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人工智能助力教育--专访科大讯飞执行总裁吴晓如
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作者 曹巍 孙昕 《中国教师》 2019年第4期11-16,共6页
《中国教育现代化2035》提出,“互联网、人工智能等新技术的发展正在不断重塑教育形态,知识获取方式和传授方式、教和学关系正在发生深刻变革。”时代的巨变要求教育做出积极的回应,这种回应也呼唤和亟须从教育理论、教育哲学到教育实... 《中国教育现代化2035》提出,“互联网、人工智能等新技术的发展正在不断重塑教育形态,知识获取方式和传授方式、教和学关系正在发生深刻变革。”时代的巨变要求教育做出积极的回应,这种回应也呼唤和亟须从教育理论、教育哲学到教育实践、教育技术的积极响应。当我们把目光聚焦于人工智能与教育变革时,科大讯飞股份有限公司(以下简称“科大讯飞”)与它在人工智能助力教与学变革的10多年的深耕实践立刻跃入我们的视野。科大讯飞成立于1999年,是亚太地区知名的智能语音和人工智能上市企业,在人工智能、大数据领域拥有全球一流的技术成果。从2003年起,科大讯飞进入教育信息化领域,产品覆盖了教学、考试、管理等教育关键环节,进入了全国31个省级行政区及新加坡等海外市场,与全国15000余所学校建立了深度合作关系,服务师生数超过8000万。近日,本刊记者独家专访了科大讯飞执行总裁吴晓如,从科大讯飞在教与学的变革路径探索中体认到了人工智能时代背景下教育所面临的挑战与希望。 展开更多
关键词 人工智能 总裁 教育现代化 教育技术 教育信息化 教育形态 获取方式 教育理论
以智慧教育建设七个要素为抓手积极推进区域教育信息化——以宁波市镇海区为例 预览
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作者 尹恩德 《中国教育技术装备》 2019年第3期16-17,26共3页
2018年上半年,宁波市镇海区开展了一次教育技术调研活动。调研活动主要针对当前智慧教育建设与应用中的各种问题与不足,通过30多场座谈会,收集大大小小问题220多个。经整理分析,从顶层规划到实施策略,从产品选择到应用推进,探讨学校在... 2018年上半年,宁波市镇海区开展了一次教育技术调研活动。调研活动主要针对当前智慧教育建设与应用中的各种问题与不足,通过30多场座谈会,收集大大小小问题220多个。经整理分析,从顶层规划到实施策略,从产品选择到应用推进,探讨学校在智慧教育建设七个方面的要素。基于问题谋发展,基于需求搞建设,是区域推进智慧教育建设过程中的基本策略与方法。 展开更多
关键词 智慧教育 教育技术 互联网+教育 教育信息化 教育大数据
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英国更新国际教育战略 预览
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作者 翁馨 阚阅 《上海教育》 2019年第24期50-52,共3页
英国政府2019年3月发布新的以"全球潜能和全球增长"为主题的《国际教育战略》,更加具体地提出了到2030年要实现的3项主要目标以及5个方面的战略行动规划。2013年,英国颁布了《国际教育战略:全球增长与繁荣》,以此确立政府和... 英国政府2019年3月发布新的以"全球潜能和全球增长"为主题的《国际教育战略》,更加具体地提出了到2030年要实现的3项主要目标以及5个方面的战略行动规划。2013年,英国颁布了《国际教育战略:全球增长与繁荣》,以此确立政府和教育部门共同努力利用全球机遇的雄心。为构筑英国的优势,该战略专注于国际学生、跨国教育和教育技术,并在更广泛的范围内强化英国的海外教育品牌。该战略发布实施后的六年间,英国的国际国内环境发生了一系列重大的变化。 展开更多
关键词 英国政府 国际学生 教育战略 教育部门 教育技术 跨国教育 教育品牌 国内环境
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极简教育技术在日常教育教学中的应用 预览
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作者 吴善佳 《中国信息技术教育》 2019年第20期75-76,共2页
对于教育工作者来说,在教育信息化2.0全面推进的大背景下,他们接触到的新媒体、新技术、新方法不计其数,不少教师对此既感到高兴,又感到烦恼。高兴的是,新技术的发展,用得好,可以帮助提高工作和课堂的效率;烦恼的是,一些技术或者软件的... 对于教育工作者来说,在教育信息化2.0全面推进的大背景下,他们接触到的新媒体、新技术、新方法不计其数,不少教师对此既感到高兴,又感到烦恼。高兴的是,新技术的发展,用得好,可以帮助提高工作和课堂的效率;烦恼的是,一些技术或者软件的使用,太过专业和复杂,用不好,往往增加了工作负担。笔者认为,不妨将极简主义的理念用在教育技术上,选用适当的、简便的技术和方法,做教师工作和学习的好帮手。 展开更多
