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技术与科学融合的物理教学设计与课堂实践——以托盘天平的教学为例 认领
1
作者 肖云峰 《基础教育参考》 2020年第2期58-60,共3页
以初中物理托盘天平的教学为例,说明如何将技术与科学融合,结合课程特点与学生的具体情况,对教学内容进行适当整合与加工,激活学生的主体意识,调动学生参与学习活动的主动性、积极性和创造性,让学生感悟知识的发展过程,提高课堂教学效果。
关键词 物理 教学设计 技术与科学 物理学史
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谈书说人之一 《理论物理学教程》是怎样写成的? 认领
2
作者 刘寄星 《物理》 CAS 北大核心 2020年第6期407-413,共7页
几句前言平时读书,除读正文外,也爱读书中的注释。读书之余,更爱读作者传记,查一查他的祖宗三代、亲戚朋友和奇闻趣事。如此一来,肚子里攒下不少材料。这本来只是个人爱好,自娱自乐也就是了。但时间一长,嘴巴把关不牢,不免在饭桌上或聚... 几句前言平时读书,除读正文外,也爱读书中的注释。读书之余,更爱读作者传记,查一查他的祖宗三代、亲戚朋友和奇闻趣事。如此一来,肚子里攒下不少材料。这本来只是个人爱好,自娱自乐也就是了。但时间一长,嘴巴把关不牢,不免在饭桌上或聚会中给大家透露几句,结果落下个"杂家"的名号,经常要被邀请讲点典故轶闻。退休之后,先期还能做些科学研究,后期卷入期刊出版和几个出版社的著书、译书工作,难以自拔。若干年前,承当时任《物理》主编的老友阎守胜邀请,成为《物理》的编委,之后又在冯世平、杨国桢二位同志担任主编期间作了几年副主编,与《物理》编辑部的同志们结下战斗友谊。 展开更多
关键词 期刊出版 物理 奇闻趣事 科学研究 个人爱好 亲戚朋友 难以自拔 理论物理
如何提高物理教师的实验能力 认领
3
作者 冯华芳 《科技视界》 2020年第1期25-27,共3页
物理是一门基于实验的学科,通过物理实验有助于学生更好的理解概念、认识和掌握物理规律和方法,培养实践能力和创新能力。物理教师作为教育活动的实施者,他们的实验能力直接影响教学活动开展和效果。本文首先介绍物理教师应具备怎样的... 物理是一门基于实验的学科,通过物理实验有助于学生更好的理解概念、认识和掌握物理规律和方法,培养实践能力和创新能力。物理教师作为教育活动的实施者,他们的实验能力直接影响教学活动开展和效果。本文首先介绍物理教师应具备怎样的实验能力,其次分析当前物理教师实验能力的现状,并从实际出发对提高物理教师实验能力提出相应的对策,通过提高物理教师的实验能力,提升实验教学效果,激发学生的求知欲,促进学生掌握和运用物理知识,培养学生的创新思维和学习能力。 展开更多
关键词 物理 物理教师 实验能力
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高中物理教学问题及策略 认领
4
作者 刘霞 《数理化解题研究》 2020年第9期45-46,共2页
高中物理在学习过程中,部分学生认为该学科的学习压力较大,产生此类问题的原因是学生无法深层次的理解物理内容,无法掌握逻辑性的物理规律。因此,教师在教学过程中应当掌握高中物理知识学习面临的问题,并通过探究式学习及互联网技术学... 高中物理在学习过程中,部分学生认为该学科的学习压力较大,产生此类问题的原因是学生无法深层次的理解物理内容,无法掌握逻辑性的物理规律。因此,教师在教学过程中应当掌握高中物理知识学习面临的问题,并通过探究式学习及互联网技术学习、生活化学习等模式完成对物理知识的梳理,保证学生的学习成果。 展开更多
关键词 高中 物理 问题 策略
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中职物理教学中学生科学素养的培养对策 认领
5
作者 张瑞强 《女人坊(新时代教育)》 2020年第1期00220-00220,00219共2页
