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基础设施REITs的现状与未来 预览
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作者 潘琦 《中国总会计师》 2019年第4期170-171,共2页
中国仍然处于城镇化过程中,社会对房地产、公路、天然气、教育设施等基础设施的需求仍然强烈,而发展这些基础设施需要大量的资金。如何筹集足够的资金推动基础设施建设快速发展,已经成为我国经济发展中一个不可回避的问题。与此同时,随... 中国仍然处于城镇化过程中,社会对房地产、公路、天然气、教育设施等基础设施的需求仍然强烈,而发展这些基础设施需要大量的资金。如何筹集足够的资金推动基础设施建设快速发展,已经成为我国经济发展中一个不可回避的问题。与此同时,随着我国杠杆率的攀升,传统的债券融资已经很难适应新的形势,基础设施融资必须创新。在这种背景之下,谋划多年的REITs正在日益受到人们的关注。 展开更多
关键词 基础设施建设 REITS 现状 基础设施融资 城镇化过程 教育设施 经济发展 债券融资
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党费那些事儿 预览
2
作者 青海党建微信公众号 《党的生活(青海)》 2019年第3期46-48,共3页
党费的使用范围有哪些?1.培训党员2.订阅或购买用于开展党员教育的报刊、资料、音像制品和设备3.表彰先进基层党组织、优秀共产党员和优秀党务工作者4.补助生活困难的党员5.补助遭受严重自然灾害的党员和修缮因灾受损的基层党员教育设施。
关键词 党费 党员教育 优秀共产党员 基层党组织 党务工作者 音像制品 教育设施 基层党员
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大城市基础教育设施空间不均衡特征及成因——以南京都市区为例 预览
3
作者 陈培阳 《中国名城》 2019年第1期74-78,共5页
研究大城市教育设施不均衡对于实现以人为本的新型城镇化具有重要意义。采用GIS中Kernel工具对南京都市区小学学校空间分布格局以及重点实验小学的空间分布特征进行分析,并简要论述教育设施不均衡的形成原因。研究认为,南京都市区小学... 研究大城市教育设施不均衡对于实现以人为本的新型城镇化具有重要意义。采用GIS中Kernel工具对南京都市区小学学校空间分布格局以及重点实验小学的空间分布特征进行分析,并简要论述教育设施不均衡的形成原因。研究认为,南京都市区小学空间分布呈“圈层式”内密外疏的分布格局,其中城区分布变化主要表现为新建与撤并两种类型;小学分布不均衡主要由于人口集聚差异、城市空间重构、重点学校政策以及单位制演化惯性等因素共同作用形成。 展开更多
关键词 教育设施 空间分布 社会空间 成因 南京
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乡村贫困地区教育设施的空间可达性与优化研究——以延川县为例 预览
4
作者 王茜睿 李泓锐 庞国伟 《智能建筑与智慧城市》 2019年第8期84-88,共5页
教育设施的空间可达性是影响教育水平与程度的重要因子,文章以乡村教育设施的空间可达性为研究对象,以陕北延川县为例,分析对空间可达性具有影响作用的各个因子,从人口、距离、交通状况、设施分布情况等方面对其进行研究,进而得出延川... 教育设施的空间可达性是影响教育水平与程度的重要因子,文章以乡村教育设施的空间可达性为研究对象,以陕北延川县为例,分析对空间可达性具有影响作用的各个因子,从人口、距离、交通状况、设施分布情况等方面对其进行研究,进而得出延川县教育设施的空间分布不均等、可达性不均等以及机会不均等的结论,并提出改进建议。 展开更多
关键词 教育设施 贫困 农村地区 可达性
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基于班额优化视角的基础教育设施空间路径提升的思考 预览
5
作者 谢世雄 李志民 《城市建筑》 2019年第4期179-185,共7页
