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基于任务驱动的高职《中国旅游地理》课程改革研究 认领
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作者 吴利叶 《湖北开放职业学院学报》 2020年第9期141-143,共3页
高等职业学校的地理学科系旅游管理专业最为重要的一门必修课。同时,这一学科对于旅游专业人才培养的效果是极为重要的。大量的旅游专业学生,通过地理学科的学习,可以满足自身对于旅游专业知识的系统梳理,对于我国地理方面的情况有较为... 高等职业学校的地理学科系旅游管理专业最为重要的一门必修课。同时,这一学科对于旅游专业人才培养的效果是极为重要的。大量的旅游专业学生,通过地理学科的学习,可以满足自身对于旅游专业知识的系统梳理,对于我国地理方面的情况有较为深入细致的了解。但是,当前的《中国旅游地理》课程教学工作中,存在一些需要重点解决的突出问题。因此,需要基于任务驱动的标准,对高职院校《中国旅游地理》课程的教学工作进行一定的改革,实现地理学科效果提升,并满足高职院校人才培养目的。 展开更多
关键词 高职 旅游专业 地理 《中国旅游地理》
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“参与式”教学法在中职旅服专业服务用语培训中的实践探究 认领
2
作者 胡小莲 《读天下(综合)》 2020年第1期0001-0003,0007共4页
“好言一句三冬暖,冷语相向六月寒”。对于中职旅游服务与管理专业的学生来说,掌握并灵活运用旅游服务用语是他们未来工作中对客服务必须具备的基本职业能力。让学生通过高度的参与,训练掌握各种旅游服务用语。为提高训练效果,笔者经过... “好言一句三冬暖,冷语相向六月寒”。对于中职旅游服务与管理专业的学生来说,掌握并灵活运用旅游服务用语是他们未来工作中对客服务必须具备的基本职业能力。让学生通过高度的参与,训练掌握各种旅游服务用语。为提高训练效果,笔者经过多年的尝试和实践,总结出了一套适合中职学生心理特点的旅游服务用语培训教学模式——参与式教学。本文详细论述了这种教学模式形成的背景、实施的可行性、实施的方式和方法、取得的成效及应注意的问题。 展开更多
关键词 中职 旅游专业 参与式教学 旅游服务用语 运用
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旅游专业助力精准扶贫的探索与实践 认领
3
作者 苏琨 《农村经济与科技》 2020年第2期60-61,共2页
本文以我校旅游管理专业师生深度参与留坝县旅游精准扶贫的探索与实践为案例,全面分析了留坝县旅游资源优势和开发现状,对高校旅游管理专业师生服务基层、精准扶贫工作的可行性路径进行了探讨和梳理。
关键词 旅游扶贫 旅游专业 探索实践
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关于高职旅游专业实训教学模式及市场化运作的思考 认领
4
作者 顾秋莎 《文化创新比较研究》 2020年第7期98-99,共2页
随着经济社会的快速发展,旅游行业也变得更加火热起来,对旅游专业人才的需求也越来越大。高职旅游专业是当前比较热门的专业,旅游企业对其关注度越来越高。该文重点阐述了实训教学模式对于高职旅游专业的重要性,然后分析如何将市场机制... 随着经济社会的快速发展,旅游行业也变得更加火热起来,对旅游专业人才的需求也越来越大。高职旅游专业是当前比较热门的专业,旅游企业对其关注度越来越高。该文重点阐述了实训教学模式对于高职旅游专业的重要性,然后分析如何将市场机制的优势引用到实训教学模式中,从而培养合格的旅游专业学生,成为社会所需要的人才。 展开更多
关键词 旅游专业 实训教学模式 市场化运作
就业导向的中职旅游专业实践性教学改革探讨 认领
5
作者 张华 《黑龙江科学》 2020年第7期90-91,共2页
中职旅游专业实践性教学过程中存在的问题主要包括实践课程设置不合理,学生对旅游实践性课程缺乏认识,学校所提供的实践场所难以保障教学质量。提出了以就业为导向的中职旅游专业实践性教学改革策略:设置以就业为导向的实践性针对课程,... 中职旅游专业实践性教学过程中存在的问题主要包括实践课程设置不合理,学生对旅游实践性课程缺乏认识,学校所提供的实践场所难以保障教学质量。提出了以就业为导向的中职旅游专业实践性教学改革策略:设置以就业为导向的实践性针对课程,增强学生对实践能力培训的认知,完善实训场地。 展开更多
关键词 就业导向 中职 旅游专业 实践性教学 改革
