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高中语文的学情现状分析
1
作者 于卓琳 《课程教育研究》 2019年第14期241-242,共2页
在高中语文教学中,认真进行学情分析,研究学生的实际需要,认知发展水平以及学习能力水平,对于提高语文教学效率和提高学生语文素养极其重要。对目前本地区高中语文教学过程中学情现状的分析是一位高中语文教师首先应该认真研讨的问题。... 在高中语文教学中,认真进行学情分析,研究学生的实际需要,认知发展水平以及学习能力水平,对于提高语文教学效率和提高学生语文素养极其重要。对目前本地区高中语文教学过程中学情现状的分析是一位高中语文教师首先应该认真研讨的问题。本文将围绕学情分析的智力因素、非智力因素以及可能采取的问题解决方案展开,希望对高中语文教学稍有裨益。 展开更多
关键词 学情分析 智力因素 智力因素
非智力因素比智力因素来得更重要 预览
2
作者 李乃伟 《考试周刊》 2019年第2期1-2,10共3页
人们是靠着智力因素和非智力因素生活、学习、工作的。人作为社会成员,智商高固然很重要,非智力因素发展得好显得更重要。
关键词 智力因素 智力因素 纪律 态度 习惯 毅力 兴趣 情感 品德 合作交流
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从非智力因素视角探索创新人才的培养 预览
3
作者 孟昭霞 《成都师范学院学报》 2019年第2期48-53,共6页
在当今全球化、信息化时代,创新是推动经济发展的关键因素,培养创新人才成为高校的首要任务。然而我国的传统教育过于重视知识的传授、智力的开发,忽视非智力因素在教育中的作用。非智力因素对于培养学生的兴趣爱好、形成独立自信的个... 在当今全球化、信息化时代,创新是推动经济发展的关键因素,培养创新人才成为高校的首要任务。然而我国的传统教育过于重视知识的传授、智力的开发,忽视非智力因素在教育中的作用。非智力因素对于培养学生的兴趣爱好、形成独立自信的个性、坚强的意志、敢于冒险的精神都具有非常重要的作用,这也是创新人才应该具备的人格特征。因此在大学教育中,不仅要重视学生智力的开发、知识的传授,更应该通过各种途径利用非智力因素培养学生的创新性人格,造就时代所需要的创新人才。 展开更多
关键词 智力因素 智力因素 创新人才 创新人才培养
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让儿童成为儿童
4
作者 王铁军 《山东教育》 2019年第1期44-45,共2页
教育就是'立人'——'让儿童成为儿童,成为最好的自己'这是东明县第四实验小学的核心理念,也是我们办学的初衷。为了实现这一目标,学校从优化评价方式入手,注重过程,关注发展,重构'教'与'学'的关系,基... 教育就是'立人'——'让儿童成为儿童,成为最好的自己'这是东明县第四实验小学的核心理念,也是我们办学的初衷。为了实现这一目标,学校从优化评价方式入手,注重过程,关注发展,重构'教'与'学'的关系,基于校本教研、常规教学、校本课程、习养教育、学科质量监测、小组合作等几个方面,本着示范、引领、激励、督促的原则,启动板块式评价机制,涵养'最美教师''最美儿童'。 展开更多
关键词 板块式 智力因素
学生非智力因素在教学中的培养策略 预览
5
作者 时云中 《课堂内外:教师版(初等教育)》 2019年第7期7-7,9共2页
很多教师在具体的教育教学活动中,只注重学生知识、技能等智力因素的培养,忽略了学生情感、意志等非智力因素的养成,教学认识很片面。因此,充分认识非智力因素的作用及其培养,显得非常必要。
关键词 教学活动 智力因素 策略
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基于性别差异的高中英语教学策略研究 预览 被引量:1
6
作者 闵文洁 《黑河学刊》 2018年第2期145-147,共3页
尽管我国英语教学界长期存在着'女优于男'的现象,教育者却多强调因材施教,很少考虑因'性'施教的策略。高中是学生九年义务教育中接触英语最为频繁的阶段,英语学习的性别差异在这一阶段也体现得最为明显,针对这些客观存... 尽管我国英语教学界长期存在着'女优于男'的现象,教育者却多强调因材施教,很少考虑因'性'施教的策略。高中是学生九年义务教育中接触英语最为频繁的阶段,英语学习的性别差异在这一阶段也体现得最为明显,针对这些客观存在的差异,教育者应采取包容、尊重的态度,学会因势利导、为我所用,从而提高英语教学的课堂效率。 展开更多