我国班额建设的长期滞后损害了教育公平,同时也制约着城镇的健康发展。通过对相关文献和数据的梳理和分析,发现班额失衡是城乡之间以及城市内部空间配置的结构性失衡,且以班额为基本单元的基础教育空间组织路径在国内并未引起足够的重... 我国班额建设的长期滞后损害了教育公平,同时也制约着城镇的健康发展。通过对相关文献和数据的梳理和分析,发现班额失衡是城乡之间以及城市内部空间配置的结构性失衡,且以班额为基本单元的基础教育空间组织路径在国内并未引起足够的重视。文章从班额优化的视角结合空间价值路径、空间分配路径、空间品质路径构建基础教育设施的多目标路径体系,以期为基础教育设施空间优化提供路径框架,从工具理性到价值理性、从空间回归到人本回归,推动基础教育设施的空间转型和路径提升。 展开更多
关键词 以人为本 教育设施 班额优化 空间路径 空间品质
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城市修补理念下的南昌市中心城区教育设施规划策略 预览
6
作者 李德高 《规划师》 北大核心 2019年第11期38-43,共6页
在我国城镇化快速推进进程中,教育问题不断累积,教育供需矛盾日趋严峻。当前存量规划背景下提出的城市修补理论,无疑为解决民生问题提供了新方向和新思路,教育短板修补将迎来最佳机遇。文章将城市修补理论融入到教育设施规划当中,结合... 在我国城镇化快速推进进程中,教育问题不断累积,教育供需矛盾日趋严峻。当前存量规划背景下提出的城市修补理论,无疑为解决民生问题提供了新方向和新思路,教育短板修补将迎来最佳机遇。文章将城市修补理论融入到教育设施规划当中,结合南昌市中心城区中小学布点规划实践,从调整供需结构、修正设施体系、填补用地缺口和强化规划管控四方面探索可行的教育设施规划修补策略,以期为相关规划提供参考。 展开更多
关键词 城市修补 教育设施 修补策略 南昌市
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谈太原市小学规划布局 预览
7
作者 靳波 《山西建筑》 2019年第5期27-28,共2页
百年大计,教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,强国必先强教。以太原市小学为例,分析其现状建设情况,结合城市改造和规划,提出规划布局的相关建议,以期对太原市现行教育设施建设标... 百年大计,教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,强国必先强教。以太原市小学为例,分析其现状建设情况,结合城市改造和规划,提出规划布局的相关建议,以期对太原市现行教育设施建设标准的提升有所裨益。 展开更多
关键词 小学 规划 布局 教育设施
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北川县教育设施服务区划分方法研究 预览
8
作者 胥忞旻 付蓉 《科学技术创新》 2019年第30期66-67,共2页
本文使用缓冲区法、泰森多边形法、网络分析法对北川县小学服务区的划分进行研究,其中网络分析法中的最邻近设施法最适用于北川县,分析结果显示北川县大部分居民点获取教育资源不便利。
关键词 北川羌族自治县 教育设施 服务区 网络分析
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乡村应有振兴的底气 预览
9
作者 王玉宝 《杭州(周刊)》 2019年第25期24-26,共3页
曾在数个场合听到这样一种观点--乡村振兴太难了,到农村走一走看一看,老槐树下只留守着三三两两的老人和小孩,村里交通不便,生活配套不足,教育设施落后,乡村振兴谈何容易?这话对不对?也对。但笔者以为,只对了一半。某种程度上,上述的描... 曾在数个场合听到这样一种观点--乡村振兴太难了,到农村走一走看一看,老槐树下只留守着三三两两的老人和小孩,村里交通不便,生活配套不足,教育设施落后,乡村振兴谈何容易?这话对不对?也对。但笔者以为,只对了一半。某种程度上,上述的描述是个实情。但是这种描述,忽视了社会大的脉动,视野局限于局部。 展开更多
关键词 乡村振兴 教育设施 农村 交通
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一个浙西县城的竖版乡村 预览
10
作者 项佳妮 《浙商》 2019年第5期54-57,共4页
小县城的核心区,一看有没有餐饮,二看有没有儿童游玩和教育设施,三看有没有电影院,四看有没有大型超市,五看有没有重点幼儿园和小学。在这购房生态的背后,一个个巨大的城市乡村正矗立在县城中。
关键词 小县城 乡村 浙西 教育设施 大型超市 电影院 幼儿园 餐饮
