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双元学徒制、现代学徒制、企业新型学徒制的实践与思考 认领
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作者 王明刚 《济南职业学院学报》 2020年第1期10-13,共4页
双元学徒制、现代学徒制、企业学徒制都是工业化时代对高技能人才培养模式的探索和创新,是深化产教融合、校企合作协同育人的有效途径。分析、比较三种学徒制形式,相互补充、借鉴,对我国大力发展职业教育、培养高技能人才具有重要意义。
关键词 双元学徒制 现代学徒制 企业学徒制
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英国学位学徒制的先进理念——基于英国大学联合会三份报告的分析 认领
2
作者 张祎 姚利民 《中国职业技术教育》 北大核心 2020年第6期79-85,共7页
英国学位学徒制实施近五年,规模不断扩大,发展势头良好。英国大学联合会2016年,2017年和2019年发布的关于学位学徒制的报告显示,英国学位学徒制是基于国家社会经济发展需求的、以职业实践为主,学校学习为辅的教育模式,其设计和运行过程... 英国学位学徒制实施近五年,规模不断扩大,发展势头良好。英国大学联合会2016年,2017年和2019年发布的关于学位学徒制的报告显示,英国学位学徒制是基于国家社会经济发展需求的、以职业实践为主,学校学习为辅的教育模式,其设计和运行过程中所包含的先进理念及启示有:调动各利益相关者合作共建人才培养的良性生态系统;扩大产教融合模式在人文社科类领域的应用;发挥现代学徒制在继续教育中的作用并灵活管理;赋予学徒制加速社会流动的功能以促进社会公平;将学位学徒制作为职业教育"双师型"教师的培养方式之一。 展开更多
关键词 学位学徒制 现代学徒制 职业教育 产教融合 英国
中外学徒制分析研究 认领
3
作者 王刚 《天津职业院校联合学报》 2020年第1期22-26,共5页
李克强总理提出:开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点。此后,职业教育理论界就将学徒制、现代学徒制作为了一个研究热点之一。西方主要工业国家英国、德国,自上世纪中期开始,进行了现代学徒制的研究和大力推行,并取得了明显的... 李克强总理提出:开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点。此后,职业教育理论界就将学徒制、现代学徒制作为了一个研究热点之一。西方主要工业国家英国、德国,自上世纪中期开始,进行了现代学徒制的研究和大力推行,并取得了明显的成果。通过中外学徒制的比较研究,可以借鉴西方发达国家的一些成熟经验,助推学徒制工作的顺利发展。 展开更多
关键词 学徒制 现代学徒制 分析研究 中外 试点
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英国学徒税政策研究 认领
4
作者 杨丽波 张桂芳 《河北师范大学学报:教育科学版》 北大核心 2020年第1期101-107,共7页
英国于2017年正式开征学徒税,该政策具有雇主主导、多部门全方位管理、政策灵活实施等特点,巩固了雇主地位,稳定了学徒制经费,提高了学徒费用的使用率。但由于该政策在实施中存在局限性,降低了学徒数量和质量,增加了雇主行政负担,削弱... 英国于2017年正式开征学徒税,该政策具有雇主主导、多部门全方位管理、政策灵活实施等特点,巩固了雇主地位,稳定了学徒制经费,提高了学徒费用的使用率。但由于该政策在实施中存在局限性,降低了学徒数量和质量,增加了雇主行政负担,削弱了培训提供者的作用,因此,客观地评价该政策显得尤为重要。 展开更多
关键词 英国学徒 现代学徒制 学徒制经费
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现代学徒制与企业新型学徒制有效融合途径的实践研究 认领
5
作者 张晶晶 陈樱 +1 位作者 毛东升 崔发周 《工业技术与职业教育》 2020年第1期92-97,共6页
现代学徒制和企业新型学徒制在管理部门、参与主体和运行机制上都存在差异,在实践教学和理论教学部分各占优势,在时间、资金成本和岗位学习机会方面存在诉求。两种学徒制在标准研发、培养方案、教材开发、师资培训、课程开发、教学资源... 现代学徒制和企业新型学徒制在管理部门、参与主体和运行机制上都存在差异,在实践教学和理论教学部分各占优势,在时间、资金成本和岗位学习机会方面存在诉求。两种学徒制在标准研发、培养方案、教材开发、师资培训、课程开发、教学资源库开发与应用、实训中心、学分互认、学历证书和技能鉴定等重点工作上都有着融合的基础和利益共同点。在对现代学徒制和企业新型学徒制分析的基础上,结合国家相关政策和地方政府的功能,梳理出两种学徒制融合的框架与路径,从地方政府、职教集团、行业组织等主体的功能发挥角度阐述了现代学徒制与企业新型学徒制的融合途径。 展开更多
