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“做科学”:活动、课程、文化的嬗变 认领
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作者 卢新祁 《江苏教育》 2021年第18期19-21,共3页
江苏省东海县温泉镇第二中心小学从起初的科技兴趣小组活动逐步向科技实践活动课程转变,又由科技实践活动课程向“做科学”特色文化建设转变。一路走来,学校实现了从活动到课程到文化的嬗变。
关键词 “做科学” 活动 课程 文化
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新课标下道德与法治课程教学策略探究 认领
2
作者 阙初贤 《成才之路》 2021年第5期36-37,共2页
学校要借助道德与法治课程,引导学生继承和发扬中华优良传统,教育学生做一个有修养、有素质、有道德的人,并且通过渗透相关法律法规知识,帮助学生树立法治意识,让学生学会遵法守法。文章结合教学实践,对新课标下道德与法治课程教学策略... 学校要借助道德与法治课程,引导学生继承和发扬中华优良传统,教育学生做一个有修养、有素质、有道德的人,并且通过渗透相关法律法规知识,帮助学生树立法治意识,让学生学会遵法守法。文章结合教学实践,对新课标下道德与法治课程教学策略进行探讨,从而提高道德与法治教学的质量和效率,落实立德树人根本任务,促进学生全面发展。 展开更多
关键词 道德与法治 新课标 思想品德教育 生活实际 教学情境 多媒体 活动 法治意识
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在真实的戏剧活动中探究--九年级下册第五单元设计与实践 认领
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作者 朱苏兰 《语文建设》 北大核心 2021年第5期17-20,共4页
统编初中语文教材的“活动·探究”重在语文实践。戏剧内容的“活动·探究”,应该在真实的戏剧活动中,以任务为主线,以活动为载体,让学生去探究发现,了解戏剧,提升关键能力。在“校园戏剧节”中,“导演说戏”“我就想演这一个... 统编初中语文教材的“活动·探究”重在语文实践。戏剧内容的“活动·探究”,应该在真实的戏剧活动中,以任务为主线,以活动为载体,让学生去探究发现,了解戏剧,提升关键能力。在“校园戏剧节”中,“导演说戏”“我就想演这一个”“剧本回头看”这组紧密关联的任务驱动了学生主动读剧本、析人物、品语言,实现了戏剧教学的审美价值和育人价值。 展开更多
关键词 活动 探究 语文实践 戏剧教学
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买方便面送狮子 认领
4
作者 朱云昊 《课外阅读》 2021年第3期38-41,共4页
这天放学回家,路过便利店,我买了一包方便面。付完钱,收银的山羊胡叔叔笑容可掬地对我说:“恭喜你,本店今天搞活动,买方便面送狮子!”我以为自己听错了:“送什么?狮子?柿子?还是梳子?”“送狮子,嗷呜叫的狮子!”山羊胡叔叔说。“嗷呜叫... 这天放学回家,路过便利店,我买了一包方便面。付完钱,收银的山羊胡叔叔笑容可掬地对我说:“恭喜你,本店今天搞活动,买方便面送狮子!”我以为自己听错了:“送什么?狮子?柿子?还是梳子?”“送狮子,嗷呜叫的狮子!”山羊胡叔叔说。“嗷呜叫的是狼。”我纠正他,“狮子应该这样叫:“吼——”” 展开更多
关键词 便利店 方便面 狮子 活动
校外教育活动类型与组织策略的再认识 认领
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作者 麻来军 沈艳 《中国校外教育》 2021年第1期24-32,共9页
以专门校外教育说为理论基点,从“校外教育”和“活动教育”两个概念辨析入手,从政策、学理和实践三个研究视角着力,对校外教育活动内涵做了新界定,从机构、形式、内容和目的四维度提出校外教育活动具有开放性、活动性、综合性和教育性... 以专门校外教育说为理论基点,从“校外教育”和“活动教育”两个概念辨析入手,从政策、学理和实践三个研究视角着力,对校外教育活动内涵做了新界定,从机构、形式、内容和目的四维度提出校外教育活动具有开放性、活动性、综合性和教育性的特征。基于对校外教育活动的新认知,明确提出以活动组织方式为依据,将校外教育活动划分为展示展演、比赛竞技、考察探究、拓展训练、交流访问、劳作实践、童玩游戏、讲座论坛和集会仪式九个类型,详细分析了校外教育活动呈现专业化、课程化和协同化发展趋势下,校外教育活动组织实施所坚持的创新性、开放性和自主性等一般策略和其独特属性。 展开更多
