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和合与整合:中国传统管理思想与福列特管理思想的一个比较 认领
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作者 纪光欣 孙莹 《科学与管理》 2020年第2期45-49,共5页
“和合”是中国传统管理思想的精髓,“整合”是福列特管理思想的核心。和合是差异、冲突基础上的融合统一,整合是冲突各方利益的协调兼容。在思想内涵上,和合管理与整合管理在承认差异、强调融合、促进社会和谐方面存在共同点,又在管理... “和合”是中国传统管理思想的精髓,“整合”是福列特管理思想的核心。和合是差异、冲突基础上的融合统一,整合是冲突各方利益的协调兼容。在思想内涵上,和合管理与整合管理在承认差异、强调融合、促进社会和谐方面存在共同点,又在管理对象、实现方式等方面存在不同点。二者的比较分析为中西管理思想的互鉴融通提供了一个有价值的切入点。 展开更多
关键词 和合 整合 和合管理 整合管理 冲突
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巧整合妙解读,提升古诗教学品质 认领
2
作者 姜玉芝 《天津教育》 2020年第12期88-89,共2页
古诗集中华民族精神和文化底蕴于一身,是中华民族的文化瑰宝之一。在语文古诗教学中,教师将古诗进行合理整合,并巧妙对其进行解读,能够有效地提升古诗教学的品质。本文对古诗教学中,教师对古诗的个性化解读及整合进行了相关研究。
关键词 整合 解读 古诗 教学品质
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油气田企业技术标准体系的建立与应用 认领
3
作者 程秋华 白赟 +3 位作者 卫丽霞 徐丽芳 谭梦琦 张予杰 《石油工业技术监督》 2020年第4期16-20,共5页
标准体系是一定范围内的标准按其内在联系形成的科学有机整体。通过对企业技术标准体系建立流程及应用前景的研究,阐述了油气田企业的各级标准,建立技术标准体系后提出的标准化发展规划和建议,为相关企业提升和规范技术管理提供参考。
关键词 企业标准体系 修订 升级 优化 整合
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华润啤酒致力“高大上” 认领
4
作者 王君 《食品界》 2020年第5期64-67,共4页
2019年,对于华润啤酒而言是非常重要的一年。这一年,华润啤酒收购喜力中国,完成了"国际品牌+中国品牌"双品牌组合群的布局,也让华润啤酒在接下来的高端决战中有了足够的筹码。每个收购都面临整合的过程,整合的好坏关系到并购... 2019年,对于华润啤酒而言是非常重要的一年。这一年,华润啤酒收购喜力中国,完成了"国际品牌+中国品牌"双品牌组合群的布局,也让华润啤酒在接下来的高端决战中有了足够的筹码。每个收购都面临整合的过程,整合的好坏关系到并购的成败。 展开更多
关键词 品牌组合 国际品牌 并购 收购 整合 华润啤酒
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浅谈Flash动画在中学物理教学中的应用 认领
5
作者 余习祥 《教育教学论坛》 2020年第6期246-247,共2页
Flash动画以其应用优势在中学物理课堂中得到广泛应用,并逐步成了重要的信息化教学手段。但关于Flash动画的物理教学应用研究大多方向单一、缺乏整合。这样不便于为应用者提供整体性的参考。文章从Flash动画的特点、课件的开发、实际应... Flash动画以其应用优势在中学物理课堂中得到广泛应用,并逐步成了重要的信息化教学手段。但关于Flash动画的物理教学应用研究大多方向单一、缺乏整合。这样不便于为应用者提供整体性的参考。文章从Flash动画的特点、课件的开发、实际应用以及在应用过程中的优势和不足五个方面,对Flash动画在中学物理教学中的应用进行梳理分析,希望能为一线物理教师应用Flash动画进行教学提供有益参考。 展开更多
关键词 FLASH动画 中学物理 整合 应用
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基于宗族结构的传统村落肌理演化及整合研究 认领
6
作者 王昌运 《文化创新比较研究》 2020年第10期38-39,共2页
宗族在我国是一个存在时间较为长远,并且分布较为广泛的社会组织,是家庭与国家之间连接的重要纽带,在之前的封建社会当中,宗族在社会稳定中起着不可取代的作用。而如今21世纪以来,宗族逐渐的瓦解,到如今提倡的宗族逐渐复兴,但是在如今... 宗族在我国是一个存在时间较为长远,并且分布较为广泛的社会组织,是家庭与国家之间连接的重要纽带,在之前的封建社会当中,宗族在社会稳定中起着不可取代的作用。而如今21世纪以来,宗族逐渐的瓦解,到如今提倡的宗族逐渐复兴,但是在如今的情形之下,宗族是否还存在有生命力以及活力,能否更好地在宗族结构之下做好传统村落的演进以及转型需要从哪一部分着手是人们关注的中心。 展开更多
关键词 宗族结构 传统村落 演化 整合
整合与聚集--由穆劳桥引发的结构设计思考 认领
7
作者 张思慧 贾慧娟 《建筑技艺》 2020年第5期108-109,共2页
通过对穆劳桥的设计解析,逐步阐明穆劳桥如何通过结构与空间的整合实现结构在技术理性之外的拓展,以及如何通过对场所的聚集建立技术与环境之间的关联,实现海德格尔所描述的桥与天地的共同筑造。
关键词 结构 空间 整合 聚集
