期刊文献+
共找到11篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
从信息论角度谈对外汉语中高级视听说教学——以《面对面·陆勇:药不能停》为例 预览
1
作者 吕艳辉 《现代语文》 2019年第3期151-155,共5页
对外汉语视听说素材能为中高级语言学习者提供生动鲜活、有意义的语言学习材料,又能满足学生对各类信息快速捕捉和理解的需要.目前各类视频信息性质各式各样、内容良莠不齐、信息量以海量为特征,需要语言教学工作者甄别、加工、处理的... 对外汉语视听说素材能为中高级语言学习者提供生动鲜活、有意义的语言学习材料,又能满足学生对各类信息快速捕捉和理解的需要.目前各类视频信息性质各式各样、内容良莠不齐、信息量以海量为特征,需要语言教学工作者甄别、加工、处理的难度很大。以《面对面·陆勇:药不能停》为例,谈谈如何从海量信息中选取适用素材通过加工、设计,使其成为便于学生理解的有用信息并可以做到再次输出。 展开更多
关键词 对外汉语教学 中高级 汉语视听 素材选取 教学设计
在线阅读 下载PDF
汉语视听说教材练习编写考察及练习设计改进研究 预览 被引量:1
2
作者 张璐 《云南师范大学学报:对外汉语教学与研究版》 2015年第4期28-41,共14页
文章通过对现有8套汉语视听说教材练习的统计分析,指出目前视听说教材练习设置存在以下问题:(1)练习层次编排不清晰;(2)"交际型"练习所占比例过低;(3)练习技能设置不符合汉语视听说课型特点;(4)激活或培养学生情感认知、文... 文章通过对现有8套汉语视听说教材练习的统计分析,指出目前视听说教材练习设置存在以下问题:(1)练习层次编排不清晰;(2)"交际型"练习所占比例过低;(3)练习技能设置不符合汉语视听说课型特点;(4)激活或培养学生情感认知、文化意识的练习不足,题型单一。在此基础上,文章从后方法教师观的角度出发,以《家有儿女》一课练习为例,对现行汉语视听说练习模式进行了改进设计,提出了汉语视听说练习"六层次"设计。 展开更多
关键词 汉语视听 练习编写 练习设计 后方法
在线阅读 免费下载
中高级汉语视听说课有关问题的调查分析与构想 被引量:11
3
作者 赵立江 《世界汉语教学》 CSSCI 1997年第3期71-76,共6页
关键词 视听 汉语视听 调查分析 学生 有关问题 对外汉语教学 听力课 听力技能 教学方法 训练学
中国电视剧在胡志明人文与社科大学中高级汉语视听说教学中的应用现状 预览
4
作者 阮氏和 《北方文学》 2019年第15期187-188,200共3页
近10年来,越南掀起了“汉语热”,不少越南汉语学习者将观看中国电视剧作为主流的学习方式,尤其是在课堂上利用电视剧作品进行视听说教学已经成为对外汉语教学中的一个重要手段。本文将对胡志明人文与社科大学中国语文系的学生进行调查... 近10年来,越南掀起了“汉语热”,不少越南汉语学习者将观看中国电视剧作为主流的学习方式,尤其是在课堂上利用电视剧作品进行视听说教学已经成为对外汉语教学中的一个重要手段。本文将对胡志明人文与社科大学中国语文系的学生进行调查、分析中国电视剧在中高级汉语视听说教学中的应用现状及存在的问题,并在此为视听说课的质量提出启示。 展开更多
关键词 中国电视剧 胡志明人文与社科大学 中高级汉语视听
在线阅读 下载PDF
中高级汉语视听说教材分析 预览
5
作者 刘宏帆 《长江丛刊》 2018年第15期60-62,共3页
本文主要对六本中高级汉语视听说教材的词汇数量、难度、常用度等不同角度的进行分析,并提出此类教材编写上值得注意的一些问题。本文认为:选材应以影视作品中的“故事片”为主;超纲词占比不宜过高;注意控制单位教学时间内的生词数量;... 本文主要对六本中高级汉语视听说教材的词汇数量、难度、常用度等不同角度的进行分析,并提出此类教材编写上值得注意的一些问题。本文认为:选材应以影视作品中的“故事片”为主;超纲词占比不宜过高;注意控制单位教学时间内的生词数量;注意选词的规范性,适当关注地域性;注意选词的时代性。 展开更多
关键词 汉语视听教材 词汇难度分析 词汇数量分析 地域性 时代性 交际文化
在线阅读 下载PDF
中高级汉语视听说教材词汇考察
6
作者 刘宏帆 《国际汉语》 2018年第1期164-170,共7页
本文主要对六本中高级汉语视听说教材的词汇数量、难度、常用度等进行分析,并提出此类教材编写上值得注意的一些问题。本文认为:选材应以影视作品中的'故事片'为主;超纲词占比不宜过高;注意控制单位教学时间内的生词数量;注意... 本文主要对六本中高级汉语视听说教材的词汇数量、难度、常用度等进行分析,并提出此类教材编写上值得注意的一些问题。本文认为:选材应以影视作品中的'故事片'为主;超纲词占比不宜过高;注意控制单位教学时间内的生词数量;注意选词的规范性,适当关注地域性;注意选词的时代性。 展开更多
关键词 汉语视听教材 词汇难度分析 词汇数量分析 地域性 时代性 交际文化
汉语视听说教材教学话题与话题兴趣的调查分析 被引量:2
7
作者 张璐 槐珊 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2017年第2期17-27,共11页
