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新工科背景下机电类高等数学课程的教学改革与探索 认领
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作者 卢琨 王莉 《内江科技》 2020年第4期146-147,132共3页
随着"新工科"建设的提出,高校工科教育对数学课程的课程建设提出新的要求,针对普通高校机电类高等数学课程的教学改革,本文分析了高等数学课程的教学现状以及目前高等数学教学中存在的问题,并提出了"新工科"背景下... 随着"新工科"建设的提出,高校工科教育对数学课程的课程建设提出新的要求,针对普通高校机电类高等数学课程的教学改革,本文分析了高等数学课程的教学现状以及目前高等数学教学中存在的问题,并提出了"新工科"背景下机电类高等数学课程改革的相应措施。 展开更多
关键词 高等数学课程 工科 工科 机电类专业 教学改革与探索 高校工科 工科背景
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基于新工科背景的软件需求分析课程教学模式研究 认领
2
作者 叶小艳 《广东教育:职教》 2020年第3期9-12,共4页
一、引言2017年2月18日,教育部高等教育司张大良司长在综合性高校工程教育发展战略研讨会上强调:当前新经济快速发展迫切需要新型工科人才支撑.随后,教育部于同年6月9日在北京召开新工科研究与实践专家组成立暨第一次工作会议,审议通过... 一、引言2017年2月18日,教育部高等教育司张大良司长在综合性高校工程教育发展战略研讨会上强调:当前新经济快速发展迫切需要新型工科人才支撑.随后,教育部于同年6月9日在北京召开新工科研究与实践专家组成立暨第一次工作会议,审议通过了《新工科研究与实践项目指南》.根据指南要求,新工科应该服务于新经济、新产业.[1]从普通高校层面来说,一方面要开设和发展新兴工科专业,另一方面要推动现有工科专业的改革创新,主动布局面向未来技术和产业的人才培养.[2][3]为加快实现我国工程教育强国的梦想,普通高校应该构建新工科与传统工科相结合的学科专业新结构,探索新工科背景下课程教学新模式,提高普通高校教育质量和人才培养质量. 展开更多
关键词 教育强国 软件需求分析 项目指南 普通高校 工科人才 课程教学模式 工科 工科专业
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新工科建设背景下理工科院校艺术教育的价值思考--以兰州理工大学为例 认领
3
作者 谢颖 《发展》 2020年第7期56-58,共3页
在"新工科"建设背景下,工程技术人才培养不仅要体现学科交叉与融合,而且要体现创新教育与审美教育。本文依据理工科院校艺术教育实际,以兰州理工大学为例,对新工科背景下艺术教育在理工科院校的发展现状进行研究分析,制定具... 在"新工科"建设背景下,工程技术人才培养不仅要体现学科交叉与融合,而且要体现创新教育与审美教育。本文依据理工科院校艺术教育实际,以兰州理工大学为例,对新工科背景下艺术教育在理工科院校的发展现状进行研究分析,制定具体措施,为理工科院校艺术教育的可持续发展寻求有价值的方法。将理工科院校艺术教育落到实处,形成发展的长效机制。 展开更多
关键词 工科院校 长效机制 兰州理工大学 工科背景 工科 教育的价值 审美教育 工程技术人才培养
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地方院校涉海工科专业建设的探索与实践 认领
4
作者 谢永和 王健鑫 龚希武 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第1期37-41,共5页
新工科的建设促进新工科专业的兴起和传统工科专业的升级改造,以主动适应与引领产业的发展与创新。以某地方性院校涉海工科专业建设为研究对象,针对专业设置、人才培养质量、教育链结构、与区域经济融合度等与区域产业经济和新工科建设... 新工科的建设促进新工科专业的兴起和传统工科专业的升级改造,以主动适应与引领产业的发展与创新。以某地方性院校涉海工科专业建设为研究对象,针对专业设置、人才培养质量、教育链结构、与区域经济融合度等与区域产业经济和新工科建设要求不协调问题,提出了地方性院校涉海工科专业体系创新和培养模式改革的思路与举措。提供了构建与油气全产业链相融合的涉海工科专业结构体系、与产业相适应的涉海传统工科专业升级改造体系以及与产业创新链深度融合的涉海工科专业教育链等新工科建设的探索与实践。为涉海工科专业的创新发展提供了教学改革新模式。 展开更多
