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三问,对教育现状的思考与行动逻辑 预览
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作者 李伟 《内蒙古教育》 2019年第19期73-75,共3页
素质教育的口号在大江南北喊了几十年,基础教育课程改革也已经步履蹒跚地实施了十余年,但是我们的教育仍有许多不尽如人意之处,我们努力追寻的教育理想在学校的推行仍然举步维艰,许多老师仍然在用自己几十年前所接受的教育模式进行教学... 素质教育的口号在大江南北喊了几十年,基础教育课程改革也已经步履蹒跚地实施了十余年,但是我们的教育仍有许多不尽如人意之处,我们努力追寻的教育理想在学校的推行仍然举步维艰,许多老师仍然在用自己几十年前所接受的教育模式进行教学,孩子们仍然背负沉重的书包、沉重的负担日复一日……静心思索,却百思不得其解,我们的教育怎么了?我们的学校怎么了?我们的老师和孩子们怎么了? 展开更多
关键词 教育现状 行动逻辑 基础教育课程改革 素质教育 教育理想 教育模式 学校 老师
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绘制教育实践世界的运作图——评余清臣新著《教育实践的哲学》
2
作者 高洁 《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2019年第7期95-96,共2页
真实的教育实践需要邂逅打破常规思维的实践智慧与脱离共识的理论,才能去发现教育实践中新的生长点与变化。余清臣老师的新书《教育实践的哲学》即通过颠覆原有关于教育实践的认知,为教育实践绘制了一幅完整的全息式思想地图。那些从未... 真实的教育实践需要邂逅打破常规思维的实践智慧与脱离共识的理论,才能去发现教育实践中新的生长点与变化。余清臣老师的新书《教育实践的哲学》即通过颠覆原有关于教育实践的认知,为教育实践绘制了一幅完整的全息式思想地图。那些从未被光照到的沟壑皱褶被充分挖掘,那些未知地形的张力被清晰表现,在解构与建构的思想回旋中,教育实践诸态被全新剖判,教育理论的话语产生也随即完成。该书延续了余老师《权力关系与师生交往》一书的“理想的现实主义”风格,将教育世界中原本温暖和熟悉的场景以冷厉和不熟悉的方式重新理解,在看似不近人情的背后是对教育理想的执着,是对纵横搏阖的教育思考的努力。作为该书作者近些年教育实践理论的升华与集合,《教育实践的哲学》将人们的眼光聚焦在教育实践与理论的全新关系的理解上,对教育实践的各种认识进行批判性思考与分析。 展开更多
关键词 教育实践 教育世界 哲学 作图 教育理想 批判性思考 实践智慧 常规思维
感受教育的伟力--再读《爱的教育·囚犯》 预览
3
作者 孙大武 《内蒙古教育》 2019年第22期79-80,共2页
《爱的教育》用教育叙事的方式从日常的教育教学情境出发,把校园之中师生相处的动人情形一一描绘出来,并从中阐发作者的教育理想和理念。这本书我是喜欢的。我觉得在这些平常琐碎的教育叙事当中,蕴含了最为真切和自然的教育真谛,把我们... 《爱的教育》用教育叙事的方式从日常的教育教学情境出发,把校园之中师生相处的动人情形一一描绘出来,并从中阐发作者的教育理想和理念。这本书我是喜欢的。我觉得在这些平常琐碎的教育叙事当中,蕴含了最为真切和自然的教育真谛,把我们引向教育的深刻的自觉。 展开更多
关键词 《爱的教育 囚犯 感受 教育叙事 教学情境 教育理想 中师生 校园
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上实附属东滩学校:向更美的教育理想攀登 预览
4
作者 赵玉成 《上海教育》 2019年第3期24-25,共2页
2011年初具意向,2013年正式签约,2015年破土动工,2017年正式迎来首批学子,上海市实验学校附属东滩学校孕育6年,开办2年,让崇明的孩子不出海岛也享受到了优质的教育,还吸引了浦东和上海其他区的学生慕名而来就读。从继承名校文化基因,到... 2011年初具意向,2013年正式签约,2015年破土动工,2017年正式迎来首批学子,上海市实验学校附属东滩学校孕育6年,开办2年,让崇明的孩子不出海岛也享受到了优质的教育,还吸引了浦东和上海其他区的学生慕名而来就读。从继承名校文化基因,到扎根崇明本土,既吸收外来经验,又孕育自身特色,这所高标准、高起点的学校,正逐步成为了崇明东滩的一张名片和崇明义务教育的品牌,也成为上海市教育均衡化的一个成功案例。 展开更多
