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立足“乡村”,践行“指南”,开辟学校德育新天地
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作者 胡先海 《华人时刊·校长版》 2019年第2期42-44,共3页
2017年8月教育部印发了《中小学德育工作指南》,为学校的德育工作指明了方向。本人经过多年的农村教育实践,对农村学校德育工作在文化育人、课程育人、活动育人、协同育人、实践育人、管理育人等方面做了一些探索研究。在此做一个简单... 2017年8月教育部印发了《中小学德育工作指南》,为学校的德育工作指明了方向。本人经过多年的农村教育实践,对农村学校德育工作在文化育人、课程育人、活动育人、协同育人、实践育人、管理育人等方面做了一些探索研究。在此做一个简单介绍。 展开更多
关键词 课程育人 文化育人 活动育人 实践育人 管理育人 协同育人
乡村优质学校的“立德树人”途径探索
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作者 梁传新 《文化创新比较研究》 2019年第4期193-194,共2页
正所谓“一方水土养育一方人”。做好德育工作是每一个教育工作者的一项神圣使命,也是整个社会的共同责任。作为一名德育管理者,二十多年的工作实践经验和四年的广州市卓越小学校长培训,笔者深切得感受到了德育其实也是一种文化的熏陶,... 正所谓“一方水土养育一方人”。做好德育工作是每一个教育工作者的一项神圣使命,也是整个社会的共同责任。作为一名德育管理者,二十多年的工作实践经验和四年的广州市卓越小学校长培训,笔者深切得感受到了德育其实也是一种文化的熏陶,一种经历的体验,一种在实践中的成长。要让会飞的飞得更高,让会跑的跑的更好,就必须在工作中善于思考,不忘初心、牢记使命,心怀理想,团结和带领全体教职工迈出和谐共进的步伐,用对教育的忠诚和智慧去突破去发展,营造优秀的育人氛围,立德树人,怀德而行,打造一所师生共同成长的乡村优质学校,一所让人民满意的学校。 展开更多
关键词 文化根源 环境育人 文化育人 课程育人 活动育人
顶天立地的文化育人追求--河北省涉县索堡小学"五彩"文化建设初探 预览
3
作者 孔建民 杨花林 李晓霞 《基础教育论坛》 2019年第12期13-14,共2页
千百年来,女娲故事源远流长,女娲博爱、仁慈、担当、奉献的精神影响着一代又一代的索堡人。索堡小学依托这一地域文化,积极传承女娲精神,以“五彩”文化为切入点,用“心”办教育,做好“五彩”文化,精心打造精神文化、活动文化、行为文... 千百年来,女娲故事源远流长,女娲博爱、仁慈、担当、奉献的精神影响着一代又一代的索堡人。索堡小学依托这一地域文化,积极传承女娲精神,以“五彩”文化为切入点,用“心”办教育,做好“五彩”文化,精心打造精神文化、活动文化、行为文化、教学文化、环境文化五位一体的学校文化建设体系,即以办学理念、一训三风等精神文化为引领,通过同心石坛、炼石补天壁画、橱窗文化等“五彩”环境熏陶,五五管理做保障,“润德、修身、启智、强体、践行”五方面课程的研发和实施,五位一体全面推进,实现师生全员人格光彩、人生多彩、工作精彩、业绩出彩,人人在彼此喝彩中绽放光彩。 展开更多
关键词 学校文化建设 文化育人 小学 河北省 精神文化 涉县 地域文化 活动文化
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农业类高职院校特色文化育人思考与实践——以苏州农业职业技术学院为例 预览
4
作者 陈迪辉 汤易 肖阳 《江苏农业科学》 2019年第5期290-292,共3页
文化育人是高职院校发展的必然选择,是培养高素质应用型人才的必要路径。本文深入阐释高校特色文化育人的内涵,深度剖析高职院校特色文化育人的原因及背景,并从精神文化建设、环境文化建设、专业文化建设、行为文化建设4个方面出发,思... 文化育人是高职院校发展的必然选择,是培养高素质应用型人才的必要路径。本文深入阐释高校特色文化育人的内涵,深度剖析高职院校特色文化育人的原因及背景,并从精神文化建设、环境文化建设、专业文化建设、行为文化建设4个方面出发,思考农业类高职院校特色文化育人工作应关注的重点和特色。以苏州农业职业技术学院为例,探讨该校特色文化育人的教学保障架构及教学模式,为农业类高职院校进一步完善育人体系提供参考。 展开更多
关键词 农业 高职院校 特色文化 文化育人 教学育人模式
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融合育人:德育工作的新思路 预览
5
作者 李红 《湖北教育》 2019年第1期11-12,共2页
