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搅动教师发展“一池春水” 教师全员岗位聘任制的奉贤探索 预览
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作者 潘晨聪 《上海教育》 2020年第1期22-23,共2页
2019年6月,奉贤区首次在全区123个公办教育单位探索全员岗位聘任制,8000多位教职员工与聘任单位实行双向选择、择优聘任。教师岗位聘任改革既是教师队伍建设中的老问题、硬骨头,也是激发教师队伍活力,促进区域资源均衡的一个重要支点。... 2019年6月,奉贤区首次在全区123个公办教育单位探索全员岗位聘任制,8000多位教职员工与聘任单位实行双向选择、择优聘任。教师岗位聘任改革既是教师队伍建设中的老问题、硬骨头,也是激发教师队伍活力,促进区域资源均衡的一个重要支点。教育大计,教师为本。2018年年初,中共中央、国务院曾颁布《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,提出实行义务教育教师"县(区)管校聘",就促进文务教育均衡发展,激发教师队伍活力给出了指导意见。 展开更多
关键词 择优聘任 教育大计 公办教育 义务教育教师 教育均衡发展 资源均衡 教师为本 教师队伍建设
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乡村教育振兴思考二则 预览
2
作者 孟祥杰 《师道:人文》 2020年第1期35-36,共2页
振兴乡村教育,学校负责人的素养和作用更为突出时至今日,乡村教育振兴已然成为热点话题,这从近年来有不少代表委员从不同角度提出相关议案,乃至到国家和地方不断出台对农村教育的扶持政策便可见一斑。这其中,对于农村办学质量的关注度... 振兴乡村教育,学校负责人的素养和作用更为突出时至今日,乡村教育振兴已然成为热点话题,这从近年来有不少代表委员从不同角度提出相关议案,乃至到国家和地方不断出台对农村教育的扶持政策便可见一斑。这其中,对于农村办学质量的关注度更是空前高涨,毕竟这关系到促进教育均衡发展的重要议题。尤其是随着农村办学条件的逐步好转,有关软件建设的问题便显得尤为突出,而在其中,农村学校校长的素养和水准起到的作用更应该引起重视。 展开更多
关键词 教育均衡发展 教育振兴 办学质量 农村学校校长 扶持政策 办学条件 热点话题 素养
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贵州基本公共教育发展研究 预览
3
作者 马海霞 朱文挥 《理论与当代》 2019年第5期20-22,共3页
一、贵州基本公共教育发展取得显著成效2017年学前三年毛入园率达到85%,分别比2012年、2015年提高23个和5个百分点,比全国总体水平高5个百分点;高中阶段毛入学率达到87%,比2012年提高25个百分点,接近全国平均水平;九年义务教育巩固率达... 一、贵州基本公共教育发展取得显著成效2017年学前三年毛入园率达到85%,分别比2012年、2015年提高23个和5个百分点,比全国总体水平高5个百分点;高中阶段毛入学率达到87%,比2012年提高25个百分点,接近全国平均水平;九年义务教育巩固率达到90%,分别比2012年、2015年提高9个和2.4个百分点,比全国总体水平低3个百分点。 展开更多
关键词 教育均衡发展 公共教育 幼儿园 普惠性学前教育 义务教育 农村学前教育 城乡义务教育一体化 乡村教师 入园难 大班额 高中阶段教育 农村教育
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安民重教:绘就教育均衡发展新画卷——北京市朝阳区安民学校教育掠影 预览
4
作者 孙雪梅 《教育(周刊)》 2019年第2期10-12,共3页
在教育改革不断深化的今天,教育好每个学生,发展好每位教师,创办好每所学校,让优质均衡教育真正惠及每一个孩子,已成为国人质朴、迫切的愿望和诉求。在首善之都北京,我们欣喜地发现有这样一所学校:她,牢记使命,勇于担当,始终致力于教育... 在教育改革不断深化的今天,教育好每个学生,发展好每位教师,创办好每所学校,让优质均衡教育真正惠及每一个孩子,已成为国人质朴、迫切的愿望和诉求。在首善之都北京,我们欣喜地发现有这样一所学校:她,牢记使命,勇于担当,始终致力于教育优质均衡发展,用智慧和大爱绘出了一幕特色办学的动人画卷;她,高瞻远瞩,敢为人先,一直行走在教育改革前沿,着力培养综合素盾全面发展人才;她,塑造人格,启迪心智,如春风拂面悄悄熏陶,似细雨润物点点濡染,其间闪烁着为“教”者的职业操守与为“师”者的高尚师德。这所以培养优秀学子为目标,让教育公平且均衡发展的学校就是北京市朝阳区安民学校。 展开更多