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旅游专业本科实习生职业价值观对实习满意度的影响研究 认领
6
作者 孙晓丽 陈丽 《经济研究导刊》 2020年第2期79-81,共3页
实习是大学生学习历程的重要组成部分,因而,通过实证研究的方法探讨旅游专业本科实习生职业价值观对实习满意度的影响。研究表明,许多旅游专业本科实习生不具有正确的职业价值观,而职业价值观对实习满意度有显著的正向影响。希望通过此... 实习是大学生学习历程的重要组成部分,因而,通过实证研究的方法探讨旅游专业本科实习生职业价值观对实习满意度的影响。研究表明,许多旅游专业本科实习生不具有正确的职业价值观,而职业价值观对实习满意度有显著的正向影响。希望通过此研究结果能对实习生的实习效果有推动作用。 展开更多
关键词 旅游专业 本科生 实习 职业价值观 实习满意度
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“区块链+高职旅游管理专业”的教学改革价值研究——以湖州职业技术学院为例 认领
7
作者 张丽娜 李洋 《创新创业理论研究与实践》 2020年第3期52-53,共2页
区块链技术已在旅游消费管理、游客身份认证与管理、机票与酒店预订、旅游社区点评和旅游产品库存管理等旅游发展方面得到初步利用。部分名校已经将区块链融入课堂,为旅游经济提供新技术,湖州职业技术学院旅游专业作为未来新技术的应用... 区块链技术已在旅游消费管理、游客身份认证与管理、机票与酒店预订、旅游社区点评和旅游产品库存管理等旅游发展方面得到初步利用。部分名校已经将区块链融入课堂,为旅游经济提供新技术,湖州职业技术学院旅游专业作为未来新技术的应用者,将区块链应用融入旅游管理专业的教学改革中,进而培养出综合能力较强、掌握社会新技能、适应社会新发展的复合型人才,改变了教学滞后与脱节现象,区块链技术环境下高等职业教育旅游专业教学改革势在必行。 展开更多
关键词 区块链 旅游专业 教学改革
思政教育视阈下旅游类专业学生职业素质教育实践调查分析 认领
8
作者 桂毅 《经济研究导刊》 2020年第15期124-125,共2页
以旅游院校师生为调查对象,对我国高职院校学生自身和职业素质培养进行问卷调查。分析在思想政治教育视阈下,旅游类专业学生的业务技能素质和心理素质等方面的实际情况,以期更好地使其成为社会主义市场经济所需的新型人才。
关键词 思政教育 旅游专业 职业素质 调查分析
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高职技能大赛视角下的旅游英语专业教学改革 认领
9
作者 何姣姣 《福建茶叶》 2020年第4期146-147,共2页
在高职技能大赛背景下,对英语学习的要求不仅停留在普通场合的读写要求,更多重视的是它的听说功能,而对于高职技能大赛下的高职旅游英语,重点在考量学生英语知识中的英汉互译能力和情景对话能力,而难点就在于情景对话中。本文笔者从高... 在高职技能大赛背景下,对英语学习的要求不仅停留在普通场合的读写要求,更多重视的是它的听说功能,而对于高职技能大赛下的高职旅游英语,重点在考量学生英语知识中的英汉互译能力和情景对话能力,而难点就在于情景对话中。本文笔者从高职技能大赛的视角入手,逐层分析它对与高职旅游英语教学改革的影响。 展开更多
关键词 高职技能大赛 高职英语 旅游专业
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旅游类高职院校大学英语课程思政路径探究——以江苏旅游职业学院旅游专业为例 认领
10
作者 张燕燕 《河北旅游职业学院学报》 2020年第1期71-75,共5页
大学英语在旅游类高职院校是必修科目,思政教育需要依托教学主渠道,大学英语应当主动承担起全过程育人的职责。在旅游类高职院校实施大学英语课程思政教育有必要且可行,根据目前大学英语课程思政存在的问题,提出活化大学英语思政教学内... 大学英语在旅游类高职院校是必修科目,思政教育需要依托教学主渠道,大学英语应当主动承担起全过程育人的职责。在旅游类高职院校实施大学英语课程思政教育有必要且可行,根据目前大学英语课程思政存在的问题,提出活化大学英语思政教学内容,优化教师、学生考核评价内容,强化第二、第三课堂等实施路径,以期提高大学英语课程思政教育水平。 展开更多
关键词 大学英语 课程思政 旅游专业
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新形势下中职旅游专业实践教学模式改革探析 认领