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关于初中“语文主题学习”的几点思考 认领
8
作者 徐名印 《江西教育》 2020年第5期65-67,共3页
"语文主题学习"实验,深刻改变着语文的教和学,越来越多的学校加入到这项实验中来。但随着实验的逐步深入,有些问题应引起我们的高度重视,如重工具轻人文、重人文轻工具、为整合而整合、为阅读而阅读的现象,需要在以后的实验... "语文主题学习"实验,深刻改变着语文的教和学,越来越多的学校加入到这项实验中来。但随着实验的逐步深入,有些问题应引起我们的高度重视,如重工具轻人文、重人文轻工具、为整合而整合、为阅读而阅读的现象,需要在以后的实验中修正和完善。"严格按照国家课程方案和课程标准实施教学,确保学生达到国家规定学业质量标准",应是深化这项实验应瞄准的目标。 展开更多
关键词 语文主题学习 学业质量标准 人文 课程标准实施 初中 教和学 国家课程方案 整合
论媒体融合与分化维度下传统媒体的转型与变革 认领
9
作者 申楠 金元浦 《中原文化研究》 2020年第4期43-49,共7页
随着网络技术和互联网平台的发展,信息传播方式发生了深刻变化,新媒体与传统媒体之间出现了明显的分化与融合。媒体融合与分化主要包括基于数字化技术的不同媒体形式之间的资源共享和功能兼容,媒体市场关系的融合,技术层面的不断融合,... 随着网络技术和互联网平台的发展,信息传播方式发生了深刻变化,新媒体与传统媒体之间出现了明显的分化与融合。媒体融合与分化主要包括基于数字化技术的不同媒体形式之间的资源共享和功能兼容,媒体市场关系的融合,技术层面的不断融合,信息制作与生产方式的融合。而传统媒体无论是文字传播还是形象传播,都是人类传播形式的精华,是不会消失的。传统媒体要应对媒体融合与分化必须实现资源的整合、形象的整合、新媒体从业者队伍建设与人才整合。面对日益复杂的网络环境与舆情状况,要积极构建服务国家总体战略,推动实现公共价值与利益,传播人类文明的新、老媒体融合的产业集群,从而推动传统媒体的转型与变革。 展开更多
关键词 媒体融合 传统媒体 分化 转型 整合
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浅谈教育信息化与小学语文低年级教学整合 认领
10
作者 郭丽娟 《下一代》 2020年第3期0246-0247,共2页
《新课程标准》指出:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文的特点,关注学生的个体差 异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神。在网络优势越来越普遍的今天,传统的教... 《新课程标准》指出:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文的特点,关注学生的个体差 异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神。在网络优势越来越普遍的今天,传统的教 学模式已逐渐淘汰,教育信息化无疑是趋势也是必然,更是我们每个老师的必备技能,这样才能使课堂成为知识融会的地方。 展开更多
关键词 教育信息化 语文 教学 整合
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情境中的词块教学策略在高中英语词汇课中的实施 认领
11
作者 李娟 《读与写:教师》 2020年第8期0251-0252,0254共3页
在英语教学中,词汇是语篇构成的最小的单位,词汇学习是语言学习的基础。但长期以来,词汇教学存在知识碎片化、方法机械化、课堂枯燥低效的不足,从而抹杀了部分学生学习英语的兴趣,影响英语学习的效果。为突破词汇教学的瓶颈,探索出真正... 在英语教学中,词汇是语篇构成的最小的单位,词汇学习是语言学习的基础。但长期以来,词汇教学存在知识碎片化、方法机械化、课堂枯燥低效的不足,从而抹杀了部分学生学习英语的兴趣,影响英语学习的效果。为突破词汇教学的瓶颈,探索出真正系统高效的词汇教学策略,笔者在教学中,大胆整合教材单元词汇,拓展词块策略的运用范围,将单元词块和单元主题语境结合起来,总结出情境中的词块教学策略(the Strategy of Lexical Chunks in Context):首先围绕整个单元主题设计板块主题,按照“中心词块搭配主题词块”的原则,将碎片化的单元词汇整合归类于板块主题之下。然后围绕板块主题创设词块输入和输出的情境。词汇教学过程中,笔者始终保持单元主题和板块主题的一致性,为学生创设系统、真实的词汇学习语境,让主题、情境、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略得到完美融合,也为主题语篇写作打下基础。笔者将这一策略积极实践于重庆市杨家坪中学高2017届9班、19班学生的英语词汇教学中,实践证明此策略切实可行且系统有效。 展开更多
关键词 单元词汇 整合 词块 情境
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对一些课堂导入情境的探析——以苏教版初中数学教学案例为例 认领
12
作者 万志建 《数学教学通讯》 2020年第20期19-21,共3页
好的教学情境能最大限度地激发学生学习的积极性,其重要性不言而喻.文章以四个教师评优课的课堂导入情境为例,分析存在的问题,探析解决之道,指出课堂导入情境要注重过程体验,内容整合,重点突出,形成主线.
