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有形有质有味,载真载善载美——跟随龚志民老师学习所感 预览
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作者 李静 《师道:人文》 2019年第1期25-27,共3页
转瞬间,我已经正式参加工作两月有余,也算是初步完成了从象牙塔里“两耳不闻窗外事”的学生到站上三尺讲台,一支粉笔“传道授业解惑”的教师转变。何其有幸,在我初为人师的成长之路上,得到龚志民老师的悉心指导。龚老师的课堂让我真切... 转瞬间,我已经正式参加工作两月有余,也算是初步完成了从象牙塔里“两耳不闻窗外事”的学生到站上三尺讲台,一支粉笔“传道授业解惑”的教师转变。何其有幸,在我初为人师的成长之路上,得到龚志民老师的悉心指导。龚老师的课堂让我真切感受到了高中语文的魅力,也为我的执教之路添了一盏明灯。 展开更多
关键词 老师 学习 教师转变 成长之路 高中语文 象牙塔 讲台 学生
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幼儿教学中“教学做合一”的新认识新提高 预览
2
作者 宋天舒 《小学科学:教师》 2019年第3期1-2,共2页
百年前,陶行知先生提出“教学做合一”理念,曾经在当时的教育界发挥过巨大作用。“教学做合一”理念是结合中国国情的产物,百年后,“教学做合一”依旧符合现代化的教学理念,在幼儿教学中践行“教学做合一”理念,本研究从调整教育行为,... 百年前,陶行知先生提出“教学做合一”理念,曾经在当时的教育界发挥过巨大作用。“教学做合一”理念是结合中国国情的产物,百年后,“教学做合一”依旧符合现代化的教学理念,在幼儿教学中践行“教学做合一”理念,本研究从调整教育行为,教师转变教学思想;坚持学做合一,为幼儿创造动手机会;立足实际生活,加强“家园社”合作培养三方面切入进行探究,对“教学做合一”理念有了新认识新提高。 展开更多
关键词 教学做合一 幼儿教学 中国国情 教学理念 教育行为 教学思想 教师转变 实际生活
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提升教师课程实施力的园本研训创新实践——以园本“关爱课程”建设为背景 预览
3
作者 林琼 《福建教育》 2018年第16期32-34,共3页
伴随幼儿园课程改革进一步深化,园本课程建设正面临着与教师专业化水平不相适应的矛盾,亟须通过有效的园本研训来提高教师的课程实施力,促使教师转变角色意识、优化知能结构、提升专业水平。我园以园本"关爱课程"的建设为载体,积极探... 伴随幼儿园课程改革进一步深化,园本课程建设正面临着与教师专业化水平不相适应的矛盾,亟须通过有效的园本研训来提高教师的课程实施力,促使教师转变角色意识、优化知能结构、提升专业水平。我园以园本"关爱课程"的建设为载体,积极探索提高教师园本课程实施力的有效途径和创新方法,努力实现园本课程建设与教师专业发展同步。一、建立研训小组,形成研训管理与运行机制我园基于组织管理机构和教师专业团队的特点,设立了融教、学、研、训为一体的师训组、教研组和科研组,分解研训任务,明确职能分工,从不同层面开展立足园本"关爱课程"建设的教师研训工作。 展开更多
关键词 教师转变 课程实施 关爱 创新实践 园本课程建设 组织管理机构 教师专业发展 专业化水平
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关于小学语文开放式教学的几点思考 预览
4
作者 李娟 《基础教育参考》 2018年第4期65-66,共2页
小学语文开放式教学,顾名思义,是在小学语文课堂上实施“放开式”教育,弱化教师的主导地位,并在此基础上强化学生的主体地位。它强调教师转变教学理念,改变机械灌输、口耳相传为主的陈旧的“教书”方式,将研究性学习、合作式学习... 小学语文开放式教学,顾名思义,是在小学语文课堂上实施“放开式”教育,弱化教师的主导地位,并在此基础上强化学生的主体地位。它强调教师转变教学理念,改变机械灌输、口耳相传为主的陈旧的“教书”方式,将研究性学习、合作式学习、探究式学习以及开放式学习等更为“育人”的模式引入语文教学体系,以培养小学生语文综合素养和人文社会素养。一、小学语文开放式教学的价值考量传统的小学语文教学模式往往以课本、灌输、考试和学科为中心,在一定程度上增加了教师与学生之间的距离,淡漠了师生关系与生生关系,扩大了语文与其他学科之间的鸿沟。同时也弱化了学生在学习中的主体地位,抑制了学生主观能动性的发挥,不利于学生形成正确的学习观、教育观、价值观和世界观。 展开更多
