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高职会计专业校企合作机制的探索——以陕西工院为例 认领
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作者 赵玉静 《内江科技》 2020年第2期124-125,共2页
随着国家职教二十条的提出,校企合作成为理论与实务界探讨的热点。而具体落实到高职院校会计专业应如何去实施,本文以陕西工业职业技术学院为例,进行了实践和理论的探索并将做法整合,以期为相关院校提供借鉴。
关键词 校企合作机制 高职会计专业 高职院校 陕西工院 校企融合 仿真实训 会计业务处理 校企合作育人 高职院校校企合作
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现代学徒制下高职酒店管理专业课程的应用 认领
2
作者 顾燕 《现代企业》 2020年第4期25-26,共2页
随着旅游业的逐步兴盛,各地酒店企业数量日益增加,企业的用人需求也在不断扩大。为了更好的向酒店输送专业人才,高职酒店管理专业不断推进教学改革,强加校企合作,践行校企融合。教学改革往往会参照酒店行业职业岗位的技能和素质要求并... 随着旅游业的逐步兴盛,各地酒店企业数量日益增加,企业的用人需求也在不断扩大。为了更好的向酒店输送专业人才,高职酒店管理专业不断推进教学改革,强加校企合作,践行校企融合。教学改革往往会参照酒店行业职业岗位的技能和素质要求并融合行业、企业技术标准或规范实施校内课堂教学;同时结合现代学徒制培养模式,分期分批次的将学生送到酒店开展企业课程的实践教学。 展开更多
关键词 现代学徒制 校企融合 校企合作 职业岗位 企业技术标准 专业人才 酒店行业 用人需求
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乡村振兴背景下农业高职院校服务乡村农产品加工企业的人才培养模式改革初探——以江苏农牧科技职业学院为例 认领
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作者 徐海祥 王正云 +1 位作者 李志方 施帅 《农产品加工》 2020年第2期104-107,共4页
根据乡村农产品加工企业工作岗位的实际需求和高素质技能型人才培养规律,由企业对人才技能的实际需求逆向定制学生实践职业技能要求,依据职业能力要求,学校与企业共同制定职业能力标准,依据能力标准改革课程体系、课程标准和教学模式,... 根据乡村农产品加工企业工作岗位的实际需求和高素质技能型人才培养规律,由企业对人才技能的实际需求逆向定制学生实践职业技能要求,依据职业能力要求,学校与企业共同制定职业能力标准,依据能力标准改革课程体系、课程标准和教学模式,制定考核标准、考核方法,真正实现校企深度融合助力乡村振兴的人才培养目标。 展开更多
关键词 乡村振兴 校企融合 人才培养模式 改革
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校企融合教学模式在飞行器动力工程专业学生培养中的探索与思考 认领
4
作者 沈承 孙志刚 张桂玉 《教育教学论坛》 2020年第12期54-55,共2页
文章以南京航空航天大学能源与动力学院飞行器动力工程专业为例,探索通过企业课程、综合训练、岗位实习及课外实践补充等多种形式开展校企融合教学活动。
关键词 校企融合 飞行器动力工程 教学改革
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基于校企融合的“工作坊”实训课程体系建构--以数控技术应用专业为例 认领
5
作者 王岗 《职业技术教育》 北大核心 2020年第8期32-35,共4页
温岭市职业技术学校在数控技术应用专业人才培养过程中,构建了"一会三组"的"三三制"实训模式。在此模式下,遵循"调研职业岗位→分析工作内容→归纳行动领域→转换学习领域→设定学习情境→优化教学过程→反馈... 温岭市职业技术学校在数控技术应用专业人才培养过程中,构建了"一会三组"的"三三制"实训模式。在此模式下,遵循"调研职业岗位→分析工作内容→归纳行动领域→转换学习领域→设定学习情境→优化教学过程→反馈教学评估"的完整流程进行基于校企融合的"工作坊"实训课程建设,按照工作过程对课程内容进行排序,形成跟岗、适岗、顶岗三级课程体系,达到了提高实训教学质量、引领专业建设的目的。 展开更多
关键词 校企融合 工作坊 数控技术应用 实训课程体系
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轨道交通信号专业现代学徒制人才培养研究与实践 认领
6
作者 朱一多 商林 《广东轻工职业技术学院学报》 2020年第1期53-57,共5页