关键词 现代学徒制 企业新型学徒制 诉求 融合途径
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现代学徒制模具设计与制造专业人才培养模式研究与实践 认领
6
作者 丁立刚 魏文强 +2 位作者 程国飞 王龙 邱盛平 《广东教育:职教》 2020年第2期30-32,共3页
一、前言为贯彻党的十八届三中全会和全国职业教育工作会议精神,深化产教融合、校企合作,进一步完善校企合作育人机制,创新技术技能人才培养模式,根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)要求,教育部颁发了“... 一、前言为贯彻党的十八届三中全会和全国职业教育工作会议精神,深化产教融合、校企合作,进一步完善校企合作育人机制,创新技术技能人才培养模式,根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)要求,教育部颁发了“教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见(教职成[2014]9号)”,就开展现代学徒制试点工作提出若干意见。 展开更多
关键词 现代学徒制 产教融合 模具设计与造专业 校企合作 全国职业教育工作会议 党的十八届三中全会 《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》 技能人才培养模式
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现代学徒制理论的国别研究 认领
7
作者 丁敏 李梅 郝霄鹏 《经济与社会发展研究》 2020年第8期0270-0270,0281共2页
在发展与改革创新职业教育的过程中,许多国家通过实施现代学徒制实现了劳动者职业素质的不断提高和国家经济的持续发展。本文通过介绍德国、英国、美国等国具有代表性的现代学徒制模式,阐述其对我国现代学徒制发展的借鉴意义和启示。
关键词 现代学徒制 国别研究
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中职畜牧兽医专业现代学徒制实践研究 认领
8
作者 王明春 唐德良 +1 位作者 郑乾坤 张培强 《湖北畜牧兽医》 2020年第3期45-46,共2页
为加强畜牧兽医专业建设,推进现代学徒制试点,潍坊市经济学校与得利斯集团有限公司深度合作,共建实训教学基地,改革专业人才培养模式与考核评价体系,构建了专兼结合、互聘共享的"双师型"教学团队,实现了招生就业结合,校企双... 为加强畜牧兽医专业建设,推进现代学徒制试点,潍坊市经济学校与得利斯集团有限公司深度合作,共建实训教学基地,改革专业人才培养模式与考核评价体系,构建了专兼结合、互聘共享的"双师型"教学团队,实现了招生就业结合,校企双主体育人,提高了学生学习积极性、强化了师生专业技能水平,增强了学生就业竞争力。 展开更多
关键词 畜牧兽医专业 现代学徒制 “双师型”教师团队 校企合作 考核评价体系
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现代学徒制背景下铁路行业院校学生工匠精神的培育 认领
9
作者 彭磊 薛振华 罗建华 《智库时代》 2020年第11期75-76,共2页
将现代学徒制和工匠精神结合起来,深化工学结合,校企合作培养人才,是弘扬大国工匠精神的具体举措。现代学徒制是弘扬工匠精神的载体和途径,本文以陕西铁路工程职业技术学院为例,结合学院铁路行业特色,在现代学徒制背景下,对培育具有工... 将现代学徒制和工匠精神结合起来,深化工学结合,校企合作培养人才,是弘扬大国工匠精神的具体举措。现代学徒制是弘扬工匠精神的载体和途径,本文以陕西铁路工程职业技术学院为例,结合学院铁路行业特色,在现代学徒制背景下,对培育具有工匠精神的技术技能人才的内涵、意义和途径,进行剖析研究,对行业类高职院校人才的培养具有借鉴意义。 展开更多
关键词 工匠精神 现代学徒制 高职院校 铁路行业
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现代学徒制下高职酒店管理专业课程的应用 认领
10
作者 顾燕 《现代企业》 2020年第4期25-26,共2页
随着旅游业的逐步兴盛,各地酒店企业数量日益增加,企业的用人需求也在不断扩大。为了更好的向酒店输送专业人才,高职酒店管理专业不断推进教学改革,强加校企合作,践行校企融合。教学改革往往会参照酒店行业职业岗位的技能和素质要求并... 随着旅游业的逐步兴盛,各地酒店企业数量日益增加,企业的用人需求也在不断扩大。为了更好的向酒店输送专业人才,高职酒店管理专业不断推进教学改革,强加校企合作,践行校企融合。教学改革往往会参照酒店行业职业岗位的技能和素质要求并融合行业、企业技术标准或规范实施校内课堂教学;同时结合现代学徒制培养模式,分期分批次的将学生送到酒店开展企业课程的实践教学。 展开更多