关键词 北京市朝阳区 教育均衡发展 学校教育 安民 画卷 全面发展人才 教育改革 均衡教育
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我国民族地区教育均衡发展研究70年 预览
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作者 陈荟 鲁文文 《西南大学学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第4期19-28,I0001共11页
民族教育是我国教育事业的重要组成部分,民族地区的教育均衡则是当前我国民族教育发展和实现教育公平的关键,也是促进民族地区人民美好生活实现的重要内容.通过对中华人民共和国成立以来已有相关研究的文献分析,发现当前民族地区教育均... 民族教育是我国教育事业的重要组成部分,民族地区的教育均衡则是当前我国民族教育发展和实现教育公平的关键,也是促进民族地区人民美好生活实现的重要内容.通过对中华人民共和国成立以来已有相关研究的文献分析,发现当前民族地区教育均衡发展研究存在着理论多套用非民族地区的研究成果、将民族地区等同于经济欠发达地区、民族地区教育均衡发展评价指标体系缺失、民族地区教育均衡发展现状研究选取的多为个案等问题.鉴于此,在新时代我国社会主要矛盾转化的背景下,民族地区教育均衡发展研究应重视民族文化对教育均衡发展的影响,关注民族地区县域内教育均衡发展的问题,制定民族地区教育均衡发展的评价指标体系,并且构建民族地区差异化教育均衡理论.只有如此,才能有效促进民族地区教育均衡发展的实现. 展开更多
关键词 民族地区教育 新时代民族教育 教育公平 教育均衡发展 差异化均衡
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抓实督导工作助力均衡发展 预览
6
作者 谢明战 邹新明 《广西教育》 2019年第24期11-12,共2页
教育督导是教育行政管理的重要一环,它与教育决策和教育执行共同构成了教育行政管理的基本内容。在义务教育均衡发展工作中,贺州市平桂区教育督导部门积极主动履行职责,充分发挥教育督导的督学和督政职能,督进度、查问题、促整改,确保... 教育督导是教育行政管理的重要一环,它与教育决策和教育执行共同构成了教育行政管理的基本内容。在义务教育均衡发展工作中,贺州市平桂区教育督导部门积极主动履行职责,充分发挥教育督导的督学和督政职能,督进度、查问题、促整改,确保义务教育均衡发展各项工作有序推进,在区域教育发展中发挥了保驾护航作用。 展开更多
关键词 教育均衡发展 督导工作 教育行政管理 教育督导 教育决策 履行职责 积极主动 教育发展
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依托城乡教育共同体,打通基础教育均衡发展“最后一公里” 预览 被引量:1
7
作者 王鑫元 《天津教育》 2019年第5期34-37,共4页
城乡教育共同体是要在城乡发展中构建教育联盟,通过联盟缩减城乡教育差异,使基础教育能缩减城乡发展差距,将教育资源和教育人才逐步进行调整,基于教育学研究角度改变以往以政府为主导的城乡教育发展模式,从社会实践发展角度,撤并农村中... 城乡教育共同体是要在城乡发展中构建教育联盟,通过联盟缩减城乡教育差异,使基础教育能缩减城乡发展差距,将教育资源和教育人才逐步进行调整,基于教育学研究角度改变以往以政府为主导的城乡教育发展模式,从社会实践发展角度,撤并农村中心小学,采用教育城乡共同体的做法,严抓学校标准化建设,均衡各校硬件和师资配置,推动城乡教育均衡发展。所谓城乡教育共同体,是通过各种社会因素推动学校的共同发展和分类发展,依据教育学的“教育均衡”建立城乡教育联盟组织,用一个法人、几个单位和统一考核、共同发展的管理模式,创新学校管理机制,从而提高基础教育总体质量,以教育联盟整合城乡教育资源,建立以城区为主、乡村为辅的城乡教育新格局,缩减城乡发展的教育差距,实现教育均衡、公平发展,积极提高义务教育水平,推动城市化进程。 展开更多
关键词 城乡发展差距 教育均衡发展 教育共同体 最后一公里 学校标准化建设 城乡教育差异 教育学研究 教育联盟
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我区义务教育均衡发展面临的形势及下一步工作建议 预览
8
作者 王滨 《广西教育》 2019年第8期8-11,共4页