关键词 上海市实验学校 教育理想 攀登 教育均衡化 文化基因 义务教育 成功案例 孩子
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例谈教育的理想与实践 预览
5
作者 郑义富 《师道:教研》 2019年第5期10-11,共2页
“一带一路”的提出让人们更清晰地意识到“全球化”之势不可阻挡,“大湾区”紧锣密鼓的建设则加速南粤大地教育现代化的进程。“湾区”教育人将以怎样的姿态融入到区域大发展的浪潮中?作为一所学校的“带头人”,将如何思考并明确学校... “一带一路”的提出让人们更清晰地意识到“全球化”之势不可阻挡,“大湾区”紧锣密鼓的建设则加速南粤大地教育现代化的进程。“湾区”教育人将以怎样的姿态融入到区域大发展的浪潮中?作为一所学校的“带头人”,将如何思考并明确学校发展方向?该采取怎样的策略践行教育理想?本文以中山市实验小学蓝波湾学校近年来的发展为例,阐述笔者的教育思考及实践。 展开更多
关键词 教育现代化 教育理想 实践 学校发展 一带一路 实验小学 教育思考 全球化
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学术理想和教育理想:清华国学院的价值追求及其当代意义 预览
6
作者 王喜旺 张双婷 《当代教育科学》 北大核心 2019年第5期8-13,42共7页
在20世纪初高等教育发展历程中,清华国学院绘制出学术理想和教育理想的独特蓝图。在学术理想中,清华国学院注重以研究国学昌明文化,追求学术独立与融汇中西学术;在教育理想中,清华国学院注重寻找教育的文化根基,对养成高尚完全之人格与... 在20世纪初高等教育发展历程中,清华国学院绘制出学术理想和教育理想的独特蓝图。在学术理想中,清华国学院注重以研究国学昌明文化,追求学术独立与融汇中西学术;在教育理想中,清华国学院注重寻找教育的文化根基,对养成高尚完全之人格与培养通才硕学念兹在兹。其给我们的启示是,在学术发展中,大学要注重学术、文化与国运的关系,努力追求学术自主性的实现;在教育发展中,大学要注重为教育理想甄定文化根基、致力于教育理想人格向度的回归。 展开更多
关键词 学术理想 教育理想 学术自主 文化根基 人格养成
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“宜人教育”价值引领下的地理教学 预览
7
作者 戴敖锁 王明生 《初中生世界:初中教学研究》 2019年第3期56-57,共2页
基于地域历史和教育理想,江苏省镇江市丹徒区在21世纪初提出了发展“宜人教育”。何为“宜人教育”?我们的课堂如何彰显其价值追求?这是摆在我们面前迫切需要解决的两个问题。英国的教育工作者认为宜人教育(human scale education)“倡... 基于地域历史和教育理想,江苏省镇江市丹徒区在21世纪初提出了发展“宜人教育”。何为“宜人教育”?我们的课堂如何彰显其价值追求?这是摆在我们面前迫切需要解决的两个问题。英国的教育工作者认为宜人教育(human scale education)“倡导从以人为本的尺度来衡量教育方面的一切得失,并认为教育的目的是:将每名儿童培养成道德、情感、智力、创造力、社会性等方面充分且健康的‘全人’(whole person)”。 展开更多
关键词 教育理想 价值引领 地理教学 教育工作者 21世纪 以人为本 儿童培养 丹徒区
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中国共产党百年教育理想的最初追求和伟大发展
8
作者 郭祥超 《当代教师教育》 2019年第1期17-25,共9页
