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综合性模拟产房技能训练在产科护理教学中的应用及效果 预览
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作者 程建云 张莉 +3 位作者 冯静 王凤 周媛 陈志芳 《新疆医科大学学报》 CAS 2019年第4期564-566,共3页
目的探讨专科技能训练在产科护理教学中的应用及效果。方法将新疆医科大学护理学院2011级本科护生做为研究对象,随机分为2组,试验组(82例)采用综合性模拟产房技能训练模式实施产科实践护理教学,对照组(60例)采取传统临床教学手段进行产... 目的探讨专科技能训练在产科护理教学中的应用及效果。方法将新疆医科大学护理学院2011级本科护生做为研究对象,随机分为2组,试验组(82例)采用综合性模拟产房技能训练模式实施产科实践护理教学,对照组(60例)采取传统临床教学手段进行产科实践护理教学,2组训练内容相同,实践教学结束后发放问卷,调查两组学生对产科技能训练效果的评价。结果试验组与对照组比较,产科专科技能训练培训效果明显,学生对产科护理实践技能的理论、操作考核、及训练满意度评价均提高(P<0.05)。结论综合性模拟产房技能将学生变"被动学习"为"主动学习",转变了产科护理实践传统教学理念,构建了适合产科临床实践技能护理教学的现代教学新模式。 展开更多
关键词 模拟产房 技能训练 教学新模式
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应用模拟产房开展产科临床继续教育培训方法的研究 预览
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作者 王建东 刘晓巍 山丹 《医学教育管理》 2017年第4期277-279,283共4页
为了加强医学生、青年医师以及基层进修医师在妇产科临床工作中对相关知识和能力的培养,强化对妇产学重点医学知识的掌握,我院近两年开展了模拟产房的教学与培训工作。两年来收获很多,取得了很好的学习效果,培养了学员的临床实践工... 为了加强医学生、青年医师以及基层进修医师在妇产科临床工作中对相关知识和能力的培养,强化对妇产学重点医学知识的掌握,我院近两年开展了模拟产房的教学与培训工作。两年来收获很多,取得了很好的学习效果,培养了学员的临床实践工作能力。模拟产房能力培训的教学效果提升了学员产科临床诊疗工作的操作能力、理论的理解能力。本文总结了我院自开展模拟产房教学与培训以来的经验与体会,结合临床实践,对于如何应用模拟产房摸索出一套适合产科临床医疗实际工作的教学实训方法。现将其系统地呈现给正在从事产科教学工作的医学同仁,希望对产科临床教学工作起到借鉴和参考作用,以帮助更快更好地培养产科人才。 展开更多
关键词 模拟产房 教学方法 医学生 青年产科医师 实训
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助产专业模拟产房综合实训室下的“仿真”实践教学
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作者 张希希 《课程教育研究》 2017年第52期168-169,共2页
助产专业是一门实践性很强的专业,传统的实践教学只注重简单的技能操作及训练,已不能适应现代化医院对助产士的要求。为使教学过程与实际工作过程更好对接,我们建立了助产专业模拟产房综合实训室,对实验组采用标准化模拟病人、情景模拟... 助产专业是一门实践性很强的专业,传统的实践教学只注重简单的技能操作及训练,已不能适应现代化医院对助产士的要求。为使教学过程与实际工作过程更好对接,我们建立了助产专业模拟产房综合实训室,对实验组采用标准化模拟病人、情景模拟和角色扮演等方式再现产房实际工作环境,按照助产士的主要工作任务和工作过程进行实践教学;对照组采用传统的实践教学模式教学。实训结束后实验组和对照组由学校统一组织毕业综合能力考核。对两组考核成绩进行统计学处理,结果实验组成绩优于对照组,两组差异有统计学意义,表明这种实践教学方式能更好地培养学生的理论和实践能力。 展开更多
关键词 助产专业 模拟产房综合实训室 职业教育 实践教学
助产专业模拟产房综合实训教学的实践 预览 被引量:5
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作者 向罗珺 《卫生职业教育》 2014年第4期77-78,共2页
探讨在助产专业中开展模拟产房综合实训项目的可行性,与产科护理实训建立产科基础技能操作训练—模拟产房综合实训一毕业综合能力考核的教学模式。这种教学模式有助于循序渐进地培养学生的综合素质,强化助产专业学生的专业技能,并对... 探讨在助产专业中开展模拟产房综合实训项目的可行性,与产科护理实训建立产科基础技能操作训练—模拟产房综合实训一毕业综合能力考核的教学模式。这种教学模式有助于循序渐进地培养学生的综合素质,强化助产专业学生的专业技能,并对建设南水平的师资队伍有重要意义。 展开更多
关键词 助产专业 模拟产房综合实训 实训教学
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孕妇学校授课中应用模拟产房体验室的探讨 预览 被引量:5
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作者 黄秋群 黄伟嫦 彭政 《护理实践与研究》 2011年第12期 35-36,共2页
目的:探讨模拟产房体验室综合训练在孕妇学校授课中的应用效果,为改变孕妇学校教学模式提供依据。方法:对孕周在36周以上的孕妇上课时采用理论→技能训练→个别技能指导循环模拟产房体验室授课模式。结果:分娩后产妇及助产士之间采... 目的:探讨模拟产房体验室综合训练在孕妇学校授课中的应用效果,为改变孕妇学校教学模式提供依据。方法:对孕周在36周以上的孕妇上课时采用理论→技能训练→个别技能指导循环模拟产房体验室授课模式。结果:分娩后产妇及助产士之间采取双向评价,产妇评价得分(100分制)(91.45±4.55)分,其中孕妇学校认识产房助产士分娩时拉近彼此关系得分(10分制)最高(9.52±0.35)分。助产士对产妇评价(100分制)(93.25±4.59)分。结论:孕妇学校授课中应用模拟产房体验室的授课模式,弥补了仅理论授课的不足,有利于提高孕妇学校授课的质量。 展开更多
关键词 孕妇学校 模拟产房体验室 效果
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