关键词 工科 地方性院校 涉海工科专业 培养模式 产教融合
新工科背景下大湾区新型化工人才培养模式的思考 认领
5
作者 邹雪琳 何运兵 刘鉴 《山东化工》 CAS 2020年第9期202-202,204,共2页
新工科的大趋势和大湾区的时代背景下,培养面向新兴产业的化工型人才是高校化工专业教育行业新的任务。针对传统化工人才培养存在工程类人才缺失、工程类教学资源配置差、化工专业课程建设落后和化工专业课程没有地区特色的问题,本文提... 新工科的大趋势和大湾区的时代背景下,培养面向新兴产业的化工型人才是高校化工专业教育行业新的任务。针对传统化工人才培养存在工程类人才缺失、工程类教学资源配置差、化工专业课程建设落后和化工专业课程没有地区特色的问题,本文提出新的培养目标,应立足于大湾区及东莞地方产业,培养专向化化工人才;并提出开设5G产业和新能源汽车产业的专业基础课程,联合5G产业和新能源汽车装备链的企业联合开设实践课程;采用导师制的培养方案等创新课程,培养新兴产业化工工程师。 展开更多
关键词 课程 导师制 实践课程 兴产业 能源汽车 人才培养模式 工科 工科背景
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新工科背景下工科专业英语课程教学探讨 认领
6
作者 张燕 陈先锋 +1 位作者 张英 刘艳艳 《科教导刊》 2020年第4期112-114,共3页
专业英语是高等院校学生在掌握一定专业知识理论基础上通过科技英语获取专业知识的一门课程,旨在提高学生科技英语的阅读与写作能力。本文结合多年的安全工程专业英语教学实践经验,发现树立正确的专业英语教学理念、恰当的专业英语课程... 专业英语是高等院校学生在掌握一定专业知识理论基础上通过科技英语获取专业知识的一门课程,旨在提高学生科技英语的阅读与写作能力。本文结合多年的安全工程专业英语教学实践经验,发现树立正确的专业英语教学理念、恰当的专业英语课程设置、适当的课堂教学进度、合理的课程考核体系等措施可提高和改善工科专业英语教学质量和效果。 展开更多
关键词 工科 工科专业 专业英语 教学质量
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新工科背景下地方性师范院校中工科专业培养方案的制定研究 认领
7
作者 季喜燕 魏兵 李军湘 《山东化工》 CAS 2020年第1期135-135,137共2页
在新时代高校新工科背景下,如何在地方师范类院校中开展工科专业的人才培养,是一个新的课题和挑战,在制定培养方案时要兼顾新工科中的“新”和本校工科专业的层次和能力,学校在制定培养方案时,应多给予不同学科、不同专业充分的自主权... 在新时代高校新工科背景下,如何在地方师范类院校中开展工科专业的人才培养,是一个新的课题和挑战,在制定培养方案时要兼顾新工科中的“新”和本校工科专业的层次和能力,学校在制定培养方案时,应多给予不同学科、不同专业充分的自主权。本文依托包头师范学院校级教学改革课题,就2019版应用化学专业人才培养方案制定过程中的突破和不足进行了整理,以期对今后的人才培养和其他院校方案的制定提供参考。 展开更多
关键词 工科 师范院校 工科专业 培养方案
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新工科背景下理工科院校实践教学改革思考及实践 认领
8
作者 霍凤财 任伟建 康朝海 《黑龙江教育:高教研究与评估》 2020年第5期1-3,共3页
文章在综合分析新工科背景下理工科院校实践教学问题的基础上,分别从政策、师生、教学方法及培养模式等层面剖析问题成因,并提出完善理工科院校实践教学的措施,这些实践与新工科背景深入融合,对于培养学生的创意、创新和创业“三创融合... 文章在综合分析新工科背景下理工科院校实践教学问题的基础上,分别从政策、师生、教学方法及培养模式等层面剖析问题成因,并提出完善理工科院校实践教学的措施,这些实践与新工科背景深入融合,对于培养学生的创意、创新和创业“三创融合”的能力,以及提升高校实践教学具有一定的指导意义。 展开更多