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有效回归控规“一张图”的专项规划方法研究--以福州市长乐城区教育设施专项规划为例 预览
11
作者 查伟 《福建建筑》 2019年第4期17-20,共4页
由于教育设施必须服务人口与服务半径,长期以来教育设施布局方案一般通过控制性详细规划进行落实。由于控制性详细规划是城市建设的直接依据,通常先于各类专项规划完成编制,导致各类专项设施无法及时有效落位。结合福州市长乐城区教育... 由于教育设施必须服务人口与服务半径,长期以来教育设施布局方案一般通过控制性详细规划进行落实。由于控制性详细规划是城市建设的直接依据,通常先于各类专项规划完成编制,导致各类专项设施无法及时有效落位。结合福州市长乐城区教育设施专项规划,文章重点介绍在城镇化提质转型和二孩政策全面实施等背景下,以落地为目的的教育设施专项规划编制经验与实践探索。 展开更多
关键词 教育设施 面向实施 "一张图" 专项规划 长乐主城区
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由同心圆到等时圈--山地城市教育设施动态模拟评价探索 预览
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作者 吴朝宇 周翔 《重庆建筑》 2019年第7期5-9,共5页
教育设施是市民最为关注的城市公共服务设施,教育设施布点规划编制中通常以“同心圆”划定服务范围,以控制性详细规划确定的居住建筑规模计算服务能力。重庆作为山地城市,受地形影响较大,部分地区采用此方法在学校服务半径和服务能力上... 教育设施是市民最为关注的城市公共服务设施,教育设施布点规划编制中通常以“同心圆”划定服务范围,以控制性详细规划确定的居住建筑规模计算服务能力。重庆作为山地城市,受地形影响较大,部分地区采用此方法在学校服务半径和服务能力上与实际有较大差异。因此,该文在大数据支撑下,基于实际人口规模和实际出行距离来分析教育设施服务现状、规划以及对城市建设动态需求进行预警和智能选址,通过GIS分析为辅助手段,探索以“等时圈”方式来精细化构建山地城市教育设施评价模型。 展开更多
关键词 教育设施 等时圈 服务能力评价 规划许可动态
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基于社会公平的基础教育设施布局研究 预览
13
作者 池飞帆 《城市建筑》 2019年第8期47-48,共2页
服务半径是教育设施专项规划的核心内容。传统的规划方法仅考虑社区与学校的直线距离,忽略了路网布局对实际服务半径的影响,因此文章提出利用网络分析模型,判断教育设施实际服务半径和服务状况,并提出合理化建议,有助于实现教育公平。
关键词 社会公平 均等化布局 教育设施
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公益设施抵押效力的法律探析
14
作者 陈国栋 《中国农村金融》 2018年第13期60-62,共3页
根据国家现有的立法精神、法律法规以及国家政策,教育设施、医疗卫生设施等具有社会公益性质的资产不得作为抵押担保物.
关键词 抵押效力 法律探析 公益设施 医疗卫生设施 国家政策 立法精神 法律法规 教育设施
基于微课的农村留守儿童小学数学自主性学习 预览 被引量:1
15
作者 杨发元 《中国农村教育》 2018年第10期62-63,共2页
农村留守儿童是社会上一个特殊的群体,同时也是受到普遍关注的群体。由于童年阶段缺少父母的关爱,对他们的心理发育都会产生不同程度的影响。再加上农村的教育设施不够完善,因此留守儿童的受教育程度得不到保障,这引起了全社会的担忧。... 农村留守儿童是社会上一个特殊的群体,同时也是受到普遍关注的群体。由于童年阶段缺少父母的关爱,对他们的心理发育都会产生不同程度的影响。再加上农村的教育设施不够完善,因此留守儿童的受教育程度得不到保障,这引起了全社会的担忧。而微课因其优势,或许能将传统教育的困难逐步解决,因此可以作为留守儿童的教育方式,供教师参考。 展开更多
关键词 农村留守儿童 自主性学习 小学数学 心理发育 教育设施 教育程度 传统教育 教育方式
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要闻回顾
16
《中国财政》 2018年第12期82-83,共2页
