛盾冲突,工作满意度低,工作兴致丧失以及情感冷漠等情绪、态度和行为的衰竭状态。详细分析了高校教师职业倦怠的主要成因,并就如何预防... 在信息技术日新月异及教育体制不断变革的今天,高校教师职业倦怠是教师个体因长期未能有效处理各种矛盾冲突,工作满意度低,工作兴致丧失以及情感冷漠等情绪、态度和行为的衰竭状态。详细分析了高校教师职业倦怠的主要成因,并就如何预防和缓解高校教师职业倦怠提出了具体的应对策略。 展开更多
关键词 高校教师 职业倦怠 评价制度 教师管理
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教师队伍中新老教师群体“缄默式”冲突的原因及解决途径 预览
13
作者 肖百惠 张秀峰 《现代教育科学》 2019年第2期109-113,共5页
新时代对教师专业发展提出新的要求,随着时代的变化,年轻教师的教育观念也随之发生变化。他们接受新的教育理念,培养新的专业发展观,使其成为学校骨干力量。但是老教师并非就在专业发展上不占优势,他们具有丰富的经验,且占有学校的管理... 新时代对教师专业发展提出新的要求,随着时代的变化,年轻教师的教育观念也随之发生变化。他们接受新的教育理念,培养新的专业发展观,使其成为学校骨干力量。但是老教师并非就在专业发展上不占优势,他们具有丰富的经验,且占有学校的管理职务。新、老教师各执自己的优势,有融合有冲突。然而,新老教师在地位上存在不平等。科层管理下,新教师迫于老教师的权威地位和权威文化的影响,对抗呈现“缄默式”。这种“缄默式”对抗的长期存在,使利益得不到满足的教师处于压抑之下,他们为寻求利益的满足会使用制造舆论、干扰决策层等不良手段,影响整个教师群体和学生的发展。有效化解新老教师之间的冲突有助于整个教师队伍专业发展,促进学校教学、管理功能的稳定运行。 展开更多
关键词 教师队伍 专业发展 教师管理
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对我省新机制教师招聘与管理的几点思考——以黄冈为例
14
作者 钟雄华 《湖北招生考试》 2019年第2期51-53,共3页
2012年湖北省启动农村义务教育学校教师招聘,有效地缓解了农村教师学历层次偏低、年龄结构老化、薄弱学科教师奇缺等问题。但是,随着新机制教师制度的全面实施和深入推进,也暴露出一些教师招聘与管理方面亟待研究和解决的问题,值得我们... 2012年湖北省启动农村义务教育学校教师招聘,有效地缓解了农村教师学历层次偏低、年龄结构老化、薄弱学科教师奇缺等问题。但是,随着新机制教师制度的全面实施和深入推进,也暴露出一些教师招聘与管理方面亟待研究和解决的问题,值得我们去思考和提出建议。 展开更多
关键词 教师招聘 教师管理 新机制 农村义务教育
基于心理契约现状的高校教师管理问题浅析 预览
15
作者 陈春玉 夏日贵 《开封教育学院学报》 2019年第5期182-184,共3页
高校教师心理契约包含“学校对教师的责任”和“教师对学校的责任”两个方面,这两方面均包含三个基本维度:关系型责任、发展型责任和交易型责任。笔者通过《高校教师心理契约问卷》调查分析发现:学校对教师的责任总分及各维度分数均显... 高校教师心理契约包含“学校对教师的责任”和“教师对学校的责任”两个方面,这两方面均包含三个基本维度:关系型责任、发展型责任和交易型责任。笔者通过《高校教师心理契约问卷》调查分析发现:学校对教师的责任总分及各维度分数均显著低于教师对学校的责任;男教师在教师对学校的交易责任维度上显著高于女教师;不同学历的教师在心理契约所有维度上均不存在显著差异;无职称的教师在学校对教师的发展责任、关系责任维度上显著高于其他有职称的教师;3年以下工作年限的教师在学校对教师的发展责任、关系责任维度上显著高于其他工作年限的教师。在此基础上,对高校教师管理提出建议。 展开更多
关键词 高校教师 心理契约 教师管理
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英国教师教育改革三十年:背景、历程与启示 预览
16
作者 徐文秀 刘学智 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第8期117-122,共6页