中国共产党的教育理想是马克思主义教育理想与中国现当代教育实际相结合的产物,是中国共产党人在领导中国教育实践活动中形成的对中国现当代教育变革、改革和发展奋斗目标和美好前景的向往和追求,体现了共产主义最高理想、中华民族伟大... 中国共产党的教育理想是马克思主义教育理想与中国现当代教育实际相结合的产物,是中国共产党人在领导中国教育实践活动中形成的对中国现当代教育变革、改革和发展奋斗目标和美好前景的向往和追求,体现了共产主义最高理想、中华民族伟大复兴长远理想和具体阶段性理想的统一。党的百年教育理想,体现崇高与现实、普遍与特殊、总体与具体、变化与不变的辩证统一,与党的革命理想和社会理想、教育发展道路、教育制度、教育方针政策等紧密联系,是对教育促进社会发展、教育促进人的全面发展、普及教育和教育公平等的理想追求。 展开更多
关键词 中国共产党 教育理想 教育实践
心怀感恩脚踏实地仰望星空 预览
9
作者 王宪成 《初中生世界:初中教学研究》 2019年第8期71-73,共3页
自2003年8月开启初中数学教育教学工作以来,我从最初激情澎湃怀揣着教育梦想,到如今踏踏实实地一点一滴实现自己的教育理想,有专业成长过程中的迷失,失败的沮丧,成功的喜悦……回望来时路,一路上我都在历练着,成长着,幸福着。
关键词 教育教学工作 感恩 初中数学 教育理想 成长过程
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近百年来中国共产党教育制度思想发展的本质特征和实践的成功经验
10
作者 张旸 聂娇 《当代教师教育》 2019年第2期15-24,共10页
中国共产党的教育制度思想是党的中国特色社会主义理论和教育思想的重要组成部分,主要指在各级各类教育制度中所体现出的党的教育制度的理念和逻辑。近百年来党的教育制度思想发展和实践的本质特征是始终坚持党的领导和社会主义方向,显... 中国共产党的教育制度思想是党的中国特色社会主义理论和教育思想的重要组成部分,主要指在各级各类教育制度中所体现出的党的教育制度的理念和逻辑。近百年来党的教育制度思想发展和实践的本质特征是始终坚持党的领导和社会主义方向,显著特色是高度重视优越性、规范性和内生性的统一,动力机制是一贯注重传承和创新、包容和开放的结合,重大战略是不断强调教育的现代化和优先发展、人民性和公平发展。这些制度思想不仅充分保证了党近百年的社会和教育理想的实现,而且也彰显了中国特色社会主义教育的制度自信。 展开更多
关键词 中国共产党 百年 教育制度思想 教育理想
把教育实践行动带回研究的核心视阈--教育社会学学科发展路向反思
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作者 王有升 《教育科学文摘》 2019年第2期8-9,共2页
教育社会学的研究取向分殊从一般意义上来说,教育学与社会学的旨趣迥异。教育学往往具有较为明确的实践取向,指向某种教育理想的达成以期实现教育实践的变革。社会学则更多地是以阐明社会事实的内在机理为旨归,其价值关涉则往往深藏不露... 教育社会学的研究取向分殊从一般意义上来说,教育学与社会学的旨趣迥异。教育学往往具有较为明确的实践取向,指向某种教育理想的达成以期实现教育实践的变革。社会学则更多地是以阐明社会事实的内在机理为旨归,其价值关涉则往往深藏不露,其有关社会进步的理想也很少成为直接探讨的主题。在这种情况下,作为教育学与社会学的交叉学科,教育社会学的建构也便具有了较大的不确定性。就国内外既往的较为严谨意义上的教育社会学研究来说,可大致区分出教育学取向(或可称实践取向)的教育社会学研究与社会学取向(或可称理论取向)的教育社会学研究。 展开更多
关键词 教育社会学 交叉学科 实践行动 社会学研究 路向 视阈 实践取向 教育理想
论电影《死亡诗社》中教育的生命性 预览
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作者 李娜 《语文教学与研究》 2019年第14期27-29,共3页
笔者多次观看《死亡诗社》后,内心的震撼与感动愈益累加,它引导观众对美好的教育理想投以深切的关注和寄望.影片故事发生在1959年美国一所有着百年历史的大学预科学校.当时的美国正与苏联进行军备竞赛,很大强度地将科技发展寄望于基础... 笔者多次观看《死亡诗社》后,内心的震撼与感动愈益累加,它引导观众对美好的教育理想投以深切的关注和寄望.影片故事发生在1959年美国一所有着百年历史的大学预科学校.当时的美国正与苏联进行军备竞赛,很大强度地将科技发展寄望于基础教育改革.影片中形式丰富的课内外教学教育相比传统教学具有颠覆性意义——它代表一种回溯个体生命的"生命教育". 展开更多