关键词 实践教学 工科 工科院校
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基于“新工科”背景下的传统工科学生就业指导 认领
9
作者 石榴花 《青年与社会》 2020年第14期128-129,共2页
全球化背景下,工程教育得到迅速发展,我国教育部根据社会各界的力量提出相应的"新工科"概念,并为我国培养出新型的工科人才。同时,"新工科"人才的培养也为传统工科学生的职业需求与就业指导提出新的要求,因此,在对... 全球化背景下,工程教育得到迅速发展,我国教育部根据社会各界的力量提出相应的"新工科"概念,并为我国培养出新型的工科人才。同时,"新工科"人才的培养也为传统工科学生的职业需求与就业指导提出新的要求,因此,在对工科学生开展就业指导时,需根据课程的改革和创新,为"新工科"人才的培养做出充足的贡献,并和"双一流"、"新工科"的建设形成合力培育人才,最终使"新工科"的人才具备的跨领域思维、创新创业、职业生涯规划等各方面能力得到有效提升。 展开更多
关键词 工科 传统工科 学生 就业指导 探讨
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新工科教育与创新创业教育融合的高水平工科大学人才培养模式探索 认领
10
作者 邱汉 廖宏辉 +1 位作者 林超辉 朱然 《创新创业理论研究与实践》 2020年第5期6-9,共4页
我国工科专业建设进入了新时代,高水平工科大学注重创新创业教育,将新工科教育与创新创业教育有机融合,以应对新一轮科技革命与产业变革的新要求。该文探索高水平工科大学中新工科专业创新创业教育的新理念、新模式、新质量和新体系,分... 我国工科专业建设进入了新时代,高水平工科大学注重创新创业教育,将新工科教育与创新创业教育有机融合,以应对新一轮科技革命与产业变革的新要求。该文探索高水平工科大学中新工科专业创新创业教育的新理念、新模式、新质量和新体系,分析了高水平工科大学在新工科与创新创业能力培养方面存在的共性问题,阐述了新工科教育与创新创业融合在人才培养过程中的重要作用,并在此基础上提出了两者有机融合的人才培养模式,为高水平工科大学开展新一轮教学改革和培育高素质复合型人才提供重要参考。 展开更多
关键词 工科 创业 高水平工科大学 人才培养模式
新工科背景下线上线下混合式工科“金课”打造的实践探索--以莆田学院为例 认领
11
作者 林建胡 李文芳 《中国现代教育装备》 2020年第1期45-47,共3页
基于工程教育教学的研究现状与迫切需求,以莆田学院为例,着力从教学内容、教学方法、教学评价三个举措,实施"线上自主学习+线下项目培养"教学新模式,积极探索线上线下混合式工科类"金课"的建设思路,推动工程教育的... 基于工程教育教学的研究现状与迫切需求,以莆田学院为例,着力从教学内容、教学方法、教学评价三个举措,实施"线上自主学习+线下项目培养"教学新模式,积极探索线上线下混合式工科类"金课"的建设思路,推动工程教育的教学模式创新改革,提升专业人才培养质量。 展开更多
关键词 工科 混合式教学 金课 工科类专业 教学模式
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高校传统工科专业教育改革研究与实践——生物质科学与工程新工科专业建设实践 认领
12
作者 石碧 彭必雨 +1 位作者 刘晓虎 何有节 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第3期1-4,共4页
为适应生物质加工利用领域科技和产业发展趋势、探索"新工科"建设模式,四川大学在传统生物质利用专业"轻化工程"的基础上,开展了创建"生物质科学与工程"新工科专业探索实践。新专业在培养目标、课程安排... 为适应生物质加工利用领域科技和产业发展趋势、探索"新工科"建设模式,四川大学在传统生物质利用专业"轻化工程"的基础上,开展了创建"生物质科学与工程"新工科专业探索实践。新专业在培养目标、课程安排、科研与工程能力培养等方面探索了继承与创新及厚基础、宽口径与学有专长的有机结合的途径。在师资队伍和育人条件建设方面,着重践行了跨专业、学科交叉融合,以及资源开放和协调与共享。 展开更多
