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公共图书馆残障儿童服务:意义、现状与对策 预览
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作者 刘霡 《图书馆研究与工作》 2019年第7期12-15,共4页
残障儿童是全社会应当予以关注与关怀的特殊群体,公共图书馆应建立残障儿童的无障碍服务与设施,以保证其阅读、获取知识的权利。美国、日本图书馆的残障儿童无障碍服务有较为完善的法律制度保障、较为完备的无障碍设施、较为丰富的资源... 残障儿童是全社会应当予以关注与关怀的特殊群体,公共图书馆应建立残障儿童的无障碍服务与设施,以保证其阅读、获取知识的权利。美国、日本图书馆的残障儿童无障碍服务有较为完善的法律制度保障、较为完备的无障碍设施、较为丰富的资源与服务。同时提出了我国公共图书馆建立残障儿童无障碍阅读的服务措施:建立无障碍设施;完善馆藏资源;细分服务对象,开展针对性服务;多元化合作方式拓展残障儿童阅读阵地服务;加强专业培训,完善考核机制。 展开更多
关键词 公共图书馆 无障碍服务 残障儿童
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凭栏观涛静待花开——做高雅教师,树教育新风 预览
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作者 贺建利 《陕西教育:教学》 2019年第1期48-49,共2页
在榆林市高新一中,有这样一位母亲,她总是在孩子们上下学的时候,准时出现在学校门口,她就那样牵着孩子的手来了去,去了又来,安静而祥和。时间久了,大家也就都知道了,她就是小彤的妈妈。小彤是残障儿童,但小彤的妈妈不愿意把孩子送到特... 在榆林市高新一中,有这样一位母亲,她总是在孩子们上下学的时候,准时出现在学校门口,她就那样牵着孩子的手来了去,去了又来,安静而祥和。时间久了,大家也就都知道了,她就是小彤的妈妈。小彤是残障儿童,但小彤的妈妈不愿意把孩子送到特殊学校,因为孩子长大后总是要同正常人打交道的,让她生活在一个阳光健康的集体当中,是有利于孩子心智发展的,同时也可以在与同学的相处中,锻炼孩子的交往能力、生存能力。就这样,小彤成了高新一中的一名学生。 展开更多
关键词 教师 高雅 教育 交往能力 残障儿童 特殊学校 心智发展 孩子
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美国国家教育进步评估项目促进残障儿童参与学业质量监测的主要举措及启示 预览
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作者 陈思佳 黄志军 江小英 《现代特殊教育》 2019年第21期76-80,共5页
由美国国家教育统计中心组织的美国国家教育进步评估项目(NAEP)在持续探索中出台了一系列将残障儿童纳入学业质量监测的举措,包括实施残障儿童参与评估需求调查、出台残障儿童参与评估的判定和排除政策、为残障儿童在评估中提供多样化... 由美国国家教育统计中心组织的美国国家教育进步评估项目(NAEP)在持续探索中出台了一系列将残障儿童纳入学业质量监测的举措,包括实施残障儿童参与评估需求调查、出台残障儿童参与评估的判定和排除政策、为残障儿童在评估中提供多样化的合理便利等。NAEP促进残障儿童参与学业质量监测的举措可以为我国建立国家层面的特殊教育质量监测制度及相应的体系带来启示。 展开更多
关键词 NAEP 残障儿童 学业质量监测
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俄罗斯联邦教育部研讨2030年特殊教育发展战略 预览
4
作者 韩如意 《世界教育信息》 2019年第11期73-74,共2页
2019年4月16日,俄罗斯联邦教育部副部长塔·尤·西纽金娜主持召开会议,研讨2030年俄罗斯联邦特殊教育发展战略。俄罗斯教育科学院特殊教育学院代表、残障儿童教育领域带头人、联邦主体教育领域权力机构负责人以及来自俄罗斯联... 2019年4月16日,俄罗斯联邦教育部副部长塔·尤·西纽金娜主持召开会议,研讨2030年俄罗斯联邦特殊教育发展战略。俄罗斯教育科学院特殊教育学院代表、残障儿童教育领域带头人、联邦主体教育领域权力机构负责人以及来自俄罗斯联邦70多个地区从事儿童特殊教育工作的专家参与讨论。 展开更多