物理课在培养学生科学素养方面作用突出。结合我国目前的中职教育实际,提出了若干通过中职物理课程提高学生科学素养的对策。
关键词 中职 物理 学生 科学素养
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项目学习在初中物理教学中的应用 认领
6
作者 陈国庆 《数理化解题研究》 2020年第5期56-57,共2页
项目学习是学生在教学目标的指导下通过制作一个真实的产品或者是完成一项具体的任务的过程来对物理知识进行学习和掌握.即通过项目学习,对学生要学习的知识进行有意义的建构,把抽象的物理概念和规律与真实的产品和具体的任务相联系.本... 项目学习是学生在教学目标的指导下通过制作一个真实的产品或者是完成一项具体的任务的过程来对物理知识进行学习和掌握.即通过项目学习,对学生要学习的知识进行有意义的建构,把抽象的物理概念和规律与真实的产品和具体的任务相联系.本文以项目学习为研究对象,就其在初中物理教学中的应用进行了研究. 展开更多
关键词 初中 物理 项目学习 应用策略
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体验式教学在初中物理教学中的应用探究 认领
7
作者 陈晓兰 《中华少年》 2020年第1期176-176,178共2页
物理在现代初中的教学当中是一门十分重要的课程,不仅能够培养学生们的逻辑思维,还能够为高中阶段的物理学习打下基础。但是随着时代的发展和进步,传统的板书式教学已经无法满足现实需求。本文主要阐述了体验式教学的含义和内容并对其... 物理在现代初中的教学当中是一门十分重要的课程,不仅能够培养学生们的逻辑思维,还能够为高中阶段的物理学习打下基础。但是随着时代的发展和进步,传统的板书式教学已经无法满足现实需求。本文主要阐述了体验式教学的含义和内容并对其实践操作的重要意义进行分析,随即提出相应的体验式教学的实施策略。 展开更多
关键词 体验式 初中 物理
初中物理教学中要培养学生建模思想 认领
8
作者 崔傲 《数理化解题研究》 2020年第17期76-77,共2页
当学生具备了分析物理文本中需要探讨的物理问题、能够结合科学的思想找到物理问题与因素之间的规律以后,教师要引导学生把物理问题的规律上升到定量、定性的基础上,为学生打好基础.当学生能够从定量、定性这两个角度分析物理问题以后,... 当学生具备了分析物理文本中需要探讨的物理问题、能够结合科学的思想找到物理问题与因素之间的规律以后,教师要引导学生把物理问题的规律上升到定量、定性的基础上,为学生打好基础.当学生能够从定量、定性这两个角度分析物理问题以后,教师要引导学生结合这一基础套用物理公式.对于复杂的物理问题,学生可能要应用分类探讨的方式来探讨公式. 展开更多
关键词 初中 物理 教学 培养 学生 建模思想
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试析情景教学法在高中物理教学中的可行策略 认领
9
作者 黄辉 《数理化解题研究》 2020年第3期72-73,共2页
自新课改实施以来,情景教学成为一种被广泛推广的教学模式.结合新课标理念,情景教学也是一种提高学生科学素养的重要教学方法.基于此,本文利用情景教学法,将其作为提高高中物理教学可行策略的重要依据,结合当下高中物理的实际教学情况,... 自新课改实施以来,情景教学成为一种被广泛推广的教学模式.结合新课标理念,情景教学也是一种提高学生科学素养的重要教学方法.基于此,本文利用情景教学法,将其作为提高高中物理教学可行策略的重要依据,结合当下高中物理的实际教学情况,分析教师在物理教学过程中情景教学方法的利用情况,以此更好地提升学生的物理学习能力. 展开更多
关键词 物理 情景 可行策略
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如何快速解答高中物理选择题 认领
10
作者 韩艳红 《数理化解题研究》 2020年第16期71-72,共2页
