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- 我国教育评价文化范式建构:理论主张、实施程序与指标体系 认领
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- 《中国考试》 2021年第1期83-88,94,共7页
- 基于教育评价理论变革需要与我国文化自信培育需求,在与西方教育评价文化思潮比较的视角下,尝试构建我国评价文化范式。从文化环境、价值导向、建构基础3个方面提出构建我国教育评价文化范式的理论主张。构建教育评价文化范式的实施程... 展开更多
- 关键词 教育评价 评价文化 教育评价范式 评价工具
- 高等教育评价“双刃剑”:何以兴利除弊 认领
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- 《大学教育科学》 北大核心 2021年第1期4-12,共9页
- 教育评价是一把“双刃剑”,既有认知、说明、比较、激励、改进、提升等正向功用,也有导致工具化和功利化、加剧趋同化和分化等消极影响。科学用好教育评价这根指挥棒,对于促进教育事业健康发展、加快教育强国建设具有十分重要的意义。... 展开更多
- 关键词 高等教育 教育评价 “五唯” “双刃剑” 分类评价 多元主体评价
- “互联网+”背景下高等教育发展探讨 认领
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- 《教育教学论坛》 2021年第1期58-61,共4页
- 在新时代背景下,我国经济水平逐步提高,高校教育得到了人们普遍的关注。当前信息技术已经在多个领域之中得到了有效渗透,使得发展模式出现了巨大变化。为此,相关教师应对此提高重视程度,及时改变教育方式,以此满足学生的个人需求。该文... 展开更多
- 关键词 “互联网+” 高等教育 发展模式 教育评价
- 农村幼儿园小班绘画教育活动评价——以海安市某农村幼儿园为例 认领
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- 《教育界》 2021年第1期87-88,共2页
- 幼儿园小班绘画教育活动评价是小班绘画教育活动的重要环节,是了解小班幼儿绘画发展水平的重要方式,是提高小班绘画教育质量的重要手段,是促进幼儿和谐发展的必备条件,也是完善教师专业素质发展的基本要求。
- 关键词 小班 农村幼儿园 绘画教育活动 教育评价
- 考试与评价的国际经验与启示 认领
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- 《中国考试》 2021年第1期29-36,共8页
- 在国际考试与评价行业的发展历程中,数学建模推进了理论创新,人工智能等信息技术的发展促进了测评技术的进步,学术上的高标准和有限责任的运行机制规范了测评行业的健康发展,大数据的深度挖掘保障了测评的质量;但是,在大众化与个性化的... 展开更多
- 关键词 教育考试 教育评价 测评机构 考试行业
- 文章速递近十年国际教育评价研究热点与趋势的可视化分析 认领
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- 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2021年第1期14-22,共9页
- 在近十年教育评价的国际发表中,美欧澳研究机构与学者具有较高影响力。研究热点集中于反馈与形成性评价、表现与成就、评价标准的效度、教师效能与专业发展。前沿趋势聚焦于同伴反馈、课堂观察、数据素养、项目评价。未来研究将以促进... 展开更多
- 关键词 教育评价 高等教育 知识图谱 可视化分析
- 文章速递新时代基础教育评价改革的大数据赋能与路向 认领
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- 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2021年第2期1-7,共7页
- 大数据正在成为推动教育系统颠覆性创新与变革的科学力量,包括教育在内的整个领域都将在这一力量潮流推动下发生深刻机理变革。大数据赋能新时代基础教育评价改革是破除“五唯”教育评价痼疾,落实立德树人和办人民满意教育的必然选择;... 展开更多
- 关键词 大数据 信息技术 基础教育 教育评价 数据分析
- 探索增值评价,我们在顾虑什么? 认领 被引量：1
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- 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2020年第10期5-7,共3页
- 《深化新时代教育评价改革总体方案》提出"探索增值评价",但社会各界对此都还存在一些顾虑。主要顾虑在:增值评价会不会导致应试教育加剧、能不能得到社会认可、会不会持续推进、是否会加重学校负担等。要化解上述顾虑,需要... 展开更多
- 关键词 增值评价 发展性评价 教育评价 学校评价 教师评价:《深化新时代教育评价改革总体方案》
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- “四个评价”落实中的主要矛盾及化解思路 认领
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- 《中国考试》 CSSCI 2020年第11期9-16,共8页
- 教育评价尤其是考试招生制度中的评价涉及面广,是我国教育改革中最具难度、最复杂和最敏感的领域之一。“四个评价”落实过程中存在着评价的主观性与人情权钱的干扰之间的矛盾、评价效度与效率之间的矛盾、评价方式的多元化与决策的单... 展开更多
- 关键词 教育评价 评价制度 综合评价 “四个评价” 评价效度 评价效率
- 后疫情时代:探究返璞归真的教育创新系统工程 认领
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- 《广西师范大学学报:哲学社会科学版》 2020年第5期45-58,共14页