关键词 性别差异 英语教学 智力因素 智力因素
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“双翼”齐飞 做“和美少年”——浅谈非智力因素对学生心理的影响 预览
7
作者 冯祎花 《小学教学研究:理论版》 2018年第5期36-37,共2页
非智力因素包括的内容很多,其对学生的影响愈来愈受到大家的重视。教育工作者在教学活动中不但要注意开发学生的智力因素,更要有意培养学生的非智力因素,以促进其智力的全方位发展。
关键词 智力因素 智力因素 学生学习 影响
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高职学生学习过程自控能力培养研究 预览
8
作者 张秋生 《教育界:高等教育研究(下)》 2018年第9期89-90,共2页
自控能力是人智力成熟的标志,是个体解决问题、相互交流、适应社会的必要条件,是个体自我发展、自我完善的保证.文章在探讨有关教育教学理论的基础上,从培养高职学生数学学习自控能力的实际出发,提出学科教学中培养学生自控能力方法以... 自控能力是人智力成熟的标志,是个体解决问题、相互交流、适应社会的必要条件,是个体自我发展、自我完善的保证.文章在探讨有关教育教学理论的基础上,从培养高职学生数学学习自控能力的实际出发,提出学科教学中培养学生自控能力方法以及应当注意的问题. 展开更多
关键词 自控能力 智力因素 智力因素
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技能主导类运动项群运动员非智力因素发展特点研究 预览
9
作者 陈维亚 《收藏界:名师探索》 2018年第7期111-112,共2页
为考察运动专项为技能主导类的青少年运动员非智力因素发展的特点,采用《青少年竞技运动员非智力因素量表》对福建省956名青少年运动员进行问卷调查。调查结果表明:(1)体能主导类运动员在运动坚持性、情绪稳定性和运动焦虑发展水平显著... 为考察运动专项为技能主导类的青少年运动员非智力因素发展的特点,采用《青少年竞技运动员非智力因素量表》对福建省956名青少年运动员进行问卷调查。调查结果表明:(1)体能主导类运动员在运动坚持性、情绪稳定性和运动焦虑发展水平显著高于技能主导类运动员;(2)技能主导类不同项群竞技运动员成就动机、运动坚持性、情绪稳定性存在显著性差异;(3)女运动员在非智力因素发展水平高于男运动员;(4)来自农村的运动员非智力因素发展水平要好于来自城市的运动员;(5)运动等级为三级及以下的运动员成就动机显著高于一级和二级运动员;(6)非独生子女的运动热情、运动自信、情绪稳定性好于独生子女,运动焦虑水平高于独生子女。 展开更多
关键词 技能主导类运动项群 智力因素 智力因素
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中国儿童钢琴教育面面观 预览
10
作者 张煜欣 《黄河之声》 2018年第15期86-87,共2页
随着社会发展的越来越快,家长对儿童的音乐教育越来越关注,为使儿童成才,许多家长不惜斥巨资购入钢琴并设法聘请教师,要求儿童学习钢琴,促使其全面发展。本论文通过对中国儿童钢琴教育的现状、应对中国钢琴教育现状的方法以及钢琴教育... 随着社会发展的越来越快,家长对儿童的音乐教育越来越关注,为使儿童成才,许多家长不惜斥巨资购入钢琴并设法聘请教师,要求儿童学习钢琴,促使其全面发展。本论文通过对中国儿童钢琴教育的现状、应对中国钢琴教育现状的方法以及钢琴教育对儿童成长之影响进行论述来探索中国的儿童钢琴教育。 展开更多
关键词 中国钢琴教育 智力因素 智力因素 学习习惯
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撤掉心中讲台 师生共同成长——“自学·议论·引导”教学法“互慧共进”原理学习体会
11
作者 周窦华 《中小学数学:初中版》 2018年第5期5-6,共2页
2016暑假,清华大学第三教学楼一层的11间教室悄然发生变化:教室前原有的近30厘米高的讲台被"夷为平地",讲台和教室处在了"同一海拔"上.那么,削平讲台又是何初衷呢?原来,此举正是为了改变教师一直站在讲台之上的讲课方式,迫使教师... 2016暑假,清华大学第三教学楼一层的11间教室悄然发生变化:教室前原有的近30厘米高的讲台被"夷为平地",讲台和教室处在了"同一海拔"上.那么,削平讲台又是何初衷呢?原来,此举正是为了改变教师一直站在讲台之上的讲课方式,迫使教师走入学生中间参与互动和讨论发生的变革. 展开更多