义务教育是教育工作的重中之重,是国家必须保障的公益性事业,是必须优先发展的基本公共事业,是脱贫攻坚的基础性事业。党的十八大以来,自治区党委、政府坚持把优先发展教育作为重要战略,把推进义务教育均衡发展作为富民兴桂的基础性工程... 义务教育是教育工作的重中之重,是国家必须保障的公益性事业,是必须优先发展的基本公共事业,是脱贫攻坚的基础性事业。党的十八大以来,自治区党委、政府坚持把优先发展教育作为重要战略,把推进义务教育均衡发展作为富民兴桂的基础性工程,作为改善民生的重要保障,举全区之力推进该项工作,义务教育均衡发展取得明显成效。全区农村学校和薄弱学校办学条件进一步改善,城乡教育资源配置和教育质量差距不断缩小,学校的管理水平和办学效益不断提高,人民群众的获得感和满意度大幅提升。 展开更多
关键词 教育均衡发展 义务教育 优先发展教育 公益性事业 教育资源配置 薄弱学校 基础性工程 教育工作
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以教育信息化助力教育均衡发展——以务川自治县为例
9
作者 余新 《贵州教育》 2019年第13期3-5,共3页
为全面摸清教育家底,掌握各项工作推进情况,全面找准存在的问题,精准研究找出具体的改进办法和对策措施,全力推动全省教育事业高质量发展,贵州省教育厅在2019年3月6日至17日安排部署了全省教育“大调研”,深入全省88个县(区、市)的每一... 为全面摸清教育家底,掌握各项工作推进情况,全面找准存在的问题,精准研究找出具体的改进办法和对策措施,全力推动全省教育事业高质量发展,贵州省教育厅在2019年3月6日至17日安排部署了全省教育“大调研”,深入全省88个县(区、市)的每一个乡镇(街道)、每一个村居(社区)、每一所学校(包括教学点),全面了解教育事业取得的成绩、存在的问题、面临的困难等现实状况。笔者协同“大调研”第二组第22小组深入务川自治县16个乡镇(街道)114个村(社区)139所学校(园)进行了调研。 展开更多
关键词 教育均衡发展 自治县 教育信息化 教育事业 质量发展 教育 教育 调研
以学习共同体促进教师专业发展 预览
10
作者 刘闻 《师道:教研》 2019年第7期64-65,共2页
随着教育改革的不断深入,社会对教育均衡发展、教育公平的呼声愈发强烈。教育的可持续发展和均衡发展关键在教师,教师发展的核心在专业成长。通过构建学习共同体来更快、更有效地促进教师专业发展,整体提高各学校的师资水平,这或许是回... 随着教育改革的不断深入,社会对教育均衡发展、教育公平的呼声愈发强烈。教育的可持续发展和均衡发展关键在教师,教师发展的核心在专业成长。通过构建学习共同体来更快、更有效地促进教师专业发展,整体提高各学校的师资水平,这或许是回应社会呼声的不错办法。 展开更多
关键词 教师专业发展 学习共同体 教育均衡发展 教育改革 可持续发展 教育公平 专业成长 教师发展
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重视美育教育促进学科教学均衡发展——以秦安县美育教学为例 预览
11
作者 姬云飞 《发展》 2019年第3期93-94,共2页
许多农村学校重视语文、数学等"主科"学科,轻视美育教学,学科发展极不均衡,严重影响到中小学的教育质量,影响到城乡教育均衡发展。本文从秦安县美育教学的现状入手,探讨了加强中小学美育教学、促进学科教学均衡发展的一些策略。
关键词 教育均衡发展 美育教学 学科教学 秦安县 教育促进 教育质量 中小学 均衡
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城乡一体化办学模式促进城乡教育均衡发展——探访北京第一零一中怀柔校区小创客活动 预览
12
作者 卢秋红 徐靖程 《中小学信息技术教育》 2019年第5期28-29,共2页
3月底的一天,本刊记者乘车前往北京第一零一中怀柔校区,探访学校的小创客活动开展情况。怀柔区地处燕山南麓,位于北京市东北部。怀柔科学城是北京市打造全国科技创新中心背景下布局的“三城一区”中的一城。作为科学城基础教育配套设施... 3月底的一天,本刊记者乘车前往北京第一零一中怀柔校区,探访学校的小创客活动开展情况。怀柔区地处燕山南麓,位于北京市东北部。怀柔科学城是北京市打造全国科技创新中心背景下布局的“三城一区”中的一城。作为科学城基础教育配套设施中的一个重要项目,一零一中怀柔校区于2014年建校,至今已将近5年。据介绍,校区采取城乡一体化的办学模式,在促进城乡教育均衡化发展方面取得了一定成果。 展开更多
关键词 城乡一体化 办学模式 怀柔区 教育均衡发展 校区 北京 教育均衡发展 科技创新中心
