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习近平总书记关于教育的重要论述研究内容分析 认领
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作者 薛二勇 《衡阳师范学院学报》 2020年第2期1-10,共10页
习近平总书记关于教育的重要论述是我国教育改革和发展的指导思想和基本遵循。当前该领域研究呈现的内容,是进一步深入学习和研究习近平总书记关于教育的重要论述的基础。通过文献计量分析发现,对习近平总书记关于教育的重要论述的研究... 习近平总书记关于教育的重要论述是我国教育改革和发展的指导思想和基本遵循。当前该领域研究呈现的内容,是进一步深入学习和研究习近平总书记关于教育的重要论述的基础。通过文献计量分析发现,对习近平总书记关于教育的重要论述的研究大体上可分为三个阶段,研究内容逐步丰富、多样。这些研究的核心观点主要体现在四个方面:培养人的规格、培养人的主体、培养人的途径、培养人的保障,呈现出十个维度:价值育人、教师育人、家庭育人、文化育人、榜样育人、体育育人、创新育人、公平育人、实践育人、开放育人。分析研究内涵脉络得出,从理论来源、教育本质、教育规律出发,关注"培养什么人、谁来培养人、怎样培养人、为谁培养人"这四个基本问题,形成了习近平总书记关于教育的重要论述的基本体系。 展开更多
关键词 习近平 教育 重要论述 教育战略 教育思想
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以爱为媒:教育“乌托邦”实现的可能——以小说《奇迹男孩》而论 认领
2
作者 戴宵 《读写月报》 2020年第3期52-55,共4页
乌托邦,本意为没有的地方或美好的地方,中文释义也可理解为空想的国家。作为空想主义的代名词,一般来说,乌托邦的指向显然带有更多的贬义色彩,然而在教育领域,乌托邦的遥远却给予了教育事业更多的追寻和向往。
关键词 乌托邦 中文释义 贬义色彩 空想主义 :教育 教育领域 代名词 本意
启蒙的教育品性与教育的启蒙使命——中国教育启蒙的历史传统与现代境遇 认领
3
作者 董柏林 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第1期3-7,共5页
中国教育的现代化与启蒙相互交织,共同指向理性主体的成熟和自由。一方面,教育的现代化意味着启蒙理性在教育中的复归与彰显,教育的进步需要启蒙精神的引领和推动,以实现启蒙理性关照下人的主体性的挺立。另一方面,教育的现代化使个体... 中国教育的现代化与启蒙相互交织,共同指向理性主体的成熟和自由。一方面,教育的现代化意味着启蒙理性在教育中的复归与彰显,教育的进步需要启蒙精神的引领和推动,以实现启蒙理性关照下人的主体性的挺立。另一方面,教育的现代化使个体更具现代思维和现代性,更敢于公开地利用自己的理性祛除遮蔽心灵的各种魅惑与欺蒙,实现主体的自由,捍卫人的尊严。启蒙的抱负与教育的理想在实现人的价值尊贵性上形成了重叠共识。启蒙为中国传统教育的现代转型提供了思想资源和行动逻辑。在现代化背景下,如何在实现启蒙价值诉求的同时避免走向启蒙的对立面,完成双重启蒙的任务,成为中国教育现代化进程中的重要议题。 展开更多
关键词 启蒙 教育 教育现代化 理性 自由
影响我国教育经费投入的主要因素 认领
4
作者 王浩洁 《现代职业教育》 2020年第1期216-217,共2页
教育是国家发展的关键。我国作为一个发展中国家,应该重视对教育的投资和投入。历年来,教育经费的投入一直是人们关注的问题。教育的发展,受到教育资金投入的限制。从宏观角度看,教育投资主要受经济、社会、文化、政策和人口等因素的影... 教育是国家发展的关键。我国作为一个发展中国家,应该重视对教育的投资和投入。历年来,教育经费的投入一直是人们关注的问题。教育的发展,受到教育资金投入的限制。从宏观角度看,教育投资主要受经济、社会、文化、政策和人口等因素的影响。各个因素在功能和效力上对教育经费投入的影响作用大小不一。运用例证旨在对各因素进行分析。 展开更多
关键词 教育 教育经费投入 影响因素
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后物质主义价值观对青少年教育的启示 认领
5
作者 肖可星 《教育实践与研究:理论版(C)》 2020年第3期29-32,共4页