关键词 教学法 讲台 课堂生活 合作意识 清华大学 一层 智力因素 不强 学习体会 学习共同体
初中英语的听力教学初探 预览
12
作者 王秉慧 《散文选刊:中旬刊》 2018年第9期122-123,共2页
初中英语听力的训练与培养关键是使学生把握所听材料的语速、言语的清晰度和说话者所表达内容的意图及特点,做到在有限的时间内准确地理解并掌握说话人的意思。所以,在听力训练和培养过程中,不但要消除学生因语速障碍、词汇障碍、读音... 初中英语听力的训练与培养关键是使学生把握所听材料的语速、言语的清晰度和说话者所表达内容的意图及特点,做到在有限的时间内准确地理解并掌握说话人的意思。所以,在听力训练和培养过程中,不但要消除学生因语速障碍、词汇障碍、读音障碍、母语干扰障碍及文化背景知识障碍等智力因素的影响,而且也要注意消除因这些智力因素的影响而导致的心理过度紧张、注意力不能高度集中、顾此失彼等不良情绪的影响。为了寻求提高听力教学效果的有效途径,我将听力教学活动分为听前、听时和听后三个阶段。 展开更多
关键词 听力教学 初中英语 心理过度紧张 培养过程 听力训练 智力因素 英语听力 表达内容
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舞蹈对小学生智力因素发展特点初探 预览
13
作者 谷金艳 《教育界:综合教育研究(上)》 2018年第9期30-31,共2页
舞蹈对小学生智力因素发展有以下特点舞蹈可以有效地提高小学生的观察力,可以提高大部分小学生的注意力,对小学生记忆力的影响是随其年龄的增长而不断提高,舞蹈训练可很有效地以进小学生想象力的发展,舞蹈训练对小学生思维能力的培养的... 舞蹈对小学生智力因素发展有以下特点舞蹈可以有效地提高小学生的观察力,可以提高大部分小学生的注意力,对小学生记忆力的影响是随其年龄的增长而不断提高,舞蹈训练可很有效地以进小学生想象力的发展,舞蹈训练对小学生思维能力的培养的影响不很明确,有待进一步探讨;舞蹈可以有效地促进小学生创新能力的发展. 展开更多
关键词 舞蹈 小学生 智力因素
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优化课堂教学,还课堂给学生
14
作者 陈晓铮 《中华活页文选(教师)》 2018年第2期63-65,共3页
时代召唤素质教育。教育必须以培养具有全面素质的创造型人才作为根本任务,从知识本位转变为创新本位,使学生的创造潜能得到有效的开发,形成强烈的创新意识和无限的创造能力。然而,在实施素质教育的过程中却出现了各种各样的误区。误区... 时代召唤素质教育。教育必须以培养具有全面素质的创造型人才作为根本任务,从知识本位转变为创新本位,使学生的创造潜能得到有效的开发,形成强烈的创新意识和无限的创造能力。然而,在实施素质教育的过程中却出现了各种各样的误区。误区一,创新教育的极端化。 展开更多
关键词 课堂教学 创造型人才 知识本位 新教育 教学媒体 学习过程 创造能力 学习活动 教学任务 智力因素
为学生撑起一片天 预览
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作者 李虹 《河南教育:职成教(下)》 2018年第6期19-20,共2页
尊重每个学生快乐发展的权利,让他们在校园生活中都能体验到生命的价值,能够额头抬起来,嘴角翘起来,胸膛挺起来,歌声响起来,手脚迈开来,个个精气神十足,这就是我所理解的“有温度的教育”.当班主任10余年,在与一届届孩子们的朝夕相处中... 尊重每个学生快乐发展的权利,让他们在校园生活中都能体验到生命的价值,能够额头抬起来,嘴角翘起来,胸膛挺起来,歌声响起来,手脚迈开来,个个精气神十足,这就是我所理解的“有温度的教育”.当班主任10余年,在与一届届孩子们的朝夕相处中,我越来越深切地体会到,制约这些学生成才的并不是智力因素,更多的是来自心理因素:自卑感强,悲观、不能悦纳自己. 展开更多
关键词 学生 校园生活 智力因素 心理因素 班主任
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情绪智力的故事 预览
16
作者 杨元魁 《中国科技教育》 2018年第11期74-75,共2页