以轨道交通信号技能型人才培养为研究对象,分析了人才培养的研究现状,从校企协同育人机制建设、招生招工一体化、人才培养模式改革、建设校企互聘共用师资队伍、建立具有现代学徒制特点的管理制度五个方面阐述了轨道交通信号现代学徒制... 以轨道交通信号技能型人才培养为研究对象,分析了人才培养的研究现状,从校企协同育人机制建设、招生招工一体化、人才培养模式改革、建设校企互聘共用师资队伍、建立具有现代学徒制特点的管理制度五个方面阐述了轨道交通信号现代学徒制人才培养的实践探索,并在此基础上总结了经验和创新点,为相关专业人才培养提供了借鉴。 展开更多
关键词 校企融合 德技并修 现代学徒制
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以校企融合模式促进高校大学生思想政治教育研究——以天津外国语大学求索荣誉学院创新创业教育工作为例 认领
7
作者 马成 《智库时代》 2020年第10期205-206,共2页
当前我国外语外贸院校学生承担着“一带一路”倡议建设的重任。在大学生就业形势极为较为严峻,紧跟新时代思想政治教育总需求,培养学生创新创业意识显得尤为重要。文章通过天津外国语大学的具体实例,从校企融合角度,提出校企融合在大学... 当前我国外语外贸院校学生承担着“一带一路”倡议建设的重任。在大学生就业形势极为较为严峻,紧跟新时代思想政治教育总需求,培养学生创新创业意识显得尤为重要。文章通过天津外国语大学的具体实例,从校企融合角度,提出校企融合在大学生思想政治教育工作中的重要性、措施和成效。 展开更多
关键词 校企融合 思想政治教育 创业创新
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高职“二元三体五导师”物流管理专业人才培养模式研究 认领
8
作者 于倩颖 邱学林 张俊清 《辽宁农业职业技术学院学报》 2020年第4期20-22,共3页
高等职业技术教育的根本任务是培养岗位工作需要的高级技术技能型人才。针对这一目标,辽宁农业职业技术学院物流管理专业依托行业,融入企业,在产教融合“二元三体系,双轨双循环”人才培养模式下,以学生为主体,以就业为导向,充分配置各... 高等职业技术教育的根本任务是培养岗位工作需要的高级技术技能型人才。针对这一目标,辽宁农业职业技术学院物流管理专业依托行业,融入企业,在产教融合“二元三体系,双轨双循环”人才培养模式下,以学生为主体,以就业为导向,充分配置各种资源要素,深化“三教”改革,校企深度融合,协同探索“二元三体五导师”的人才培养模式。实践证明,这种探索对于物流管理专业人才培养取得了较好的成效。 展开更多
关键词 二元三体系 物流管理 人才培养模式 校企融合
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构建高职跨境电商创业型人才培养模式研究 认领
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作者 王立研 《中国商论》 2020年第8期253-254,共2页
我国出口跨境电商高速发展,人才缺口巨大,培养具有综合实践技能的创业型跨境电商人才能够推动经济结构升级,扩大就业,推动社会发展,符合我国当前国情,有力地推动了经济的增长。校企融合是适应现代经济发展的新形势,然而在合作过程中也... 我国出口跨境电商高速发展,人才缺口巨大,培养具有综合实践技能的创业型跨境电商人才能够推动经济结构升级,扩大就业,推动社会发展,符合我国当前国情,有力地推动了经济的增长。校企融合是适应现代经济发展的新形势,然而在合作过程中也不断出现企业利益主导院校教学,限制学生职业发展的问题,本文通过校企融合过程中出现的问题,探讨能够改善实现校企双赢的培养模式。 展开更多
关键词 跨境电商 创业型人才 校企融合 培养模式
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校企融合下的网络工程实践教学体系 认领
10
作者 尹晓奇 《电子技术与软件工程》 2020年第1期24-25,共2页
本文通过分析网络工程实践教学体系中存在的问题,概述校企融合下的网络工程实践教学体系,并具体探究校企融合下的网络工程实践保障体系,旨在培养符合企业需求的网络工程专业人才。
关键词 校企融合 网络工程 实践教学体系 研究
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校企深度融合下校外实训类课程思政的改革--以上海版专印刷媒体技术专业职业技能实训为例 认领
11
作者 肖颖 滕跃民 《辽宁高职学报》 2020年第5期61-65,共5页
校外实训类课程是高等职业教育实践教学体系中不可或缺的重要环节,其课程思政的实施需深挖企业育人功能。以上海出版印刷高等专科学校印刷媒体技术专业职业技能实训课程为例,其优化课程思政的方法是,优化设计理念,凝练校企合作实践基地... 校外实训类课程是高等职业教育实践教学体系中不可或缺的重要环节,其课程思政的实施需深挖企业育人功能。以上海出版印刷高等专科学校印刷媒体技术专业职业技能实训课程为例,其优化课程思政的方法是,优化设计理念,凝练校企合作实践基地的思政资源,以"三寓三式"为基础和手段改革教学思路,创新教学方法,完善课程标准并修订评价体系,最终实现校企深度融合下"技能传授"和"价值引领"的同向同行,展示高等职业教学实践育人的特色。 展开更多