关键词 俄罗斯联邦 教育发展战略 联邦教育部 教育领域 残障儿童 教育科学院 教育学院 专家参与
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让“折翼天使”也能快乐飞翔 预览
5
作者 范红梅 《教育家》 2019年第8期60-61,共2页
三河市特殊教育学校成立于2004年2月,学校面向社会招收3?17周岁有听力语言障碍、智力障碍的少年儿童,是一所集学前教育、九年义务教育、两年职业教育为一体的全日制寄宿学校。学校以'幸福'理念为核心,力求让每一名学生感受学校... 三河市特殊教育学校成立于2004年2月,学校面向社会招收3?17周岁有听力语言障碍、智力障碍的少年儿童,是一所集学前教育、九年义务教育、两年职业教育为一体的全日制寄宿学校。学校以'幸福'理念为核心,力求让每一名学生感受学校生活的幸福,具备创造幸福生活的能力,让每一名教师都有职业幸福感,具备创造幸福职业的能力,从而使学校在师生的幸福成长中获得可持续发展。 展开更多
关键词 残障儿童 特教学校 残障学生
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残障儿童园区活动空间设施适应性设计策略研究 预览
6
作者 常梦玮 《建筑设计管理》 2019年第6期90-93,共4页
随着我国社会进程的发展,人们对儿童的教育发展越来越重视,然而针对残障儿童的关注与研究却还不够多。多数残障儿童学校仅能满足学习功能,在学校儿童的活动需求并未得到满足,缺少适应他们的空间场地以及设施。既往的国内外研究多是针对... 随着我国社会进程的发展,人们对儿童的教育发展越来越重视,然而针对残障儿童的关注与研究却还不够多。多数残障儿童学校仅能满足学习功能,在学校儿童的活动需求并未得到满足,缺少适应他们的空间场地以及设施。既往的国内外研究多是针对公共空间的残障儿童娱乐设施,然而对于儿童长时间学习活动的校园园区的活动场所空间优化的研究非常匮乏。本文致力于深入研究残障儿童活动需求并设计满足特殊儿童需求的活动设施。本文基于行为状态调查分析法,对学校内残障儿童不同活动地点不同活动状态进行调查,采集、分析、总结出校园内不同类型活动区设施中残障儿童活动行为的参与度,持续性参与人数的稳定程度,场地对活动的限制等特征,对这些数据进行量化分析,总结各活动空间的特点。 展开更多
关键词 残障儿童 活动设施 活动特征
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宪法平等原则下保障残障儿童公平义务教育探析 预览
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作者 敖靖 《辽宁教育行政学院学报》 2019年第4期4-8,共5页
保障适龄残障儿童享公平而优质的义务教育,既是对残障儿童平等人权的最大尊重,也是实现残障儿童平等受教育权的必然要求,符合特殊教育宗旨。当前我国残障儿童义务教育发展迅速,但内外部仍存失衡困境,而国外现存诸多可鉴经验。如何借鉴... 保障适龄残障儿童享公平而优质的义务教育,既是对残障儿童平等人权的最大尊重,也是实现残障儿童平等受教育权的必然要求,符合特殊教育宗旨。当前我国残障儿童义务教育发展迅速,但内外部仍存失衡困境,而国外现存诸多可鉴经验。如何借鉴并升华域外经验,构建保障残障儿童平等义务教育权的中国化路径,值得加以探究。 展开更多
关键词 宪法平等 残障儿童 合理差别 平等受教育权 特殊教育
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旅游美好生活需要视阈下残障儿童文化游学发展策略研究
8
作者 徐铁柱 《当代旅游》 2019年第1期52-53,共2页
文化游学是旅游与教育相结合的产物,在新的时代背景下具有良好的发展前景。残障儿童作为社会中的弱势群体,他们的旅游美好生活需要应该受到社会各界的重视并得到有效支持。本文分析了残障儿童文化游学发展的意义、现状及问题,在此基础... 文化游学是旅游与教育相结合的产物,在新的时代背景下具有良好的发展前景。残障儿童作为社会中的弱势群体,他们的旅游美好生活需要应该受到社会各界的重视并得到有效支持。本文分析了残障儿童文化游学发展的意义、现状及问题,在此基础上尝试提出了其未来发展策略,旨在促进残障儿童文化游学的发展,满足残障儿童对旅游美好生活的需要。 展开更多
关键词 文化游学 残障儿童 发展策略
