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博尔赫斯小说中的中国想象——以《小径分叉的花园》为例 预览
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作者 边萌萌 《延边教育学院学报》 2019年第2期21-24,共4页
博尔赫斯是一位有着深厚中国情结的作家,他小说文本中的中国形象,既有意将中国表现为一种可以被他们自己的思维理解的存在,视为一种与其有相同特质的文化现象,又塑造出一个非我族类的“他者”形象。二者殊途同归,是一个过程的两个方面,... 博尔赫斯是一位有着深厚中国情结的作家,他小说文本中的中国形象,既有意将中国表现为一种可以被他们自己的思维理解的存在,视为一种与其有相同特质的文化现象,又塑造出一个非我族类的“他者”形象。二者殊途同归,是一个过程的两个方面,旨在表达中国文化有其优异的特质去参与全球化情形下的国际对话,消除自我的边缘性。 展开更多
关键词 赫尔博斯 中国想象 文化尊重 对话意识
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少数民族音乐教育的逻辑起点:文化认同,文化多样性与文化尊重 被引量:1
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作者 王厚谊 《贵州民族研究》 CSSCI 北大核心 2018年第1期238-241,共4页
少数民族音乐当前的基本问题是解决文化冲突,促进文化传承,推进文化相容,基于文化认同进行冲突化解、通过文化多样性肯定传承价值、以文化尊重促进和谐关系自然成为民族音乐教育的逻辑起点。对于各方面逻辑起点的意义发挥,主要是指... 少数民族音乐当前的基本问题是解决文化冲突,促进文化传承,推进文化相容,基于文化认同进行冲突化解、通过文化多样性肯定传承价值、以文化尊重促进和谐关系自然成为民族音乐教育的逻辑起点。对于各方面逻辑起点的意义发挥,主要是指在教育过程中要落实文化认同塑造任务,以文化多样性保护建立教育体系,以及切实发挥文化尊重理念的导向作用等。 展开更多
关键词 少数民族音乐教育 文化认同 文化多样性 文化尊重
融合发展,提升集团化办学品质——江苏省常州市实验初级中学教育集团教师一体化发展的实践与思考 预览
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作者 袁鹏飞 《初中生世界:初中教学研究》 2017年第11期30-31,共2页
集团化办学符合义务教育优质均衡发展的要求。注意文化尊重,完善制度构建,打造各类平台,有助于集团内教师更好地实现一体化发展,推动集团整体办学品质的提升。
关键词 集团化办学 教师发展 文化尊重 制度构建 平台营造
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民族文化差异下企业管理中的文化尊重 被引量:1
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作者 刘世刚 《贵州民族研究》 CSSCI 北大核心 2016年第11期70-73,共4页
民族文化形成了民族员工特殊的价值理念和民族意识,塑造了民族员工独特的行为模式和思维方式,因此企业对民族员工的管理必须根据民族文化对民族员工的主要影响采取针对性管理措施,化解民族文化和企业管理的矛盾冲突,使民族员工积极融入... 民族文化形成了民族员工特殊的价值理念和民族意识,塑造了民族员工独特的行为模式和思维方式,因此企业对民族员工的管理必须根据民族文化对民族员工的主要影响采取针对性管理措施,化解民族文化和企业管理的矛盾冲突,使民族员工积极融入企业团体,安心企业工作,保持积极的工作态度,充分发挥少数民族员工的人力资源功用。 展开更多
关键词 民族文化 企业管理 文化尊重
贵州松桃大兴镇婆硐村禁忌语调查报告 预览
5
作者 曾铃 《长江丛刊》 2016年第29期62-63,共2页
文章以贵州铜仁市松桃苗族大兴镇婆硐村禁忌语田野调查获取的一手语料为基础,从疾病与缺陷、生理现象、身体私处三个角度对语料进行观察,发现婆硐村禁忌语的规避方式主要有语义的减弱与扩大两种,这对于民族地区的来说具有更多社交意... 文章以贵州铜仁市松桃苗族大兴镇婆硐村禁忌语田野调查获取的一手语料为基础,从疾病与缺陷、生理现象、身体私处三个角度对语料进行观察,发现婆硐村禁忌语的规避方式主要有语义的减弱与扩大两种,这对于民族地区的来说具有更多社交意义,可以方便我们与苗族同学、同事沟通,通过尊重彼此的文化,互相尊重。 展开更多
关键词 大兴镇婆硐村 禁忌语 规避方式 文化尊重
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从荀子语言哲学思想谈“新英语”教学 预览
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作者 蔡宇 夏侯富生 《教育教学论坛》 2015年第29期276-278,共3页