加大困难地区和薄弱环节教育投入 5月23日,国务院总理李克强主持召开国务院常务会议,确定加大困难地区和薄弱环节教育投入。一是2018-2020年中央财政新增安排70亿元,重点支持“三区三州”教育脱贫攻坚。中央预算内投资加大支持贫困... 加大困难地区和薄弱环节教育投入 5月23日,国务院总理李克强主持召开国务院常务会议,确定加大困难地区和薄弱环节教育投入。一是2018-2020年中央财政新增安排70亿元,重点支持“三区三州”教育脱贫攻坚。中央预算内投资加大支持贫困县、民族自治县等改善教育设施。 展开更多
关键词 国务院常务会议 要闻 教育投入 中央财政 国务院总理 民族自治县 教育脱贫 教育设施
近代教育思想家有关教育设施的论述 预览
17
作者 新乔 赵晓宁 任熙俊 《中国教育技术装备》 2018年第20期1-4,共4页
1引言人文主义是文艺复兴时期新兴资产阶级在反封建反教会斗争中形成的思想体系、世界观或思想武器。它主张一切以人为本,反对神的权威,把人从中世纪的神学枷锁下解放出来,宣扬个性解放,追求现实人生幸福;追求自由平等,反对等级观念;崇... 1引言人文主义是文艺复兴时期新兴资产阶级在反封建反教会斗争中形成的思想体系、世界观或思想武器。它主张一切以人为本,反对神的权威,把人从中世纪的神学枷锁下解放出来,宣扬个性解放,追求现实人生幸福;追求自由平等,反对等级观念;崇尚理性,反对蒙昧,打破了科学是“神学婢女”的观念,极大地推动了科学包括科学教育的发展[1]。 展开更多
关键词 教育设施 教育思想 近代 文艺复兴时期 科学教育 思想体系 人文主义 以人为本
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关于义务教育设施和资源配置情况的调研与对策 预览
18
作者 程瑜 王洪斌 《天津人大》 2018年第7期42-43,共2页
十年树木,百年树人。教育是百年大计,是立德之根、树人之本、兴国之基,是实现中华民族伟大复兴的动力源泉。近年来,河东区教育事业蓬勃发展,为促进经济发展、社会和谐、文化繁荣和人口素质提升作出了重要贡献。随着区域经济的发展... 十年树木,百年树人。教育是百年大计,是立德之根、树人之本、兴国之基,是实现中华民族伟大复兴的动力源泉。近年来,河东区教育事业蓬勃发展,为促进经济发展、社会和谐、文化繁荣和人口素质提升作出了重要贡献。随着区域经济的发展、生育政策的调整,户籍人口和流动人口的增加、群众对优质教育期望的提高,学龄人口的规模和结构都发生了重大改变,对教育资源的需求也发生了结构性转变,新的不适应、不平衡逐步呈现,优化教育资源配置、提升改造教育设施、满足人民群众对优质教育的迫切需求刻不容缓。 展开更多
关键词 教育资源配置 教育设施 调研 义务 流动人口 人民群众 百年大计 动力源泉
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近代教育思想家有关教育设施的论述(续) 预览
19
作者 新乔 赵晓宁 任熙俊 《中国教育技术装备》 2018年第21期1-3,6共4页
(接上期)6关于教学内容、课程人文主义非常注重人的实际能力的培养,培养为世俗社会所需要的人才。人文主义的核心是强调人性,挖掘与培养人的潜在能力与创造能力,而要达到这一目的,重要手段就是教育。为此,人文主义教育家对当时教育和教... (接上期)6关于教学内容、课程人文主义非常注重人的实际能力的培养,培养为世俗社会所需要的人才。人文主义的核心是强调人性,挖掘与培养人的潜在能力与创造能力,而要达到这一目的,重要手段就是教育。为此,人文主义教育家对当时教育和教学的内容、方法进行了革新,要求“热爱儿童、相信儿童,把他们培养为体魄康健、知识广博、多才多艺、富有进取精神、善于处理公私事物的人”[1]。 展开更多
关键词 教育设施 教育思想 近代 人文主义 教学内容 创造能力 潜在能力 进取精神
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西安市农村小学教育设施的不足及改良建议-以灞桥区D街道小学为例 预览
20
作者 马鹤芸 《活力》 2018年第18期138-139,共2页
为了了解西安市农村小学教育基础设施情况,通过以西安市灞桥区D 街道小学为例所获取的调查资料为基础,结合政府相关实施意见发现当前西安市农村小学教育基础设施中硬件、软件资源的不足,并提出相对应的改良建议.
关键词 农村教育 教育设施 改良建议
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