期刊文献+
共找到31篇文章
< 1 2 >
每页显示 20 50 100
重庆市基本教育均等化发展现状与对策 预览
1
作者 王翠 《重庆统计》 2019年第8期24-28,共5页
百年大计,教育为本。教育是民族振兴和社会进步的基石,是提高国民素质和促进人类全面发展的根本途径。强国必先强教。中国未来的发展关键靠人才,根本在教育。基础教育是学校教育的起点,教育起点公平是最大意义上的教育公平。1986年,国... 百年大计,教育为本。教育是民族振兴和社会进步的基石,是提高国民素质和促进人类全面发展的根本途径。强国必先强教。中国未来的发展关键靠人才,根本在教育。基础教育是学校教育的起点,教育起点公平是最大意义上的教育公平。1986年,国家开始实行九年制的义务教育。2006年,新的《义务教育法》颁布实施。经过改革开放四十多年和直辖二十多年的发展,重庆已基本实现九年义务教育的普及,基础教育取得了一系列的成绩,但与此同时,基础教育内部出现了较为明显的非均衡发展趋势,城乡之间、区域之间、群体之间非均衡的问题引起了社会广泛关注。因此,大力实施人才兴教战略,持续优化人口布局,全面提高基础教育均等化水平任重道远。 展开更多
关键词 基础教育 教育公平 教育起点公平 人口布局 义务教育 民族振兴 非均衡发展 教育为本
在线阅读 下载PDF
理性维护教育公平 预览
2
作者 杜智华(文) 《湖南教育:上旬(A)》 2018年第9期24-25,共2页
近20年来,“教育公平”一直是教育领域甚至社会领域广泛关注的热点话题。《国家中长期教育发展规划纲要(2010—2020)》中将促进教育公平发展作为基本的教育政策。近年来,国家出台了一系列公平政策和措施,即便客观的教育现实有了改观,但... 近20年来,“教育公平”一直是教育领域甚至社会领域广泛关注的热点话题。《国家中长期教育发展规划纲要(2010—2020)》中将促进教育公平发展作为基本的教育政策。近年来,国家出台了一系列公平政策和措施,即便客观的教育现实有了改观,但教育不公平现象仍然存在。那么,作为教育人,我们应该怎样理解教育公平,怎样以一己之力维护教育公平呢?一、理性维护教育起点公平——受教育者教育权利机会均等30年前,我在进入高中之前,隔壁邻居给出了反对的建议。他的理由是女孩不需要读这么多书,应该为刚分的责任田补充劳动力,还可以省钱。最后的结果是邻居家的两个孩子放弃了学习,而我的父母省吃俭用供我上学。姐姐们勤工俭学,也给弟弟妹妹们创造了学习的机会,最后姐弟四人均大学毕业。而这样的机会,缘于初中班主任多次苦口婆心地劝说我父母。 展开更多
关键词 教育公平 维护 理性 教育公平现象 发展规划纲要 教育起点公平 热点话题 社会领域
在线阅读 下载PDF
用“父母心”办教育——兼谈学校内部教育公平
3
作者 李百艳 《中国教师》 2018年第2期33-36,共4页
此前、当前乃至今后,教育公平都是教育现代化建设的一个重要指标。此前谈到教育公平,主要针对的是教育资源和学生学习机会的平等,推进教育公平的主体责任主要在政府,着力解决的是城乡、区域之间的不均衡,更强调教育起点公平。然而今后... 此前、当前乃至今后,教育公平都是教育现代化建设的一个重要指标。此前谈到教育公平,主要针对的是教育资源和学生学习机会的平等,推进教育公平的主体责任主要在政府,着力解决的是城乡、区域之间的不均衡,更强调教育起点公平。然而今后一段时间,教育公平的重心正在从以资源配置为标志的起点公平,转向以平等对待为特征的过程公平。[1]习近平总书记在十九大报告中指出,优先发展教育事业,办好人民满意的教育, 展开更多
关键词 教育公平 教育现代化建设 校内 父母 教育起点公平 平等对待 学习机会 教育资源