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改进农村小学教育的研究与对策 预览
13
作者 王洁 《浙江教学研究》 2019年第5期39-41,共3页
随着区域间教育硬件设施达到基本均衡,义务教育均衡的主要矛盾也随之改变,提高乡村教育质量、促进学校多元发展成为义务教育均衡发展的新目标。教育质量监测不仅可以监测区域教育质量,还可以评价区域的教育效率,通过教育质量监测与评价... 随着区域间教育硬件设施达到基本均衡,义务教育均衡的主要矛盾也随之改变,提高乡村教育质量、促进学校多元发展成为义务教育均衡发展的新目标。教育质量监测不仅可以监测区域教育质量,还可以评价区域的教育效率,通过教育质量监测与评价更能找到乡村教育的薄弱环节,进而对区域教育的改进提出针对性的建议策略。因此,本文将以浙江省教育质量监测的数据,研究农村学校教育中存在的问题,并提出针对性的建议。 展开更多
关键词 农村小学教育 教育均衡发展 质量监测 教育质量 乡村教育 学校教育 硬件设施 主要矛盾
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利用均衡发展成果提高区域教育质量 预览
14
作者 杨辉考 《广西教育》 2019年第24期9-10,共2页
2018年12月,平桂区通过了自治区义务教育均衡发展督导评估,取得了阶段性成果,区域教育面貌焕然一新。但是,对照党中央提出的新要求、新目标、新任务,我们必须保持清醒的认识:如果教育只停留在指标达标的层面,是远远不能满足人民群众日... 2018年12月,平桂区通过了自治区义务教育均衡发展督导评估,取得了阶段性成果,区域教育面貌焕然一新。但是,对照党中央提出的新要求、新目标、新任务,我们必须保持清醒的认识:如果教育只停留在指标达标的层面,是远远不能满足人民群众日益增长的优质教育需求的。在基本均衡的基础上,我们还应思考如何充分利用好均衡发展的成果,提高义务教育学校办学整体质量,努力实现优质均衡。 展开更多
关键词 教育均衡发展 教育质量 利用 义务教育 督导评估 区域教育 教育需求 人民群众
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集团化办学的实践与思考——以鄂尔多斯市东胜区为例 预览
15
作者 高海军 《内蒙古教育》 2019年第1期48-50,共3页
《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》要求扩大优质教育资源潜力,发挥优质学校教育资源的带动作用,探索集团化办学模式,提倡对口帮扶,以强带弱,整体提升地区学校办学水平,无疑是一个可行的思路。近二十年来,鄂尔多斯市东胜区... 《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》要求扩大优质教育资源潜力,发挥优质学校教育资源的带动作用,探索集团化办学模式,提倡对口帮扶,以强带弱,整体提升地区学校办学水平,无疑是一个可行的思路。近二十年来,鄂尔多斯市东胜区教育水平不断提高,办学条件大幅度改善,教育质量显著提高,东胜教育事业发展迈上了新台阶。目前,全东胜区各级各类学校有134所,在校学生和幼儿人数8.4万多人。 展开更多
关键词 鄂尔多斯市东胜区 集团化办学 学校教育资源 实践 教育均衡发展 教育事业发展 资源潜力 优质教育
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城镇化背景下农村初中家庭教育
16
作者 戴成 《华人时刊·校长版》 2019年第11期32-33,共2页
苏霍姆林斯基说"如果每个学生没有好的家庭教育,那么不管教师付出多大的努力,都收不到完满的结果。"随着我国教育改革和素质教育的不断深入推进和发展,"城乡统筹""教育均衡发展"成了我国教育改革与发展的... 苏霍姆林斯基说"如果每个学生没有好的家庭教育,那么不管教师付出多大的努力,都收不到完满的结果。"随着我国教育改革和素质教育的不断深入推进和发展,"城乡统筹""教育均衡发展"成了我国教育改革与发展的"重中之重"。当下,受农村经济条件的制约及外出务工人员的不断增长,给新时期农村家庭教育增添了许多新情况、新问题,也产生了许多新矛盾、新特点,给教育者及教育行政主管部门带来无尽的困惑。 展开更多
关键词 家庭教育 苏霍姆林斯基 教育均衡发展 素质教育 农村初中 外出务工人员 农村经济条件 教育改革与发展
长子县:研训引领助力教育均衡发展
17
作者 王志伍 陈红根 《山西教育:管理版》 2019年第1期19-20,共2页