英国从20世纪80年代起开始进行现代教师教育改革,历经教师教育资质认证、国家教师教育管理体系形成和'新专业主义'时代三个时期,在培养目标、培养途径、课程与教学和管理体制等各方面都发生了变化。近年来,在教师绩效管理体制... 英国从20世纪80年代起开始进行现代教师教育改革,历经教师教育资质认证、国家教师教育管理体系形成和'新专业主义'时代三个时期,在培养目标、培养途径、课程与教学和管理体制等各方面都发生了变化。近年来,在教师绩效管理体制影响下,教师'专业性'逐渐产生新的内涵,教师教育与培养途径变得更加复杂和具有争议性。英国教师教育改革在政策制定、体制建设与管理和课程改革等方面对我国具有重要的启示意义。 展开更多
关键词 英国 教师教育改革 教育政策 教师管理
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公平理论视角下对教师公平感的探讨
17
作者 姜少杰 《教育视界》 2019年第5期4-7,共4页
教师公平感是教师对学校组织环境公平性的知觉,是促进教师工作积极性的重要因素,所以,探讨教师公平感对构建公平的学校组织环境具有积极意义。以公平理论为视角,从分配公平、程序公平、互动公平及公平差别阈理论出发,可以发现降低教师... 教师公平感是教师对学校组织环境公平性的知觉,是促进教师工作积极性的重要因素,所以,探讨教师公平感对构建公平的学校组织环境具有积极意义。以公平理论为视角,从分配公平、程序公平、互动公平及公平差别阈理论出发,可以发现降低教师公平感的有关问题。以公平理论为分析框架,可探究教师由此产生的不公平感对教师自身心理与行为的多种影响。为塑造与促生教师公平感,则探明了影响教师公平感形成的内部与外部的多种因素。基于对影响因素的分析并针对相关问题,从教师自身、教师管理者和教师管理制度三个方面提出了促进教师公平感形成的对策。 展开更多
关键词 公平理论 教师 公平感 教师管理
基于马斯洛需要层次理论调动教师工作积极性的有效路径探索 预览
18
作者 谭楚筠 《新课程研究:中旬》 2019年第2期62-63,共2页
当前教育领域对教师的教学提出了更高的要求,调动教师工作的积极性成了教学管理工作重点之一。引入马斯洛需要层次理论,探讨调动教师工作积极性的有效策略,从生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要及自我实现需要等多层次需要切入,分... 当前教育领域对教师的教学提出了更高的要求,调动教师工作的积极性成了教学管理工作重点之一。引入马斯洛需要层次理论,探讨调动教师工作积极性的有效策略,从生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要及自我实现需要等多层次需要切入,分析教师在工作中的各层次需求,旨在提高教师工作积极性,保障教学质量,促进学生发展。 展开更多
关键词 马斯洛需要层次理论 教师管理 学校管理
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多措并举,推动学校洼地崛起 预览
19
作者 袁洪涛 《教育研究与评论:中学教育教学》 2019年第4期29-30,共2页
高淳二中以狠抓教师管理和学生管理工作为突破口,着力改善教师工作状态,加强班主任和学生干部队伍建设,改变学生精神面貌,夯实教学辅导工作,调动师生的积极性,推动学校走出教育教学质量下降的困境,各项工作取得新进展。
关键词 教师管理 教育质量 队伍建设 教学举措
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地方高校教师管理的若干反思 预览
20
作者 谢更兴 《闽南师范大学学报:哲学社会科学版》 2019年第1期126-130,共5页
改革开放以来,地方高校培育了大量高素质人才,对社会和经济的发展做出了巨大贡献,是推动国家现代化建设的重要力量。然而无论是师资力量还是教师管理等各个方面,地方高校与直属高校都还存在着较大的差距,大多数地方高校对教师管理缺乏... 改革开放以来,地方高校培育了大量高素质人才,对社会和经济的发展做出了巨大贡献,是推动国家现代化建设的重要力量。然而无论是师资力量还是教师管理等各个方面,地方高校与直属高校都还存在着较大的差距,大多数地方高校对教师管理缺乏足够的重视,存在一系列问题,影响了地方高校的发展。应树立科学的人力资源管理理念,创新激励机制,促进地方高校内涵式发展。 展开更多
关键词 地方高校 教师管理 对策
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