孝感市实验小学开拓德育工作新思路,将德智体美劳融入生动活泼的德育活动中,探索出文化育人、实践育人、专题活动育人、齐抓共管育人等德育途径,形成了德育工作内容新、形式多、渠道宽、效果佳的融合育人特色。学校以“雅真”校园文化... 孝感市实验小学开拓德育工作新思路,将德智体美劳融入生动活泼的德育活动中,探索出文化育人、实践育人、专题活动育人、齐抓共管育人等德育途径,形成了德育工作内容新、形式多、渠道宽、效果佳的融合育人特色。学校以“雅真”校园文化为引领,以提升品牌、促进内涵发展为目标,营造雅真环境,打造雅真班级,培育雅真学生,建设雅真家庭,开发雅真课程,逐步形成了具有雅真特色的育人体系。学校加大校园绿化、美化、硬化、净化、香化和文化建设的投入力度,营造积极向上的校园文化环境。如:精心设计文化长廊、绿茵亭,让师生走进校园时就浸润在雅真文化之中。 展开更多
关键词 文化育人 德育工作 校园文化环境 实验小学 德育活动 德智体美 实践育人 专题活动
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文化自信视野下中学物理课堂教学的思考 预览
6
作者 黄永顺 《福建基础教育研究》 2019年第2期96-98,共3页
新时代的中学物理教师应加强基于文化自信视野下的中学物理课堂教学研究,重视文化自信培育与物理(教学)学习的契合,落实“双主”目标,实现课堂育人。在教学情景的创设、教学资源的选用、模型的建构以及知识的拓展应用等环节有机融入奠... 新时代的中学物理教师应加强基于文化自信视野下的中学物理课堂教学研究,重视文化自信培育与物理(教学)学习的契合,落实“双主”目标,实现课堂育人。在教学情景的创设、教学资源的选用、模型的建构以及知识的拓展应用等环节有机融入奠定文化自信的真实直观事例、现象,如突出传统文化元素、嵌入时代成就、突出中国方案、全球贡献,展示中国智慧、中国力量等,使中学物理课程成为提升学生核心素养与奠定文化自信的“科学文化”课程。 展开更多
关键词 文化自信 中学物理 “双主”目标 课堂育人 文化育人
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将文化育人引向深入的几点思考
7
作者 李建国 《中国德育》 2019年第1期22-26,共5页
文化育人在当下理论界的探讨及各级各类学校的教育实践中,似乎都遭遇到了某种'悬空',其主要成因在于文化本身所具有的复杂性及当下中国所面临的文化多样局面。要将文化育人进一步引向深入,就应该以文化的生成规律为依据,以人的... 文化育人在当下理论界的探讨及各级各类学校的教育实践中,似乎都遭遇到了某种'悬空',其主要成因在于文化本身所具有的复杂性及当下中国所面临的文化多样局面。要将文化育人进一步引向深入,就应该以文化的生成规律为依据,以人的认知、情感、信念、意志、行为的活动规律为出发点,分门别类地加以深入研究和探讨;还应依据学生的成长成才规律以及学校的教育教学特点,对文化育人作出顶层设计,使文化体系与学校的教育教学体系密切配合,相互联动,相互促进。 展开更多
关键词 学校文化 文化育人 文化类型 文化结构
高校文化育人的实施路径研究 预览
8
作者 管永刚 《高教学刊》 2019年第12期174-176,共3页
文化育人是指用优秀的文化来影响人、塑造人的过程。文化育人是高校开展思想政治工作的重要举措,是构建全员育人、全过程育人、全方位育人工作体系的重要一环。高校要发掘各种优秀文化资源,充分发挥其育人作用。
关键词 文化育人 传统文化 革命文化 校园文化
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三全育人视域下高职院校文化育人路径探索 预览
9
作者 徐丹 《成都航空职业技术学院学报》 2019年第1期4-6,21共4页
育人是一项长期复杂的系统工程,需要整合各方资源形成育人合力。文化育人是以文化传播的方式实现以文化人、以文育人,促进学生的全面发展。作为培养技能型人才重要载体的高职院校如何实现文化育人,促进技能型人才的全面发展是当前高职... 育人是一项长期复杂的系统工程,需要整合各方资源形成育人合力。文化育人是以文化传播的方式实现以文化人、以文育人,促进学生的全面发展。作为培养技能型人才重要载体的高职院校如何实现文化育人,促进技能型人才的全面发展是当前高职教育研究的重要课题。在全员、全过程、全方位三全育人理念指引下,在对高职院校文化育人构成要素、文化育人必要性以及当前高职院校文化育人存在突出问题进行分析的基础上,提出发挥多主体作用,实现全员文化育人;打通文化育人环节,实现全过程文化育人;拓宽文化育人平台,实现全方位文化育人的高职院校文化育人路径。 展开更多
关键词 高职院校 三全育人 文化育人 路径
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立德树人明方向合力育人助成长——江苏省无锡市滨湖区中学德育工作调查报告 预览
10
作者 张淼 王春蕾 《江苏教育》 2019年第31期7-9,共3页
调研发现,无锡市滨湖区中学德育工作总体呈现有章程、有计划、有指导、有反馈的样态,这得益于各校领导、全体教师特别是德育工作者(班主任)的共同努力。但当前学校德育工作中依然存在着重智轻德、重分轻能、"5+2=0"等不容忽... 调研发现,无锡市滨湖区中学德育工作总体呈现有章程、有计划、有指导、有反馈的样态,这得益于各校领导、全体教师特别是德育工作者(班主任)的共同努力。但当前学校德育工作中依然存在着重智轻德、重分轻能、"5+2=0"等不容忽视、急需解决的问题。中学德育工作者要把握中学生成长规律,研究和探索中学德育工作实施途径和要求,通过开展文化育人、管理育人、协同育人、活动育人等策略提高德育工作的实效。 展开更多
