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融媒传播中地方电视文化类节目的突围与反思
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作者 赵敏 《当代电视》 CSSCI 2019年第10期90-92,共3页
当前电视文化类节目方兴未艾,在融媒体背景下,如何保持文化节目的独特看点和价值,在收视和点击率中突围而出,是地方类文化节目所面临的问题。近年来,浙江电视台新闻频道相继开设《文化浙江大讲堂》《书香浙江》《文化大舞台》等文化类节... 当前电视文化类节目方兴未艾,在融媒体背景下,如何保持文化节目的独特看点和价值,在收视和点击率中突围而出,是地方类文化节目所面临的问题。近年来,浙江电视台新闻频道相继开设《文化浙江大讲堂》《书香浙江》《文化大舞台》等文化类节目,既坚守地方文化特色、展现浙江缤纷文化,又借力多方资源创新节目形式,并在融媒体思路指引下,不断结合新技术、新方法与新型传播媒介,走出了一条颇具特色的道路。然而,在节目打造过程中,地方电视文化节目仍然面临着受众面窄、技术有待提高等亟待解决的问题。 展开更多
关键词 本地化 创新 文化类节目 文化浙江
文化浙江建设背景下音乐院校与特色小镇生态系统创新研究——以艺创小镇为例 预览
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作者 赵干 郭启乐 高嘉佳 《戏剧之家》 2019年第17期31-32,共2页
音乐院校参与创建特色小镇,可从载体平台、内涵建设、公共服务、产业生态、人才体系等方面协同推进生态系统建设,而加强理念创新、产业创新、品牌创新、管理创新、人才创新是推动镇校生态系统创新发展的关键和基础。
关键词 文化浙江 特色小镇 音乐特色小镇 生态系统创新 音乐+
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浙学思维下“文化浙江”建设的若干思考 预览
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作者 尹维杰 李涛 《绍兴文理学院学报》 2018年第3期109-116,共8页
“浙学”是渊源于古越、兴盛于宋元明清而绵延于当代的浙江学术思想传统与人文精神传统,在中华文化中地位突出。浙江省第十四次党代会提出“努力建设文化浙江”的奋斗目标和战略任务,要实现这一伟大目标,就离不开优秀浙学文化。以宋明... “浙学”是渊源于古越、兴盛于宋元明清而绵延于当代的浙江学术思想传统与人文精神传统,在中华文化中地位突出。浙江省第十四次党代会提出“努力建设文化浙江”的奋斗目标和战略任务,要实现这一伟大目标,就离不开优秀浙学文化。以宋明清时期浙江学术为代表的浙学汇聚了一大批优秀的文人巨子,他们的学术思想和文化实践在历史的积累下形成了代代相传的浙江学术精神传统,为今后浙江文化建设提供了源源不断的精神原动力。目前,浙江省文化发展已进入战略攻坚期,大力建设文化浙江也可为“浙江学派”的重塑,振兴优秀“浙学”文化,以及中华民族优秀传统文化的复兴提供浙江智慧、浙江经验、浙江样本。文章主要通过“浙学”视域来为文化浙江建设提供思想启迪和智慧引领。 展开更多
关键词 浙学 文化浙江 人文精神传统 浙江学派 文化 文化研究工程
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婺文化研究:“文化浙江”建设的生动实践——婺文化研究会《婺文化丛书》编撰的十年历程 预览
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作者 叶志良 《金华职业技术学院学报》 2018年第2期89-92,共4页
婺文化研究会十年编辑出版《婺文化丛书》105部,以研究内容上的地域性、研究形式上的多样性,很好地宣传了金华婺文化,树立了婺文化研究的品牌,成为“文化浙江”建设实践的生动样本。面向未来,《婺文化丛书》的建设须进行“三个转... 婺文化研究会十年编辑出版《婺文化丛书》105部,以研究内容上的地域性、研究形式上的多样性,很好地宣传了金华婺文化,树立了婺文化研究的品牌,成为“文化浙江”建设实践的生动样本。面向未来,《婺文化丛书》的建设须进行“三个转变”,即“实现从原来的单兵作战到团队作战的转变”、“实现从资料汇编、编著到资料研究、著述的转变”、“实现从个例研究到系列、系统研究的转变”,进一步打造《婺文化丛书》的品牌。 展开更多
关键词 文化浙江 内容地域性 形式多样性 “三个转变”
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人文社科素养提升与“文化浙江”建设调研报告 预览
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作者 王丽娜 龚茁 《绍兴文理学院学报》 2019年第2期113-120,共8页
采用文献研究法和比较研究法,从更宽的世界视角,对历史悠久、人文社科素养教育推广程度较高的部分西方国家和地区开展调研,结果显示:国外保证社科素养提升立法健全,整体规范化;发挥传统优势,结合新载体,促进社科素养提升常态化;打造长... 采用文献研究法和比较研究法,从更宽的世界视角,对历史悠久、人文社科素养教育推广程度较高的部分西方国家和地区开展调研,结果显示:国外保证社科素养提升立法健全,整体规范化;发挥传统优势,结合新载体,促进社科素养提升常态化;打造长期全民阅读工程,强化社科素养提升内驱化。调研认为,“文化浙江”建设过程中,应把工作重点放在社科立法、全民阅读、精准普及的载体创新以及人文社科成果数字化管理等方面。调研在《浙江省公众人文社会科学素养及需求调查(2013)》部分数据的基础上,结合新形势,提出对策,为政府宏观决策提供参考。 展开更多
关键词 人文社科素养提升 文化浙江”建设 全民阅读
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