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文章速递微班会:小学师生群体沟通载体的设计与实施
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钱奉励
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《中小学班主任》
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2021 |
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三级联动,推陈出新;打造精品,形成自觉——江宁高中“立人教育”主题班会精品课程形成过程
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徐斌
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《华人时刊·校长版》
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2020 |
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让班级成为生命成长的新家园
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徐佳美
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《清风》
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如何上好班会课
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程伟
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《中国德育》
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2020 |
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班长“背叛”了我
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张学华
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《新班主任》
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2020 |
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剪春天的同桌
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杨欣妍
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《故事家》
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2020 |
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两堂班会课
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李庾南
冯卫东
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《江苏教育》
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2020 |
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数幸福
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蒋会芳
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《新班主任》
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2020 |
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埋下一颗爱国的小种子
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豆汤砂锅
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《祝你幸福》
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2020 |
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针对有网红梦的中学生的教育策略——以一名爱唱歌的中学生为例
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赵艳丽
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《珠江教育论坛》
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2020 |
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假期“最强攻略”,究竟说了些什么?
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普阳
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《少先队员:成长树》
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2020 |
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发挥班会课优势 提升学生道德素养
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魏家秀
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《教育界》
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2020 |
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“和情绪交朋友”班会实录
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居燕
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《中国德育》
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2020 |
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《法由行护 律为己束》班会课设计
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尹佳杰
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《新课程导学》
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2020 |
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班会主题的策定原则
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王伟奇
李向东
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《湖南教育:D版》
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2020 |
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生命在场:提高主题班会实效性的教师因素
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齐学红
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《班主任》
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2020 |
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改革班会课德育教育模式体验的研究
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刘洁
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《进展:教学与科研》
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2020 |
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重新认识爸爸——“感恩父亲”主题班会设计
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侯彬彬
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《新班主任》
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2020 |
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我的奶奶班主任
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王小何
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《江苏教育》
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2020 |
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“抗疫”主题班会活动的七个价值导向
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向长征
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《中小学德育》
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