关键词 情境 体验 整合 重点 主线
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英汉副词性关联词语的自主/依存联结探究 认领
13
作者 原苏荣 张晶晶 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2020年第3期82-91,148,149,共12页
以往对英汉副词性关联词语的研究多是功能语言学视阈下的语篇衔接功能比较,但从认知语言学的自主/依存联结角度探究英汉该类词语则少见。本文以自主/依存联结为理论框架,集中考察英汉副词性关联词语的音位整合和语义整合的认知规律与特... 以往对英汉副词性关联词语的研究多是功能语言学视阈下的语篇衔接功能比较,但从认知语言学的自主/依存联结角度探究英汉该类词语则少见。本文以自主/依存联结为理论框架,集中考察英汉副词性关联词语的音位整合和语义整合的认知规律与特点。主要有以下发现:(1)音位方面,英语的元音是自主结构,辅音是依存结构;汉语的韵母是自主结构,声母是依存结构。(2)词的内部结构语义方面,英语的副词性关联词语具有双极性,词根是自主结构,词缀是依存结构;有些短语词,当一个语素作修饰/强调语时,这个语素是依存成分,中心语是自主成分。汉语双音节结构中,当其中一个语素与“整体”意义关系紧密时,这个语素就是自主成分,另一个语素是依存成分;当任何一个语素与整体意义不紧密时,这两个语素则相互依存。本文有助于深化对副词性关联词语的研究,为探究英汉副词性关联词语提供了一个新的视角。 展开更多
关键词 英汉副词性关联词语 自主/依存联结 整合
病原生物学课程整合的研究与初探 认领
14
作者 乔媛媛 李波清 金昌洙 《继续医学教育》 2020年第6期49-50,共2页
从课程内容、教学方法、教育理念、师资力量、实验教学等方面进行了原生物学课程整合与改革。通过课程整合,任课教师能够系统、全面地掌握病原生物学的知识内容,同时关注专业前沿,不断更新教育教学内容,实现了教学科研相互促进的良性循... 从课程内容、教学方法、教育理念、师资力量、实验教学等方面进行了原生物学课程整合与改革。通过课程整合,任课教师能够系统、全面地掌握病原生物学的知识内容,同时关注专业前沿,不断更新教育教学内容,实现了教学科研相互促进的良性循环。实验教学的一系列改革举措提高了学生们的实践动手能力,激发了学习热情,不同教学方法的引入更加培养了同学们发现问题解决问题的能力。本着"以学生为中心"的教育理念,以病原生物学课程整合为契机,从教学的各个方面推行改革,目的是培养适合新时代要求的优秀医学人才。 展开更多
关键词 病原生物学 整合 教学方法 教育理念 师资力量 实验教学
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信息技术与高中数学课程有效整合运用的研究 认领
15
作者 崔昌渝 《进展:科学视界》 2020年第6期74-75,共2页
信息技术与课程整合所要达到的目标,就是要落实大批创新人才的培养。这既是我们国家素质教育的主要目标,也是当今世界各国进行新一轮教育改革的主要目标。数学新课程标准指出:高中数学课程改革的重点是要将信息技术融入学生对数学内容... 信息技术与课程整合所要达到的目标,就是要落实大批创新人才的培养。这既是我们国家素质教育的主要目标,也是当今世界各国进行新一轮教育改革的主要目标。数学新课程标准指出:高中数学课程改革的重点是要将信息技术融入学生对数学内容学习的过程中,要让学生养成借助信息技术自我学习,终身学习的习惯,要培养学生用信息技术分析和解决数学问题的能力,使学生能适应信息化时代的新要求。 展开更多
关键词 信息技术 高中数学教学 整合
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浅析太原市城区不动产存量数据清理整合 认领
16
作者 冀晓燕 《华北自然资源》 2020年第4期118-120,123,共4页
文章通过对太原市城区国有建设用地上不动产存量数据现状进行分析,指出了目前太原市城区不动产存量数据整合的难点。透过分析城区存量数据整合中应着重注意的环节和要点,提出可行性的建议。
关键词 不动产 存量数据 整合 太原市