关键词 校外教育 活动 类型 策略
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基于参与意识培养的小学低年级数学教学策略探讨 认领
6
作者 廖加庆 《学苑教育》 2021年第1期49-50,共2页
良好的参与意识培养,可以较好的促进小学低年级学生将精力主动集中到学习上来。低年级数学教学中,教师应侧重孩子们参与学习意识的培养,在学生积极主动参与学习的过程中,锻炼数学抽象、推理、建模、运算、想象、分析等数学核心素养,从... 良好的参与意识培养,可以较好的促进小学低年级学生将精力主动集中到学习上来。低年级数学教学中,教师应侧重孩子们参与学习意识的培养,在学生积极主动参与学习的过程中,锻炼数学抽象、推理、建模、运算、想象、分析等数学核心素养,从而不断提高课堂教学有效性。文章从情境激趣、动手操作、活动体验快乐、鼓励增强自信等四个方面入手,对基于参与意识培养的小学低年级数学教学策略进行探讨,旨在切实不断提高学生的数学综合能力。 展开更多
关键词 低年级数学 参与意识 情境 操作 活动 鼓励
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多元开放活动在英语教学中的运用探讨 认领
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作者 孙照玲 《成才之路》 2021年第2期116-117,共2页
英语课堂是学生学习和运用英语的主要平台,教师可在遵循语言交际性原则的前提下,在课堂教学中给学生提供主动对话的机会,让学生通过每日新鲜事汇报、分享阅读感知、组团辩论和情境角色扮演等活动,不断提高与他人交流的能力。文章探讨多... 英语课堂是学生学习和运用英语的主要平台,教师可在遵循语言交际性原则的前提下,在课堂教学中给学生提供主动对话的机会,让学生通过每日新鲜事汇报、分享阅读感知、组团辩论和情境角色扮演等活动,不断提高与他人交流的能力。文章探讨多元开放活动在英语教学中的运用策略。 展开更多
关键词 英语课堂 活动 教学效率 能力
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四种版本教科书的比较研究及其教学处理——以“地球的宇宙环境”为例 认领
8
作者 金子兴 《中学地理教学参考》 2021年第3期35-38,共4页
对四种版本教科书中"地球(所处)的宇宙环境"一节的导课情境和课文栏目进行对比,发现不同版本教科书导课情境的类型及功能不同,课文栏目组成相似但编写思路差异较大,图表的选择注重对学生家国情怀和世界眼光的培养,"活动&... 对四种版本教科书中"地球(所处)的宇宙环境"一节的导课情境和课文栏目进行对比,发现不同版本教科书导课情境的类型及功能不同,课文栏目组成相似但编写思路差异较大,图表的选择注重对学生家国情怀和世界眼光的培养,"活动"和"阅读"内容差异大,但功能相似。 展开更多
关键词 教科书 导课情境 课文栏目 活动 阅读
基于智慧教育生态培育的跨校学科节设计和实践 认领
9
作者 曹俊林 《教育科学论坛》 2021年第5期72-74,共3页
"149教育联盟"各成员校基于智慧教育生态培育理论以跨校学科节为载体,本着"广泛参与、助师成长、资源共享、协同发展"的原则,从学生层面、教师层面和学校层面开展了系列活动,以此促进学生全面发展,提升教师综合素养... "149教育联盟"各成员校基于智慧教育生态培育理论以跨校学科节为载体,本着"广泛参与、助师成长、资源共享、协同发展"的原则,从学生层面、教师层面和学校层面开展了系列活动,以此促进学生全面发展,提升教师综合素养,推动学校创新改革。 展开更多
关键词 智慧教育生态培育 跨校学科节 活动
基于《中等职业学校学生公约》背景下的中职生职业精神培育——德育主题活动实践研究 认领
10
作者 金晓洁 《科学咨询》 2021年第14期261-262,共2页
教育部颁布的《中等职业学校学生公约》是对职业学校学生思想品质和行为习惯提出的基本要求,是引导学生健康成长的基本规范,同时也是对职业精神的细化,体现了教育战线培育具有职业精神的技术技能人才的创新性实践探索。本文围绕中职校... 教育部颁布的《中等职业学校学生公约》是对职业学校学生思想品质和行为习惯提出的基本要求,是引导学生健康成长的基本规范,同时也是对职业精神的细化,体现了教育战线培育具有职业精神的技术技能人才的创新性实践探索。本文围绕中职校德育主题活动的特点、内容及结合自己学校阐述了基于公约而实际开展的德育主题活动并取得了良好的效果。 展开更多