随着社会的发展,我国逐渐由物质主义向后物质主义过渡;后物质主义作为一种思潮,逐渐蔓延发展到各个领域。秉持后物质主义价值观的青少年,优先需要的不再是物质满足,他们更多的是关注生活质量、精神品味、人格独立和自我价值实现等更高... 随着社会的发展,我国逐渐由物质主义向后物质主义过渡;后物质主义作为一种思潮,逐渐蔓延发展到各个领域。秉持后物质主义价值观的青少年,优先需要的不再是物质满足,他们更多的是关注生活质量、精神品味、人格独立和自我价值实现等更高层次的需求和意义。对此,基于教育者的视角,来探究后物质主义价值观在我国的发展以及对青少年教育的作用和影响。 展开更多
关键词 后物质主义 价值观 教育 青少年教育
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全科住院医师规范化培训考核体系的应用与评价研究 认领
6
作者 姜睿 王永晨 +2 位作者 姜礼红 孟佳 王君颖 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2020年第25期3212-3215,3219,共5页
背景近年来我国全科住院医师规范化培训的开展初见成效,黑龙江省全科住院医师规范化培训历经4年时间,逐步建立了较为系统的考核评价体系,通过分析问题、总结经验,使其更加适应黑龙江省全科医生的人才培养需求具有重要意义。目的对2014... 背景近年来我国全科住院医师规范化培训的开展初见成效,黑龙江省全科住院医师规范化培训历经4年时间,逐步建立了较为系统的考核评价体系,通过分析问题、总结经验,使其更加适应黑龙江省全科医生的人才培养需求具有重要意义。目的对2014年以来全科住院医师规范化培训考核评价体系工作进行回顾性分析,发现问题并制定措施,逐步完善全科住院医师规范化培训考核评价标准和办法,使其更加适应规范化培训的需要。方法选取2014年9月-2019年5月,参加哈尔滨医科大学附属第二医院全科住院医师规范化培训的100例住院医师为调查对象。对3年来学员参加的各项考核成绩进行统计,并采用"全科住院医师规范化培训考核评价管理办法满意度调查问卷"对现行考核评价体系进行评价。结果共95例参与全科住院医师规范化培训的学员被纳入调查,其中2015级41例,2016级30例,2017级24例。2015、2016级学员在连续3年的年度考核中第1次不通过者,参加2次补考,最终通过率均为100.0%。2015级学员结业考试通过率为88.6%(31/35),2016级学员结业考试通过率为100.0%(30/30)。调查问卷13个条目平均得分2.5~4.0分。满意度最高的2个条目为"有助于对临床基本技能与实践操作的考查"(4.0分)和"对促进全科医学临床思维有帮助"(4.0分),满意度最低的2个条目为"有助于对科研能力的考查"(2.5分)和"能够客观地评估住院医师的综合能力"(2.9分)。结论现行的考核体系可行性好、学员接受度高。未来还需重视科研能力和住院医师的综合能力评价,进一步完善考核评价标准体系。 展开更多
关键词 全科医生 教育 医学 在职培训 教育考核
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教育会影响身体健康吗——基于中国家庭跟踪调查(CFPS)数据 认领
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作者 王远伟 代先华 柳妍 《华中师范大学学报:人文社会科学版》 CSSCI 北大核心 2020年第2期169-180,共12页
本研究在教育多样化与规模扩展的时代背景下,选择2012年中国家庭跟踪调查(CFPS)数据,结合实证分析所获得的证据,探讨了教育对个人身体健康水平的影响。研究发现:总体上教育具有提高个人身体健康水平的显著作用,这种作用会受到年龄和性... 本研究在教育多样化与规模扩展的时代背景下,选择2012年中国家庭跟踪调查(CFPS)数据,结合实证分析所获得的证据,探讨了教育对个人身体健康水平的影响。研究发现:总体上教育具有提高个人身体健康水平的显著作用,这种作用会受到年龄和性别等因素的影响而产生变化,譬如同等教育水平的女性身体健康状况会显著差于男性;高等教育扩招总体上降低了接受本科教育者的健康水平,但不同类别本科教育对个人身体健康的影响有所不同,接受民办本科和专科教育的个人健康状况下降尤为明显;未成年阶段接受职业教育可能对个人身体健康产生较大的负面影响。 展开更多
关键词 教育 身体健康 教育多样化与规模扩展
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全科医师人文素质教育现状的探讨及反思 认领