荀子的语言哲学思想在英语教学上有相当重要的地位。"新英语"是世界多极化发展的结果,它是语言标准多元化的表现,体现的是对不同文化的尊重。因此形成对"新英语"的正确认识至关重要。在商务英语教学中,认识"新英语"的基本规律具... 荀子的语言哲学思想在英语教学上有相当重要的地位。"新英语"是世界多极化发展的结果,它是语言标准多元化的表现,体现的是对不同文化的尊重。因此形成对"新英语"的正确认识至关重要。在商务英语教学中,认识"新英语"的基本规律具有实际语用价值。 展开更多
关键词 “新英语” 荀子 文化尊重 英语教学
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论对外汉语国别化教材的文化尊重问题 预览
7
作者 何芳 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2014年第5期156-157,共2页
文章结合对俄汉语教材编写的实际情况,提出了我国高校编写国别化教材中需要特别关注的文化尊重问题.要编写出适合不同国家使用的汉语教材,尊重对方文化是前提.而了解他国国情,重视中外合作与尊重他国语言习俗和文化是国别化教材编写的... 文章结合对俄汉语教材编写的实际情况,提出了我国高校编写国别化教材中需要特别关注的文化尊重问题.要编写出适合不同国家使用的汉语教材,尊重对方文化是前提.而了解他国国情,重视中外合作与尊重他国语言习俗和文化是国别化教材编写的有效途径. 展开更多
关键词 对外汉语 国别化教材 中外合作 文化尊重
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基于文化自尊和文化尊重的美国和加拿大多元文化教育研究 预览
8
作者 范丽军 《兰州教育学院学报》 2012年第7期43-44,47共3页
在多元文化的社会背景下,文化自尊教育是民族文化得以生存和发展的前提和基础。文化尊重教育,作为实现文化多元化的有力保证,强调要尊重不同于本民族文化的外来文化。美国教育者注重提升公民意识,承认文化的多元性是跨文化交际成功的基... 在多元文化的社会背景下,文化自尊教育是民族文化得以生存和发展的前提和基础。文化尊重教育,作为实现文化多元化的有力保证,强调要尊重不同于本民族文化的外来文化。美国教育者注重提升公民意识,承认文化的多元性是跨文化交际成功的基础和保证。加拿大以文化嵌合为主导的多元文化教育模式对维护社会稳定、促进文化的和谐发展发挥了积极的作用。深入研究文化自尊和文化尊重教育是实现文化多元化的必然要求。 展开更多
关键词 文化自尊 文化尊重 多元文化教育研究
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藏区文化差异与和谐社会构建——以康巴藏区及甘孜藏族自治州为例 被引量:5
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作者 凌立 曾义 《中央民族大学学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2012年第5期9-13,共5页
社会安定团结在一定程度上与自然环境和人文环境密切相关。藏区文化受自然环境和人文环境的制约而形成自己的历史、传统和个性。因此,承认、理解和包容少数民族文化才能增强少数民族个体对本民族文化的认同,进而上升到对中华民族文化... 社会安定团结在一定程度上与自然环境和人文环境密切相关。藏区文化受自然环境和人文环境的制约而形成自己的历史、传统和个性。因此,承认、理解和包容少数民族文化才能增强少数民族个体对本民族文化的认同,进而上升到对中华民族文化的认同。公共文化服务体系建设是藏区民族文化繁荣发展的基础,是提升民族素质向现代公民素质转化的必要条件,是构建藏区和谐社会的重要平台。 展开更多
关键词 和谐社会 民族文化 文化尊重 文化建设
多元文化教育实践下外语教学中的文化自尊与文化尊重教育 预览
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作者 范丽军 《辽宁工业大学学报:社会科学版》 2011年第5期 106-108,共3页
多元化的社会结构要求各种不同的文化服务于社会的发展,这就是文化的多元化。多元文化教育不仅是一种理念,同时是一个教育改革过程,它为推动世界文化发展奠定了坚实的基础。文化自尊与文化尊重教育有助于在多元文化的社会背景下帮助学... 多元化的社会结构要求各种不同的文化服务于社会的发展,这就是文化的多元化。多元文化教育不仅是一种理念,同时是一个教育改革过程,它为推动世界文化发展奠定了坚实的基础。文化自尊与文化尊重教育有助于在多元文化的社会背景下帮助学生形成正确的文化价值观和世界观。外语教学是学生实现跨文化交际的主要途径,也是多元文化教育的重要组成部分,因此注重外语教学中的文化自尊与文化尊重教育,有助于更好地发展外语教学,以促进世界文化的共同发展。 展开更多
关键词 多元文化教育 外语教学 文化自尊 文化尊重
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加快少数民族地区发展进程中的人文资源保护 被引量:2
11
作者 郝时远 《西部蒙古论坛》 2011年第3期3-15,125共9页
