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引领新工科的人才培养实践——以智能科学与技术专业为例 预览
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作者 李阳阳 张丹 +3 位作者 冯婕 焦李成 缑水平 尚荣华 《教育教学论坛》 2019年第17期29-30,共2页
针对新工科背景下智能科学与技术专业人才的培养问题,提出以竞赛引导创新和本硕博衔接与协同的人才培养模式,结合西安电子科技大学的电子信息特色,历时三十年的砥砺前行,提升了研究型人才的工程素质,适应了信息智能化发展的需求,打造了&... 针对新工科背景下智能科学与技术专业人才的培养问题,提出以竞赛引导创新和本硕博衔接与协同的人才培养模式,结合西安电子科技大学的电子信息特色,历时三十年的砥砺前行,提升了研究型人才的工程素质,适应了信息智能化发展的需求,打造了"智能+"、"互联网+"与信息技术有机结合的新工科人才培养模式,并在此培养体系下涌现出一大批优秀毕业生,学生就业质量高,毕业学生在国内外的就业口碑很好。 展开更多
关键词 新工科 信息智能 尖端人才 智能科学技术
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浅析省属高校智能科学与技术专业的发展机遇与挑战 预览
2
作者 蔡敦波 熊凡 《教育教学论坛》 2018年第49期204-205,共2页
智能科学与技术专业的开设应在师资配置和人才培养定位上进行系统性筹划。以智能科学与技术专业的建设为目标,通过分析该专业师资的来源和人才的社会需求,探讨了省属高校开设该专业的机遇与挑战,指出了开设智能科学与技术专业的大好前景。
关键词 智能科学技术 人才培养 智能科技 智能产业
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自然语言处理课程教学探索和实践 预览 被引量:1
3
作者 傅迎华 李江 付东翔 《计算机教育》 2018年第4期56-59,共4页
随着人工智能技术的不断发展,智能科学与技术本科专业课程如何在有限学时内兼顾理论知识与应用实践、如何从教学内容和形式上更好地培养学生的理论基础和应用能力,值得探索和实践。为使本科学生能更好地掌握自然语言处理系统框架结构和... 随着人工智能技术的不断发展,智能科学与技术本科专业课程如何在有限学时内兼顾理论知识与应用实践、如何从教学内容和形式上更好地培养学生的理论基础和应用能力,值得探索和实践。为使本科学生能更好地掌握自然语言处理系统框架结构和程序设计等相关方法,文章以上海理工大学智能科学与技术专业自然语言处理课程教学实践为例,阐述课程教学的基本目标、理论教学的内容选择及实验内容的安排和设计等基本思路和方法。 展开更多
关键词 智能科学技术 概率论 数据挖掘 PYTHON
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创新创业型智能科学与技术专业工程人才培养探索与实践 被引量:1
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作者 陈雯柏 吴细宝 王万森 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第4期84-90,共7页
着眼于人工智能领域的创新创业人才培养,对智能科学与技术专业面向工程技术的创新创业教育模式进行了探索研究。首先,分析了当前新一代人工智能创新创业人才需求,介绍了智能科学与技术专业内涵与目前专业教育现状。然后,详细讨论了创新... 着眼于人工智能领域的创新创业人才培养,对智能科学与技术专业面向工程技术的创新创业教育模式进行了探索研究。首先,分析了当前新一代人工智能创新创业人才需求,介绍了智能科学与技术专业内涵与目前专业教育现状。然后,详细讨论了创新创业型智能科学与技术专业工程人才培养模式,具体包括培养目标、知识体系与课程体系等。在此基础上,介绍了北京信息科技大学在创新创业型智能科学与技术专业工程人才培养方面的探索与实践。 展开更多
关键词 创新创业 工程人才培养 智能科学技术 高等工程教育
面向应用创新型人才培养的智能科学与技术专业综合实训探索与实践 预览 被引量:1