8
作者 刘英 黄莉婷 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2020年第22期2837-2840,共4页
全科医师立足于基层医疗,旨在提高、满足基层居民卫生服务的全面需求。正是由于全科医师的定位及服务人群的特殊性,相对于专科医师来说,人文素质教育在全科医师培养中占据着更为重要的地位。如今,国内外越来越重视全科医师的人文素质培... 全科医师立足于基层医疗,旨在提高、满足基层居民卫生服务的全面需求。正是由于全科医师的定位及服务人群的特殊性,相对于专科医师来说,人文素质教育在全科医师培养中占据着更为重要的地位。如今,国内外越来越重视全科医师的人文素质培养,但我国相对于发达国家仍有不足。本文进一步强调了全科医师培养中人文素质教育的重要性,同时通过对比国内外全科医师人文素质教育的现状,进一步反思我国人文素质教育的改进方法。 展开更多
关键词 全科医学 教育 医学 人文素质教育 培养方式
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“互联网+”背景下家庭教育的现状及对策研究 认领
9
作者 皮郁郁 《创新创业理论研究与实践》 2020年第2期36-38,共3页
家庭教育、学校教育、社会教育是教育的三大主体,它们之间相互联系、缺一不可。当前家庭教育的现状主要有:家庭教育受互联网的影响、开始关注孩子的心理健康问题、焦虑的父母与迷茫的孩子、家庭成员之间感情越来越疏离。针对这些现状,... 家庭教育、学校教育、社会教育是教育的三大主体,它们之间相互联系、缺一不可。当前家庭教育的现状主要有:家庭教育受互联网的影响、开始关注孩子的心理健康问题、焦虑的父母与迷茫的孩子、家庭成员之间感情越来越疏离。针对这些现状,政府应积极引导并重视相关工作、提高教师的家庭教育指导能力、媒体应注重价值引导、家长需改变观念、家长善于学习并做到知行合一、重建和谐的亲子关系。 展开更多
关键词 “互联网+” 教育 家庭教育
参照系培训法在迷你临床演练评估考评者培训中的实践 认领
10
作者 张斯秀 徐翠荣 +3 位作者 吴燕平 李昆鹏 鲁玲 颜涵 《中华护理教育》 CSCD 2020年第3期250-253,共4页
目的评价参照系培训法在护理硕士专业学位研究生迷你临床演练评估考评者培训中的应用效果。方法采用目的抽样法,选取南京市某三级甲等医院护理硕士专业学位研究生带教教师22名,采用参照系培训法对其进行培训,培训过程中要求考评者采用... 目的评价参照系培训法在护理硕士专业学位研究生迷你临床演练评估考评者培训中的应用效果。方法采用目的抽样法,选取南京市某三级甲等医院护理硕士专业学位研究生带教教师22名,采用参照系培训法对其进行培训,培训过程中要求考评者采用迷你临床演练评估量表对护理硕士专业学位研究生临床实境考核进行评分,比较其对2次考核评分的准确性、一致性和离散程度。结果经培训后,考评者对考核Ⅱ的评分与标准分差异无统计学意义;考核Ⅱ的肯德尔和谐系数为0.404,评分一致性高于考核Ⅰ,离散程度也趋于降低,但一致程度仍呈一般水平。结论参照系培训法提高了迷你临床演练评估中考评者的评分准确性和一致性;但评分一致程度仍呈一般水平,提示有必要进行多次、严格的培训。 展开更多
关键词 教育 护理 研究生 教育考核 参照系培训法 迷你临床演练评估
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民族高校开展教育精准扶贫的个案研究——以黔南幼专为例 认领
11
作者 李海艳 辛均庚 《黔南民族师范学院学报》 2020年第1期97-100,共4页
精准扶贫自2013年习近平总书记提出来以后,便成为社会各界关注的焦点。贵州作为精准扶贫的前沿阵地和主战场,充分发挥各级党政机关、企事业等各种力量,向深度贫困地区输出人才、技术、管理、团队和发展思路。高校作为教育扶贫重要力量,... 精准扶贫自2013年习近平总书记提出来以后,便成为社会各界关注的焦点。贵州作为精准扶贫的前沿阵地和主战场,充分发挥各级党政机关、企事业等各种力量,向深度贫困地区输出人才、技术、管理、团队和发展思路。高校作为教育扶贫重要力量,应充分发挥人力科技资源优势,助推脱贫攻坚。本文以黔南幼专为例,梳理高校教育精准扶贫的做法和成效,分析存在的问题,提出建议,助推决战脱贫攻坚。 展开更多
关键词 贵州 少数民族地区 黔南幼专 教育 教育扶贫