关键词 开放式教学 小学语文 语文综合素养 研究性学习 教师转变 语文教学体系 语文教学模式 其他学科
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实现数字化学习需进行整个系统的变革 预览
5
作者 花洁 《上海教育》 2018年第35期46-48,共3页
来美国学习之前,我了解到美国前总统奥巴马在2013年宣布了“连接倡议”计划。该计划旨在将美国99%的学生与互联网连接起来,确保以数字连接支持在美国课堂中的创新,并给予教师转变教与学所必需的技术支持。2014年秋,美国政府还推出了“... 来美国学习之前,我了解到美国前总统奥巴马在2013年宣布了“连接倡议”计划。该计划旨在将美国99%的学生与互联网连接起来,确保以数字连接支持在美国课堂中的创新,并给予教师转变教与学所必需的技术支持。2014年秋,美国政府还推出了“未来准备承诺”项目,旨在帮助学校形成一种文化氛围,即教师利用技术使学习更加个性化,通过提供高质量的数字内容来培养学生的探究力和创造力。 展开更多
关键词 数字化学习 美国前总统 变革 系统 技术支持 教师转变 美国政府 文化氛围
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以导促启,让学生大脑快速运转——启发性学习在初中语文教学中的运用 预览
6
作者 蒋海峰 《语文世界:教师之窗》 2018年第6期25-26,共2页
《义务教育语文课程标准》鼓励教师转变教学身份,要求教师实现由单一的“主讲人”向多元化的“引导人”的身份转变。教师引导要像“导游”一样把这个地方的具体内容介绍给学生,提升学生对这一新的“语文知识”的求知欲望,激发学生对... 《义务教育语文课程标准》鼓励教师转变教学身份,要求教师实现由单一的“主讲人”向多元化的“引导人”的身份转变。教师引导要像“导游”一样把这个地方的具体内容介绍给学生,提升学生对这一新的“语文知识”的求知欲望,激发学生对这些新知识点的思考与创新意识。要想更好地达到这一目标,教师必须在引导的过程中特别重视启发的作用。 展开更多
关键词 初中语文教学 学生 《义务教育语文课程标准》 启发性 学习 运转 大脑 教师转变
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搭建教师成长平台 推动课堂教学改革--成都市历史学科“蜀都杯”赛课活动回眸
7
作者 赖蓉辉 《中学历史教学参考》 2018年第12期8-10,共3页
成都市中学历史学科“蜀郡杯”赛课活动的开展,促使青年历史教师转变教学观念,从广泛深入的历史阅读中获取教学设计的灵感,运用全新的教学理念研究和打造有魅力的历史课堂。这次赛课活动促使更多历史教育工作者认真思考“新时代究竟什... 成都市中学历史学科“蜀郡杯”赛课活动的开展,促使青年历史教师转变教学观念,从广泛深入的历史阅读中获取教学设计的灵感,运用全新的教学理念研究和打造有魅力的历史课堂。这次赛课活动促使更多历史教育工作者认真思考“新时代究竟什么样的历史教育”“什么样的历史课才是好(更好、最好)的历史课”。至少“有知识厚度、有思想深度、有趣味浓度、有人情温度”的历史课,一定能够让学生深切感受到历史学科教学的魅力、促使师生实现共同成长,这一点在某种程度上说,已成为一种共识。 展开更多
关键词 历史学科 课堂教学改革 成都市 历史课堂 老师 教育工作者 教学观念 教师转变
议题选取要避免误区
8
作者 陶德华 《中学政治教学参考》 北大核心 2018年第12期18-19,共2页
《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》要求“要通过议题的引入、引导和讨论,推动教师转变教学方式,使教学在师生互动、开放民主的氛围中进行”。议题式教学是基于我国思想政治课教学广泛实践、积极应对教学现实问题的一项理论创新,... 《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》要求“要通过议题的引入、引导和讨论,推动教师转变教学方式,使教学在师生互动、开放民主的氛围中进行”。议题式教学是基于我国思想政治课教学广泛实践、积极应对教学现实问题的一项理论创新,是塑造活动型学科课程的主要抓手。概括来讲,议题式教学主要包括“选取议题-创设情境-活动探究-总结升华”四个环节。其中,选取适当、贴切的教学议题是起点,也是实施活动型学科课程的关键。 展开更多
