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中国15岁中学生未来生涯准备度分析 预览
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作者 陈奕桦 周谊 《现代基础教育研究》 CSSCI 2017年第4期96-103,共8页
针对中国1 5岁中学生未来生涯准备度不佳的问题, 从学校管理者的角度出发,探究提高他们未来生涯准备度的措施.以P I S A 2 0 1 2公布的中国上海地区1 5岁中学生数据进行实证分析, 在3 4 1 0名样本中, 利用阶层回归, 依序检验三个阶层变... 针对中国1 5岁中学生未来生涯准备度不佳的问题, 从学校管理者的角度出发,探究提高他们未来生涯准备度的措施.以P I S A 2 0 1 2公布的中国上海地区1 5岁中学生数据进行实证分析, 在3 4 1 0名样本中, 利用阶层回归, 依序检验三个阶层变量群对未来生涯准备度的影响.分析发现: 校内及校外I C T应用的学习活动、 学生对于学校的归属感以及对于学校所安排学习活动的态度, 这些变量均与其未来生涯的准备度有显著正向关联.参照描述统计结果, 中国上海中学生的校内及校外I C T应用学习活动频率不低于其他国家, 但是对于学校的整体自觉较为消极.据此, 建议学校领导除了持续让中学生从事需应用I C T的学习活动外, 更重要的是积极建立他们对于学校的归属感和激发其对于学校的正向态度. 展开更多
关键词 未来生涯准备 PISA2012 ICT活动 学校归属感
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校内补课活动与校外补习对韩国中学生未来生涯准备的多层次影响分析 被引量:1
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作者 陈奕桦 张献华 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第6期82-94,共13页
韩国中学盛行补习文化。针对韩国PISA2012的数据,透过多层次的实证分析可以发现:学生校内补课活动、校外补习参与和未来生涯准备三者之间存在显著关联。校外补习对学生未来生涯准备具有积极影响;韩国教育当局所推行的“课外教育”计... 韩国中学盛行补习文化。针对韩国PISA2012的数据,透过多层次的实证分析可以发现:学生校内补课活动、校外补习参与和未来生涯准备三者之间存在显著关联。校外补习对学生未来生涯准备具有积极影响;韩国教育当局所推行的“课外教育”计划没有起到降低学生参与校外补习的预期效果,但是该计划中的校内补课活动对学生的未来生涯准备仍会产生直接及间接的正向影响;校内补课活动与校外补习对韩国中学生未来生涯准备具有交互作用的影响,对于在校补课活动比较少的学生,校外补习对其未来生涯的准备带来了较大帮助。 展开更多
关键词 韩国 校内补课活动 校外补习 未来生涯准备 PISA 2012 多层次分析
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