异质性层面、影子教育与教育公平 预览 被引量:2
4
作者 徐家庆 周远翔 《南通大学学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2018年第5期154-160,共7页
教育公平是当下社会关注的焦点,起点公平是其中的主要方面,保障教育机会均等是实现教育起点公平的重要举措。本文从影子教育视角出发,利用中国教育追踪调查数据(CEPS),构建Logistic模型和中介效应模型,详细探讨不同异质性层面对... 教育公平是当下社会关注的焦点,起点公平是其中的主要方面,保障教育机会均等是实现教育起点公平的重要举措。本文从影子教育视角出发,利用中国教育追踪调查数据(CEPS),构建Logistic模型和中介效应模型,详细探讨不同异质性层面对影子教育获得产生的概率影响和作用机制,由此了解教育机会均等在各层面因素下的现实情况。结果表明,家庭层因素是影响影子教育获得的重要方面,而学校层和个体层的影响同样不容被忽视。整体来看,阶层越高,影子教育需求越大,从而产生对低阶层群体的优质教育挤出。另外,不同层面的影响也具有显著差异,实证结果给出,家庭层的文化资本水平对影子教育获得产生了关键性影响,还存在家长教育期望和学生自我教育期望的中介效应,包含期望因素的Wisconsin模型,对现有研究存在的影子教育影响系数高估进行了修正,同时形成了一种机制探讨思路。最后,本文在所得结论基础上提出一些政策性建议。 展开更多
关键词 教育起点公平 教育机会均等 影子教育 LOGISTIC模型 中介效应
在线阅读 下载PDF
论我国教育公平的困境与反思
5
作者 王雨静 《南昌教育学院学报》 2017年第2期97-99,共3页
近年来,教育公平问题作为教育领域的突出问题,一直受到教育界乃至社会各界的重要关注。我国教育在教育起点、教育过程、教育结果中都出现了一些问题,应从我国社会经济的发展、教育制度、教育政策和传统思想等方面来反思。
关键词 教育公平 教育起点公平 教育过程公平 教育结果公平
云课程:促进教育公平的重要生长点 预览
6
作者 吴支奎 《教育研究与评论:小学教育教学》 2017年第11期95-96,共2页
一、云课程共享课程资源,缩小区域间教育资源起点上的差距 教育起点公平是教育公平最直接的反映,它除了包括受教育权利和受教育机会均等外,还包括教育资源的均等。云课程充分关注不同区域、不同学校之间发展的差异性,通过现代信息技术... 一、云课程共享课程资源,缩小区域间教育资源起点上的差距 教育起点公平是教育公平最直接的反映,它除了包括受教育权利和受教育机会均等外,还包括教育资源的均等。云课程充分关注不同区域、不同学校之间发展的差异性,通过现代信息技术手段整合课程资源,实现课程资源的有效共享,从而使区域间的学校,尤其是农村地区教育资源稀缺的学校也能享受到优质课程资源,在一定程度上缩小区域间教育资源起点上的差距,使教育资源起点相对公平的实现成为可能。 展开更多
关键词 课程资源 教育公平 教育资源 生长 教育起点公平 教育机会均等 信息技术手段 教育权利
在线阅读 下载PDF
教育起点公平的制度伦理性探究 预览
7
作者 汪杰锋 《山东农业工程学院学报》 2016年第1期83-86,共4页
教育起点公平是指受教育权利的平等,它既是人的发展起点,更是社会公平的基础。本文通过对当前农民工子女教育起点不公平现象进行制度伦理审视,认为必须站在教育制度之善的角度,整治教育招生制度以保障受教育的要求权,改革教育财政... 教育起点公平是指受教育权利的平等,它既是人的发展起点,更是社会公平的基础。本文通过对当前农民工子女教育起点不公平现象进行制度伦理审视,认为必须站在教育制度之善的角度,整治教育招生制度以保障受教育的要求权,改革教育财政制度以保障受教育的福利权,创新管理运行机制以保障受教育的优质权。 展开更多