关键词 校企融合 职业技能实训 课程思政
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校企融合的高职管理会计课程实践教学改革探索--以温州职业技术学院为例 认领
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作者 付冬梅 《商业会计》 2020年第5期114-117,共4页
2016年财政部发布的《会计改革与发展十三五规划纲要》明确提出,"十三五"时期会计改革与发展的主要任务之一是"以建设管理会计体系为抓手,引导、推动管理会计广泛应用。"显然,管理会计越来越受到重视。作为会计人... 2016年财政部发布的《会计改革与发展十三五规划纲要》明确提出,"十三五"时期会计改革与发展的主要任务之一是"以建设管理会计体系为抓手,引导、推动管理会计广泛应用。"显然,管理会计越来越受到重视。作为会计人才培育基地的高职院校理应顺应时势,加快管理会计课程教学内容改革。文章以温州职业技术学院为例,分析了管理会计实践教学存在的问题,探索符合高校发展实际且满足企业管理型会计人才培养需求的管理会计实践教学的新模式、新做法。 展开更多
关键词 管理会计 校企融合 实践教学
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校企深度融合的创新创业应用型人才培养 认领
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作者 李慧 袁秀莲 +1 位作者 汪华斌 徐涛 《高教学刊》 2020年第19期54-57,共4页
针对普通高校创新创业人才培养现状的诸多问题,提出高校企业行业深度合作,注重学生工程实践和创新创业能力培养的模式。以惠州学院网络工程专业为例,通过用人单位调研发现,毕业生存在实践工程理论不扎实,实际动手能力不强等问题,导致网... 针对普通高校创新创业人才培养现状的诸多问题,提出高校企业行业深度合作,注重学生工程实践和创新创业能力培养的模式。以惠州学院网络工程专业为例,通过用人单位调研发现,毕业生存在实践工程理论不扎实,实际动手能力不强等问题,导致网络人才不能满足企业需求。通过多年努力,学院从修订培养方案、构建创新创业实践培养模式、建设双创型师资队伍等方面对网络工程专业的创新创业应用型人才培养进行改革。其中,创新中心校企深度融合的新模式取得一定的成绩,吸引许多同类院校前来参观交流,为同类院校学习和建设提供了有益的借鉴。 展开更多
关键词 校企融合 网络工程 创新创业 应用型 人才培养
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源头做起多措并举不断提升工程实践能力和就业质量——以郑州轻工业大学建筑电气与智能化专业为例 认领
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作者 曹祥红 宋寅卯 +1 位作者 吴艳敏 陈继斌 《科技创新导报》 2020年第5期179-180,共2页
郑州轻工业大学建筑电气与智能化专业建设,长期坚持以"请进来、走出去、开门办学"为理念,以"学生需要、社会需求"为导向,以"基础扎实、专业精湛、强化应用、全面发展、培养工程应用型人才"为总目标,以工... 郑州轻工业大学建筑电气与智能化专业建设,长期坚持以"请进来、走出去、开门办学"为理念,以"学生需要、社会需求"为导向,以"基础扎实、专业精湛、强化应用、全面发展、培养工程应用型人才"为总目标,以工程实践能力提升为抓手,探索出了一条特色鲜明、效果显著、成绩斐然的自我完善与发展之路。本文分别从顶层设计、校企融合、实践教学等方面介绍了该专业建设的具体措施和育人成效,并总结出了"3个贴近"和"12字思考"的经验与感悟,对工程应用型专业建设具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 多措并举 顶层设计 校企融合 实践教学 工程实践能力
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推进校企融合协同育人的思考与实践——以江苏联合职业技术学院张家港分院为例 认领
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作者 姚丽霞 朱劲松 《江苏教育》 2020年第12期64-67,共4页
针对产教深度融合、校企协同育人的总目标,江苏联合职业技术学院张家港分院通过做强企业学院,搭建新的育人平台,创新育人机制,创新校企合作运行模式,实现育人方法的新突破,实现了校、企、生三方共赢。
关键词 企业学院 校企融合 育人机制
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校企融合背景下应用复合型会计人才培养模式研究 认领
16
作者 魏巍 《经济研究导刊》 2020年第1期131-133,共3页