关键词 中学德育 调查报告 文化育人 活动育人
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建筑类高校“三全育人”特色模式探索
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作者 董玉宽 《中国建设教育》 2019年第2期16-21,共6页
在2016年全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记强调:'高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方... 在2016年全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记强调:'高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面'。至此'三全育人'的理念受到广泛重视和深入探索。 展开更多
关键词 建筑类高校 文化育人 沈阳建筑大学 雷锋班 三全育人
文化育人视域下高校美育工作的机理及策略
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作者 胡琦 章凡 《浙江理工大学学报:社会科学版》 2019年第2期201-207,共7页
美育是高校文化育人的重要路径,以美育人与以文化人相辅相成,有机统一。从文化育人视角研究高校美育工作,要求高校立足大学文化本源,深度解析美育机理,统筹教育教学资源,积极推进美育改革,建立长效的美育工作机制。美育改革要以高度的... 美育是高校文化育人的重要路径,以美育人与以文化人相辅相成,有机统一。从文化育人视角研究高校美育工作,要求高校立足大学文化本源,深度解析美育机理,统筹教育教学资源,积极推进美育改革,建立长效的美育工作机制。美育改革要以高度的文化自信担负起立德树人的使命和职责,完善理论与实践互动的教学体系,构建开放协同的教育管理机制,充分发挥中国特色高校美育的育人功效,推动高等教育实现本然价值回归。 展开更多
关键词 高校美育 文化育人 素质教育 人文精神 协同育人
“三全育人”视角下文化育人的实施路径 预览
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作者 杨静 王彬谕 吴聪 《智库时代》 2019年第12期78-79,共2页
职业院校是培养'工匠精神'的职前基地,肩负着培养爱岗敬业、精益求精、勇于创新,有着'工匠精神'的技能人才的重任。本文以广西交通职业技术学院利用校内实训基地将文化育人贯穿于人才培养的全过程为例,围绕如何创设育... 职业院校是培养'工匠精神'的职前基地,肩负着培养爱岗敬业、精益求精、勇于创新,有着'工匠精神'的技能人才的重任。本文以广西交通职业技术学院利用校内实训基地将文化育人贯穿于人才培养的全过程为例,围绕如何创设育人环境,打造育人活动,内化工匠精神进行理论及实践探究。 展开更多
关键词 三全育人 文化育人 工匠精神 实施路径
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对优化小学德育工作的思考与实践 预览
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作者 翟莉莉 《小学教学参考》 2019年第18期87-88,共2页
德育工作是小学教育中一项重要、长期的战略任务。作为人生观和价值观可塑性较强的小学生群体,抓好小学生德育工作无疑是一项奠基工程。从增强教师育人意识、重视校园文化建设、科研探路打造品牌、结合时事、社区联手构建德育网、科学... 德育工作是小学教育中一项重要、长期的战略任务。作为人生观和价值观可塑性较强的小学生群体,抓好小学生德育工作无疑是一项奠基工程。从增强教师育人意识、重视校园文化建设、科研探路打造品牌、结合时事、社区联手构建德育网、科学评价等六个方面阐述对小学德育工作的思考和实践。 展开更多
关键词 德育 德育课题化 文化育人 环境育人 科学评价
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论校园文化的育人价值及其实现
15
作者 钱建国 《中国德育》 2019年第1期27-30,共4页
'以文化人,以文育人'是文化的价值旨归。文化育人的本质就在于以人类文化的正向价值为导引,教化人走向道德、理性、真善美,从而实现立德树人的目标追求。学校文化的核心是学校各群体所具有的思想观念和行为方式,学校文化具有导... '以文化人,以文育人'是文化的价值旨归。文化育人的本质就在于以人类文化的正向价值为导引,教化人走向道德、理性、真善美,从而实现立德树人的目标追求。学校文化的核心是学校各群体所具有的思想观念和行为方式,学校文化具有导向功能、凝聚功能、规范功能。学校文化一旦成型,就会形成一种场域,产生一种磁性,对身在其中的人起着潜移默化的作用。 展开更多