关键词 教育起点公平 教育制度 农民工子女 伦理
在线阅读 下载PDF
"超级中学"准入条件下农村子女的教育起点弱势问题研究——基于布尔迪厄的资本理论视角 预览 被引量:1
8
作者 冯帮 李紫玲 《教育与教学研究》 2016年第2期1-11,共11页
当前,“超级中学”引发的农村子女教育起点弱势问题愈发凸显,针对此现象,文章基于布尔迪厄的资本观点,分析得出农村子女家庭文化资本、经济资本、社会资本的缺乏分别造成其要进入超级中学面临“以优择校”难、“以钱择校”很难、“... 当前,“超级中学”引发的农村子女教育起点弱势问题愈发凸显,针对此现象,文章基于布尔迪厄的资本观点,分析得出农村子女家庭文化资本、经济资本、社会资本的缺乏分别造成其要进入超级中学面临“以优择校”难、“以钱择校”很难、“以权择校”难上加难。据此,提出通过完善“择优录取”、抑制“钱学交易”、杜绝“权学交易”,淡化家庭资本在高中入学竞争中的效应,进而改善农村子女的教育起点弱势,促进城乡教育公平。 展开更多
关键词 布尔迪厄 资本理论 “超级中学” 入学机会 城乡子女 教育起点公平
在线阅读 下载PDF
社会阶层固化对教育起点公平影响的研究 预览
9
作者 李梦霞 《读书文摘(中)》 2016年第6期36-37,共2页
当前,我国处于社会转型期,贫富差距不断扩大导致社会阶层差异越演越烈,出现了"富二代"、"官二代"、"农民工二代"等时代特有的概念。同时由于贫富悬殊社会底层向中间阶层以及更上的社会阶层流动的难度加大... 当前,我国处于社会转型期,贫富差距不断扩大导致社会阶层差异越演越烈,出现了"富二代"、"官二代"、"农民工二代"等时代特有的概念。同时由于贫富悬殊社会底层向中间阶层以及更上的社会阶层流动的难度加大,出现"社会阶层固化"现象,导致社会矛盾突出。受教育机会均等一直是被大家所关注,尤其是教育起点公平在构建和谐社会过程中具有重要意义,然而社会阶层固化所导致的教育起点不公的现象日趋严重。针对这一现实问题,本文拟从社会阶层固化的角度对教育起点公平进行分析,并提出个人见解,以期对教育管理部门提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 社会阶层差异 教育起点公平 对策
在线阅读 下载PDF
通过学校自身的内涵发展促进“教育结果公平”的创新举措 预览 被引量:5
10
作者 何克抗 余胜泉 +4 位作者 吴娟 马宁 陈玲 赵兴龙 曹培杰 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第5期5-16,25共13页
文章首先阐明教育信息化的本质与特征,然后介绍并分析目前国际社会及我国对促进教育公平的理论研究与实践探索;在此基础上,作者提出了一种通过学校自身的内涵发展(而不是只强调政策支持与外部投入)来促进义务教育优质均衡发展,从... 文章首先阐明教育信息化的本质与特征,然后介绍并分析目前国际社会及我国对促进教育公平的理论研究与实践探索;在此基础上,作者提出了一种通过学校自身的内涵发展(而不是只强调政策支持与外部投入)来促进义务教育优质均衡发展,从而实现“教育结果公平”的创新举措——“根本变革传统课堂教学结构”;然后再对以变革。传统课堂教学结构”为宗旨的试验研究项目(也称“基础教育跨越式发展创新试验研究”项目)的基本理念、核心内容及实施效果进行阐述,其中有关“实施效果”部分还提供了三次严格对比测试的详细数据。以此证明:这种促进“教育结果公平”的创新举措,确实能够取得显著效果,并且具有很强的可操作性与可推广性,因而具有很大的现实意义。 展开更多