11
作者 古鸿相 《山海经:教育前沿》 2020年第9期0214-0214,0221共2页
职业教育的核心目标就是培养更多实践能力强、专业水平高的综合型人才,所以在教学的过程中,不仅仅要扎实学生的专业理论基础,还要培养学生的实践精神和实践能力。尤其对于旅游专业的学生来说,实践教学是不可或缺的教学内容,只有组织学... 职业教育的核心目标就是培养更多实践能力强、专业水平高的综合型人才,所以在教学的过程中,不仅仅要扎实学生的专业理论基础,还要培养学生的实践精神和实践能力。尤其对于旅游专业的学生来说,实践教学是不可或缺的教学内容,只有组织学生进行实践学习,才能提升学生的应用、创新等能力,同时丰富学生的岗位经验,进而为企业输送更多专业人才。为此,中职旅游专业应该进行积极的教学模式改革,本文就此进行了相关的阐述和分析。 展开更多
关键词 新形势 旅游专业 实践教学模式
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河南省应用型高校旅游“双创”人才培养模式创新研究 认领
12
作者 陈林娜 《合作经济与科技》 2020年第12期92-94,共3页
在梳理相关文献基础上,提出旅游“双创”人才培养模式的形成机制,进一步对河南省应用型高校旅游“双创”人才培养过程中的问题进行分析,尝试从目标定位、课程体系、培养方式和师资队伍方面构建河南省应用型高校旅游“双创”人才培养新... 在梳理相关文献基础上,提出旅游“双创”人才培养模式的形成机制,进一步对河南省应用型高校旅游“双创”人才培养过程中的问题进行分析,尝试从目标定位、课程体系、培养方式和师资队伍方面构建河南省应用型高校旅游“双创”人才培养新模式。 展开更多
关键词 应用型高校 旅游专业 创新创业教育
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浅谈中职旅游人才培养中的礼仪素质提升 认领
13
作者 陈纤媛 《经济研究导刊》 2020年第14期82-83,共2页
在我国旅游市场规模不断扩大的背景下,对于旅游管理人才的需求量在同步提升。面对激烈的就业竞争,中职旅游专业的毕业生除了要掌握扎实的旅游专业知识外,还必须具备从事本专业工作所必需的基本礼仪,才能获得用人单位的青睐,提高就业成... 在我国旅游市场规模不断扩大的背景下,对于旅游管理人才的需求量在同步提升。面对激烈的就业竞争,中职旅游专业的毕业生除了要掌握扎实的旅游专业知识外,还必须具备从事本专业工作所必需的基本礼仪,才能获得用人单位的青睐,提高就业成功率。在教学中发现,很多中职学生礼仪素质较差,例如坐姿、站姿比较随意,与人交流中有一些不好的口头语等。通过开展文明礼仪教育,帮助他们具备从事旅游相关工作的必要礼仪和职业素养,为今后的就业和成长奠定扎实的基础。 展开更多
关键词 旅游专业 人才培养 礼仪素质 校企合作
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课程思政在高职旅游专业的教学实践研究 认领
14
作者 王丽霞 《轻纺工业与技术》 2020年第4期108-109,共2页
分析旅游管理专业课程思政教学实施的五大关键环节,并以旅游专业课程为代表,例举了课程思政实施中可挖掘的思政教育元素和思政教育目标,科学开展旅游专业课程思政教学实践。
关键词 课程思政 高职 旅游专业 教学实践
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高职院校旅游专业产教融合的现状分析与改革路径 认领
15
作者 胡剑 《内蒙古财经大学学报》 2020年第2期59-61,共3页
高职院校作为培养高素质技能型人才的核心基地,如何在新时代中国特色社会主义背景下做好适应社会发展的人才教育工作显得尤为重要。高职院校要深化贯彻落实产教融合、校企协同育人的教育政策。从产教融合的意义入手,分析了高职旅游专业... 高职院校作为培养高素质技能型人才的核心基地,如何在新时代中国特色社会主义背景下做好适应社会发展的人才教育工作显得尤为重要。高职院校要深化贯彻落实产教融合、校企协同育人的教育政策。从产教融合的意义入手,分析了高职旅游专业产教融合的现状与问题,提出了旅游类专业产教融合改革的路径。 展开更多
关键词 高职院校 旅游专业 产教融合 改革路径
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基于赛教结合的陕西高职旅游专业实践教学研究与实践 认领
16
作者 李亚娟 吕妮 韩春梅 《时代经贸》 2020年第11期100-101,共2页