关键词 学校文化 文化育人 文化价值
以文化名片助推新时代高校文化建设 预览
16
作者 张彦会 《南京中医药大学学报:社会科学版》 2019年第1期68-70,共3页
通过对文化名片问卷调查的分析,剖析高校在新时代文化建设中存在的重物质轻精神、重载体轻内容、重统一轻创新等问题,提出盘活校史人物资源、彰显学校精神特色、提升文化氛围宣传以加强文化建设等针对性意见,从而健全文化育人体系,促进... 通过对文化名片问卷调查的分析,剖析高校在新时代文化建设中存在的重物质轻精神、重载体轻内容、重统一轻创新等问题,提出盘活校史人物资源、彰显学校精神特色、提升文化氛围宣传以加强文化建设等针对性意见,从而健全文化育人体系,促进人的全面发展。 展开更多
关键词 文化名片 文化建设 文化育人
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文化育人的核心要义与主要路径
17
作者 成尚荣 《中国德育》 2019年第7期18-22,共5页
反思,是文化进步的重要原因。学校文化建设要从现状反思出发,让文化育人站立在可靠的基石上。本文基于对学校文化建设的反思,提出文化育人的核心要义:实质与根本目的是学以成人,根本任务是立德树人;核心与重点是以培育、践行社会主义核... 反思,是文化进步的重要原因。学校文化建设要从现状反思出发,让文化育人站立在可靠的基石上。本文基于对学校文化建设的反思,提出文化育人的核心要义:实质与根本目的是学以成人,根本任务是立德树人;核心与重点是以培育、践行社会主义核心价值观;境界是将德育与美育结合起来,伴随情感的沸腾,以美其身。文化育人的主要途径是课程育人、学科育人、活动育人等。 展开更多
关键词 文化反思 文化育人 学校文化 主要途径
文化传承与创新背景下高校文化育人机制研究 预览
18
作者 冉聪聪 《宿州教育学院学报》 2019年第2期65-67,共3页
文化育人是习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议中提出的重要指示。其核心逻辑是借助传统文化精髓,构建符合新时代需求的校园文化,从而使思政教育得到有力支持。文化育人解释是以思想道德文化为龙头、以知识文化为基础、以审... 文化育人是习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议中提出的重要指示。其核心逻辑是借助传统文化精髓,构建符合新时代需求的校园文化,从而使思政教育得到有力支持。文化育人解释是以思想道德文化为龙头、以知识文化为基础、以审美文化为追求的教育机制。融合国务院提出的“匠人”精神,分析我国传统文化的传承与创新,并以此为依据,提出构建高校文化育人机制的具体策略。 展开更多
关键词 文化传承 文化创新 文化育人 机制探寻
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基于数学史教育的高校数学文化育人功能研究 预览
19
作者 邱仰聪 陈建华 《顺德职业技术学院学报》 2019年第1期36-40,共5页
高校的数学课程肩负着引导学生树立坚定的文化自信,实施文化育人和思想政治教育的神圣使命。介绍中国古代数学发展的历史脉络、特点,以及中华传统数学文化的育人功能,指出中华传统数学文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,指出高校数... 高校的数学课程肩负着引导学生树立坚定的文化自信,实施文化育人和思想政治教育的神圣使命。介绍中国古代数学发展的历史脉络、特点,以及中华传统数学文化的育人功能,指出中华传统数学文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,指出高校数学史教育在树立文化自信、推进社会主义核心价值观教育和夯实通识教育基础上的意义和价值。 展开更多
关键词 高等院校 数学史 数学文化 文化育人 文化自信
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高校创新文化传承实践探索——以北京物资学院图书馆为例
20
作者 郭红方 马婷婷 《内蒙古师范大学学报:教育科学版》 2019年第2期6-11,共6页
文化传承、文化育人是高校的生命,高校图书馆作为一个重要的文化阵地,其文化建设已然成为文化传承的载体,是其目的性价值所在。北京物资学院图书馆在助力校园文化、守护人文精神、传承优秀传统文化方面的实践方面探索出一条创新和发展... 文化传承、文化育人是高校的生命,高校图书馆作为一个重要的文化阵地,其文化建设已然成为文化传承的载体,是其目的性价值所在。北京物资学院图书馆在助力校园文化、守护人文精神、传承优秀传统文化方面的实践方面探索出一条创新和发展的高校文化传承路径及长效机制,其实践成果为高校传承优秀传统文化提供了重要的参考。 展开更多
关键词 传统文化 文化育人 立体式服务 文化传承
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