关键词 公约 德育 活动 实践
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基于信息技术的幼儿园游戏化主题教学活动探研 认领
11
作者 宋君 《成才之路》 2021年第8期104-105,共2页
目前,信息技术与教育的融合已经是大势所趋。在幼儿教育中,教师可运用信息技术开展游戏主题教学,让幼儿形成直观的认知概念,从而提升幼儿的认知能力、语言表达能力、动手实践能力,培养幼儿的探索精神。文章概述游戏化教学的概念,探讨基... 目前,信息技术与教育的融合已经是大势所趋。在幼儿教育中,教师可运用信息技术开展游戏主题教学,让幼儿形成直观的认知概念,从而提升幼儿的认知能力、语言表达能力、动手实践能力,培养幼儿的探索精神。文章概述游戏化教学的概念,探讨基于信息技术的幼儿园游戏化主题教学活动策略。 展开更多
关键词 信息技术 幼儿园 游戏化主题 活动
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回归幼儿园课程的本真 认领
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作者 曾能 宋瑞莉 《科教导刊:电子版》 2021年第1期149-150,共2页
当今幼儿园课程正在发生着深刻的变革,各种理论和观点层出不穷。但是无论怎么变,都不能“离其宗”。这个“宗”就是儿童。幼儿园课程的出发点和落脚点是儿童,而不是其他。无论是课程的设计还是实施、评价都要把儿童考虑进去。幼儿园课... 当今幼儿园课程正在发生着深刻的变革,各种理论和观点层出不穷。但是无论怎么变,都不能“离其宗”。这个“宗”就是儿童。幼儿园课程的出发点和落脚点是儿童,而不是其他。无论是课程的设计还是实施、评价都要把儿童考虑进去。幼儿园课程应该立足儿童生活,通过活动,是儿童经验不断获取的过程。 展开更多
关键词 儿童 课程 活动 经验 生活
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以隐性育德的教育方式促进学生健康成长的实践研究 认领
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作者 陶倩 《进展:教学与科研》 2021年第1期37-39,共3页
德育的方式、手段很多,传统、显性的说教育德已经远远不能适应新时期德育的需要。具有长久育人功效,在潜移默化中育德的隐性育德方法是新时期育德必然采取的方法。本文以隐性育德的内容、方法为重点,从环境育德、活动育德、教师示范和... 德育的方式、手段很多,传统、显性的说教育德已经远远不能适应新时期德育的需要。具有长久育人功效,在潜移默化中育德的隐性育德方法是新时期育德必然采取的方法。本文以隐性育德的内容、方法为重点,从环境育德、活动育德、教师示范和家庭影响四个方面进行了论述。 展开更多
关键词 环境 活动 教师 家庭 育德 隐性
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乡土资源在农村幼儿园教育活动中的应用 认领
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作者 王玉花 《天津教育》 2021年第8期76-77,80,共3页
《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》指出:“支持引导幼儿园充分利用当地自然和文化资源,合理布局空间、设施,为幼儿提供有利于激发学习探索、安全、丰富、适宜的游戏材料和玩教具。”本文从发掘资源、计划制定... 《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》指出:“支持引导幼儿园充分利用当地自然和文化资源,合理布局空间、设施,为幼儿提供有利于激发学习探索、安全、丰富、适宜的游戏材料和玩教具。”本文从发掘资源、计划制定、环境创设、户外活动、手工创作、教学活动、家园共育、推广应用八个方面,就农村幼儿园教育活动中如何选好用好乡土资源提供了一些成功的经验和做法,借此与幼教同行共勉。 展开更多
关键词 乡土资源 农村 幼儿园 活动