关键词 教育技术 教育教学 应用 教师工作 教育工作者 教育信息化 极简主义 新媒体
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《美国国家教育技术计划》解读及对我国思想政治教育的启示
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作者 黄存良 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2019年第5期134-136,共3页
作为世界第一科技强国,美国多年来都十分重视科技和教育的深度融合,希望借此为其在世界教育中的领导地位奠定坚实基础。在信息技术和教育结合的进程中,美国政府在1996年到2016年间,先后多次制定了国家教育技术计划(简称NETP),旨在通过... 作为世界第一科技强国,美国多年来都十分重视科技和教育的深度融合,希望借此为其在世界教育中的领导地位奠定坚实基础。在信息技术和教育结合的进程中,美国政府在1996年到2016年间,先后多次制定了国家教育技术计划(简称NETP),旨在通过内容设定、理念指导、政策引导、资金扶持、评价跟进、技术支撑等保证美国教育信息化在全球处于领先地位。 展开更多
关键词 思想政治教育 美国政府 教育技术 国家 解读 科技强国 世界教育 教育信息化
美国推进教育公平的新动向——基于《SSAE 项目资金非监管指南》的审视
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作者 李德显 曾佑来 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第16期17-21,共5页
2017年9月,美国联邦教育部对旨在构建公平的21世纪学校教育而制定的《让每个学生成功法案》(ESSA)进行了重新修订并颁布实施。法案中关于《学生支持与学业改进》(SSAE)项目的内容在本次修订中得以进一步完善,涉及全面发展教育机会获得... 2017年9月,美国联邦教育部对旨在构建公平的21世纪学校教育而制定的《让每个学生成功法案》(ESSA)进行了重新修订并颁布实施。法案中关于《学生支持与学业改进》(SSAE)项目的内容在本次修订中得以进一步完善,涉及全面发展教育机会获得、学生的安全与健康、推动教育技术有效使用等内容。《SSAE项目资金非监管指南》是基于SSAE项目中的资助活动领域、各级教育部门职责以及活动实施过程等方面的法案条文所做的阐释,其内容充分彰显着法案在资助对象、资金分配、资助活动过程中所秉持的公正、均衡、平等以及效率理念,对我国基础教育公平的内涵理解与实践推进有着重要的借鉴价值。 展开更多
关键词 美国教育公平 基础教育 《SSAE项目资金非监管指南》 全面发展教育 安全与健康 教育技术
提升教育技术专业研究——迈克尔·斯佩克特教授专业磨砺之启问 预览
7
作者 权国龙 顾小清 《武汉科技大学学报:社会科学版》 2019年第3期328-334,共7页
教育和教育技术专业研究中面临着一些无法回避的问题。无论是媒体报道中的教育"失范",还是教育实践中的技术失效,无不引起教育界对理论与实践"失联"的忧思。面对教育困境,个人和共同体如何才能做好教育技术专业研究... 教育和教育技术专业研究中面临着一些无法回避的问题。无论是媒体报道中的教育"失范",还是教育实践中的技术失效,无不引起教育界对理论与实践"失联"的忧思。面对教育困境,个人和共同体如何才能做好教育技术专业研究,在研究与实践中不断创新教育思想,提高技术驱动力,以尽可能释放教育思想与教育技术的潜能?从国际教育技术专家迈克尔·斯佩克特教授毕生的历程与见识中,就能感受和认识专业精进中的大与小、明与暗。斯佩克特教授一生求学多地、治学四方,耕耘于教育领域几十年,有着深厚的专业学识和职业阅历,练就了兢兢业业的工作态度和求真务实的专业精神。对于如何做好专业研究,斯佩克特教授张纲举要,从教育技术专业研究中的重要问题开始,在寻找专业研究方向、回顾团队科研的收获、走出研究困惑、持正专业信念、职业关怀以及如何应对研究与实践工作中的困难和困境等六个方面,讲述了实践与研究工作中培养专业研究的要点和拓展专业研究发展路径的根本。 展开更多
关键词 迈克尔·斯佩克特 教育 教育技术 教育技术研究 专业研究 专业发展
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重塑技术在高等教育中的作用
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作者 叶小敏 《高教文摘》 2019年第1期90-91,共2页
美国教育部教育技术办公室于2017年1月12日发布了2016年国家教育技术计划的补充文件——《重塑技术在高等教育中的作用》,对美国高等教育技术的未来进行了规划与展望。一、美国高等教育国家教育技术计划内容(一)通过技术变革学习美国绝... 美国教育部教育技术办公室于2017年1月12日发布了2016年国家教育技术计划的补充文件——《重塑技术在高等教育中的作用》,对美国高等教育技术的未来进行了规划与展望。一、美国高等教育国家教育技术计划内容(一)通过技术变革学习美国绝大多数高校、学区和州都认识到了技术融入高等教育的必要性,但是对技术的认识仍然停留在工具层面。 展开更多