本文分析了现有汉语教学话题分类研究成果,指出目前尚缺少适合中高级水平汉语视听说教材教学话题的分类。研究还系统考察了11部基于影视作品改编的中高级汉语视听说教材,对其中的课文话题进行了穷尽性统计,并设计了视听说教材教学话题... 本文分析了现有汉语教学话题分类研究成果,指出目前尚缺少适合中高级水平汉语视听说教材教学话题的分类。研究还系统考察了11部基于影视作品改编的中高级汉语视听说教材,对其中的课文话题进行了穷尽性统计,并设计了视听说教材教学话题的分类表。同时,本研究针对北京高校留学生开展了视听说教学话题兴趣的问卷调查,由此衡量现行教材的话题设置与留学生话题兴趣的匹配情况,从而为汉语视听说教材的编写和课堂教学材料的选取提供了参考。 展开更多
关键词 汉语视听教材 教学话题 话题兴趣 问卷调查
后方法视野下汉语视听说教材练习设置与练习模式研究
8
作者 张璐 《汉语应用语言学研究》 2015年第1期193-212,共20页
本文通过对现有8套汉语视听说教材练习的统计分析,指出目前视听说教材练习设置存在几个方面的问题:练习层次编排不清晰;交际型练习所占比例过低;练习技能设置不符合汉语视听说课型特点;激活或培养学生情感认知、文化意识的练习不足,题... 本文通过对现有8套汉语视听说教材练习的统计分析,指出目前视听说教材练习设置存在几个方面的问题:练习层次编排不清晰;交际型练习所占比例过低;练习技能设置不符合汉语视听说课型特点;激活或培养学生情感认知、文化意识的练习不足,题型单一等。在此基础上,以《家有儿女》一课练习为例,对现行汉语视听说练习进行了改进设计,提出了汉语视听说练习"六层次"模式。最后指出,后方法时代的汉语教师应当具备这样的意识:结合课型和教材分析,自我决策出适合具体教学环境、能服务于教学目标并满足学生需求的自己的教学方法。 展开更多
关键词 后方法 汉语视听教材 练习设置 练习模式
对外汉语听力教学模式新探——从“汉语桥”在华留学生汉语大赛的比赛环节引出的思考 预览 被引量:1
9
作者 曲伟新 《长春教育学院学报》 2012年第3期 109-110,共2页
在对外汉语教学中加强听、说练习已成为对外汉语教师和学生的共识。笔者作为“汉语桥”大赛的指导教师。从“汉语桥”在华留学生汉语大赛的“弦外之音”和“电影新配音”的环节中得到了启发,产生了对汉语听力教学模式的新的思考,并对... 在对外汉语教学中加强听、说练习已成为对外汉语教师和学生的共识。笔者作为“汉语桥”大赛的指导教师。从“汉语桥”在华留学生汉语大赛的“弦外之音”和“电影新配音”的环节中得到了启发,产生了对汉语听力教学模式的新的思考,并对日前汉语“听说”课的教学模式作了分析研究。从教学中总结出了具有较好效果的教学方法。 展开更多
关键词 汉语 听力教学 高级汉语视听
在线阅读 下载PDF
以“微电影”进行对外汉语视听说教学的可行性研究 预览 被引量:1
10
作者 王惠莲 冉晓丽 《现代语文:下旬.语言研究》 2012年第12期93-95,共3页
对外汉语视听说课能为留学生提供真实的交际语境,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,使学生在轻松自如的环境下学习语言知识,操练语言技能。“微电影”作为新时代背景下的传播媒介,能在短时间内宣传社会主流意识、传播中国文化,从... 对外汉语视听说课能为留学生提供真实的交际语境,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,使学生在轻松自如的环境下学习语言知识,操练语言技能。“微电影”作为新时代背景下的传播媒介,能在短时间内宣传社会主流意识、传播中国文化,从而让留学生更立体地认识中国人的生存情况。引进“微电影”进行对外汉语视听说教学具有极大的可行性。 展开更多
关键词 对外汉语视听教学 微电影 可行性
在线阅读 下载PDF
对外汉语视听说教材内容取材和话题选择研究 预览 被引量:2
11
作者 张璐 《现代语文:下旬.语言研究》 2011年第1期 142-145,共4页
相对纸介教材,视听说教材在对外汉语教学中最大的优势就在于可以把教师要用较多的、复杂的语言才能解释清楚的概念一下子用影像展现出来,生动具体、直截了当。对外汉语视听说教材若能取材于以现实生活为素材的影视作品,不仅能为语言... 相对纸介教材,视听说教材在对外汉语教学中最大的优势就在于可以把教师要用较多的、复杂的语言才能解释清楚的概念一下子用影像展现出来,生动具体、直截了当。对外汉语视听说教材若能取材于以现实生活为素材的影视作品,不仅能为语言学习者提供真实的语言环境,促使其对汉语的词、句、结构、篇章乃至习惯表达有深入全面的理解;也能使其从教材中直观地了解我国现实社会生活的方方面面,更有助于外国学习者正确理解中国的语言和文化。本文选择了四套2000年后出版的基于电视作品编写的对外汉语视听说教材作为研究对象,着重分析这四套视听说教材的取材和课文话题选择以及各自的优缺点,指出问题并对今后的汉语视听说教材的编写和视听说课程的建设提出建议。 展开更多
关键词 汉语视听教材 内容取材 话题选择
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