论日本特别支援教育法律制度 预览
9
作者 高晶晶 刘文静 《教育评论》 2019年第2期154-158,共5页
日本的特殊教育经历了较长时间的发展,历经数次改革,最终通过立法建立了特别支援教育制度,较好地促进了残障人受教育权的实现。分析日本特别支援教育的立法沿革、立法体系和特点、发展趋势以及现状,有助于全面了解日本的特别支援教育法... 日本的特殊教育经历了较长时间的发展,历经数次改革,最终通过立法建立了特别支援教育制度,较好地促进了残障人受教育权的实现。分析日本特别支援教育的立法沿革、立法体系和特点、发展趋势以及现状,有助于全面了解日本的特别支援教育法律制度。日本特别支援教育法律制度在坚守包容性社会发展理念、建立健全特殊教育法律保障体系、明确相关主体责任以及加大特殊教育投入等方面均对我国具有重要的启示作用。 展开更多
关键词 残障儿童 共生社会 特别支援教育 融合教育
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乡村振兴视域下残障儿童声乐教育的困境与对策
10
作者 王卓 《艺术教育》 2019年第3期72-73,共2页
乡村残障儿童问题已成为我国现代化进程中一个独特的社会问题。残障儿童的声乐教育和心理健康尤为值得关注,其中,乡村声乐教育理念亟待更新、师资力量亟待加强、教育资源亟待提升。文章认为有必要发挥声乐教育的陶冶情操、丰富认知、健... 乡村残障儿童问题已成为我国现代化进程中一个独特的社会问题。残障儿童的声乐教育和心理健康尤为值得关注,其中,乡村声乐教育理念亟待更新、师资力量亟待加强、教育资源亟待提升。文章认为有必要发挥声乐教育的陶冶情操、丰富认知、健全心理的作用,让残障儿童以音乐为友、以声乐为愉,增强声乐教育的针对性和实效性。 展开更多
关键词 残障儿童 声乐教育 困境
普通学校中随班就读儿童的针对性教育策略 预览
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作者 祁毅 李建英 《内蒙古教育》 2019年第9期104-105,共2页
关注残障儿童,普及义务教育,是我国教育领域的重点工作。考虑到残障儿童的特殊情况,我国大部分教育机构采取了随班就读的模式。此理念极大程度地满足了特殊人群渴望接受教育的要求,同时遵从了残障儿童的生存权和发展权,能让他们更好地... 关注残障儿童,普及义务教育,是我国教育领域的重点工作。考虑到残障儿童的特殊情况,我国大部分教育机构采取了随班就读的模式。此理念极大程度地满足了特殊人群渴望接受教育的要求,同时遵从了残障儿童的生存权和发展权,能让他们更好地融入社会。 展开更多
关键词 随班就读 残障儿童 针对性教育 模式研究
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残障儿童家庭照顾存在的问题及对策探析——以兰州市S社区10个残障儿童家庭为例
12
作者 付钊 《社会政策研究》 2019年第2期117-129,共13页
残障儿童作为特殊的弱势群体,相对于正常儿童有更多的经济需要、安全需要、生活保障需要,目前国内现有的残障儿童能够在残障人士福利院、康福训练机构、残障人救助中心等社会福利机构中生活的只是少数,大部分残障儿童还是生活在自己的... 残障儿童作为特殊的弱势群体,相对于正常儿童有更多的经济需要、安全需要、生活保障需要,目前国内现有的残障儿童能够在残障人士福利院、康福训练机构、残障人救助中心等社会福利机构中生活的只是少数,大部分残障儿童还是生活在自己的家庭中,家庭照顾对于残疾儿童正常发展有很重要的影响。本研究通过对BC社会工作服务中心所在的S社区的10户残障儿童家庭进行问卷调查和访谈,了解了残障儿童家庭照顾目前的现状、面临的困境和实际需要,并通过借鉴国外和港台经验,对我国残障儿童家庭照顾方面存在的问题进行反思,提出了更适合我国残障儿童家庭的照顾对策。 展开更多
关键词 残障儿童 家庭照顾 问题 对策
身边的青年榜样洪润浩
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作者 张娟 赵刚(图) 《黑龙江画报》 2019年第9期44-49,共6页