关键词 议题 思想政治课教学 教学方式 误区 政治课程标准 学科课程 普通高中 教师转变
翻转课堂模式下教师角色的转变 预览
9
作者 吴迪 徐建山 《吉林工程技术师范学院学报》 2017年第11期64-65,共2页
随着社会的进步和网络技术的发展,网络教学现在已经悄然走进了我们的学习和生活中,翻转课堂这一新型的教学模式被越来越多的教师所应用,本文阐述了翻转课堂的定义及在该模式下教学教师所面临的问题,并且指出了该模式下教师角色转变的方... 随着社会的进步和网络技术的发展,网络教学现在已经悄然走进了我们的学习和生活中,翻转课堂这一新型的教学模式被越来越多的教师所应用,本文阐述了翻转课堂的定义及在该模式下教学教师所面临的问题,并且指出了该模式下教师角色转变的方法,希望对推行翻转课堂的教学模式有一定的指导作用。 展开更多
关键词 翻转课堂 教师角色 教师转变
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中学语文阅读教学高效课堂的构建 预览 被引量:1
10
作者 姜楠独伊 《现代语文:中旬.教学研究》 2017年第1期102-103,共2页
构建初中语文高效课堂,需要教师转变阅读教学观念,以学生为主体开展阅读教学实践活动;要加强阅读教学与生活的联系,调动学生丰富的阅读体验和感悟;要能够创新阅读教育方式,采用多种手段开展阅读教学,调动学生阅读的积极性。
关键词 语文阅读教学 高效课堂 以学生为主体 中学 教学实践活动 初中语文 教学观念 教师转变
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成长路上
11
作者 杨柳 《重庆国土资源》 2017年第2期44-45,共2页
两年前,我被分配到国土房管局房征办负责财务工作。从一名高中教师转变为一名基层工作人员,从以前天天面对三尺讲台到现在天天面对老百姓,感觉特别不适应。记得第一次坐在业务窗口办理业务的情景,由于我对业务不熟悉,在开票录入数... 两年前,我被分配到国土房管局房征办负责财务工作。从一名高中教师转变为一名基层工作人员,从以前天天面对三尺讲台到现在天天面对老百姓,感觉特别不适应。记得第一次坐在业务窗口办理业务的情景,由于我对业务不熟悉,在开票录入数据时动作慢,遇到不讲理的老百姓排队等久了火气大爱发脾气,在这样嘈杂的环境下.对老百姓说办理流程时,声音大了就是态度不好,声音小了他们又听不清楚,我不言不语吧,又会被认为目中无人,毫无责任。 展开更多
关键词 成长 国土房管局 老百姓 财务工作 工作人员 教师转变 录入数据 业务
教师转变理论及其对外语教师教育的启示 预览
12
作者 刘蓉 《基础外语教育》 2017年第6期3-11,共9页
兴起于20世纪90年代的教师转变研究逐渐成为教师教育与发展领域的焦点,目前衍生的理论体系与实证研究已成为诸多教育政策和实践的重要基础。在国外,教师转变研究得到广泛关注,其研究重点由理论研究逐渐转向实证研究,而国内的相关研... 兴起于20世纪90年代的教师转变研究逐渐成为教师教育与发展领域的焦点,目前衍生的理论体系与实证研究已成为诸多教育政策和实践的重要基础。在国外,教师转变研究得到广泛关注,其研究重点由理论研究逐渐转向实证研究,而国内的相关研究仍处于起步阶段。本文对教师转变研究领域的发展与现状进行全面综述,回顾并梳理教师转变的概念内涵、研究主题与研究方法,分析讨论教师转变研究的现状与不足,讨论教师转变理论对外语教师教育研究的启示,并提出未来研究发展的方向。 展开更多
关键词 教师转变 概念内涵 研究主题与方法
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有效教学的最终标准是学生成长——“有效教学”研究的价值与展望(二) 预览
13
作者 钟启泉 《青年教师》 2016年第5期26-27,共2页
教学的转型是以教师角色的转变为前提的“有效教学”是关注学生成功的活动,“有效教学”的研究应当引导教师转变角色。如何转变角色?如何判断教师的角色转变?这又是一个无法回避的问题。有哪些指标可以作为判断教师角色转变的依据?