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作者 张新强 李家琦 +1 位作者 周国顺 韩媞 《计算机教育》 2018年第10期45-47,51共4页
针对传统实训内容和目前企业所需要的专业技能有较大差距的问题,明确实训的核心能力指标,锁定智能制造领域,依托课程组师资行业工程背景,构建典型机器人应用开发的真实环境。采用能力培养与教学内容分层设计的方法,进行智能科学与技术... 针对传统实训内容和目前企业所需要的专业技能有较大差距的问题,明确实训的核心能力指标,锁定智能制造领域,依托课程组师资行业工程背景,构建典型机器人应用开发的真实环境。采用能力培养与教学内容分层设计的方法,进行智能科学与技术专业综合实训的教学设计,实现有限投入下的实训内容与时俱进,使学生通过实践主流技术提升专业应用创新能力。 展开更多
关键词 应用创新型人才培养 综合实训 机器人应用开发 智能科学技术
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新工科背景下智能科学与技术专业学生创新实践能力培养研究 预览
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作者 胡伟平 《计算机教育》 2018年第10期52-55,共4页
针对新工科背景下智能科学与技术专业如何培养学生创新实践能力的问题,分析当前学生创新实践能力较低的主要原因,从课程体系、课程教学模式、课程教学内容等3个方面提出解决办法。
关键词 新工科 智能科学技术 创新实践能力
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关于“智能学科”的战略思考 预览
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作者 钟义信 《计算机教育》 2018年第10期4-7,11共5页
"发展人工智能"已经成为我国的国家战略。那么,应当培养什么样的人才大军来有效支持这一国家战略的实施?显然,人才培养的问题,本身也是一个战略性问题。文章首先分析"人工智能"的学科涵义,在此基础上,结合国家需求和国际环境来回... "发展人工智能"已经成为我国的国家战略。那么,应当培养什么样的人才大军来有效支持这一国家战略的实施?显然,人才培养的问题,本身也是一个战略性问题。文章首先分析"人工智能"的学科涵义,在此基础上,结合国家需求和国际环境来回答这个众所瞩目的问题。 展开更多
关键词 人工智能 智能科学技术 国家战略 国际竞争
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智能检测技术与系统教学内容实践与探索 预览 被引量:1
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作者 付东翔 傅迎华 +2 位作者 胡春燕 李菲菲 孙红 《计算机教育》 2018年第10期30-32,37共4页
为了使"智能检测技术与系统"课程教学能够与目前的机器人技术紧密结合,适应机器人技术发展与应用,文章从理论教学内容设置、实验设计等方面阐述了该课程的教学实践工作。通过将视觉测量方法和技术作为主要教学内容和实验内容,让学生... 为了使"智能检测技术与系统"课程教学能够与目前的机器人技术紧密结合,适应机器人技术发展与应用,文章从理论教学内容设置、实验设计等方面阐述了该课程的教学实践工作。通过将视觉测量方法和技术作为主要教学内容和实验内容,让学生掌握摄像机标定等视觉测量的基本原理、方法和程序设计基础,为智能专业后续机器视觉、机器人技术等课程的学习奠定了视觉测量的知识基础,同时为本专业的课程设计和学生参加智能类实践比赛提供了有力的支持。 展开更多
关键词 智能科学技术 视觉测量 摄像机标定 课程设计
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智能科学与技术专业模拟电子技术实验教学改革 预览
9
作者 李晖 潘凡 《计算机教育》 2018年第10期42-44,共3页
分析地方高校智能科学与技术专业模拟电子技术实验,发现存在知识点琐碎、分散、不利于工程实践等典型实验教学问题,提出分层次教学、以完整项目为导向等的实验教学改革措施。
关键词 智能科学技术 分层教学 完整项目为导向 实验教学改革
