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培智生家长课程资源开发和利用的策略——以黄山市特殊教育学校为例
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作者 吴岚 《教育文汇》 2019年第1期7-9,共3页
特教学校是特殊儿童教育的重要场所。培智生家长是特教学校教育联系最为紧密的一个群体,其本身是一种丰富的课程资源。因此,培智学校课程改革应优先将家长课程资源纳入学校课程体系之中并积极加以开发利用。
关键词 特殊教育学校 开发和利用 课程资源 家长 黄山市 特殊儿童教育 特教学校 学校教育
一位聋哑老人 改变了400多个学生的命运
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作者 中国文明网 《山西老年》 2019年第7期28-30,共3页
南昌三联特殊教育学校,位于江西省南昌市青云谱区。很难想象,这座学校的创办者竟是一位聋哑残疾的老人。他叫何兴武,今年76岁。25年来,他用爱支撑起一片蔚蓝天空,使400多名聋哑孩子,在爱心的呵护和教育下健康成长。历经艰辛创办特教学... 南昌三联特殊教育学校,位于江西省南昌市青云谱区。很难想象,这座学校的创办者竟是一位聋哑残疾的老人。他叫何兴武,今年76岁。25年来,他用爱支撑起一片蔚蓝天空,使400多名聋哑孩子,在爱心的呵护和教育下健康成长。历经艰辛创办特教学校生于上世纪40年代的何兴武,8岁时因用药不当失聪。 展开更多
关键词 特教学校 特殊教育学校 聋哑人 混合班 踢毽子
试谈特教学校课程实施的新取向 预览
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作者 赵庆 《现代特殊教育》 2019年第13期26-28,共3页
三类特教学校义务教育课程标准的发布标志着我国特殊教育进入了“优质+普及”的新的历史阶段。特教学校必须要努力将“国家政策性”课程标准落实为“学校实践性”的课程;特教教师必须要基于课程标准开展教学与评价,实现课程标准与教学... 三类特教学校义务教育课程标准的发布标志着我国特殊教育进入了“优质+普及”的新的历史阶段。特教学校必须要努力将“国家政策性”课程标准落实为“学校实践性”的课程;特教教师必须要基于课程标准开展教学与评价,实现课程标准与教学、评价的一致性。 展开更多
关键词 课程标准 教学 特教学校
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融合教育背景下特殊教育学校的发展思考 预览
4
作者 李天顺 《现代特殊教育》 2019年第13期5-7,共3页
融合是一种教育理念,是特殊教育的目标,对特殊教育意义重大。在“办好特殊教育”背景下,特教学校应成为区域推进融合教育的资源中心和指导中心,承担战略大后方、战役预备队、战术战法参谋部和系统联动总协调的职责。
关键词 特殊教育 融合教育 特教学校
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关注生活适应性,让“走班制”教学实施更科学 预览
5
作者 沃先桃 《新教育(海南)》 2019年第4期75-76,共2页
随着特教学校招收的学生残障程度越来越重、类型越来越复杂,传统的集体授课已经难以满足不同能力层次学生的发展需求。为了真正让每个孩子受益,“走班制”教学诞生了。走班制相对于传统集体教学而言,是一种进步,但是如果忽视了不同残障... 随着特教学校招收的学生残障程度越来越重、类型越来越复杂,传统的集体授课已经难以满足不同能力层次学生的发展需求。为了真正让每个孩子受益,“走班制”教学诞生了。走班制相对于传统集体教学而言,是一种进步,但是如果忽视了不同残障学生的差异性,尤其是生活适应性,那仍然会衍生许多问题。因此,笔者对基于生活适应性的“走班制”教学进行了相关研究,取得了一些认识。 展开更多
关键词 教学实施 走班制 适应性 生活 残障学生 科学 特教学校 能力层次
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特教学校班主任工作总结 预览
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作者 张虹 《散文选刊:中旬刊》 2019年第4期225-226,共2页
在担任班主任一职期间,无论是对学生的日常行为培养还是教学方面我都竭尽所能做到最好,但总有不尽人意之处。现就具体所做工作总结如下:一、制定行之有效的班级管理制度对于一名班主任而言,想要管理好班级,就必须制定一套行之有效的管... 在担任班主任一职期间,无论是对学生的日常行为培养还是教学方面我都竭尽所能做到最好,但总有不尽人意之处。现就具体所做工作总结如下:一、制定行之有效的班级管理制度对于一名班主任而言,想要管理好班级,就必须制定一套行之有效的管理制度,根据我们班的情况,我制定了以下制度:第一,奖惩制度。在每周一的班会上,我表扬了学生们在学习上的进步和课堂上的认真态度,并奖励了学生们红色的小花,以此来激励学生们继续进步。对于那些成绩不好的学生,应该指出不足之处,帮助他们改正自己的不足。 展开更多