校企融合是高校会计人才培养应对科技进步冲击的不二选择,应用复合型会计人才培养是高校应对时代发展下企业需求的产物。但是,高校现有会计人才培养模式在校企融合、应用型人才培养和复合型人才培养方面都存在着需要改进的问题。针对这... 校企融合是高校会计人才培养应对科技进步冲击的不二选择,应用复合型会计人才培养是高校应对时代发展下企业需求的产物。但是,高校现有会计人才培养模式在校企融合、应用型人才培养和复合型人才培养方面都存在着需要改进的问题。针对这些问题,分别从借鉴国外经验、依托校企合作和借助师资共享方面提出应对策略,以期为我国高校应用复合型会计人才培养模式的构建提供参考意见。 展开更多
关键词 校企融合 应用型 复合型 会计人才
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应用型本科校企融合与产学研联动实践教学模式研究--以湖南工学院物流工程专业为例 认领
17
作者 蒋建军 易灿南 +6 位作者 席钌姿 杨丹 江发明 唐范 钟洁美 欧阳娟 赖炳成 《物流科技》 2020年第6期158-161,共4页
实践教学是提高物流工程专业学生实践能力的重要手段和方式,也是课程体系的重要组成部分。文章以湖南工学院物流工程专业为例,对校企融合与产学研联动实践教学模式进行研究,分析了当前存在的相关问题,对物流工程专业实践教学提出了几种... 实践教学是提高物流工程专业学生实践能力的重要手段和方式,也是课程体系的重要组成部分。文章以湖南工学院物流工程专业为例,对校企融合与产学研联动实践教学模式进行研究,分析了当前存在的相关问题,对物流工程专业实践教学提出了几种模式,包括实践教学课程体系、实践教学目标、实践教学课程群、实践教学内容设计、实践教学平台、产学研联动、实践基地建设及师资队伍建设,并对这些模式探讨了相关的建议和措施。 展开更多
关键词 实践教学模式 校企融合 产学研联动 实践教学课程体系
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校企融合背景下高职院校“双师”队伍建设政府引导策略 认领
18
作者 袁华 向林峰 《智库时代》 2020年第16期82-84,共3页
"双师"结构教学团队是高职教育办出水平与特色的根本保障,但目前在"双师"结构教学团队建设中存在"外引"渠道不畅通、"内培"体系不完善、"兼职"来源不稳定等问题,需要政府加强制度引... "双师"结构教学团队是高职教育办出水平与特色的根本保障,但目前在"双师"结构教学团队建设中存在"外引"渠道不畅通、"内培"体系不完善、"兼职"来源不稳定等问题,需要政府加强制度引导、完善服务支持以及提供资金扶持等措施来解决。 展开更多
关键词 校企融合 高职院校 双师结构 政府引导
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“互联网+”背景下中职服装工艺教学模式的探索与实践 认领
19
作者 李凉凉 《现代职业教育》 2020年第12期30-31,共2页
“互联网+”即互联网+各个传统行业,指依托互联网平台进行相关作业的行为。从最早翻转课堂概念的提出,到现在微课的遍地开花,教育行业在互联网技术发展的推动下迎来了“互联网+”教学模式的新挑战。服装工艺是中职服装专业的核心课程,... “互联网+”即互联网+各个传统行业,指依托互联网平台进行相关作业的行为。从最早翻转课堂概念的提出,到现在微课的遍地开花,教育行业在互联网技术发展的推动下迎来了“互联网+”教学模式的新挑战。服装工艺是中职服装专业的核心课程,作为一门实践课程,受教学环境、教学设备的限制,要在服装工艺课程中实现高效率的教学,传统的授课方式已经不能满足其教学任务。以中职服装工艺男衬衫制作中“宝剑头袖开衩工艺制作”为例,进行一次新的教学模式的探索与实践。 展开更多
关键词 “互联网+” 服装工艺 教学实践 校企融合
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校企融合实施企业新型学徒制的调查与探索研究 认领
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作者 朱建忠 史建军 《职业》 2020年第14期22-23,共2页
一、企业新型学徒制的背景调查分析2011年,教育部下发《现代学徒制试点工作的意见》,开始探索"现代学徒制"。2015年,人社部和财政部联合下发了《企业新型学徒制试点工作的通知》。虽然两份文件都是关于学徒制试点工作的通知,... 一、企业新型学徒制的背景调查分析2011年,教育部下发《现代学徒制试点工作的意见》,开始探索"现代学徒制"。2015年,人社部和财政部联合下发了《企业新型学徒制试点工作的通知》。虽然两份文件都是关于学徒制试点工作的通知,但是出发点不同。现代学徒制开展试点工作的主要内容是实现"招生即招工、入校即入厂. 展开更多
关键词 企业新型学徒制 校企融合 探索研究
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