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需求导向、科教融合、能力提升:智能科学应用创新人才培养 预览
10
作者 杨青 党选举 +2 位作者 周萍 任风华 张敬伟 《教育教学论坛》 2018年第8期28-29,共2页
本文介绍了我校"智能科学与技术专业"人才培养建设紧跟智能时代人才需求的步伐,设立了多重需求下智能人才目标定位,以优势学科特色科研和本科教育教学深度融合为主线,革新专业课程体系、加强教师团队建设、优化授课内容及模式,开展以... 本文介绍了我校"智能科学与技术专业"人才培养建设紧跟智能时代人才需求的步伐,设立了多重需求下智能人才目标定位,以优势学科特色科研和本科教育教学深度融合为主线,革新专业课程体系、加强教师团队建设、优化授课内容及模式,开展以"智能应用"为主题的创新实践促进学生综合能力提升等一系列教学研究、改革和实施活动,有效的将学科优势转化为办学优势,将办学优势转化为人才优势。 展开更多
关键词 智能科学技术 人才培养 需求导向 科教融合 应用创新
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仿生智能传感技术在智能科学与技术本科教学中的专题讲解
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作者 徐源 王伟 +3 位作者 姜文娟 韩晓菊 门洪 刘晶晶 《文化创新比较研究》 2017年第20期66-67,共2页
在分析智能科学与技术专业内涵及区别于传统自动化专业的重要标志的基础上,结合本校现有的硬件设施,将几种基于仿生智能传感技术的先进仪器引入到智能科学与技术专业的本科教学当中,从而加强教学体系建设,为学生学习、理解及应用专业知... 在分析智能科学与技术专业内涵及区别于传统自动化专业的重要标志的基础上,结合本校现有的硬件设施,将几种基于仿生智能传感技术的先进仪器引入到智能科学与技术专业的本科教学当中,从而加强教学体系建设,为学生学习、理解及应用专业知识提供相应的硬件平台,加深他们对新技术的了解,提高自身专业技能,为以后更高层面的学习或工作打下坚实基础. 展开更多
关键词 智能科学技术 仿生智能传感技术 教学体系建设
面向智能制造智能科学与技术专业实验平台建设探索 预览 被引量:1
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作者 李根 《电脑知识与技术:学术交流》 2017年第6期151-152,共2页
根据广东智能制造发展的人才需求和工程应用型人才培养目标,结合广州大学华软软件学院电子信息技术的特色和优势,围绕智能科学与技术专业实验实践课程设置,实验教学体系建设、实验保障等方面,探讨如何构建一个与广东智能产业深度融合的... 根据广东智能制造发展的人才需求和工程应用型人才培养目标,结合广州大学华软软件学院电子信息技术的特色和优势,围绕智能科学与技术专业实验实践课程设置,实验教学体系建设、实验保障等方面,探讨如何构建一个与广东智能产业深度融合的,强应用重创新的专业实验平台。 展开更多
关键词 智能制造 智能科学技术 人工智能技术 机器人 实验平台建设
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《华盛顿协议》背景下智能机器人课程改革与实践 预览 被引量:1
13
作者 张新强 周国顺 李滨虎 《计算机教育》 2017年第10期19-21,24共4页
智能机器人课程是多学科技术发展的前沿综合,是培养学生工程实践能力的良好平台。文章从课程教学层面提出将学生能力培养体系与OBE教学理念相结合,通过提升课堂教学水准、仿真实验和实体实验相结合、科研与教学相结合、项目组间协同的方... 智能机器人课程是多学科技术发展的前沿综合,是培养学生工程实践能力的良好平台。文章从课程教学层面提出将学生能力培养体系与OBE教学理念相结合,通过提升课堂教学水准、仿真实验和实体实验相结合、科研与教学相结合、项目组间协同的方式,探索课程教学过程中提升学生工程实践能力的思路与方法。 展开更多
关键词 智能机器人 项目实践 工程实践能力 智能科学技术
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智能科学与技术课程群建设的探索 预览 被引量:2
14
作者 陈白帆 刘丽珏 +1 位作者 蔡自兴 唐琎 《计算机教育》 2017年第10期22-24,共3页