关键词 现代学徒制 校企融合 校企合作 职业岗位 企业技术标准 专业人才 酒店行业 用人需求
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现代学徒制试点建设的经验总结——以三亚航空旅游职业学院为例 认领
11
作者 陈贻明 《教师》 2020年第2期83-84,共2页
根据党中央、国务院的精神,为完善职业教育和培训体系,开展深度校企合作、深化产教融合,三亚航空旅游职业学院飞机机电设备维修专业被遴选为全国第二批现代学徒制试点专业。文章将两年试点建设的学习、交流、探索和实践经验进行了总结... 根据党中央、国务院的精神,为完善职业教育和培训体系,开展深度校企合作、深化产教融合,三亚航空旅游职业学院飞机机电设备维修专业被遴选为全国第二批现代学徒制试点专业。文章将两年试点建设的学习、交流、探索和实践经验进行了总结。文章认为,试点项目建设的重中之重应该是确立试点建设的指导思想,在指导思想引领下明确试点建设的工作任务和具体工作内容;在漫长而又繁杂的探索建设过程中,不可预计的突发情况会接踵而来,始终要恪守着工作原则。 展开更多
关键词 民航维修 现代学徒制 试点建设
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浅析政校企共建的“混合所有制”汽车公共实训中心的功能和运营模式 认领
12
作者 黄余君 《汽车维护与修理》 2020年第2期53-55,共3页
1佛山市中恺汽车公共实训中心概况佛山市中恺汽车公共实训中心(以下简称"中心")是由佛山市顺德区中等专业学校与佛山恺智教育科技有限公司、九龙汽车、佛山国际车城等企业联合创办的"混合所有制"民办非盈利机构,成... 1佛山市中恺汽车公共实训中心概况佛山市中恺汽车公共实训中心(以下简称"中心")是由佛山市顺德区中等专业学校与佛山恺智教育科技有限公司、九龙汽车、佛山国际车城等企业联合创办的"混合所有制"民办非盈利机构,成立于2016年,公司的组织架构如图1所示。 展开更多
关键词 公共实训中心 佛山市 现代学徒制 政校企 混合所有
高职院校会计专业现代学徒制的探索与实践 认领
13
作者 段霄 《智库时代》 2020年第7期83-84,207共3页
本文剖析了现代学徒制对于院校、政企、学生三方的现实意义,基于高职院校与税务单位的合作项目,从建立培养基地、保障培养目标、配备科学团队、重构课程体系、强化考核管理等方面开展会计专业现代学徒制的实践,在探索中取得了一些成效... 本文剖析了现代学徒制对于院校、政企、学生三方的现实意义,基于高职院校与税务单位的合作项目,从建立培养基地、保障培养目标、配备科学团队、重构课程体系、强化考核管理等方面开展会计专业现代学徒制的实践,在探索中取得了一些成效和思考,具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 现代学徒制 高职院校 会计专业
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基于“翻转课堂”与“现代学徒制”测评方法的高职物流仓储管理课程改革与实践 认领
14
作者 吕律 《新丝路:中旬》 2020年第5期0116-0116,0118共2页
仓储管理课程是高职物流管理专业开设的重点专业课程,随着互联网技术、信息技术、智能化技术的推广应用推动了物流领域的变革。经调研分析仓储在物流中的重要作用,以及现代企业对掌握先进仓储技术的物流人才的高度重视,改革高职物流管... 仓储管理课程是高职物流管理专业开设的重点专业课程,随着互联网技术、信息技术、智能化技术的推广应用推动了物流领域的变革。经调研分析仓储在物流中的重要作用,以及现代企业对掌握先进仓储技术的物流人才的高度重视,改革高职物流管理专业仓储管理课程势在必行。下文以柳州职业技术学院为例,阐述物流管理专业《仓储管理》课程开发和改革的实践思路。 展开更多
关键词 仓储 仓储管理 教学改革 现代学徒制
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电子商务专业“五岗递进、五同五真”现代学徒制的探索与实践 认领
15
作者 吴建洪 刘丽 《中国管理信息化》 2020年第9期206-207,共2页
针对当前电子商务专业现代学徒制培养中存在客观问题,提出“五岗递进、五同五真”现代学徒制人才培养模式,精准对接电子商务技术标准和岗位需求,教学内容融入电子商务新技术,实施工学交替项目化教学,有效解决了高职电子商务专业人才培... 针对当前电子商务专业现代学徒制培养中存在客观问题,提出“五岗递进、五同五真”现代学徒制人才培养模式,精准对接电子商务技术标准和岗位需求,教学内容融入电子商务新技术,实施工学交替项目化教学,有效解决了高职电子商务专业人才培养规格脱离企业人才需要、学校课程教学滞后于企业工作任务要求和学生技能水平不符合企业技能需求的问题。 展开更多