关键词 有效教学 学生成长 教师角色转变 展望 价值 标准 教师的角色 教师转变
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让区域活动成为幼儿学习的“沃土” 预览
14
作者 陈亚琴 《动漫界:幼教365》 2016年第8期84-85,共2页
“课程游戏化”的提出,让教师转变了教育模式,从单纯的集体教学转变为区域活动为主、集体教学为辅的教学形式。因此,我园也制订了新的幼儿一日活动安排,每天只有一节集体活动,取而代之的是更多的区域活动。经过一个多月的试行,教... “课程游戏化”的提出,让教师转变了教育模式,从单纯的集体教学转变为区域活动为主、集体教学为辅的教学形式。因此,我园也制订了新的幼儿一日活动安排,每天只有一节集体活动,取而代之的是更多的区域活动。经过一个多月的试行,教师和家长们有诸多抱怨:孩子天天玩,什么知识也学不到,学习习惯差,喜欢吵闹,坐不住……面对这些质疑,我们认为,区域活动是提供给幼儿自由活动的空间,让幼儿在自由、宽松的环境下,自主选择参与感兴趣的活动。 展开更多
关键词 幼儿学习 区域活动 教师转变 集体教学 自由活动 教育模式 教学转变 教学形式
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回归·坚守·创新 预览
15
作者 邢成云 《中学数学(初中版)下半月》 2016年第9期95-97,共3页
新的课程改革的理念需要落地,需要教学的践行,但若没有中考试题之引领与助推作用,即缺乏最有说服力的评价,行动的落实往往会打折扣.课改理念的召唤及中考试题风向标的合力将有效引领教师转变教学观念,追求更高层级的教学效益.笔者通过... 新的课程改革的理念需要落地,需要教学的践行,但若没有中考试题之引领与助推作用,即缺乏最有说服力的评价,行动的落实往往会打折扣.课改理念的召唤及中考试题风向标的合力将有效引领教师转变教学观念,追求更高层级的教学效益.笔者通过对中考试题的研究发现:江西省中考试题(课标卷)较好地落实了课改理念,并不时有创新之举,除了客观评价学生,还关注了学生的可发展性,对思维的深度颇有要求,同时给我们中考研究提供了优质的素材.本文撷取仅用“直尺作图”的一角,探研这类题的立意与价值,期盼更多类似的题目出现,在这类创意作图中彰显数学本味,在限制工具中增大智能挑战性,以发展学力、助力思维、提升数学的综合素养.笔者发现,从2004年始(课标卷), 展开更多
关键词 创新 中考试题 回归 教学观念 课改理念 课程改革 教师转变 教学效益
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让学生提问难,教师转变更难 预览
16
作者 钱钰 《教育文摘》 2016年第4期38-40,共3页
学生得带着问题才能进教室。从学生提不出问题,到问题“井喷”后老师招架不住,在上海市宝山区,“问题化学习”的实践探索走过了12年。这12年间,来自宝山区30所学校的100位“种子教师”,致力于培养学生敢于提问,提出有学科价值的... 学生得带着问题才能进教室。从学生提不出问题,到问题“井喷”后老师招架不住,在上海市宝山区,“问题化学习”的实践探索走过了12年。这12年间,来自宝山区30所学校的100位“种子教师”,致力于培养学生敢于提问,提出有学科价值的核心问题,形成自主解决问题的通路。近日,宝山区教育局主办的首届“问题化学习”全国教育研讨会在吴淞中学举行,不少老师坦言,比学生提不出问题更难的是教师自身的转变。 展开更多
关键词 学生提问 教师转变 教育研讨会 宝山区 实践探索 学科价值 自主解决 问题化
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长宁:“开放”作业改变教、学、用 预览
17
作者 陈之腾 《上海教育》 2016年第28期52-55,共4页