关键词 《死亡诗社》 教育理想 生命性 电影 基础教育改革 1959年 军备竞赛 大学预科
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五四时期的教育理想及其当代意义 预览
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作者 程斯辉 熊熊 《河北师范大学学报:教育科学版》 北大核心 2019年第4期13-18,共6页
教育理想表达的是对教育'应然'状态的希望,是激发教育前进的动力系统。五四时期的教育家在反思传统教育,考察西方教育的基础上提出了一系列教育论断,展示了对现代教育的追求,形成了中国现代教育理想的最初形态。这一时期的教育... 教育理想表达的是对教育'应然'状态的希望,是激发教育前进的动力系统。五四时期的教育家在反思传统教育,考察西方教育的基础上提出了一系列教育论断,展示了对现代教育的追求,形成了中国现代教育理想的最初形态。这一时期的教育家以培养健全人格、全面发展、爱国爱群的人为目的,以创办学术为先、民主自治、境界高远的学校为目标,以发展润及个人、惠及民众、利及社会的教育为旨归,描绘了一份兼具现实性与超越性的教育理想蓝图。在中国特色社会主义建设的今天,在推进教育现代化发展的当下,探寻五四时期教育家的教育理想,对当今教育工作者追寻教育初心,坚定建设教育强国的理想具有积极的意义。 展开更多
关键词 五四时期 教育理想 教育目的 办学目标
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精实教学:教育理想与现实之间的探寻 预览
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作者 董裕华 《江苏教育研究》 2019年第28期12-16,共5页
精实教学是一种教育追求,也是一种教学主张。从教学内容、教学方法、教学评价等方面追求教与学的“精”和“实”,意在尽可能发挥教学对人成长的作用,有效提升学生的学科综合素养,既考虑眼前考试的要求,又兼顾长远发展的需要,把握好教育... 精实教学是一种教育追求,也是一种教学主张。从教学内容、教学方法、教学评价等方面追求教与学的“精”和“实”,意在尽可能发挥教学对人成长的作用,有效提升学生的学科综合素养,既考虑眼前考试的要求,又兼顾长远发展的需要,把握好教育教学改革的度,实现教育理想与现实的平衡。 展开更多
关键词 精实教学 教学主张 教育理想 教育现实 平衡
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播上教育理想的种子 预览
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作者 彭艳如 《湖南教育:上旬(A)》 2019年第3期57-59,共3页
2018年11月25日,长沙市龙继红校长工作室的30余名成员在龙继红校长的带领下,沐浴着冬日暖阳,走进了宁波滨海国际合作学校以及李庆明老师的家,进行了为期3天的考察活动。
关键词 教育理想 种子 国际合作 考察活动 工作室 长沙市 校长 老师
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民族地区农村特岗教师离职问题的叙事研究 被引量:1
16
作者 田友谊 张迪 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期76-82,共7页
特岗教师作为教育领域的特殊群体,为农村教师队伍注入了新鲜血液,解决了长期以来我国农村地区义务教育师资短缺问题,但由于各种原因导致部分特岗教师离职。本研究采用叙事研究的方法,以一位少数民族地区农村特岗教师为研究对象,再现其... 特岗教师作为教育领域的特殊群体,为农村教师队伍注入了新鲜血液,解决了长期以来我国农村地区义务教育师资短缺问题,但由于各种原因导致部分特岗教师离职。本研究采用叙事研究的方法,以一位少数民族地区农村特岗教师为研究对象,再现其特岗教师生涯过程,深入分析其离职的原因。通过调查、访谈发现:杨老师因对教师事业的热爱而义无反顾地走上特岗教师的岗位,后却因教育理想无法实现而被迫离开。所在少数民族地区教育观念相对薄弱、生活条件艰苦,特岗教师社会地位低等共同构成其离职原因。'特岗计划'实施过程中,应给予特岗教师群体更多关怀,为其营造一个有助于实现理想的工作环境,帮助其获得归属感和成就感。 展开更多