关键词 电子商务专业 现代学徒制 五岗递进 五同五真
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现代学徒制新模式在中小企业中的探索实践 认领
16
作者 许兵 闫波 郭振 《现代企业》 2020年第2期27-28,共2页
现代学徒制的概念是教育部结合李克强总理在国务院常务会议上的讲话精神于2014年首次提出,目的旨在深化产教融合、知行合一,完善校企合作育人机制,创新技术技能人才的培养模式。国务院有关部门结合现代学徒制制定了相应政策,先后于2015... 现代学徒制的概念是教育部结合李克强总理在国务院常务会议上的讲话精神于2014年首次提出,目的旨在深化产教融合、知行合一,完善校企合作育人机制,创新技术技能人才的培养模式。国务院有关部门结合现代学徒制制定了相应政策,先后于2015年、2017年分两批在职业院校中试点实施。学徒制是在实际工作过程中师傅“手把手”地以言传身教为主要形式的职业技能传授形式。 展开更多
关键词 现代学徒制 技术技能人才 产教融合 职业院校 探索实践 知行合一 言传身教 技能传授
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高职会计专业现代学徒制建设的思考——基于“会计工厂”实践 认领
17
作者 汪逸帆 刘纯超 麦晓雨 《中国商论》 2020年第1期249-250,共2页
现代学徒制试点是当前职业教育改革的热点,实践中有多种模式,也暴露出一些不足。本文探索将“会计工厂”模式和现代学徒制结合,并就如何适应新形势下会计应用型人才的培养需求,提出了一些具体建议和实施方案。
关键词 会计工厂 高职会计 现代学徒制
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基于职业教育现代学徒制师资队伍的建设研究 认领
18
作者 曹振华 《科技资讯》 2020年第4期146-146,148共2页
随着我国社会经济的大力发展,社会对人才的需求也不断有了新的要求,我国职业教育也为了适应社会对人才需求的要求,培养新型的人才,近年来提出了现代学徒制的培养人才的模式,在这个模式的摸索运行中,出现了一系列需待完善的问题。该文就... 随着我国社会经济的大力发展,社会对人才的需求也不断有了新的要求,我国职业教育也为了适应社会对人才需求的要求,培养新型的人才,近年来提出了现代学徒制的培养人才的模式,在这个模式的摸索运行中,出现了一系列需待完善的问题。该文就从师资队伍建设方面的问题进行阐述,通过调查分析目前在现代学徒制中的师资队伍建设遇到的问题,并提出相对应的策略方案,希望能为建设适应职业教育下的现代学徒制师资队伍提供一定的参考依据。 展开更多
关键词 职业教育 现代学徒制 师资队伍建设
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基于现代学徒制的高职会计专业实践教学探讨 认领
19
作者 王玉 《就业与保障》 2020年第2期130-131,共2页
随着高职院校教学不断完善,现代学徒制模式使学生的技能水平更符合企业用人需求。为提高人才创新实践能力,院校应与企业更深一步合作,结合企业发展需求,锻炼学生的实践能力。本文提出会计专业实施现代学徒制的必要性,针对当前教学中问... 随着高职院校教学不断完善,现代学徒制模式使学生的技能水平更符合企业用人需求。为提高人才创新实践能力,院校应与企业更深一步合作,结合企业发展需求,锻炼学生的实践能力。本文提出会计专业实施现代学徒制的必要性,针对当前教学中问题进行分析,实现多方面制定有效实践教学策略,以此供同行交流。 展开更多
关键词 现代学徒制 高职会计 实践教学
现代学徒制视域下三全育人思想政治教育的新格局探索 认领
20
作者 刘震 斯琴格日乐 于彭 《边疆经济与文化》 2020年第1期81-82,共2页
以现代学徒制视域下三全育人思想政治教育的新格局探索,作为核心研究内容,深入分析了现代学徒制视域下三全育人思想政治教育的需求,具体地提出了企业文化需求、社会道德责任需求、自我领悟的需求,并在文中有针对性地构建了现代学徒制视... 以现代学徒制视域下三全育人思想政治教育的新格局探索,作为核心研究内容,深入分析了现代学徒制视域下三全育人思想政治教育的需求,具体地提出了企业文化需求、社会道德责任需求、自我领悟的需求,并在文中有针对性地构建了现代学徒制视域下三全育人思想政治教育开拓新格局的路径,提出了构建匠心精神的企业文化熏陶路径、构建学生社会道德责任思政教育路径,以及构建学生自我领悟的思政教育路径,从研究中更好地获得现代学徒制视域下三全育人思想政治教育的新格局探索路径,为高校全面型人才的培养,提供了一些理论思考建议。 展开更多
关键词 现代学徒制 三全育人 思想政治教育 新格局 探索
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