以往,人们常常用"写"这个字来描述学生完成作业的机械过程——一个"写"字,将作业局限在了书本上和知识上,局限在了条件反射式的练习上。随着教育综合改革的深入推进,学习的主体从教师转变为学生,学习方式也趋于多元化。作为学习的... 以往,人们常常用"写"这个字来描述学生完成作业的机械过程——一个"写"字,将作业局限在了书本上和知识上,局限在了条件反射式的练习上。随着教育综合改革的深入推进,学习的主体从教师转变为学生,学习方式也趋于多元化。作为学习的重要组成部分,作业不应该继续一成不变地"写"下去了。 展开更多
关键词 作业 “开放” 教育综合改革 学习方式 条件反射 教师转变 多元化 学生
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刍议对初中思想品德活动课的反思 预览
18
作者 刘光伟 《试题与研究:教学论坛》 2016年第14期53-54,共2页
思想品德活动课是思想品德课程改革的亮点之一,新课程要求教师转变观念,改变传统的教学方式,采用生动活泼和学生喜闻乐见的活动形式,把“有意识、有目的地提高学生的实践能力和创新能力”作为活动的中心,通过活动去体会和实践,进... 思想品德活动课是思想品德课程改革的亮点之一,新课程要求教师转变观念,改变传统的教学方式,采用生动活泼和学生喜闻乐见的活动形式,把“有意识、有目的地提高学生的实践能力和创新能力”作为活动的中心,通过活动去体会和实践,进而实现知识的迁移和能力的内化。因此,搞好活动课教学,让学生真正动起来,对于深化教学内容,提高学生学习的主动性、积极性、创造性,有重要的现实意义。但在教学实践中,思想品德活动课往往实效性差,甚至流于形式。 展开更多
关键词 思想品德活动课 反思 初中 创新能力 实践能力 活动课教学 课程改革 教师转变
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幼儿园区域活动探索之路 预览
19
作者 陆玲 《小学科学:教师》 2016年第1期148-148,182共2页
区域活动,作为一种独特的活动样式,在幼儿园教育教学中,越来越显示出不可替代的作用与价值,近几年也成为幼儿园的一项重要研究工作。根据市教发中心工作计划以及幼教中心工作要求,本学期我园也将区域活动作为一项重点工作来开展。为引... 区域活动,作为一种独特的活动样式,在幼儿园教育教学中,越来越显示出不可替代的作用与价值,近几年也成为幼儿园的一项重要研究工作。根据市教发中心工作计划以及幼教中心工作要求,本学期我园也将区域活动作为一项重点工作来开展。为引导全园教师转变观念,开展有效的区域活动,我园通过一系列的相关活动,为全体教师提供学习、研讨、展示的平台,以推动幼儿园区域活动的开展,主要做法如下:一、强化学习, 展开更多
关键词 区域活动 幼儿园 中心工作 教师转变 强化学习 教育教学 幼教
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弯下身子做教研 预览
20
作者 胡忠敏 《重庆与世界:教师发展》 2015年第5期72-73,83共3页
当我的角色从一线教师转变成一名小学语文教研员后,我更多思考的是:教研员的中心工作和主要职能是什么?教研员如何开展教育教学研究并促进教师专业成长?思考着、学习着,并努力针对我市师资和地域实际情况开展各种教研活动,真正做... 当我的角色从一线教师转变成一名小学语文教研员后,我更多思考的是:教研员的中心工作和主要职能是什么?教研员如何开展教育教学研究并促进教师专业成长?思考着、学习着,并努力针对我市师资和地域实际情况开展各种教研活动,真正做到弯下身子去做教研,用“接地气”式的教研方式,既达到促进老师们专业成长的目的,又让老师们感受职业的幸福。弯下身子,我主要从三个方面入手。 展开更多
关键词 语文教研员 教师专业成长 教育教学研究 教师转变 中心工作 教研活动 教研方式 老师
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