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论青铜铭文的文字学价值 预览
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作者 李辞 严加俊 《铜陵学院学报》 2019年第3期98-102,共5页
青铜铭文又称“金文”“钟鼎文”,铸刻于青铜器之上,是继甲骨文之后出现的新字体。文字学是一门研究文字起源、结构和发展等内容的学科。青铜铭文的出现大大丰富了文字学研究的内容,拓展了文字学研究的方向。文章从汉字的起源、结构以... 青铜铭文又称“金文”“钟鼎文”,铸刻于青铜器之上,是继甲骨文之后出现的新字体。文字学是一门研究文字起源、结构和发展等内容的学科。青铜铭文的出现大大丰富了文字学研究的内容,拓展了文字学研究的方向。文章从汉字的起源、结构以及演变三方面深入探究青铜铭文的文字学价值。 展开更多
关键词 铭文 汉字起源 汉字结构 汉字演变
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挂在墙上的国粹——书画
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作者 恩比(文/图) 《课外生活》 2019年第9期26-29,共4页
书法的起源相传在几千年前的上古时期,仓颉创造了中华民族最早的交字——象形文字。这应该算是中国最早的“史前书法”了。随着时间的发展,汉字演变出了不同的形式,如甲骨文、金文、大篆、小篆等。
关键词 书画 国粹 上古时期 法的起源 象形文字 中华民族 汉字演变 甲骨文
书法遗珍
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作者 焦新帅 《青少年书法:少年版》 2018年第8期45-46,共2页
汉墨遗珍 西北汉简距今已有2000余年的历史。在造纸出现以前,简牍是主要的书写媒介。汉代简牍是研究我国汉代历史最珍贵的资料,同时也是研究两汉书体演变和书法艺术的第一手资料。在汉简出土以前,人们了解汉代书法主要依靠石刻文字... 汉墨遗珍 西北汉简距今已有2000余年的历史。在造纸出现以前,简牍是主要的书写媒介。汉代简牍是研究我国汉代历史最珍贵的资料,同时也是研究两汉书体演变和书法艺术的第一手资料。在汉简出土以前,人们了解汉代书法主要依靠石刻文字,石刻文字虽然能在一定程度上反映汉字演变与发展,但不能直率地反映出书法笔意的轻重缓急。 展开更多
关键词 书法艺术 石刻文字 书体演变 汉字演变 汉代 历史 汉简 简牍
译林版牛津高中英语模块三第二单元Project教学设计 预览 被引量:1
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作者 洪明清 沈君(指导老师) 宋德龙(指导老师) 《英语教师》 2018年第17期94-98,共5页
一、教学背景 (一)教学内容 译林版《牛津高中英语》模块三第二单元Project designing a booklet的目标是要求学生介绍一门语言的发展过程,或者汉字的演变历程.这两个任务相当于小课题,学生要形成研究小组,选择其中一个课题,查找资... 一、教学背景 (一)教学内容 译林版《牛津高中英语》模块三第二单元Project designing a booklet的目标是要求学生介绍一门语言的发展过程,或者汉字的演变历程.这两个任务相当于小课题,学生要形成研究小组,选择其中一个课题,查找资料,写一篇关于一门语言的发展或某些汉字演变历程的文章,再将所有文章装订成册,形成一本介绍语言发展史的小册子. 展开更多
关键词 牛津高中英语 教学设计 译林版 模块 汉字演变 教学内容 教学背景 小课题
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《天地人》(统编本一上)教学设计
5
作者 朱爱华 顾浩 《小学语文教学》 2018年第9期46-48,共3页
《天地人》是统编本一年级上册的第一课,也是“新”字的直接体现,它改变了原先刚入学立即学习拼音的安排。本课识字量不大,难度也不大,但却是一个特别有创意和意味的安排:“天地人”,是要让学生感受宇宙、自然与人的关系,三者各... 《天地人》是统编本一年级上册的第一课,也是“新”字的直接体现,它改变了原先刚入学立即学习拼音的安排。本课识字量不大,难度也不大,但却是一个特别有创意和意味的安排:“天地人”,是要让学生感受宇宙、自然与人的关系,三者各有不同而又和谐统一。对于初入学的学生来说,“天人合一”的意象过于深邃,但我们可以将其形象化呈现、儿童化实施、生活化理解。本课即通过神话故事、汉字演变、生活关联等多种形式,以打开、整合教材,并形成新的天地人文化资源包,由此激发学生学习祖国文字、了解祖国传统文化的兴趣,感受到人与天地的和谐美好。 展开更多