高中物理是一门以理论与实践相结合的学科,其概念和定理的抽象性和复杂性导致学生在学习时常常会遇到困难,尤其是在解题时,无法成功地运用课堂知识将题目进行解答,久而久之,成绩得不到提升,学生的学习信心大大降低.而作为物理题目的重... 高中物理是一门以理论与实践相结合的学科,其概念和定理的抽象性和复杂性导致学生在学习时常常会遇到困难,尤其是在解题时,无法成功地运用课堂知识将题目进行解答,久而久之,成绩得不到提升,学生的学习信心大大降低.而作为物理题目的重要组成部分——选择题,它是考查概念和定理的主要题目,且在考试中占有相当大的比例,如果学生能够正确且快速地解答选择题,那么物理成绩将大大提升,且学生的物理思维和素养也得到了训练,所以教师在习题课中重视选择题的讲解.鉴于此,本文从认证读题,大胆假设;巧用赋值,得以验证;逆向思维,加强思考;提出假设、逐一排除这四个方面对快速解答物理选择题进行了探讨,以期为广大教师提供一定的教学参考. 展开更多
关键词 物理 选择题 解题
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初中物理教学中学生实验能力的培养 认领
11
作者 齐继伟 《中华少年》 2020年第3期167-167,170共2页
物理实验可以锻炼学生的观察力、行动力和思维力,对于学生眼、手、脑协调配合处理问题有着积极地影响,是培养学生具备科学思维和科研能力的重要途径。因此培养学生的实验能力,就成为了初中物理教学中的一个核心目标,教师应该立足于教学... 物理实验可以锻炼学生的观察力、行动力和思维力,对于学生眼、手、脑协调配合处理问题有着积极地影响,是培养学生具备科学思维和科研能力的重要途径。因此培养学生的实验能力,就成为了初中物理教学中的一个核心目标,教师应该立足于教学现状,分析存在的问题,进而研究有效策略,确定课程改革的方向,最终探得实践途径,以不同的方法和课堂形式,提高学生的综合实验能力,满足物理教学的新标准。本文即浅谈初中物理教学中学生实验能力的培养方法与途径。 展开更多
关键词 初中 物理 实验能力
“图”“图”结合 按图索骥——谈物理电学图像题的解法 认领
12
作者 荆丽华 《数理化解题研究》 2020年第2期74-75,共2页
电路识别是初中物理电学的重点之一,不管是电路图还是实物图分清电路的连接方式是学习电学的基础.物理图像又是物理知识的重要组成部分,利用图像提取物理信息解决物理问题,是知识和能力的综合体现.当这两种图形结合在一起,难度提高,学... 电路识别是初中物理电学的重点之一,不管是电路图还是实物图分清电路的连接方式是学习电学的基础.物理图像又是物理知识的重要组成部分,利用图像提取物理信息解决物理问题,是知识和能力的综合体现.当这两种图形结合在一起,难度提高,学生就束手无策,无从下手了.以下以一道南京市中考物理题为例谈谈这类型题的解题方法. 展开更多
关键词 电路 物理 电学
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基于微课的物理高效课堂实践研究 认领
13
作者 王欣 《实验教学与仪器》 2020年第7期18-19,共2页
在物理教学中,可利用微课构建物理高效课堂教学,为高效课堂提供抓手,运用翻转课堂,转变学习方式,发挥小组合作和学科小先生的作用,使学生学会学习、学会发展、学会理论联系实际。在物理课堂各环节中,充分发挥微课的作用可以培养学生学... 在物理教学中,可利用微课构建物理高效课堂教学,为高效课堂提供抓手,运用翻转课堂,转变学习方式,发挥小组合作和学科小先生的作用,使学生学会学习、学会发展、学会理论联系实际。在物理课堂各环节中,充分发挥微课的作用可以培养学生学习物理的兴趣,培养学生的科学思维、科学态度和责任感,全面落实物理核心素养。 展开更多
关键词 微课 物理 高效课堂 实践
物理课堂教学过程结构设计的一种便捷方法 认领
14
作者 员贵云 《物理通报》 2020年第4期18-21,共4页
探索将信息技术应用到中学物理课堂教学设计之中,用Word2003中绘图工具栏设计(绘制)中学物理课堂教学过程结构的一种简便、实用方法.