未来十年,是中国西部地区实现加快发展、跨越式发展的攻坚阶段,也是践行科学发展观、实现经济增长方式转变和构建和谐社会的关键时期,其中文化、生态两种资源的保护是经济社会发展中不可忽视的重要因素。本文以西部地区加快经济社会发... 未来十年,是中国西部地区实现加快发展、跨越式发展的攻坚阶段,也是践行科学发展观、实现经济增长方式转变和构建和谐社会的关键时期,其中文化、生态两种资源的保护是经济社会发展中不可忽视的重要因素。本文以西部地区加快经济社会发展进程中人文资源、特别是少数民族文化资源保护为主题,从国内外相关的理论与实践出发,对中国共产党有关构建和谐社会的重要观念、基本政策和现实实践进行了论述,对加快少数民族地区经济社会发展进程中的文化保护问题进行了探讨。 展开更多
关键词 和谐社会 文化尊重 科学发展 文化保护
全文增补中
文化景观遗产旅游中的文化尊重研究 预览 被引量:2
12
作者 贾鸿雁 《商业研究》 CSSCI 北大核心 2011年第5期 201-204,共4页
文化景观是风景与文化的有机融合,对旅游者而言具有风景欣赏和文化体验的双重意义。在文化景观遗产旅游中,欣赏风景的需要与文化尊重会发生冲突。澳大利在旅游发展中提出对土著文化的尊重问题,指出施行以土著为主导的合作管理、多途径... 文化景观是风景与文化的有机融合,对旅游者而言具有风景欣赏和文化体验的双重意义。在文化景观遗产旅游中,欣赏风景的需要与文化尊重会发生冲突。澳大利在旅游发展中提出对土著文化的尊重问题,指出施行以土著为主导的合作管理、多途径进行文化宣传、有节制地发展旅游有助于增强游客对土著文化的尊重。 展开更多
关键词 文化景观 遗产 旅游 文化尊重 乌鲁鲁
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多元文化背景下的幼儿道德教育研究 预览 被引量:2
13
作者 刘萍 《黑龙江教育学院学报》 2009年第8期 86-87,共2页
在多元文化教育上,我们的核心教育理念是——“文化自尊”和“文化尊重”。“文化自尊”的教育,主要通过民族传统教育和爱国主义教育让幼儿感受文化的丰富性,培植民族文化尊严。“文化尊重”的教育,则是通过面向世界的教育帮助孩子... 在多元文化教育上,我们的核心教育理念是——“文化自尊”和“文化尊重”。“文化自尊”的教育,主要通过民族传统教育和爱国主义教育让幼儿感受文化的丰富性,培植民族文化尊严。“文化尊重”的教育,则是通过面向世界的教育帮助孩子们了解人类文化的多样性,学会尊重其他文化。 展开更多
关键词 多元文化 文化自尊 文化尊重
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论全球化背景下的民族理解教育 预览 被引量:4
14
作者 顾明远 滕珺 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2015年第4期3-7,共5页
在这个全球化的时代,全球人口流动速度加快,一国内部的民族问题往往与国际社会的文明冲突错综复杂地交织在一起。教育是全球文明冲突与对话的重要载体,正如国际理解教育是世界和平与发展的基础,民族理解教育也是一个国家长治久安的基础... 在这个全球化的时代,全球人口流动速度加快,一国内部的民族问题往往与国际社会的文明冲突错综复杂地交织在一起。教育是全球文明冲突与对话的重要载体,正如国际理解教育是世界和平与发展的基础,民族理解教育也是一个国家长治久安的基础。世界各国的民族教育政策都倡导包容共生,促进不同民族间的相互理解、尊重和共同发展。因此,民族理解教育关键是要在“多元尊重”和“国家认同”两种价值取向之间寻求平衡的结合点。 展开更多
关键词 民族理解教育 全球化 国家认同 多元文化尊重
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自然的建筑——解读隈研吾的建筑世界 预览
15
作者 张鑫垚 《中外建筑》 2012年第6期 40-41,共2页
从希腊、罗马到20世纪的现代主义,再到如今后现代的不断发展,以西欧为中心发展起来的建筑史的大趋势,最终导致了今天的城市问题和环境问题。人们渐渐意识到建筑应该是温柔对待大自然的建筑,是珍视自然的建筑。隈研吾用自己的语言,... 从希腊、罗马到20世纪的现代主义,再到如今后现代的不断发展,以西欧为中心发展起来的建筑史的大趋势,最终导致了今天的城市问题和环境问题。人们渐渐意识到建筑应该是温柔对待大自然的建筑,是珍视自然的建筑。隈研吾用自己的语言,因地制宜的发展新材料和新技术,不断的探索,用东方人的手法去描绘建筑与自然的关系。 展开更多
关键词 建筑与环境的融合 自然的材料 文化尊重
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跨文化交际中双向协和交际原则的构建 预览 被引量:1
16
作者 葛宝祥 《黑龙江社会科学》 2001年第4期 62-65,共4页
双项协和交际原则的构建是基于多元文化共处的理念和文化交际的规约性.由于文化交际主体间的个性和排他性,双项协和的交际原则的构建不仅意味着文化同性的整合,同时也昭示着交际理性的弘扬,即追求平等、自我完善与求同的交际原则.
关键词 文化交际 文化平等自尊重 自我完善 求同存异
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