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全媒体时代报纸多元化发展探索 认领
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作者 于在翔 《中国报业》 2021年第5期72-73,共2页
全媒体时代的到来,给传统媒体带来发展危机,如何在危中寻机,探索发展的新途径,考验着传统媒体。媒体转型过程中,寻求多元化发展,成为一个新的选项。通过组织开展活动,可以加深媒体与公众的联系,增强媒体品牌的影响力。
关键词 全媒体 活动 发展 多元化
在下“杠精”,有何贵干? 认领
16
作者 乌贼子 鹿小井(图) 《小火炬》 2021年第2期50-53,共4页
在我们的生活中,总会遇到一种人,他们擅长挑刺,通过反对别人来体现自己的优越感。不管你说的有没有道理,他们都要跟你抬杠。这种将有限的生命投入无限的抬杠活动中去的人,我们称之为“抬杠成精”,简称“杠精”。漫漫历史长河中,杠精比... 在我们的生活中,总会遇到一种人,他们擅长挑刺,通过反对别人来体现自己的优越感。不管你说的有没有道理,他们都要跟你抬杠。这种将有限的生命投入无限的抬杠活动中去的人,我们称之为“抬杠成精”,简称“杠精”。漫漫历史长河中,杠精比比皆是。 展开更多
关键词 优越感 抬杠 活动
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各地 认领
17
作者 李志颖 《中国残疾人》 2021年第2期14-15,共2页
黑龙江省“辅助器具千里行”活动惠及168名残疾人2020年黑龙江省残疾人服务中心开展的“辅助器具千里行”惠残服务活动于近期结束。此次活动中,辅具适配专家团队深入基层。
关键词 辅助器具 千里行 专家团队 残疾人 服务中心 深入基层 黑龙江省 活动
学习和体会 (三十四) 认领
18
作者 王元 《围棋天地》 2021年第1期76-78,共3页
本期,学习《桃花泉弈谱》第三例、“大飞进角”的第四型、第五型、第六型。出于排版整齐的需要,我将原著的第五、第六型,颠倒了图序,即,图二,是原著第六型;图三,是原著第五型。图一:范师原评——3不如10位长。4扳,6立,是。黑便宜。图二... 本期,学习《桃花泉弈谱》第三例、“大飞进角”的第四型、第五型、第六型。出于排版整齐的需要,我将原著的第五、第六型,颠倒了图序,即,图二,是原著第六型;图三,是原著第五型。图一:范师原评——3不如10位长。4扳,6立,是。黑便宜。图二:范师原评——3长,是。4当三·五路退。白多着法。图三:范师原评--3当26位行。6当7位退。19飞,21拆,23扳,29打,活动。白稍便宜。 展开更多
关键词 图序 学习 桃花泉 原著 活动 大飞
支架在习作教学中的运用 认领
19
作者 陈诗萍 《小学教学参考》 2021年第4期72-73,共2页
支架式教学源于维果茨基的最近发展区理论,它着眼于学习过程中的认知活动,注重与学生原有知识经验的联系,在最近发展区搭建适宜的支架,疏通“路障”,促进学生从被动学习走向独立学习。当前,习作的教与学都存在着诸多问题,教师可尝试运... 支架式教学源于维果茨基的最近发展区理论,它着眼于学习过程中的认知活动,注重与学生原有知识经验的联系,在最近发展区搭建适宜的支架,疏通“路障”,促进学生从被动学习走向独立学习。当前,习作的教与学都存在着诸多问题,教师可尝试运用支架式教学理论改善习作教学问题。 展开更多
关键词 支架式教学 习作教学 活动 问题 评价
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议题·情境·活动——也谈思政课议题式教学三要素 认领
20
作者 杨雯 孙智勇 《中学政治教学参考》 北大核心 2021年第5期28-30,共3页
议题式教学作为新生事物,是新课程改革的内在要求和发展方向。将议题式教学真正运用于思政课堂,需要思政课教师运用智慧探索议题式教学的设计之道和实施之道。本文结合近年来思政课教学实践,就议题式教学设计实施中的三个关键性要素(议... 议题式教学作为新生事物,是新课程改革的内在要求和发展方向。将议题式教学真正运用于思政课堂,需要思政课教师运用智慧探索议题式教学的设计之道和实施之道。本文结合近年来思政课教学实践,就议题式教学设计实施中的三个关键性要素(议题、情境、活动)进行分析说明,以期抛砖引玉。 展开更多
关键词 议题 情境 活动 议题式教学
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