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补民生短板:破解学前教育难题 认领
12
作者 钟春平 刘望辉 《特区实践与理论》 2020年第2期115-117,共3页
学前教育是教育的重要组成部分,为群众高度关注的民生事项。通过问卷调查分析认为学前教育是民生短板,无论是数量还是质量都难以满足人民群众日益增长的刚性需求。学前教育发展难题主要表现为"入园难,难在体制;入园贵,贵在成本;底... 学前教育是教育的重要组成部分,为群众高度关注的民生事项。通过问卷调查分析认为学前教育是民生短板,无论是数量还是质量都难以满足人民群众日益增长的刚性需求。学前教育发展难题主要表现为"入园难,难在体制;入园贵,贵在成本;底子薄,薄在人才"。破解学前教育发展难题的解决之道是将学前教育逐步纳入准义务教育范畴。 展开更多
关键词 教育 学前教育 民生短板
学前教育立法问题刍议 认领
13
作者 郭晓琳 《兴义民族师范学院学报》 2020年第1期39-42,65共5页
学前教育是基础教育的基础,在我国至今还没有专门的《学前教育法》为学前教育事业的发展提供法律保障。由于立法缺失,导致幼儿权益受到侵犯现象频发、学前教育办园质量不高、幼儿教师师资不足、政府投入不足等问题滋生,因此,亟需尽快制... 学前教育是基础教育的基础,在我国至今还没有专门的《学前教育法》为学前教育事业的发展提供法律保障。由于立法缺失,导致幼儿权益受到侵犯现象频发、学前教育办园质量不高、幼儿教师师资不足、政府投入不足等问题滋生,因此,亟需尽快制定《学前教育法》,加强幼儿权益保障、学前教育机构依法办学规范、完善幼儿教师管理制度、政府经费及其他条件保障等内容,从而针对性解决学前教育各种问题,确保学前教育事业的健康发展。 展开更多
关键词 教育 学前教育 立法
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浅议教育矛盾论 认领
14
作者 顾明远 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2020年第2期4-7,109共5页
矛盾存在于一切事物中,事物发展的根本原因是在事物的内部。教育领域中充满着重重矛盾,需要用毛泽东的矛盾论思想和方法来审视,才能正确理解。本文论述了教育公平与教育效率、教与学、应试教育与素质教育、科研与教学、技术主义与人文... 矛盾存在于一切事物中,事物发展的根本原因是在事物的内部。教育领域中充满着重重矛盾,需要用毛泽东的矛盾论思想和方法来审视,才能正确理解。本文论述了教育公平与教育效率、教与学、应试教育与素质教育、科研与教学、技术主义与人文主义、教育国际化与本土化、教育全局与局部、学校与家庭等矛盾关系。解决矛盾,需要认识矛盾的性质和发展的趋势,从全局出发,从事物的内部找原因。 展开更多
关键词 矛盾 教育 教育公平与效率 教学 技术 人文
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互联网+教育对传统教育模式的挑战和机遇 认领
15
作者 马杰 刘一帆 《南北桥》 2020年第6期60-61,共2页
随着信息技术的快速发展,互联网已渗透到各行业中,"互联网+教育"近年来发展尤为迅速,对传统教育造成了一定的影响.本文主要分析在互联网教育背景下,传统教育模式面临的挑战和机遇,并对"互联网+教育"现状进行了现状... 随着信息技术的快速发展,互联网已渗透到各行业中,"互联网+教育"近年来发展尤为迅速,对传统教育造成了一定的影响.本文主要分析在互联网教育背景下,传统教育模式面临的挑战和机遇,并对"互联网+教育"现状进行了现状分析,明确其存在的问题,并提出相关的建设性意见,对推动"互联网+教育"的发展具有一定的指导意义. 展开更多
关键词 互联网+ 教育 教育变革
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新冠肺炎疫情带给教育的思考 认领
16
作者 赵旭升 《宁夏教育》 2020年第4期10-11,共2页
2020年开局,新冠肺炎席卷全国,全体中国人以及中国的社会治理体系与治理能力,都经历了一场前所未有的大考。在这场战"疫"中,需要全体中国人勠力同心,众志成城。在严峻的疫情形势下,教育者除了响应国家号召外,还能做什么?文章... 2020年开局,新冠肺炎席卷全国,全体中国人以及中国的社会治理体系与治理能力,都经历了一场前所未有的大考。在这场战"疫"中,需要全体中国人勠力同心,众志成城。在严峻的疫情形势下,教育者除了响应国家号召外,还能做什么?文章从疫情给教育带来了什么、教育能为疫情做什么、教育者为国家和人民能做什么三个方面进行了思考。 展开更多