为了改变以往课程之间各自为政、缺乏交叉融合的现象,探讨智能科学与技术的课程群构建及其教学模式,提出一种闭环控制的教学质量评价体系DIACES,以期达到培养全面知识结构、能力结构和综合素养,切实提高人才培养质量的目的。
关键词 智能科学技术 课程群 闭环控制
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关于民族高校智能科学与技术专业双语教学建设的探讨 预览
15
作者 于艳华 唐菀 +1 位作者 汪红 康怡琳 《计算机教育》 2017年第10期37-40,43共5页
针对民族高校少数民族生源占大多数的情况,有效开展专业课程双语教学是民族高校学生培养工作的迫切任务,文章基于中南民族大学智能科学与技术学科的建设情况,从课程体系、教学模式与方式、评价机制等方面对民族高校智能科学与技术专业... 针对民族高校少数民族生源占大多数的情况,有效开展专业课程双语教学是民族高校学生培养工作的迫切任务,文章基于中南民族大学智能科学与技术学科的建设情况,从课程体系、教学模式与方式、评价机制等方面对民族高校智能科学与技术专业的双语教学展开探讨。 展开更多
关键词 民族高校 智能科学技术 双语教学 学科建设
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服务地方经济的智能科学与技术培养方案构建 预览
16
作者 刘振丙 马超 《计算机教育》 2017年第10期44-46,共3页
在"工业4.0""中国制造2025""人工智能2.0"的大背景下,结合广西区域产业升级,根据桂林电子科技大学智能科学与技术专业实际情况,构建服务地方经济的智能科学与技术培养方案。
关键词 智能科学技术 服务地方 培养改革方案 工业4.0 中国制造2025 十三五
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应用型本科院校“智能科学与技术”专业课程体系设置的探索 预览
17
作者 张坤 《产业与科技论坛》 2017年第15期151-152,共2页
本文根据大连地区的产业发展情况,分析智能科学与技术专业的人才需求现状,提出在应用型本科院校开设该专业时关于课程体系设置的设想。
关键词 应用型本科 智能科学技术 课程体系
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智能专业嵌入式系统教学内容思考与实践 预览
18
作者 付东翔 李菲菲 +3 位作者 傅迎华 胡春燕 尹钟 刘丽 《计算机教育》 2017年第10期100-103,共4页
为了使智能本科专业的嵌入式系统教学能够与主流的机器人操作系统ROS紧密结合,适应当前机器人技术发展的最新应用,突出本专业嵌入式系统课程的专业特色,介绍课程的理论教学内容选择、实验内容及安排,说明本课程对后续本专业其他课程、... 为了使智能本科专业的嵌入式系统教学能够与主流的机器人操作系统ROS紧密结合,适应当前机器人技术发展的最新应用,突出本专业嵌入式系统课程的专业特色,介绍课程的理论教学内容选择、实验内容及安排,说明本课程对后续本专业其他课程、课程设计等的支撑作用,强调对大学生教学实践比赛的有利推动作用。 展开更多
关键词 智能科学技术 嵌入式系统 课程设计
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智能机器人教学建设的创新教育改革研究 预览
19
作者 曾祥进 蔡敦波 王海晖 《创新教育研究》 2017年第4期377-380,共4页
通过对机器人课程的定位、调研和分析,阐述智能科学与技术专业的机器人课程建设的现状,分析目前教学存在的问题,并给出课程建设的创新教育改革的思路与途径。
关键词 智能科学技术 创新教育 机器人学 课程改革
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智能科学与技术专业课程体系的改革 预览 被引量:1
20
作者 陈玮 朱继岩 +2 位作者 李菲菲 付东翔 巨志勇 《计算机教育》 2017年第1期44-46,共3页
分析智能科学与技术专业专业的课程设置问题,提出模块化专业课程体系等专业建设的思路和方法。
关键词 智能科学技术 专业课程体系 模块化专业课程体系
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