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整合知识体系 提升学科素养 认领
17
作者 戚艳 《文理导航》 2020年第11期54-55,共2页
初中化学的学习是又一类自然学科的启蒙,这个阶段需要重视构建化学基础知识体系,打造化学学科的核心素养。那么,在农村初中应该如何解读初中化学的核心素养的五个方面呢?又怎样在化学实验的课堂教学中去落实“适应学生个人终身发展和社... 初中化学的学习是又一类自然学科的启蒙,这个阶段需要重视构建化学基础知识体系,打造化学学科的核心素养。那么,在农村初中应该如何解读初中化学的核心素养的五个方面呢?又怎样在化学实验的课堂教学中去落实“适应学生个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”呢?农村初中实验条件虽然已经大大改观,但实验现象仍然不能满足大班容量的需求,笔者认为微课是一种改变这种局面的有效途径,本文基于此目的,重点谈谈如何在化学实验教学过程中整合知识体系,提升学科素养。 展开更多
关键词 化学实验 微课 整合 学科素养
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技术与设计的整合 同济大学建造技术与设计团队教学改革十年回顾(2010-2020年) 认领
18
作者 陈镌 孟刚 颜宏亮 《时代建筑》 2020年第3期45-49,共5页
长久以来,中国高校建筑专业的诸多相关课程之间缺乏深层次的关联。文章主要针对本科生教育,回顾了同济大学建筑系技术教学体系近十年的改革。作者首先分析了建造技术和设计团队为弥合课程脱节从深度和广度上所进行的建筑设计和建造技术... 长久以来,中国高校建筑专业的诸多相关课程之间缺乏深层次的关联。文章主要针对本科生教育,回顾了同济大学建筑系技术教学体系近十年的改革。作者首先分析了建造技术和设计团队为弥合课程脱节从深度和广度上所进行的建筑设计和建造技术课程教学改革;进而从原理与运用的角度,重点讨论了材料与建造、空间与节能、结构与建筑、家具与建筑等关键的整合内容;最后指出数字化设计教学整合的意义。 展开更多
关键词 技术与设计 体系改革 课程改革 整合 原理与运用
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语文阅读教学与写作教学的有效整合途径摭探 认领
19
作者 周桂林 《成才之路》 2020年第6期78-79,共2页
在语文教学中,写作和阅读两者密不可分,也是教学的重点和难点。语文教师将阅读教学和写作教学有效结合起来,不仅可以增强学生的阅读和理解能力,还可以提高学生的写作水平,培养学生的创新思维,促进学生语文核心素养的提高。文章以语文阅... 在语文教学中,写作和阅读两者密不可分,也是教学的重点和难点。语文教师将阅读教学和写作教学有效结合起来,不仅可以增强学生的阅读和理解能力,还可以提高学生的写作水平,培养学生的创新思维,促进学生语文核心素养的提高。文章以语文阅读和写作教学的整合策略为主题进行探讨。 展开更多
关键词 语文教学 阅读 写作 整合 读写结合
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“跨学科整合”的生命教育实践研究 认领
20
作者 吴忆军 《华夏教师》 2020年第7期85-86,共2页
课题负责人自2006年至今,坚持开展生命教育研究与实践。在此基础上,基于深化教育改革、学校自身发展、提升教师专业素养和生本发展的需要,开展"跨学科整合"研究。本课题研究选取小学低、中、高段美术与语文阅读、绘本故事、... 课题负责人自2006年至今,坚持开展生命教育研究与实践。在此基础上,基于深化教育改革、学校自身发展、提升教师专业素养和生本发展的需要,开展"跨学科整合"研究。本课题研究选取小学低、中、高段美术与语文阅读、绘本故事、教育戏剧整合,小学高段科学与数学整合,中学七年级道德与法治和心理、八年级数学和道德与法治、九年级历史和地理进行整合,围绕"生命教育"主题开展跨学科整合研究,旨在指导、引领学生认识生命、欣赏生命、珍爱生命,自觉探索生命的意义,提高生存技能,提升生命质量。 展开更多
关键词 跨学科 整合 生命教育
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