一代人有一代人的长征,一代人有一代人的担当。百年前,我们的前辈用青春创造历史;百年后,我们用青春奉献祖国,续写辉煌。让我们发扬五四精神,练就过硬本领,奋斗出新时代青年的篇章。向五四运动100周年致敬,向奋斗中的青年致敬.'春... 一代人有一代人的长征,一代人有一代人的担当。百年前,我们的前辈用青春创造历史;百年后,我们用青春奉献祖国,续写辉煌。让我们发扬五四精神,练就过硬本领,奋斗出新时代青年的篇章。向五四运动100周年致敬,向奋斗中的青年致敬.'春泥护花,他以良善照亮他人,以关怀回报社会。润物无声,他默默奉献自己的青春,只愿以爱之名,传达时代对志愿者的召唤。播撒收获,他用他的躬行实践证明,有了精神追求,就有了无限的勇气和力量。' 展开更多
关键词 志愿服务项目 特殊教育学校 东北农业大学 残障儿童 哈尔滨市 活动室
内蒙古三类残障儿童家庭负担及需求调查
14
作者 高慧 《内蒙古师范大学学报:教育科学版》 2019年第1期53-57,共5页
采用问卷和访谈的形式,针对内蒙古地区三类残障儿童家庭现有负担和问题以及家庭的需求进行调查。结果表明:内蒙古地区三类残障儿童家庭经济状况不佳,社会地位也较低;有较强的儿童发展需求和专业支持的需求,但是本地区的专业支持和信息... 采用问卷和访谈的形式,针对内蒙古地区三类残障儿童家庭现有负担和问题以及家庭的需求进行调查。结果表明:内蒙古地区三类残障儿童家庭经济状况不佳,社会地位也较低;有较强的儿童发展需求和专业支持的需求,但是本地区的专业支持和信息支持难以满足这些需求;家庭成员在照顾儿童的时间、精力、精神方面均感到有压力,但是这种潜在的需求有待激发,而社会接触的压力又导致了家庭的自我封闭,影响到儿童的发展及融合。因此,建议出台地方政策法规,并且加大宣传力度,拓宽渠道,真正给予这些家庭可持续的有效帮助。 展开更多
关键词 残障儿童 家庭负担 家庭需求
宁夏:“母亲康教训练”点亮残障儿童的希望 预览
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作者 马玲 《中国民政》 2019年第8期52-52,54共2页
近年来,宁夏回族自治区民政厅党组认真贯彻落实党中央和自治区扶贫攻坚决策部署,认真践行'民政为民、民政爱民'工作理念,利用宁夏儿童福利院的专业医师力量和设施,聚焦170个深度贫困村残障儿童,紧盯生存、康复需求,积极筹集资金... 近年来,宁夏回族自治区民政厅党组认真贯彻落实党中央和自治区扶贫攻坚决策部署,认真践行'民政为民、民政爱民'工作理念,利用宁夏儿童福利院的专业医师力量和设施,聚焦170个深度贫困村残障儿童,紧盯生存、康复需求,积极筹集资金,坚持靶向治疗、综合施策,实施残障儿童母亲免费康复训练计划,确保每个残障儿童家庭有一名掌握康复训练技能的母亲(父亲),成为残障儿童一生的康复训练医师。目前,已有210名母亲掌握了康复训练技能,22名儿童走进了校园,12名儿童实现了自理。 展开更多
关键词 残障儿童 民政厅 儿童福利院
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关于残障儿童心理健康的探讨 预览
16
作者 王小飞 《文学教育》 2019年第9期156-157,共2页
自《第二期特殊教育提升计划(2017-2020年)》提出以来,残障儿童的健康成长和特殊教育相关领域的发展受到党和国家的高度重视,各省市地区的政府及相关部门也纷纷出台了适合本地区特殊教育发展的相关政策文件,为特殊教育相关活动的开展提... 自《第二期特殊教育提升计划(2017-2020年)》提出以来,残障儿童的健康成长和特殊教育相关领域的发展受到党和国家的高度重视,各省市地区的政府及相关部门也纷纷出台了适合本地区特殊教育发展的相关政策文件,为特殊教育相关活动的开展提供了政策性保障。本研究从残障儿童心理健康教育开展的必要性、残障儿童产生心理问题的原因、关于开展残障儿童心理健康教学活动的建议等三方面入手,对残障儿童心理健康的探讨,旨在提高家庭、学校和社会对残障儿童心理健康教育的重视程度,促进残障儿童的心理健康发展。 展开更多
关键词 家庭 学校 社会 残障儿童 心理健康
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牙科全身麻醉技术下残障儿童口腔治疗的护理
17
作者 郭玉霞 薛鑫 +2 位作者 李冀寅 贺平 贾丽永 《中国实用护理杂志》 2019年第32期2534-2536,共3页