- 抗击新冠肺炎疫情已成为一场全球性复杂艰巨的持久战,这是对人类文明的拷问。当前教育界存在“停课不停学”的反思和后疫情时代教育向何处去两大挑战,从经验、科学、哲学三个层次剖析在疾病与健康、生与死的现实拷问面前之不同应对、抉... 展开更多
- 关键词 后疫情时代 劳动教育 五育融合 教育工程学 家庭教育 社会教育 教育技术 教育评价 教育目标体系
- 聚焦“四个评价” 深化教育评价机制改革 认领 被引量：5
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- 《中国考试》 CSSCI 2020年第8期1-5,共5页
- 中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过的《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《方案》),是指导教育评价改革具体落实的纲领性文件。《方案》首次提出改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价的思想。... 展开更多
- 关键词 教育评价 结果评价 过程评价 增值评价 综合评价
- 新时代教育评价改革的价值意蕴与实践路径 认领 被引量：1
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- 《中国考试》 CSSCI 2020年第8期6-10,共5页
- 教育评价事关教育发展方向。新时代教育评价改革是人工智能时代教育发展的必然诉求,是落实立德树人根本任务的重要保障,也是破除"五唯"顽瘴痼疾的重要途径。落实新时代教育评价改革需要立足系统完善,加强新时代教育评价的体... 展开更多
- 关键词 教育评价 结果评价 过程评价 增值评价 综合评价
- 新时代基础教育评价改革的路向转变 认领
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- 《中国考试》 CSSCI 2020年第8期16-19,56,共5页
- 教育评价改革是基础教育领域落实立德树人机制的关键环节。《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《方案》)提出改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价等改革举措,为新时代基础教育评价改革指明了方向。贯彻... 展开更多
- 关键词 教育评价 结果评价 过程评价 增值评价 综合评价
- 教育评价改革的几个关键问题 认领 被引量：3
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- 《中国考试》 CSSCI 2020年第8期20-23,共4页
- 中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过的《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《方案》)提出改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价,是从根本上解决教育评价指挥棒问题的重大举措。结合近年来我国教... 展开更多
- 关键词 教育评价 结果评价 过程评价 增值评价 综合评价 元评估
- 基于职业能力发展的高职教育评价新模式初探——以数字化学习技术课程评价改革为例 认领
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- 《中国教育技术装备》 2020年第6期6-9,共4页
- 以当代高职生源及毕业去向分析为基础,分析高职教育传统评价的弊端,提出一种基于网络环境的评价新模式,该模式总结了个性化学习评价、诊断性学习评价、发展性学习评价等几个要点方向。其中,诊断性学习评价详细地设计了次框架,内容包括... 展开更多
- 关键词 高职 教育评价 个性化学习评价 诊断性学习评价 发展性学习评价 增值评价 数字化学习技术 翻转课堂
- 如何用好教育增值评价?--对“探索增值评价”的主旨与行动的理性思考 认领
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- 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2020年第10期8-10,共3页
- 在“四个评价”中,相对于结果评价、过程评价和综合评价,“增值评价”这一我国教育实践领域原本不很熟悉的概念引起特别的关注和热议,亟待澄清思想、统一共识。从整体架构而言,“四个评价”是组合拳,增值评价不宜“异军突起”;从实施导... 展开更多
- 关键词 增值评价 教育评价 “四个评价” 综合评价改革 学校效能 发展性评估
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- 基于WSR系统方法论的劳动教育评价研究 认领
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- 《课程教学研究》 2020年第9期81-88,共8页
- 劳动教育评价是一项复杂的系统工程,需要以系统方法论为指导。WSR系统方法论是一套专门用于解决复杂系统问题的工作步骤、方法、工具和技术,可为劳动教育评价研究提供一种可行的思路与理念。运用WSR系统方法论,从物理、事理和人理三个... 展开更多
- 关键词 劳动教育 教育评价 劳动教育评价 WSR系统方法论
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- 教育现代化视域下的高职教育评价:价值观照与类型赋能 认领 被引量：1
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- 《职业技术教育》 北大核心 2020年第1期19-23,共5页
- 从教育现代化的视域对高职教育现代化发展进行评价应考虑其"教育性"和"职业性"的价值取向:学习者维度的成长成才之需、院校维度的内涵式发展之需、企业维度的高素质技术技能人才之需以及社会维度的"尊劳尚技&q... 展开更多
- 关键词 高职教育 教育现代化 教育评价 价值取向 类型教育