关键词 班主任工作 特教学校 班级管理制度 激励学生 行为培养 教学方 班会 课堂
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以就业为导向的项目实践教学体系的构建研究--以溧水特校中职部果树种植专业为例 预览
7
作者 谢周 《现代特殊教育》 2019年第7期70-73,共4页
社会发展和产业升级对残疾人职业教育和实践培训提出了更高要求。在开展特殊学生职业教育时以就业为导向,有助于提升特殊学生专业实践能力和职业能力。文章以南京市溧水区特殊教育学校果树种植专业为例,探讨如何以就业为导向构建项目实... 社会发展和产业升级对残疾人职业教育和实践培训提出了更高要求。在开展特殊学生职业教育时以就业为导向,有助于提升特殊学生专业实践能力和职业能力。文章以南京市溧水区特殊教育学校果树种植专业为例,探讨如何以就业为导向构建项目实践教学体系。 展开更多
关键词 特教学校 职业教育 项目实践教学
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特教学校青年党员教师如何开展家庭教育 预览
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作者 王艳 《吉林教育》 2019年第18期42-43,共2页
学生的健康成长既离不开学校教育,同时也离不开家庭教育,特教学校青年党员教师开展基于学校的家庭教育工作,不仅能够让家长更全面了解子女在学校生活、学习的情况,同时还能拉近教师与家长之间的距离,实现学生信息共享,促进学生更健康的... 学生的健康成长既离不开学校教育,同时也离不开家庭教育,特教学校青年党员教师开展基于学校的家庭教育工作,不仅能够让家长更全面了解子女在学校生活、学习的情况,同时还能拉近教师与家长之间的距离,实现学生信息共享,促进学生更健康的成长。基于此,'特教学校青年党员教师如何开展基于学校的家庭教育'这一课题具有重要的研究意义。 展开更多
关键词 特教学校 青年党员教师 家庭教育 意义 可行性 策略
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从新任教师抓起,筑牢师德根基
9
作者 韩民扬 《北京教育:普教版》 2019年第3期31-32,共2页
近年来,师德师风建设越来越受到重视。中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确提出:'健全师德建设长效机制,推动师德建设常态化长效化,创新师德教育,完善师德规范……'师德的培训培养本是为了帮助教... 近年来,师德师风建设越来越受到重视。中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确提出:'健全师德建设长效机制,推动师德建设常态化长效化,创新师德教育,完善师德规范……'师德的培训培养本是为了帮助教师认识以德施教、以德立身的价值和意义,形成良好的师德修养,但当前师德培训培养还存在诸多问题,主要表现在培训目标过于理想、空泛;培训方式单一。 展开更多
关键词 新任教师 特教学校 教育案例 师德培训
让“折翼天使”也能快乐飞翔 预览
10
作者 范红梅 《教育家》 2019年第8期60-61,共2页
三河市特殊教育学校成立于2004年2月,学校面向社会招收3?17周岁有听力语言障碍、智力障碍的少年儿童,是一所集学前教育、九年义务教育、两年职业教育为一体的全日制寄宿学校。学校以'幸福'理念为核心,力求让每一名学生感受学校... 三河市特殊教育学校成立于2004年2月,学校面向社会招收3?17周岁有听力语言障碍、智力障碍的少年儿童,是一所集学前教育、九年义务教育、两年职业教育为一体的全日制寄宿学校。学校以'幸福'理念为核心,力求让每一名学生感受学校生活的幸福,具备创造幸福生活的能力,让每一名教师都有职业幸福感,具备创造幸福职业的能力,从而使学校在师生的幸福成长中获得可持续发展。 展开更多
关键词 残障儿童 特教学校 残障学生
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浅谈智力障碍学生校园安全问题与对策 预览
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作者 代爽 崔丹 《课程教育研究:学法教法研究》 2019年第1期33-34,共2页