关键词 工科 传统工科 教育改革 生物质
“新工科”背景下工科课程体系优化研究 认领
13
作者 马云阔 尹玉雪 《工业和信息化教育》 2020年第2期12-15,共4页
课程体系是专业培养目标实现的根本保障和有力支撑,结合“新工科”背景下工科类专业人才培养目标的新要求,从实践能力、跨界整合能力和创新创业能力培养3方面入手,分析当前工科类专业课程体系存在的实践环节缺失、跨学科的课程不足、创... 课程体系是专业培养目标实现的根本保障和有力支撑,结合“新工科”背景下工科类专业人才培养目标的新要求,从实践能力、跨界整合能力和创新创业能力培养3方面入手,分析当前工科类专业课程体系存在的实践环节缺失、跨学科的课程不足、创新创业类课程欠缺等问题,进而对工科类专业课程体系提出明确的、细化的培养目标,加强实践环节,加大课程整合力度,多途径建立并优化创新创业类课程,以适应“新工科”建设对工科类专业人才的需求。 展开更多
关键词 课程体系 工科类专业 工科
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新工科背景下应用型本科高校的工科教师专业发展思考 认领
14
作者 柳蕾 《教育教学论坛》 2020年第22期38-39,共2页
新工科建设是对世界范围内新一轮的科技革命和产业革命的积极响应,以培养一批具有创新创业能力、跨界整合能力、高素质的交叉复合型工程人才为落脚点,同时也对工科师资队伍的素质提出了新的要求。地方应用型本科高校应该结合当地产业的... 新工科建设是对世界范围内新一轮的科技革命和产业革命的积极响应,以培养一批具有创新创业能力、跨界整合能力、高素质的交叉复合型工程人才为落脚点,同时也对工科师资队伍的素质提出了新的要求。地方应用型本科高校应该结合当地产业的特色及优势,创新激励机制,促进教师专业的可持续发展。 展开更多
关键词 工科 应用型本科 工科教师 专业发展
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工科研究生深度国际化培养与竞争力研究 认领
15
作者 刘国栋 王帅 何玉荣 《黑龙江教育:理论与实践》 2020年第8期36-39,共4页
随着以人工智能、5G、量子计算等新技术为代表的新一代科技的飞速发展,带动了新的全球经济和产业迅猛发展,全球经济与社会结构和秩序正面临前所未有的挑战。为了支持我国新时代背景下科技的创新能力和经济社会的可持续发展,需要培养一... 随着以人工智能、5G、量子计算等新技术为代表的新一代科技的飞速发展,带动了新的全球经济和产业迅猛发展,全球经济与社会结构和秩序正面临前所未有的挑战。为了支持我国新时代背景下科技的创新能力和经济社会的可持续发展,需要培养一大批具有创新能力的高科技人才。在高等教育领域,工科高校需要着眼人才培养体制和机制的变革,创新培养模式和方法,以应对科技和社会结构变化带来的冲击。文章从研究生培养的目标和任务切入,通过对比分析全球工科教育强国人才培养的模式,提出加强深度国际化培养的概念,研究了研究生参与国际合作对其竞争力的影响,从可持续竞争力的培养、面向市场和科技前沿的角度,阐述了研究生国际化培养的体系构建和实现途径等,为工程教育改革和新工科背景下研究生培养提供了发展思路。 展开更多
关键词 工科研究生培养 深度国际化 竞争力 工科 工程教育
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新工科视角下行业特色理工科高校加强大学生人文素质教育的思考 认领
16
作者 李新亮 李继鹏 许雪婷 《中小企业管理与科技》 2020年第3期110-112,共3页
新工科为我国高校建设和今后的工程教育创新指明了方向。但在新工科的实践过程中,行业特色理工科高校不能忽视人文素质教育的育人价值。论文从加大通识课程改革力度,发挥校园文化育人功能,从优秀传统文化中汲取人文精神养分等方面着手,... 新工科为我国高校建设和今后的工程教育创新指明了方向。但在新工科的实践过程中,行业特色理工科高校不能忽视人文素质教育的育人价值。论文从加大通识课程改革力度,发挥校园文化育人功能,从优秀传统文化中汲取人文精神养分等方面着手,提出了加强大学生人文素质教育的对策建议。 展开更多