关键词 美国高等教育 教育技术 美国教育 技术变革 办公室 国家 高校 学习
客观看待信息技术对教育行业的作用 预览
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作者 杨飚 《石油化工管理干部学院学报》 2019年第1期4-8,共5页
本文从历史的角度,分析了目前应试教育、唯分数论等教育矛盾产生的深层次原因,提出了两个根本难点。用论据和事实证明现有信息技术水平,无法跨越,也无法变革现有教育体制。希望能够客观地看待信息技术对教育行业的作用和价值。
关键词 信息技术 教育信息化 教育技术 教育体制
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学前教育专业学生现代教育技术应用能力探究 预览
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作者 陈群林 《视界观》 2019年第11期0231-0232,共2页
学前教育是我国教育教学重要组成部分,为了满足现代化教学需求,培养学前教育学生现代教育技术的应用具有重要意义。文章主要以现代化现代教育技术为基础,探讨现代教育技术的应用。
关键词 学前教育 教育专业 教育技术 现代技术
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布莱恩·阿瑟技术思想对教育技术进化的启示 预览
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作者 杨一捷 刘钊颖 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2019年第8期65-71,共7页
布莱恩·阿瑟认为,技术的本质是对现象的捕捉和利用,其结构特点是模块化和递归性,技术发展表现为内部结构的不断自我完善,遵循组合进化机制。文章介绍了阿瑟对技术的定义、技术进化论和关于技术与科学关系的观点,以此为基础分析了... 布莱恩·阿瑟认为,技术的本质是对现象的捕捉和利用,其结构特点是模块化和递归性,技术发展表现为内部结构的不断自我完善,遵循组合进化机制。文章介绍了阿瑟对技术的定义、技术进化论和关于技术与科学关系的观点,以此为基础分析了教育技术发展中部分现象产生的原因及内在逻辑,从表征、趋势、起点、机制、周期、教育技术与教育科学的关系六个方面探讨教育技术如何实现进化,以期为教育技术发展提供研究视角。 展开更多
关键词 技术 技术进化 教育技术 现象 教育科学
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利用技术促进教与学的创新——访国际教育技术协会首席学习官Joseph South教授
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作者 郑兰琴 孙巍 张定文 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2019年第5期69-75,共7页
信息通信技术的迅猛发展推动教与学的变革与创新,然而如何让技术更有效地促进教与学的创新仍然是实践者与研究者共同关注的重要问题。国际教育技术协会首席学习官Joseph South教授分享了利用技术促进教与学创新的案例、并归纳了其与之... 信息通信技术的迅猛发展推动教与学的变革与创新,然而如何让技术更有效地促进教与学的创新仍然是实践者与研究者共同关注的重要问题。国际教育技术协会首席学习官Joseph South教授分享了利用技术促进教与学创新的案例、并归纳了其与之相关的独到观点。他认为,利用技术促进教与学创新的关键包括四条原理:第一,把学习放在第一位、技术放在第二位;第二,帮助学习者成为技术的创造者而非消费者;第三,帮助学习者成为负责任的数字公民;第四,培训教师如何有效地利用技术。另外,Joseph South教授还分享了政府、学校、教师利用技术促进教与学创新的主要责任,他并指出,技术本身没有好坏之分,关键在于人们持有的不同价值观;而教育者有责任帮助学生树立正确的价值观并合理地利用技术。最后Joseph South教授还为如何发展教育技术和开展学术研究提出了宝贵建议。 展开更多
关键词 技术 创新 教与学 教育技术 国际教育技术协会
教育信息化2.0时代高校教育技术工作创新与实践 预览 被引量:1
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作者 沈宏兴 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第6期128-132,共5页