在校园建设日趋完善的今天,校园安全问题引起了人们的重视。我们智力障碍学生由于他们智力和身心发展特点的限制,智力障碍学生各种能力都存在一定程度上的欠缺,更容易发生一些安全事故。因此开展安全教育对特教学校学生学习安全知识、... 在校园建设日趋完善的今天,校园安全问题引起了人们的重视。我们智力障碍学生由于他们智力和身心发展特点的限制,智力障碍学生各种能力都存在一定程度上的欠缺,更容易发生一些安全事故。因此开展安全教育对特教学校学生学习安全知识、增强安全意识、提高自我防范能力和危险情况下自助自救能力、减少恶性事故发生有十分重要的意义。 展开更多
关键词 智力障碍学生 校园建设 安全问题 身心发展特点 安全事故 自救能力 安全知识 特教学校
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点燃特殊孩子的梦想——梧州市特殊教育学校办学侧记 预览
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作者 蒙秀溪 李柳蓉 《广西教育》 2018年第28期20-21,共2页
"我毕业了想去学跳舞。"梧州市特殊教育学校(以下简称梧州特教学校)学生覃子玲用手语表达道。"我的梦想是毕业后去工作,赚很多钱让爸爸妈妈生活得更好。"学生粟群清同样用手语表达道。"我想以后继续读高中,读大学。""我长大以... "我毕业了想去学跳舞。"梧州市特殊教育学校(以下简称梧州特教学校)学生覃子玲用手语表达道。"我的梦想是毕业后去工作,赚很多钱让爸爸妈妈生活得更好。"学生粟群清同样用手语表达道。"我想以后继续读高中,读大学。""我长大以后要做一个画家。"……在梧州特教学校采访时,学生们争先恐后地向记者表达自己的梦想。这是一群特殊的孩子,他们每个人都有自己的梦想。" 展开更多
关键词 特殊教育学校 梧州市 梦想 学校办学 孩子 侧记 特教学校 学生
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澳洲结构化教学的学习与思考 预览
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作者 方海江 王叶龙 姜卫英 《浙江教学研究》 2018年第2期13-14,共2页
在澳大利亚,特殊教育学校主要接纳在普通学校无法正常就读的重度或极重度残疾学生.当然也有家长自愿选择在特教学校就读的中轻度学生。集中就读的特教学校按程度可以分为两类,相对程度较轻的学生在特殊教育学校,而重度和极重度的学... 在澳大利亚,特殊教育学校主要接纳在普通学校无法正常就读的重度或极重度残疾学生.当然也有家长自愿选择在特教学校就读的中轻度学生。集中就读的特教学校按程度可以分为两类,相对程度较轻的学生在特殊教育学校,而重度和极重度的学生在特殊发展学校。 展开更多
关键词 结构化教学 特殊教育学校 残疾学生 学习 澳洲 特教学校 澳大利亚 普通学校
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送教上门不问西东 扶残助困只问初心——渭南特教学校:矢志滋养残疾学生心田 预览
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作者 孙永涛 《陕西教育:综合版》 2018年第3期26-27,共2页
在渭南市有一支特殊的“家教”队伍,他们常年行走在村村落落,不管刮风下雨还是严寒酷暑,他们都会准时出现在学生家里,把知识和爱心带给每一位残疾孩子。这支队伍就是渭南市特殊教育学校的送教老师们。
关键词 残疾学生 渭南市 特教学校 助困 特殊教育学校 家教 下雨 孩子
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阅读如此美丽,不叫人心动——观南昌市“书香校园·教师领读”青年教师阅读沙龙有感
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作者 邓早花 《江西教育:教学版(B)》 2018年第4期74-75,共2页
带着满心的期待,领着老师们走进南昌市教育局举办的"书香校园·教师领读"青年教师阅读沙龙,走进特殊教育学校——南昌市启音学校。"书香""教师""特教学校"这几个字眼吸引着我,疑惑着我。在阅读越来越快餐化、浅层化、电子... 带着满心的期待,领着老师们走进南昌市教育局举办的"书香校园·教师领读"青年教师阅读沙龙,走进特殊教育学校——南昌市启音学校。"书香""教师""特教学校"这几个字眼吸引着我,疑惑着我。在阅读越来越快餐化、浅层化、电子化的当下,在教师阅读日益薄弱的现状下,市教育局如何能让青年教师亲近阅读、爱上阅读? 展开更多
关键词 南昌市教育局 教师阅读 青年教师 书香校园 沙龙 特殊教育学校 人心 特教学校
送教上门服务体系在特教学校中的实践与反思——以长春市二道区育行特殊教育学校为例 预览