什么是智力?人类智力包括哪些方面?这是心理学家长期以来一直在苦苦探索的1个问题.传统的心理学研究中,人们倾向于将智力和情绪分开研究.自20世纪80年代以来,有关智力的狭义定义受到了很大的挑战,人们发现影响学业和事业成功的因素并... 什么是智力?人类智力包括哪些方面?这是心理学家长期以来一直在苦苦探索的1个问题.传统的心理学研究中,人们倾向于将智力和情绪分开研究.自20世纪80年代以来,有关智力的狭义定义受到了很大的挑战,人们发现影响学业和事业成功的因素并不仅限于语言、数学、逻辑推理等传统的智力因素,因此很多心理学家根据相关研究提出并发展了一系列新的智力理论框架. 展开更多
关键词 情绪智力 20世纪80年代以来 心理学研究 故事 人类智力 事业成功 智力因素 逻辑推理
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任务驱动教学法在高中古诗文课堂教学中的运用 被引量:2
17
作者 张娜 《语文月刊》 2018年第1期64-67,共4页
"任务驱动"教学法转变了传统"以授课知识为主"的教学理念,逐步跨越到"以学生解决问题,完成任务为主"的互动式教学。它是以建构主义为理论依据、以探究为目的,培养学生发现问题、提出方案并解决问题的能力的新型教学法。它是将再... "任务驱动"教学法转变了传统"以授课知识为主"的教学理念,逐步跨越到"以学生解决问题,完成任务为主"的互动式教学。它是以建构主义为理论依据、以探究为目的,培养学生发现问题、提出方案并解决问题的能力的新型教学法。它是将再现式教学转变为探究式学习,使学生处于积极的学习状态,使每一位学生都能根据自己对当前问题的理解,运用已有的知识和自己特有的经验提出方案、解决问题的教学法。 展开更多
关键词 任务驱动教学法 课堂教学 古诗文 互动式教学 学有余力 共叔段 活动任务 教学用语 智力因素 郑庄公
浅议智力因素的强化训练对高中生物学习成绩分化的影响 预览
18
作者 吴斌 《安徽教育科研》 2018年第7期43-44,共2页
学业成绩是衡量一个学生学业表现的重要参数,但是由于智力因素、非智力因素及社会因素等各方面的影响,中学生在进入高中后学习生物时仍然存在很明显的成绩分化的现象。可以通过强化学生智力因素的训练,从增强观察力、唤起注意力,提升记... 学业成绩是衡量一个学生学业表现的重要参数,但是由于智力因素、非智力因素及社会因素等各方面的影响,中学生在进入高中后学习生物时仍然存在很明显的成绩分化的现象。可以通过强化学生智力因素的训练,从增强观察力、唤起注意力,提升记忆力、提高思维力、激发想象力等方面结合课堂教学中的教学实际的训练,减少学生高中生物学习成绩分化。 展开更多
关键词 智力因素 成绩分化 高中生物
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基于高职院校高等数学课程的学情分析 预览
19
作者 平仙 《科技视界》 2017年第21期144-144,173共2页
针对高职院校的高等数学课程,本文主要从智力因素和非智力因素两方面进行了学情分析,以及进行了相应的教学策略的研究。教师在教学过程重视智力因素的培养的同时,更应该十分重视对他们进行非智力因素的培养,以达到更好的教学效果。
关键词 智力因素 智力因素 教学策略 学情分析
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大学生学习积极性、自主学习能力对学习成绩的影响研究 预览 被引量:3
20
作者 朱天星 张孟才 孟祥铭 《高教学刊》 2017年第1期189-190,共2页
深入探究非智力因素和智力因素在大学生学习成绩提高中的作用,有利于因材施教和制定学生能力均衡发展的政策等具有很好的指导意义。文章利用多元逐步回归分析大学生非智力因素和智力因素的代表变量学习积极性、自主学习能力对学习成绩... 深入探究非智力因素和智力因素在大学生学习成绩提高中的作用,有利于因材施教和制定学生能力均衡发展的政策等具有很好的指导意义。文章利用多元逐步回归分析大学生非智力因素和智力因素的代表变量学习积极性、自主学习能力对学习成绩的影响,结果表明二者对于学习成绩有显著的正向影响,二者对学习成绩的影响存在替代关系。并提出了相应的建议。 展开更多
关键词 学习积极性 自主学习能力 智力因素 智力因素 交互效应
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