关键词 “特岗计划” 特岗教师 离职 教育理想 叙事研究
在学习中成长在耕耘中收获 预览
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作者 金丹 《初中生世界:初中教学研究》 2019年第1期75-76,共2页
志存高远,提升素养俗话说,不想当将军的士兵不是好士兵。初出茅庐的我便给自己定下了“要成为一名优秀地理教师”的人生目标。我不仅要把教师当成维持生计的工作,更要把教师这个职业作为人生的终极事业,我希望自己有更大的进步空间。这... 志存高远,提升素养俗话说,不想当将军的士兵不是好士兵。初出茅庐的我便给自己定下了“要成为一名优秀地理教师”的人生目标。我不仅要把教师当成维持生计的工作,更要把教师这个职业作为人生的终极事业,我希望自己有更大的进步空间。这是我作为一名年轻教师坚定的教育理想。 展开更多
关键词 学习 地理教师 人生目标 教育理想 年轻教师 士兵
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课程育人:成就"让每个生命都灿烂"的壮美旅程
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作者 张泽科 曾小燕 陈燕 《人民教育》 北大核心 2019年第13期115-117,共3页
2017年,桂海波接任四川省成都高新区新光小学校长。他考虑的第一件事情就是:进入新时代,有近70年历史的新光小学该如何实现与国家发展的同频共振?这需要传承,也需要创造。他与学校教师一道,对学校历史进行梳理。逐渐地,新光人把自己的... 2017年,桂海波接任四川省成都高新区新光小学校长。他考虑的第一件事情就是:进入新时代,有近70年历史的新光小学该如何实现与国家发展的同频共振?这需要传承,也需要创造。他与学校教师一道,对学校历史进行梳理。逐渐地,新光人把自己的教育理想聚焦到“朗润教育”上。在他们看来,“朗润”即明朗润泽,寓意学校教育阳光普照、润育有方,从而为学生生命的优质成长奠基。 展开更多
关键词 生命 壮美 育人 课程 小学校长 学校历史 教育理想 成都高新区
江苏省苏州市第二十四中学校不忘初心办教育砥砺前行谋发展 预览
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《基础教育参考》 2019年第20期I0001-I0001,F0003共2页
江苏省苏州市第二十四中学校坐落于苏州市古城区"桃花坞历史文化街区",毗邻"泰伯庙",深受桃花坞历史文化和"泰伯奔吴"文化融合思想的影响,自1946年创办至今,已有七十多年的办学历史。学校心怀教育理想,... 江苏省苏州市第二十四中学校坐落于苏州市古城区"桃花坞历史文化街区",毗邻"泰伯庙",深受桃花坞历史文化和"泰伯奔吴"文化融合思想的影响,自1946年创办至今,已有七十多年的办学历史。学校心怀教育理想,秉承尊重多元、悦纳融合的文化特征,将核心理念定位为"多元融和"。"融"即"闻融敦厚、多元融通",代表着包容、合作与融合;"和"即"和而不同、和合共生",代表着多元、规律和共生。经过多年的探索,学校以多元特色的教育品牌成为了省示范初中。 展开更多
关键词 教育理想 中学校 苏州市 江苏省 历史文化街区 和合共生 文化融合 办学历史
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湛卢淬火十年功赫行闪耀“青蓝杯” 预览
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作者 王晓宏 杨晓玲 《吉林教育》 2019年第4期36-38,共3页
梦想推动前行,专业成就未来。赫行人怀揣教育理想,对专业发展有着极高的自主性。长春五十二中赫行实验学校一直将教师的专业培养放在工作最核心地位,学校始终坚信专业推动学校发展,师爱终成育人之功。
关键词 淬火 实验学校 教育理想 专业发展 专业培养 学校发展 自主性 教师
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