关键词 《天地人》 教学设计 和谐统一 一年级上册 自然与人 天人合一 神话故事 汉字演变
汉字教学与汉字文化 预览
6
作者 林锦贤 《学语文》 2017年第5期85-86,94共3页
汉字凝聚了中国五千年文明的精华,是传统文化的重要载体.在中学语文课堂的汉字教学中注重汉字文化 内涵的渗透和指导,这不仅能增强学生学习汉字的兴趣,还可以帮助学生提升道德素养.挖掘汉字文化,形象化、知 识化地把汉字知识教学带进语... 汉字凝聚了中国五千年文明的精华,是传统文化的重要载体.在中学语文课堂的汉字教学中注重汉字文化 内涵的渗透和指导,这不仅能增强学生学习汉字的兴趣,还可以帮助学生提升道德素养.挖掘汉字文化,形象化、知 识化地把汉字知识教学带进语文课堂,可以让学生以更生动更有趣的方式了解汉字历史,了解中华民族的传统文 化,也能让汉字文化得以更好的传承和发扬. 展开更多
关键词 汉字演变 汉字教学 汉字文化
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汉字在平面设计中的视觉运用 预览
7
作者 苏祥云 《神州》 2017年第23期24-25,27共3页
一、汉字演变汉字属象形文字,源于早期人类的图画,似画而非画,经过了三千多年的逐渐演变,由甲骨文→大篆→小篆→隶书…一直到楷书,不断简化,不断规范。印刷朮发明后,为适应印刷,尤其是书刊印刷的需要,文字逐渐向适于印刷的方... 一、汉字演变汉字属象形文字,源于早期人类的图画,似画而非画,经过了三千多年的逐渐演变,由甲骨文→大篆→小篆→隶书…一直到楷书,不断简化,不断规范。印刷朮发明后,为适应印刷,尤其是书刊印刷的需要,文字逐渐向适于印刷的方向发展,出现了横平竖直、方方正正的印刷字体─宋体。其发端于雕版印刷的黄金时代─宋朝,定型于明朝,故日本人称其为"明朝体"。由于宋体字适于印刷刻版,又适合人们在阅读时的视觉要求,是出版印刷使用的主要字体。 展开更多
关键词 汉字演变 平面设计 视觉 书刊印刷 象形文字 早期人类 黄金时代 雕版印刷
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赵壹《非草书》的是非
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作者 张东华 《书法赏评》 2016年第5期15-18,共4页
孙晓云认为:“只有当汉字书写及造型规则完成时,才可能有评判,有理论。所以,书法发展至东汉,汉字演变停止发展时,方出现完整的书法理论,亦是必然。”作为现存最早的书论长篇,就是东汉光和年间(178-183)赵壹的《非草书》,难... 孙晓云认为:“只有当汉字书写及造型规则完成时,才可能有评判,有理论。所以,书法发展至东汉,汉字演变停止发展时,方出现完整的书法理论,亦是必然。”作为现存最早的书论长篇,就是东汉光和年间(178-183)赵壹的《非草书》,难不成就是应运而生。“非草书”之“非”当然是非难、非议之意才妥贴。上海书画出版社出版的《历代书法论文选》在赵壹名下,有简要题解,介绍了他的生平、论文内容及其版本情况。现恭录全文的两段如下:赵壹,东汉光和间辞赋家,字元叔,汉阳西县(今甘肃天水南)人,灵帝时为上计吏入京。所作《刺世疾邪赋》,表现了对当时奸邪当道、政治黑暗的不平。原有集,已失传。 展开更多
关键词 赵壹 草书 是非 书法发展 汉字书写 汉字演变 书法理论 论文内容
汉字教学动画软件设计与开发 被引量:5
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作者 吴浩帆 刘秀霞 +1 位作者 陈子超 程志霞 《教育信息技术》 2016年第11期29-31,共3页
随着经济的发展与社会的进步,动画作为一种重要的教学资源在教育中的应用越来越广泛。而汉字作为语文的基础,将动画运用到汉字教学中,不仅能吸引学生注意力,还可以提高学生学习效率。设计开发动画教学资源需结合目前汉字教学现状与... 随着经济的发展与社会的进步,动画作为一种重要的教学资源在教育中的应用越来越广泛。而汉字作为语文的基础,将动画运用到汉字教学中,不仅能吸引学生注意力,还可以提高学生学习效率。设计开发动画教学资源需结合目前汉字教学现状与动画教学资源的设计应用情况,设计开发符合儿童认知发展与视听心理规律的汉字演变动画教学资源,本文阐述汉字演变动画制作及其功能,最后进行动画教学资源的案例开发与实验应用,并对学生的学习效果进行评价与分析。 展开更多