关键词 教育信息化 义务教育优质均衡发展 教育起点公平 教育过程公平 教育结果公平 教育公平
在线阅读 下载PDF
校本课程促进教育公平的功能及其实现路径
11
作者 解婷婷 《教育科学文摘》 2015年第3期66-67,共2页
教育公平及其层次分析 从教育过程的角度看,教育公平可以分为三个层次即起点公平、过程公平和结果公平。教育起点公平指个人有平等的享受教育的权利,有平等进入教育领域接受教育的机会,也即包括受教育权利平等和受教育机会均等两个... 教育公平及其层次分析 从教育过程的角度看,教育公平可以分为三个层次即起点公平、过程公平和结果公平。教育起点公平指个人有平等的享受教育的权利,有平等进入教育领域接受教育的机会,也即包括受教育权利平等和受教育机会均等两个方面。 展开更多
关键词 教育公平 校本课程 教育权利平等 路径 功能 教育起点公平 教育机会均等 层次分析
学前流动儿童教育起点公平问题的社会学审视——从社会排斥的视角分析 预览
12
作者 夏媛媛 《科教导刊》 2015年第07Z期116-117,共2页
《国家中长期教育改革与发展规划纲要2010—2020》提出了普及学前教育的发展目标,我们在关注普通儿童的同时也应该考虑到流动儿童的教育公平问题。鉴于其原因的复杂性,本文旨在以社会学视角从社会排斥理论进行分析并给予解释,提出建议。
关键词 流动儿童 教育起点公平 社会排斥
在线阅读 下载PDF
中国梦时代的教育公平问题及其推进策略
13
作者 刘寒雁 《云南教育:视界》 2014年第16期46-48,共3页
教育公平是社会公平的重要组成部分,反映了教育领域的平等关系。社会各界对于教育公平的关注主要从教育起点公平、教育过程公平和教育结果公平三个层面展开。
关键词 教育公平问题 推进策略 中国梦 教育起点公平 教育过程公平 社会公平 平等关系 教育领域
“零起点”教学是治疗成长焦虑症的一剂良药
14
作者 姜朝晖 《人民教育》 CSSCI 北大核心 2014年第8期6-7,共2页
孩子的成长是一场长跑,通往成功的路也不止一条,起点与过程同等藤要。“零起点”教学是基于教育教学规律的一种学理诉求,更是全社会追求教育起点公平的价值选择。
关键词 教育教学规律 起点 成长 焦虑症 治疗 教育起点公平 价值选择 孩子
贯彻《指南》精神努力实现学前教育过程公平 预览
15
作者 周燕 《教育导刊:下半月》 2013年第9期5-7,共3页
促进学前教育公平是当前我国学前教育事业发展的重要价值取向。近年来,学前教育事业有了长足发展,主要表现为量的扩张、适龄幼儿的毛人园率显著增长。随着学前教育的逐步普及,学前教育起点公平即入园机会均等问题可望得到解决。由此... 促进学前教育公平是当前我国学前教育事业发展的重要价值取向。近年来,学前教育事业有了长足发展,主要表现为量的扩张、适龄幼儿的毛人园率显著增长。随着学前教育的逐步普及,学前教育起点公平即入园机会均等问题可望得到解决。由此可以预见:学前教育的过程、结果及效果公平将成为社会大众的迫切诉求,它将直指学前教育的质量问题。 展开更多
关键词 教育过程公平 教育事业发展 精神 指南 学前教育 教育起点公平 教育公平 主要表现
在线阅读 免费下载
教育公平呼唤教育起点公平 预览 被引量:2
16
作者 邵蕴然 《经济师》 2012年第8期41-42,共2页