教育发展,研训先行。近年来,长子县教科局坚持科研兴教战略,加强在教育科研领域的投入,强化教育科研在整个教育领域中的引领作用,推动了县域教育事业的均衡发展。2017年,在山西省县域义务教育均衡发展国家督导检查反馈会上,长子县顺利... 教育发展,研训先行。近年来,长子县教科局坚持科研兴教战略,加强在教育科研领域的投入,强化教育科研在整个教育领域中的引领作用,推动了县域教育事业的均衡发展。2017年,在山西省县域义务教育均衡发展国家督导检查反馈会上,长子县顺利通过教育均衡发展验收。 展开更多
关键词 教育均衡发展 长子县 教育发展 科研兴教 科研领域 引领作用 教育领域 教育科研
借力新名校集团化,推动优质教育资源共建共享 预览
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作者 杭州市教育局课题组 《杭州(周刊)》 2019年第7期42-45,共4页
名校集团化战略是杭州市推进区域教育优质均衡发展的创举,为全省乃至全国基础教育改革与发展提供了成功案例并得到推广,被新华社列为中国推进基础教育均衡发展的五大模式之一。至2018 年底,全市教育集团已从2004 年的28个发展到2018 年... 名校集团化战略是杭州市推进区域教育优质均衡发展的创举,为全省乃至全国基础教育改革与发展提供了成功案例并得到推广,被新华社列为中国推进基础教育均衡发展的五大模式之一。至2018 年底,全市教育集团已从2004 年的28个发展到2018 年底的371 个,成员单位1385 个。其中,全市中小学教育集团174 个,学前教育集团197 个。六城区中小学名校集团化覆盖面达83.85%,幼儿园名园集团化覆盖面达74.33%。与2004 年相比,教育集团在数量上增加了13.3 倍,成员单位扩大了16 倍以上。名校集团化战略已成为全市教育体制创新、管理优化、质量提升的强大引擎,形成了基础教育全域优质均衡发展、办学品质全面提升的杭州方案。 展开更多
关键词 集团化战略 资源共建共享 名校 优质教育 教育均衡发展 教育改革与发展 城区中小学 教育集团
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教育优先发展的生动实践——全省教育大会地区教育发展经验综述 预览
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作者 陈文静 《湖南教育:中旬(B)》 2019年第1期10-13,共4页
在全省教育大会上,长沙市、永州市、怀化市、资兴市和泸溪县分别就“以人民为中心发展教育”“破解教育发展难题”“乡村教育均衡发展”“落实党管教育职责”“建强建好教师队伍”等五个方面作了典型发言。长沙市:以人民为中心发展教育... 在全省教育大会上,长沙市、永州市、怀化市、资兴市和泸溪县分别就“以人民为中心发展教育”“破解教育发展难题”“乡村教育均衡发展”“落实党管教育职责”“建强建好教师队伍”等五个方面作了典型发言。长沙市:以人民为中心发展教育近年来,长沙市突出教育优先发展,坚持以人民为中心,办好人民满意的教育,努力让每个孩子享受公平而有质量的教育,基础教育满意度位居全国主要城市前列。 展开更多
关键词 教育优先发展 地区教育 发展经验 人民满意 综述 实践 教育均衡发展 长沙市
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以公平共享的智慧教育助推贵阳教育均衡发展 被引量:2
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作者 周进 周仁祥 +1 位作者 马开宏 张燕明 《中小学数字化教学》 2019年第2期73-76,共4页
在教育现代化和教育信息化的时代背景下,如何更好地构建'网络化、数字化、个性化、终身化'的教育体系,建设'人人皆学、处处能学、时时可学'的学习型社会,贵阳教育乘势而为,以'培养大批创新人才'为发展方向,坚持... 在教育现代化和教育信息化的时代背景下,如何更好地构建'网络化、数字化、个性化、终身化'的教育体系,建设'人人皆学、处处能学、时时可学'的学习型社会,贵阳教育乘势而为,以'培养大批创新人才'为发展方向,坚持'服务全局、融合创新、深化应用、完善机制'的原则,以公平共享智慧教育为支撑,用大数据的方法和手段促进教育质量提升和教育改革,积极推进贵阳市公平共享智慧教育项目的建设、应用与推广工作,全力推进义务教育均衡发展、教育精准扶贫和教育信息化等工作。 展开更多
关键词 智慧教育 融合分析 预警模型 教育督导工作 教育均衡发展 教育质量监测 精准扶贫
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