关键词 工科 行业特色理工科高校 人文素质教育
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新工科背景下虚拟现实技术在大学物理教学中的应用研究 认领
17
作者 徐立君 潘嘉宁 范诗怡 《中国农村教育》 2020年第12期18-19,共2页
为适应新工科的发展,必须改进大学物理的教学方法。本文论述了虚拟现实技术在大学物理教学中的应用现状,指出了虚拟现实技术在物理教学中的优势与不足,对如何将虚拟现实技术融入大学物理课堂提出了改进策略,从而达到新工科战略人才培养... 为适应新工科的发展,必须改进大学物理的教学方法。本文论述了虚拟现实技术在大学物理教学中的应用现状,指出了虚拟现实技术在物理教学中的优势与不足,对如何将虚拟现实技术融入大学物理课堂提出了改进策略,从而达到新工科战略人才培养的目标,为新工科时代下的大学物理教育提供了新的思路。 展开更多
关键词 大学物理 教学方法 应用现状 工科 工科背景 教学中的应用
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论艺术工科建设及其人才培养问题 认领
18
作者 陈东生 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2020年第3期74-76,共3页
为推进学科专业建设与产业转型升级相适应,以服装学科专业建设为例,构建艺术工科及其人才培养体系。本文以新工科建设为契机,以服装学科的发展实例举证了艺术工学学科发展实例,较系统地探索了因应产业转型发展的艺术工科建设及其服装学... 为推进学科专业建设与产业转型升级相适应,以服装学科专业建设为例,构建艺术工科及其人才培养体系。本文以新工科建设为契机,以服装学科的发展实例举证了艺术工学学科发展实例,较系统地探索了因应产业转型发展的艺术工科建设及其服装学科人才培养问题。 展开更多
关键词 工科 艺术工科 艺术工学 学科建设
地方本科院校新工科建设的思考与实践研究 认领
19
作者 冯露雅 唐棣 +3 位作者 廖阳 罗小芳 刘晓霞 覃佐东 《山东化工》 CAS 2020年第10期227-228,共2页
新工科专业的建设与发展是工程教育改革的主流,探索地方本科院校工科专业的建设和改革,必将为“扎根中国大地办大学”发挥重要意义。在地方政府新旧动能转换、产业转型升级与服务地方经济社会发展进程中,本科院校发展好“新工科”专业,... 新工科专业的建设与发展是工程教育改革的主流,探索地方本科院校工科专业的建设和改革,必将为“扎根中国大地办大学”发挥重要意义。在地方政府新旧动能转换、产业转型升级与服务地方经济社会发展进程中,本科院校发展好“新工科”专业,搭建好政校企合作的“新工科”工程基地,培养好地方性应用型“新工科”专业人才,对于实现地方高等院校高质量服务地方经济社会发展意义深远。 展开更多
关键词 地方本科院校 工科 交叉专业 工科基地
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新工科背景下广西理工科高校公共管理类专业发展研究——以桂林理工大学为例 认领
20
作者 卢智增 李鑫团 《黑龙江教育:高教研究与评估》 2020年第5期22-24,共3页
公共管理专业的建设发展要立足经济社会的发展,培养创新、多元、复合型人才,彰显高校新工科专业发展下的人文特色。新工科对于理工科高校而言是一种转型升级,广西理工科高校公共管理类专业教育应立足当地经济社会环境,从新工科视角,优... 公共管理专业的建设发展要立足经济社会的发展,培养创新、多元、复合型人才,彰显高校新工科专业发展下的人文特色。新工科对于理工科高校而言是一种转型升级,广西理工科高校公共管理类专业教育应立足当地经济社会环境,从新工科视角,优化公共管理类专业定位与建设方向,以优化课程群结构,强化教育实践,培养具有自身专业特色、服务经济社会发展的人才,从而提升专业核心竞争力。 展开更多
关键词 工科 工科高校 公共管理 专业发展
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