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作者 刘淼 《贵州工程应用技术学院学报》 2018年第5期157-160,共4页
随着特殊教育事业的发展,长春市二道区育行特殊教育学校依据《特殊教育发展计划》,全面落实送教上门工作,从制定送教工作计划到建立送教上门服务内容,将送教上门工作形成完整的服务体系,在此基础上反思工作中存在的困惑和问题,为日后送... 随着特殊教育事业的发展,长春市二道区育行特殊教育学校依据《特殊教育发展计划》,全面落实送教上门工作,从制定送教工作计划到建立送教上门服务内容,将送教上门工作形成完整的服务体系,在此基础上反思工作中存在的困惑和问题,为日后送教工作打下坚实的基础。 展开更多
关键词 送教上门 服务体系 特教学校
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大连市残疾人欢乐冰雪运动季踏雪而来 300位残疾人雪中绽放青春芳华
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作者 薛峰 毕崇明 《东北之窗》 2018年第2期30-31,共2页
2018年1月10日,零下10度,大连入冬以来最冷的一天;在甘井子区林海滑雪场,却充盈着自信、自强的热浪。上午10时,大连市残疾人欢乐冰雪运动季随片片雪花而来,来自全市各区市县残联、六大残疾人专门协会、各特教学校近300名残疾人运动员及... 2018年1月10日,零下10度,大连入冬以来最冷的一天;在甘井子区林海滑雪场,却充盈着自信、自强的热浪。上午10时,大连市残疾人欢乐冰雪运动季随片片雪花而来,来自全市各区市县残联、六大残疾人专门协会、各特教学校近300名残疾人运动员及相关人员参加了启动仪式,这是大连历史上首次以残疾人为主体举办的冰雪季活动,也是第二届中国残疾人冰雪运动季在辽宁省的首站。 展开更多
关键词 残疾人运动员 冰雪运动 大连市 欢乐 青春 甘井子区 特教学校 滑雪场
以高水平的办学条件标准为高质量的特殊教育奠基—对《山东省特殊教育学校办学条件标准》的认识与分析 预览
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作者 孔玲 李瑞江 《现代特殊教育》 2018年第1期14-17,共4页
山东省从区域特殊教育事业发展实际和需要出发,历时三年制定并颁发全省特殊教育学校办学条件标准,在编制专业标准并配置专业教室、建设特殊教育资源中心、完善残疾幼儿园办学标准与特教高中办学标准、增设现代教育教学技术设备、强化... 山东省从区域特殊教育事业发展实际和需要出发,历时三年制定并颁发全省特殊教育学校办学条件标准,在编制专业标准并配置专业教室、建设特殊教育资源中心、完善残疾幼儿园办学标准与特教高中办学标准、增设现代教育教学技术设备、强化资源教室要求等方面体现了创新与突破,为全省特校的科学规划、高质量建设和健康发展提供了政策依据.明确了发展方向。 展开更多
关键词 特教学校 办学条件 标准
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山东省特殊教育学校开展融合教育的现状及建议 预览
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作者 夏学楠 刘春燕 张婷 《绥化学院学报》 2018年第7期14-18,共5页
文章选取山东省34所特教学校作为研究对象,通过自编问卷,了解其对融合教育的认识态度及实施情况。结果表明:特教学校虽对融合教育有所了解,但是认识程度不深;特教学校开展社会融合教育基本普及,但缺少计划性,且没有对随班就读提供相应... 文章选取山东省34所特教学校作为研究对象,通过自编问卷,了解其对融合教育的认识态度及实施情况。结果表明:特教学校虽对融合教育有所了解,但是认识程度不深;特教学校开展社会融合教育基本普及,但缺少计划性,且没有对随班就读提供相应支持;东、中、西三个地区对融合教育的认识及实施情况差异不显著。针对调查结果提出相应建议,促进融合教育的顺利实施。 展开更多
关键词 融合教育 山东省 特教学校
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珠三角地区特殊教育学校发展现状调查 预览
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作者 纪佳欣 林贤玉 林超 《现代职业教育》 2018年第10期10-11,共2页
通过实地走访珠三角地区的若干所特殊教育学校和特殊教育机构,全面而深入地了解珠三角地区特殊教育学校的发展现状,希望提高社会对受特殊教育群体的关注和对特殊教育事业发展的了解,为珠三角地区的特殊教育事业发展出谋献策。
关键词 珠三角 特殊教育 特教学校
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