关键词 汉字教学 汉字演变 教学动画 教育游戏
汉字演变动画在儿童汉字教学中的应用 被引量:5
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作者 陈子超 吴浩帆 +1 位作者 程志霞 刘秀霞 《教育信息技术》 2016年第11期31-33,共3页
汉字教学是语文教学中最基础、最重要的部分,有效的汉字教学是语文学习的基础,因此如何有效提高汉字教学的效率成为教育工作者关注的重要问题。本文主要结合笔者自主研究开发的汉字教学动画软件,将汉字演变动画应用于实际教学,以解... 汉字教学是语文教学中最基础、最重要的部分,有效的汉字教学是语文学习的基础,因此如何有效提高汉字教学的效率成为教育工作者关注的重要问题。本文主要结合笔者自主研究开发的汉字教学动画软件,将汉字演变动画应用于实际教学,以解决汉字难读难写难记的问题,提高儿童对汉字学习的兴趣,进而提高语文教学的效率,促进语文课堂教学水平的全面提高,取得了满意的教学效果。 展开更多
关键词 汉字演变 教学动画 汉字教学 教育游戏
《汉字演变》应用发布古老汉字插上“互联网”的翅膀
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《海外华文教育动态》 2016年第1期107-108,共2页
用一分钟的动画微视频讲清楚每个汉字的前世今生。近日,一款名为《汉字演变》的应用软件发布,让古老的汉字插上了“互联网”的翅膀。
关键词 文化交流 语言战略 汉字演变 “互联网
东汉镇墓陶文字体研究
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作者 刘一畅 《青少年书法:青年版》 2016年第3期54-57,共4页
东汉时期出现了一种用来压镇墓葬的镇墓陶文,它所使用的汉字已与汉隶拉开了距离,有明显的行书、楷书因素,展现出汉字的演变。本文通过分析东汉中晚期镇墓陶文的字体,来加深对其文字面貌的认识,并窥探当时汉字演变的足迹。
关键词 镇墓陶文 汉字演变 楷书化 行书化
汉字形体演变的内因探析 预览
13
作者 唐剑锋 《喀什大学学报》 2016年第2期71-74,共4页
汉字是世界上历史最悠久的表意文字。它的产生距今已数千年之久,为中华的民族文化做出了不可磨灭的历史贡献。从最初的甲骨文发展到现今使用最为广泛的楷书,汉字的形体不断变化。纵观汉字形体结构的发展流程,不难探究到影响汉字形体演... 汉字是世界上历史最悠久的表意文字。它的产生距今已数千年之久,为中华的民族文化做出了不可磨灭的历史贡献。从最初的甲骨文发展到现今使用最为广泛的楷书,汉字的形体不断变化。纵观汉字形体结构的发展流程,不难探究到影响汉字形体演变的内因。本文就影响汉字形体演变的内在因素如书写材料、正统思想和书写者的心理因素等方面作些探讨。 展开更多
关键词 汉字演变 书写材料 正统思想 心理因素
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《识字7》(第一课时)教学设计
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作者 陈君飞 《小学语文教学:人物》 2016年第7期37-39,共3页
【教学目标】 1.通过联系生活,观察汉字演变、朗读、复现等方式认识10个生字,能正确书写“牢、丛”两个生字。 2.通过看图、换词、做动作等方式理解“伙伴、翱翔、丛林、嬉戏、唱不休”等词语的意思。
关键词 教学设计 课时 识字 教学目标 联系生活 汉字演变 生字 朗读
小小一个字,蕴藏大智慧
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作者 余庭玲 《生活教育》 2016年第3期76-77,共2页
在低年级的识字教学中,教师不能只是一味强调易错的地方,也不能为了迎合学生的兴趣而牵强附会,而应遵循汉字演变的规律,科学合理的引导学生识字,这样才能达到良好的教学效果。
关键词 识字教学 汉字演变 思考
汉字魅力