教育信息化进入2.0时代,“互联网+教育”、大数据、人工智能将重组与再造教育的业务流程,高校教育技术机构如何参与到这场大的变革中是需考虑的主要问题。上海交通大学技术中心经过近几年的实践与探索后认为,要认清形势,进一步明确机构... 教育信息化进入2.0时代,“互联网+教育”、大数据、人工智能将重组与再造教育的业务流程,高校教育技术机构如何参与到这场大的变革中是需考虑的主要问题。上海交通大学技术中心经过近几年的实践与探索后认为,要认清形势,进一步明确机构定位,本着为教学服务、为教师服务、为学生服务的宗旨,立足教学应用,努力推动教育信息化与教育教学实践的深度融合;创新工作思路,在做好学校教学基础设施的建设和保障工作的同时,协助教师利用教育技术做好课前、课中、课后的教学工作,推动探究式、混合式、翻转课堂等新型教学模式的实际应用,提高教与学的效果;同时,拓展工作领域,要做好学情数据的采集、挖掘工作,分析大数据,将结果反馈给教师、学生和管理人员,助力教和学的同时,提升学校教学管理工作的精准度。 展开更多
关键词 教育技术 教育信息化2.0时代 智慧教室 在线教学平台 教学资源 教育大数据
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2018,我们一起走过
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作者 默雷 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2019年第1期62-63,共2页
2018年注定是中国教育改革发展的重要节点。这一年,我们一起回顾改革开放40年中国教育走过的不平凡历程,一起迎来全国教育大会的召开,走进教育的新时代。在中国教育疾速走向现代化的过程中,我们可以看到地域之间、城乡之间的教育落差,... 2018年注定是中国教育改革发展的重要节点。这一年,我们一起回顾改革开放40年中国教育走过的不平凡历程,一起迎来全国教育大会的召开,走进教育的新时代。在中国教育疾速走向现代化的过程中,我们可以看到地域之间、城乡之间的教育落差,可以看到先进的教育技术与精微的教育精神之间的磨合,可以看到国家意志、人民意愿和市场化运作之间的积极互动。回望2018中国教育,有这样几个主题始终受到全社会的关注,牵动着亿万国人的心。 展开更多
关键词 中国教育改革 市场化运作 改革开放 教育精神 教育技术 国家意志 现代化
人工智能给教育技术带来的变革 预览 被引量:1
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作者 莫才莲 黄尧 《科技创新与应用》 2019年第13期59-60,共2页
人工智能技术的蓬勃发展,必定会对教育产生极大影响。教育技术学作为教育学下的二级学科,更是首当其冲受到影响。文章采用文献分析法,首先对人工智能,人工智能教育进行了解析。接着,从教育技术学所受到的三个方面影响进行了阐述,分别是... 人工智能技术的蓬勃发展,必定会对教育产生极大影响。教育技术学作为教育学下的二级学科,更是首当其冲受到影响。文章采用文献分析法,首先对人工智能,人工智能教育进行了解析。接着,从教育技术学所受到的三个方面影响进行了阐述,分别是具体的应用-微课,远程教育,课程。最后,对教育技术学与人工智能的融合进行展望。 展开更多
关键词 人工智能教育 微课 远程教育 教育技术
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积极建设教师的精神世界
16
作者 徐勇 《教育科学论坛》 2019年第1期73-74,共2页
时下,教师的精神世界受到诸多冲击:市场经济日益发达,物质诱惑依然存在,这让部分教师心理失衡;家长和学生对优质教育的渴望越来越强烈,时代和社会对教师从业的规范越来越严格,令部分教师不堪重负;教育理念不断翻新,教育技术不断进步,教... 时下,教师的精神世界受到诸多冲击:市场经济日益发达,物质诱惑依然存在,这让部分教师心理失衡;家长和学生对优质教育的渴望越来越强烈,时代和社会对教师从业的规范越来越严格,令部分教师不堪重负;教育理念不断翻新,教育技术不断进步,教育资讯不断丰富,使得部分教师无所适从。积极建设教师的精神世界,已成为队伍建设、学校管理、教育发展之必需。 展开更多
关键词 精神世界 教师 市场经济 物质诱惑 心理失衡 优质教育 教育理念 教育技术
局部解剖学混合教学模式效果探讨 预览
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作者 于振海 徐宁 +5 位作者 王志强 赵冬梅 张乃丽 熊延连 刘洪付 金昌洙 《解剖学杂志》 CAS 2019年第1期100-102,共3页
进入21世纪以后,国际教育技术界首次提出了混合教学(blend-learning)这个概念[1-2]。混合教学主要思想是将传统面对面讲授教学和网络在线教学两种模式有机整合,以降低教育成本、提高学习效果的一种教学方式,美国很多高校45%~55%的课程... 进入21世纪以后,国际教育技术界首次提出了混合教学(blend-learning)这个概念[1-2]。混合教学主要思想是将传统面对面讲授教学和网络在线教学两种模式有机整合,以降低教育成本、提高学习效果的一种教学方式,美国很多高校45%~55%的课程釆用混合教学模式,有研究者预言“混合教学将成为当今高等教育领域发展的必然趋势”[3-4]。2003年,何克抗教授在第七届全球华人计算机教育应用大会上首次在我国正式倡导Blend-learning的理念。国内教育信息化蓬勃发展带动了高校数字化校园建设,多数高校重视网络教学平台旳开发与应用,并将课程管理系统应用于混合教学之中[5-6]。虽然混合教学在实践教学中得到了不断的发展,然而如何在教学改革中合理有效地利用在线教学平台的各种优势,顺利推动混合式教学的课程改革步伐,其具体实现过程需要在实践中不断探索。国内目前对局部解剖学混合教学的应用研究比较欠缺,相应的理论体系和操作方法研究还不成熟。 展开更多