目的对残障儿童牙科全身麻醉技术(DGA)下口腔治疗的护理做一回顾性研究,为此类人群的口腔临床护理工作提供参考.方法选取2017年7月至2018年7月进行口腔治疗的残障儿童,并启动牙科全身麻醉技术下残障儿童口腔治疗的护理.结果应用残障儿... 目的对残障儿童牙科全身麻醉技术(DGA)下口腔治疗的护理做一回顾性研究,为此类人群的口腔临床护理工作提供参考.方法选取2017年7月至2018年7月进行口腔治疗的残障儿童,并启动牙科全身麻醉技术下残障儿童口腔治疗的护理.结果应用残障儿童口腔治疗的护理,99例患儿均能顺利完成所有口腔治疗.其中社会水平障碍的患儿在就诊人群中占多数;残障儿童中,龋病,牙髓炎及根尖周炎的发病率较高.结论医护人员应对残障儿童群体实施个性化的护理,提高患儿的依从性,保证其治疗的顺利性和成功性,减轻患儿就医的痛苦,促进患儿的术后恢复,为今后的临床护理工作增加理论和实践依据. 展开更多
关键词 护理 牙科全身麻醉技术 残障儿童
浅谈山区重度残障儿童远程送教音乐教学的运用策略
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作者 宋晓丹 《儿童音乐》 2019年第3期45-49,共5页
一、问题的提出随着社会的发展,越来越多的有特殊需求的儿童进入了特殊教育学校,其中轻微残疾的学生进入普校进行随班就读,但仍有部分重度残障儿童无法入校学习。如何让天下所有的孩子都能享受到受教育的权利,有人就想到可以把教育的场... 一、问题的提出随着社会的发展,越来越多的有特殊需求的儿童进入了特殊教育学校,其中轻微残疾的学生进入普校进行随班就读,但仍有部分重度残障儿童无法入校学习。如何让天下所有的孩子都能享受到受教育的权利,有人就想到可以把教育的场所转移到这类儿童的家中,使其在家中就能受到教育。这种方式是能具体操作和实现的,因此,送教上门的思想就渐渐为人们所共识。 展开更多
关键词 残障儿童 音乐课程 音乐教学
特殊儿童送教上门工作分析和应对策略——以江苏南通市崇川区为例 预览
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作者 沙莉莉 《小学生作文辅导:读写双赢》 2019年第8期92-93,共2页
2017年7月18日教育部办公厅印发的《第二期特殊教育提升计划(2017~2020年)》中明确提出了“全面推进融合教育”的基本原则。送教上门作为融合教育的一种形式,充分保障了重度残疾儿童受教育的权益,要求特殊教育学校在服务本校学生的同时... 2017年7月18日教育部办公厅印发的《第二期特殊教育提升计划(2017~2020年)》中明确提出了“全面推进融合教育”的基本原则。送教上门作为融合教育的一种形式,充分保障了重度残疾儿童受教育的权益,要求特殊教育学校在服务本校学生的同时,将服务对象拓展至居家残障儿童,定期提供送教送康服务,提升残疾学生入学率,满足居家残障儿童的学习需求,真正为全纳教育提供支持和服务。2013年,我校在南通市崇川区教育局、民政局和残联的大力支持下成立送教上门小组,开始对区域内部分居家残障儿童提供送教上门服务;2017年我区全面推进送教上门工作,将区域内所有义务教育阶段未入学的残障儿童纳入送教上门服务对象,实现了全覆盖、零拒绝,真正让每个残障儿童的受教育权益得到了保障。 展开更多
关键词 送教上门 融合教育 义务教育阶段 全纳教育 残障儿童 教育部办公厅 特殊儿童 残疾学生
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融合教育难融合的原因分析 预览
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作者 凌琳 《师道:教研》 2019年第3期118-119,共2页
融合教育,是继“回归主流”教育理念后的全新特殊理论,是一种让大多数残障儿童进入普通班,并增进在普通班学习的一种方式。本文作者结合学校现有的多名特殊儿童的就读现状,从专业师资缺乏、专业设施缺乏、家校理念冲突三方面分析了融合... 融合教育,是继“回归主流”教育理念后的全新特殊理论,是一种让大多数残障儿童进入普通班,并增进在普通班学习的一种方式。本文作者结合学校现有的多名特殊儿童的就读现状,从专业师资缺乏、专业设施缺乏、家校理念冲突三方面分析了融合教育难融合的现状。一、专业师资缺乏我所在的学校是一所城区学校,全校34个教学班,1900多名学生,在编教师90人,仅一位专职的心理健康教师。 展开更多
关键词 融合教育 原因分析 心理健康教师 专业师资 教育理念 残障儿童 特殊儿童 普通班
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