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作者 刘琼 《中华活页文选(初三)》 2016年第8期44-54,共11页
为什么会有繁体字和简体字?繁体字笔画较多,简体字是繁体字的简化版,笔画简省,更易辨认和书写。简体字并非近代的产物,从汉字产生之初,简体字就已经出现了,由繁到简是几千年来汉字演变的基本规律。每个时代都会产生大量的简俗字... 为什么会有繁体字和简体字?繁体字笔画较多,简体字是繁体字的简化版,笔画简省,更易辨认和书写。简体字并非近代的产物,从汉字产生之初,简体字就已经出现了,由繁到简是几千年来汉字演变的基本规律。每个时代都会产生大量的简俗字,这些字也会不断地被官方文字吸收。 展开更多
关键词 汉字演变 简体字 繁体字 笔画 书写 俗字 文字
初中语文教学如何培养学生的思维能力 预览
17
作者 杨平艳 《课程教育研究:学法教法研究》 2015年第18期192-193,共2页
中国文化源远流长,汉语是世界上最古老的文明之一,也是世界上持续时间最长的文明。我们结合学生的年龄特点和认知水平,开展汉字溯源、汉字演变等活动,培养学生继承中华文化的情感;开展讲名人故事,如古人“悬梁刺股”、“囊萤映雪... 中国文化源远流长,汉语是世界上最古老的文明之一,也是世界上持续时间最长的文明。我们结合学生的年龄特点和认知水平,开展汉字溯源、汉字演变等活动,培养学生继承中华文化的情感;开展讲名人故事,如古人“悬梁刺股”、“囊萤映雪”、“凿壁偷光”,激发学生学习语文的兴趣。 展开更多
关键词 初中语文教学 激发 思维 汉字演变 持续时间
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通假对文字发展和文字简化的影响 被引量:1
18
作者 金钰 《文化学刊》 2015年第10期85-86,共2页
前人对通假的研究,大部分以不可释性为前提来训诂分析通假现象,或只分析通假本身,以陈述历史事实的方式探讨该现象出现、发展、消失的原因。很少有学者以文字史为切入点分析通假现象,也少有学者将汉字的发展与通假的矛盾关系作为立足点... 前人对通假的研究,大部分以不可释性为前提来训诂分析通假现象,或只分析通假本身,以陈述历史事实的方式探讨该现象出现、发展、消失的原因。很少有学者以文字史为切入点分析通假现象,也少有学者将汉字的发展与通假的矛盾关系作为立足点进行全面分析。而全面研究上述问题,有助于更好地分析汉字发展历史、研究通假,进而促进文字简化工作,并向着适应汉字发展规律的方向发展。 展开更多
关键词 通假 汉字演变 作用 地位
信息技术在字理识字法中大有作为
19
作者 李万里 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2014年第12期99-100,共2页
信息技术综合运用文字、声音、图像、动画等手段辅助识字教学,形象地揭示汉字造字方法、呈现汉字演变过程、展示汉字蕴含知识,在字理识字法中大有作为。进行象形字教学时,利用信息技术形象地展示实物图片、象形字形体演变过程,学生... 信息技术综合运用文字、声音、图像、动画等手段辅助识字教学,形象地揭示汉字造字方法、呈现汉字演变过程、展示汉字蕴含知识,在字理识字法中大有作为。进行象形字教学时,利用信息技术形象地展示实物图片、象形字形体演变过程,学生就会准确识记字形,牢固建立字形与字义之间的联系,激发学生识字兴趣。 展开更多
关键词 信息技术 识字法 汉字演变 综合运用 识字教学 造字方法 形体演变 识字兴趣
浅谈秦简书体形成的历史文化背景 预览
20
作者 毛惠民 《丝绸之路》 2014年第14期20-21,共2页
1986年3月,甘肃天水放马滩一号秦墓中出土了460枚秦简,大多保存完整,字迹清晰。据《墓主记》断代,这批竹简写于秦始皇八年(前289)以前。它的出土不仅对研究当时的政治、经济、社会生活及思想文化情况提供了极其重要的材料,而且对研究... 1986年3月,甘肃天水放马滩一号秦墓中出土了460枚秦简,大多保存完整,字迹清晰。据《墓主记》断代,这批竹简写于秦始皇八年(前289)以前。它的出土不仅对研究当时的政治、经济、社会生活及思想文化情况提供了极其重要的材料,而且对研究秦始皇时代的文字具有重要价值。本文通过分析这些竹简上的文字及其他出土和传世的秦国铭文,对秦始皇时代流传的文字书体形成的历史文化背景作了初步探讨。 展开更多
关键词 秦简书体 隶书 汉字演变 秦文化
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