关键词 WORD2003 绘图工具栏 绘制 物理 课堂教学过程结构
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物理高考全国卷“一境多体”试题结构探究 认领
15
作者 李子根 徐辉 《高考》 2020年第2期114-114,116共2页
本文尝试对物理高考试题的结构进行分析并模型化。笔者在分析了众多物理高考全国卷试题后提出"一境多体"试题结构模型。该试题结构具有设问丰富灵活,能力考查全面,难度弹性大等特点并体现了群体共性与个体差异和谐统一的哲学... 本文尝试对物理高考试题的结构进行分析并模型化。笔者在分析了众多物理高考全国卷试题后提出"一境多体"试题结构模型。该试题结构具有设问丰富灵活,能力考查全面,难度弹性大等特点并体现了群体共性与个体差异和谐统一的哲学思想。这对我们的教学、备考和试题命制有重要的参考价值。 展开更多
关键词 物理 高考全国卷 一境多体 试题结构
高中物理“教-学-评一体化”课堂教学探索——以“示波器的原理——带电粒子在电场中的偏转”为例 认领
16
作者 付鹂娟 《物理通报》 2020年第4期36-41,共6页
"教-学-评一体化"的课堂是指围绕教学目标,教师的教学、学生的学习以及教师对学生的评价组成一个有机的、整体的有效课堂.教学"有效"的唯一证据在于目标的达成,在于学生学习结果的质量,在于何以证明学生学会了什么... "教-学-评一体化"的课堂是指围绕教学目标,教师的教学、学生的学习以及教师对学生的评价组成一个有机的、整体的有效课堂.教学"有效"的唯一证据在于目标的达成,在于学生学习结果的质量,在于何以证明学生学会了什么.因此,教学中要关注对学生的评价.本文以"示波器的原理——带电粒子在电场中的偏转"为例,论述在"教-学-评一体化"的课堂中如何用评价促进学生思维发展. 展开更多
关键词 物理 课堂教学 教-学-评一体化 学习评价
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高中物理高效课堂教学的构建方法 认领
17
作者 夏越 《数理化解题研究》 2020年第3期71-72,共2页
新课程标准着眼于培养全面,可持续发展的人才,在此教学期间不仅要向学生传授良好的学科知识,还要注重培养学生的观察、探究与创新能力.高中物理作为物理学术研究的基础,教师在教学过程中应该全面适应人才培养的要求,为此,在物理教学中... 新课程标准着眼于培养全面,可持续发展的人才,在此教学期间不仅要向学生传授良好的学科知识,还要注重培养学生的观察、探究与创新能力.高中物理作为物理学术研究的基础,教师在教学过程中应该全面适应人才培养的要求,为此,在物理教学中高效课堂的创建以及培养学生的创新能力则成为一种必然.本文主要着重探析了高中物理高效课堂教学的构建方法,并在教学过程中,重视高中生创新能力培养的策略方法,总结提升高中物理高效课堂教学的重要意义. 展开更多
关键词 物理 高效课堂 创新能力 构建方法
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惯性的妙用,你都知道吗 认领
18
作者 周晓秋 《知识就是力量》 2020年第8期48-51,共4页
在八年级《物理》中,我们学到了牛顿第一定律,也知道了惯性是让物体保持原来运动状态不变的性质。尽管人类很早就和惯性打上交道,并在生活生产中不自觉地利用或规避惯性现象,但却很少有人真正意识到惯性的存在、原理和影响。随着科技进... 在八年级《物理》中,我们学到了牛顿第一定律,也知道了惯性是让物体保持原来运动状态不变的性质。尽管人类很早就和惯性打上交道,并在生活生产中不自觉地利用或规避惯性现象,但却很少有人真正意识到惯性的存在、原理和影响。随着科技进步,惯性以不易想象的内容和途径越来越多地参与到人们的日常生活中,带给人们前所未有的精彩生活。本期,就让我们走进惯性的世界,了解无处不在的惯性新应用。 展开更多
关键词 牛顿第一定律 物理 科技进步 惯性现象 内容和途径 八年级 精彩生活 日常生活
最新趣味益智玩具你给孩子买了吗? 认领
19
作者 边莉(设计) 《父母世界》 2020年第3期16-17,共2页
玩具是孩子们最喜欢的礼物和陪伴物,孩子们能边玩边学,是爸爸妈妈们的期盼和愿望。许多新上市的美观又实用的益智玩具,能满足孩子在语言、思维、数学、艺术、物理、化学、地理、编程等各方面的发展需求,孩子玩得开心,爸妈买得称心!
关键词 益智玩具 物理 玩具
以问题为导向培养学生的物理学科核心素养——以“认识多用电表”的难点突破为例 认领
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作者 黄伟明 《中学物理教学参考》 2020年第10期22-23,共2页
很多教师和学生对"认识多用电表"这一节产生了教与学的"困",原因是物理学科核心素养的缺失问题。笔者以"认识多用电表"这一节的难点部分教学为例开展以问题为导向的方式,谈谈如何培养学生物理学科核心素... 很多教师和学生对"认识多用电表"这一节产生了教与学的"困",原因是物理学科核心素养的缺失问题。笔者以"认识多用电表"这一节的难点部分教学为例开展以问题为导向的方式,谈谈如何培养学生物理学科核心素养,解决教师的教与学生的学"困"问题。 展开更多
关键词 问题导向 物理 学科素养 多用电表
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