关键词 教育 新冠肺炎疫情 思考 教育
试论教育的未来 认领
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作者 Jutta Allmendinger 陈颖(翻译) 《应用型高等教育研究》 2020年第1期1-5,12,共6页
在当今高度复杂、瞬息万变的世界中,人们生活里除了需要掌握基本知识外,还需要具备对他人开放的心态、好奇心和自我效能感。但学校却好像不擅于教授这些“软知识”或“次要内容”,修建起一座座的壁垒,按成绩、居住地以及社会和文化背景... 在当今高度复杂、瞬息万变的世界中,人们生活里除了需要掌握基本知识外,还需要具备对他人开放的心态、好奇心和自我效能感。但学校却好像不擅于教授这些“软知识”或“次要内容”,修建起一座座的壁垒,按成绩、居住地以及社会和文化背景把学生分隔开,将外面的世界留在校门口。因此,必须确保学校更加具有多元性。通过扩展课程,培养学生的创造力、活动能力和服务能力,把生活带进学校,不能把学习看作只是年少时期才做的事情。学校应当向处于不同年龄阶段的人开放,一生只接受一次教育已经远远不够。 展开更多
关键词 教育 多元化 数字化 可持续性 继续教育
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“人工智能+教育”:融合与冲突的路径探索 认领
18
作者 戴馨 吴亮 廖雨婷 《中国教育信息化》 2020年第11期57-61,共5页
人工智能技术的广泛应用推动了社会各领域的变革,其中教育领域的变革尤为深刻。文章首先分析了我国教育人工智能不同阶段的研究重点,再从教育的主导者、对象、内容和活动方式几个方面分析了人工智能引发的教育变革与冲突。教育人工智能... 人工智能技术的广泛应用推动了社会各领域的变革,其中教育领域的变革尤为深刻。文章首先分析了我国教育人工智能不同阶段的研究重点,再从教育的主导者、对象、内容和活动方式几个方面分析了人工智能引发的教育变革与冲突。教育人工智能的运用大幅提高了教学和管理的效率,但在此过程中也存在着技术异化的伦理风险,这对教育人工智能提出了新挑战。据此,文章提出多组织协作、构建新型人工智能治理体制、探索人机结合教育新模式等路径,以应对人工智能与教育发展不平衡所引发的冲突。 展开更多
关键词 人工智能 教育 教育变革 发展路径
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浅析留守儿童学校音乐教育的重要性 认领
19
作者 陈晨 《艺术评鉴》 2020年第6期120-121,共2页
留守儿童是我国发展进程中的一个独特群体,其所产生的问题也成为独特的社会问题,其中留守儿童的教育问题已经引起了社会的广泛关注,虽然政府、学校、社会以及家庭都对留守儿童教育问题有了一定的认识,但解决这一问题需要一个长期、系统... 留守儿童是我国发展进程中的一个独特群体,其所产生的问题也成为独特的社会问题,其中留守儿童的教育问题已经引起了社会的广泛关注,虽然政府、学校、社会以及家庭都对留守儿童教育问题有了一定的认识,但解决这一问题需要一个长期、系统、复杂的过程。本文从音乐教育角度入手,试图探索音乐教育对留守儿童的有益帮助。 展开更多
关键词 留守儿童 教育 学校音乐教育
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基于成果导向教育理论的护理专业教学改革 认领
20
作者 王敏 欧阳旭平 +3 位作者 鲍祎敏 胡素文 叶湘漓 陈丹 《中华护理教育》 CSCD 2020年第4期338-341,共4页
为实现人才培养目标,达到预期学习效果,湖南师范大学医学院将成果导向教育理论引入护理专业教学改革中,反向设计,即通过社会需求确定培养目标,重构课程体系,优化教学内容,组建教学平台,构建评价体系。通过积极探索教学改革,为护理专业... 为实现人才培养目标,达到预期学习效果,湖南师范大学医学院将成果导向教育理论引入护理专业教学改革中,反向设计,即通过社会需求确定培养目标,重构课程体系,优化教学内容,组建教学平台,构建评价体系。通过积极探索教学改革,为护理专业人才培养模式提供理论依据和实践经验。 展开更多
关键词 教育 护理 教学改革 成果导向教育
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