在全国教育教学任务取得阶段性进步的情况下,各高职院校趁机深入"赛教结合"的教学形式,旨在对教学内容提出更高标准要求。旅游行业的从业人员培养学科组成中,实践性教学是关键环节之一。纵观旅游专业理论研究,主动探索有关于&... 在全国教育教学任务取得阶段性进步的情况下,各高职院校趁机深入"赛教结合"的教学形式,旨在对教学内容提出更高标准要求。旅游行业的从业人员培养学科组成中,实践性教学是关键环节之一。纵观旅游专业理论研究,主动探索有关于"赛教结合"的教学方针与具体实施策略,充分融合旅游知识技能竞赛与旅游专业实践活动。 展开更多
关键词 赛教结合 陕西高职院校 旅游专业 实践教学
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高职院校旅游类专业校企合作长效及机制构建 认领
17
作者 张乙喆 崔雅楠 《工业技术与职业教育》 2020年第1期60-62,共3页
校企合作是培养应用性、创新型人才的重要途径之一。构建高职旅游专业校企合作分工协作的长效管理机制,可以更好地推动高职旅游类专业高质量发展,培养出满足市场和企业需要的复合型、创新型旅游管理和服务人才。提高教师管理创新能力,... 校企合作是培养应用性、创新型人才的重要途径之一。构建高职旅游专业校企合作分工协作的长效管理机制,可以更好地推动高职旅游类专业高质量发展,培养出满足市场和企业需要的复合型、创新型旅游管理和服务人才。提高教师管理创新能力,是构建校企合作长效机制的关键因素。 展开更多
关键词 高职院校 旅游专业 校企合作 长效机制 复合型人才
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浅议中等职业学校旅游专业教师教学策略 认领
18
作者 杨海燕 《中国多媒体与网络教学学报:电子版》 2020年第5期139-141,共3页
近些年来,我国旅游产业迅速发展,随之对从业人员的素质也提出了新的要求。作为中等职业学校旅游专业的教师,如何使学生在有限的时间内不仅要牢固掌握课本的理论基础知识,还要熟练掌握更高的实践操作技能,这对旅游专业课教师的教学能力... 近些年来,我国旅游产业迅速发展,随之对从业人员的素质也提出了新的要求。作为中等职业学校旅游专业的教师,如何使学生在有限的时间内不仅要牢固掌握课本的理论基础知识,还要熟练掌握更高的实践操作技能,这对旅游专业课教师的教学能力是一个严峻的考验,因此,旅游专业课的教学策略研究就显得尤为重要。 展开更多
关键词 职业教育 中等职业学校 教学策略 旅游专业
基于自主探究的中职旅游专业教学活动设计研究——以旅行社计划与调度课程为例 认领
19
作者 黄奇俊 《现代职业教育》 2020年第6期96-97,共2页
自主探究让学生在课堂中学到日后解决实际工作问题的方法,不仅知其然还能知其所以然。与传统课堂相比更有趣、更富有挑战,完成课堂任务时也更有成就感,能够充分调动学生的学习积极性,提高课堂参与度。教学过程中教师引导的关键核心即拆... 自主探究让学生在课堂中学到日后解决实际工作问题的方法,不仅知其然还能知其所以然。与传统课堂相比更有趣、更富有挑战,完成课堂任务时也更有成就感,能够充分调动学生的学习积极性,提高课堂参与度。教学过程中教师引导的关键核心即拆解和重新组合探究任务,从而帮助学生简化任务,提高完成度。整合课前、课中、课后各教学阶段,设计"导入初探、化解建模、应用内化、总结评价"的教学四步骤,以提高教学有效性。 展开更多
关键词 中职 自主探究 旅游专业 综合能力
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浅谈中职学校旅游专业“双师型”教师队伍建设——以宁明县职业技术学校为例 认领
20
作者 郑爱妍 《教育界》 2020年第13期74-75,96共3页
花山旅游业蓬勃发展,需要大量的优质人才,本土中职旅游专业在服务地方上有广阔的发展空间。文章以宁明职业技术学校为例,分析了学校旅游专业中“双师型”教师队伍的现状,对中职旅游专业“双师型”教师队伍建设过程中存在的问题进行了探... 花山旅游业蓬勃发展,需要大量的优质人才,本土中职旅游专业在服务地方上有广阔的发展空间。文章以宁明职业技术学校为例,分析了学校旅游专业中“双师型”教师队伍的现状,对中职旅游专业“双师型”教师队伍建设过程中存在的问题进行了探讨,并提出了对策,以期进一步提升服务花山本土旅游发展的能力。 展开更多
关键词 中职学校 旅游专业 “双师型”教师队伍建设
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