教育公平是社会公平的基础,学前教育的公平体现教育起点的公平。当前我国学前教育资源的供给和配置呈现出比较明显的地域、城乡等的不平等现象,实现学前教育普及任重而道远。文章建议以教育公平为出发点。大力发展学前教育,使所有适... 教育公平是社会公平的基础,学前教育的公平体现教育起点的公平。当前我国学前教育资源的供给和配置呈现出比较明显的地域、城乡等的不平等现象,实现学前教育普及任重而道远。文章建议以教育公平为出发点。大力发展学前教育,使所有适龄幼儿都能享有平等又适合的教育。 展开更多
关键词 教育公平 教育起点公平 学前教育
在线阅读 免费下载
农村中小学布局调整对教育起点公平的负面影响——基于全国9省(区)的调查 预览 被引量:12
17
作者 贾勇宏 曾新 《华中师范大学学报:人文社会科学版》 CSSCI 北大核心 2012年第3期 143-153,共11页
重效率轻公平的地方政策价值偏差、执行方式失误和政策配套措施的不完善,导致农村中小学布局调整与义务教育"就近入学"的政策初始目标渐行渐远。在上学距离和家庭经济状况的双重影响下,偏远地区学生、家庭经济困难学生和低龄学生的教... 重效率轻公平的地方政策价值偏差、执行方式失误和政策配套措施的不完善,导致农村中小学布局调整与义务教育"就近入学"的政策初始目标渐行渐远。在上学距离和家庭经济状况的双重影响下,偏远地区学生、家庭经济困难学生和低龄学生的教育起点公平受到了较大的损伤,产生了以"上学远、上学难和上学贵"等为主要特征的制度衍生型教育公平问题。解决该问题要从制度本身入手完善配套措施、调整政策价值和目标、制定执行规范和标准。 展开更多
关键词 农村中小学 布局调整 教育起点公平
在线阅读 下载PDF
关注学习不良学生 促进教育均衡与公平 预览
18
作者 叶荷轩 《小学教学研究》 2011年第9期 6-7,共2页
教育的均衡与公平是学生能够自由平等地分享当时、当地公共教育资源的状态。教育公平可以分为三个不同的层次:教育起点公平,即教育权利平等;教育过程公平,即教育条件相同;教育结果公平,即学业成功机会相同。
关键词 教育起点公平 学习不良学生 教育均衡 公共教育资源 教育权利平等 教育过程公平 自由平等 教育公平
在线阅读 下载PDF
教育机会公平的三种类型 预览
19
作者 杨道宇 姜同河 《新课程研究:基础教育》 2011年第10期 5-8,共4页
从教育过程的角度看,教育机会公平在逻辑上可以区分为三种类型:教育起点公平、教育过程公平和教育利用公平。教育起点公平强调受教育权利和基本受教育资源的平等:教育过程公平强调教育过程中公平的表现机会;教育利用公平则主要强调... 从教育过程的角度看,教育机会公平在逻辑上可以区分为三种类型:教育起点公平、教育过程公平和教育利用公平。教育起点公平强调受教育权利和基本受教育资源的平等:教育过程公平强调教育过程中公平的表现机会;教育利用公平则主要强调升学前程公平地向所有人真正开放。教育机会公平类型的研究不仅有利于人们更加深刻而客观地把握中国教育公平的实情.而且有利于人们理清中国教育公平的努力方向。 展开更多
关键词 教育机会公平 教育起点公平 教育过程公平 教育利用公平
在线阅读 下载PDF
再论流动儿童的教育起点公平
20
作者 罗丹 《中国教师》 2011年第7期45-47,共3页
流动儿童教育问题长期困扰着当前中国基础教育,城乡二元体制、户籍制度、义务教育财政制度等都是造成流动儿童就学难的重要原因,而借读费的存在加剧
关键词 流动儿童 教育起点公平 城乡二元体制 教育财政制度 基础教育 教育问题 户籍制度 借读费
上一页 1 2 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