关键词 教学模式 局部解剖学 网络教学平台 数字化校园 课程改革 计算机教育 教育信息化 教育技术
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法国《数字化助力可信赖校园》报告解读与启示 预览
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作者 吉祥希 《世界教育信息》 2019年第12期25-29,共5页
信息化正在革新教育内容与方式,深深地影响着教育环境、教育过程及教育主体。法国重视推动信息化技术成果服务于国家教育事业发展。2018年8月,法国国民教育部发布《数字化助力可信赖校园》报告,明确了法国教育信息化的目标与展望,系统... 信息化正在革新教育内容与方式,深深地影响着教育环境、教育过程及教育主体。法国重视推动信息化技术成果服务于国家教育事业发展。2018年8月,法国国民教育部发布《数字化助力可信赖校园》报告,明确了法国教育信息化的目标与展望,系统梳理了法国的教育信息化举措,涵盖教育数据、教学实践、教师发展、学生培养、校企合作五方面。文章通过解读该报告,提出对信息技术服务于学校教育的启示。 展开更多
关键词 法国 教育信息化 教育技术 教育数字化
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“信息技术时代的教育学理论重建”重要命题的反思与对话 预览 被引量:5
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作者 顾小清 杜华 《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期3-10,共8页
移动互联网、大数据、人工智能等现代信息技术开启了重大的时代转型,教育领域也在发生着全面深刻的变革,技术正在倒逼教学改革、课程改革甚至整个教育体制改革,教育实践的勃兴也衬托出教育理论的滞后。中国教育学进入到一个以"变革... 移动互联网、大数据、人工智能等现代信息技术开启了重大的时代转型,教育领域也在发生着全面深刻的变革,技术正在倒逼教学改革、课程改革甚至整个教育体制改革,教育实践的勃兴也衬托出教育理论的滞后。中国教育学进入到一个以"变革"与"转型"为基本特征的新阶段,如何重建基于信息技术变革的教育理论体系,成为当代教育学理论建设的重要命题。2018年11月24日,"信息技术时代的教育学理论重建"学术研讨会在华东师范大学召开。来自全国各地的两百多位专家、学者,围绕重组和再造中国教育学理论体系进行研讨和交流。信息技术时代的教育理论建构,需要突破工业时代的范式束缚,创新教学、课程、管理与评价理论,以包容的态度在充分吸收多样化的研究视角、方法和技术后,实现教育研究范式的转型。教育学者要立足于中国本土实践,通过跨学科视角的理论反思与对话,将有思想的技术和有技术的思想有机结合起来,破除教育各分支学科的藩篱与界限,共同建构起符合信息化时代特征的,具有中国特色、中国风格、中国气派的教育学话语体系,勾勒中国教育学的未来发展图景。 展开更多
关键词 信息技术时代 教育学理论 教育技术 理论体系 会议综述
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全息技术在小学科学课程中的应用与创新探索 预览
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作者 卢苇 倪友晟 《教育传播与技术》 2019年第1期54-56,共3页
科技的发展推动着全息技术在各领域展开有效的应用,并对教育领域产生重要影响。本文介绍了全息投影技术的概况及其与传统3D成像相比的优势,并分析了小学段儿童的认知能力发展特点以及目前传统教学模式存在的一些不足。随着全息技术在教... 科技的发展推动着全息技术在各领域展开有效的应用,并对教育领域产生重要影响。本文介绍了全息投影技术的概况及其与传统3D成像相比的优势,并分析了小学段儿童的认知能力发展特点以及目前传统教学模式存在的一些不足。随着全息技术在教育领域探索的逐步展开,适合课堂使用的全息设备随之出现,教育与科技的结合让人们对全新的授课模式充满期待。本文认为,虽然全息投影技术目前仍处于初级阶段,但是全息教育设备进入课堂,全息投影渗透于课堂教学过程中将是课堂教学模式创新的必然趋势。 展开更多
关键词 全息技术 儿童认知 教育应用 教育技术 小学科学
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