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多种教学方法在有机化学教学中的合理应用 被引量:1
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作者 王江云 张凤莲 +2 位作者 韩玮娜 王学东 韦柳娅 《中华医学教育探索杂志》 2017年第9期900-903,共4页
旋光异构内容是有机化学教学的一个难点内容,结合课堂授课的实际情况,尝试采用案例教学(case—based learning,CBL)、理论实验一体化教学及微课教学等多元化教学方法。在CBL教学中,按照案例导入——提出问题——小组讨论及教师总... 旋光异构内容是有机化学教学的一个难点内容,结合课堂授课的实际情况,尝试采用案例教学(case—based learning,CBL)、理论实验一体化教学及微课教学等多元化教学方法。在CBL教学中,按照案例导入——提出问题——小组讨论及教师总结——课堂延伸的步骤进行授课。在理论实验一体化教学中,结合理论课,开设与旋光异构内容密切相关的两个实验:旋光度的测定及有机分子模型作业实验;学生亲自动手操作,增强学生对理论知识的理解掌握。在微课教学中,教师充分挖掘本章的重难点内容,采用常用视频制作软件,提前录制好10min左右的视频,在课堂中引入,或提供给学生,便于学生课下反复观看,加深学生对旋光异构概念及现象的认识。多种教学的联合实施,有效提高了课堂教学效果.激发了学生学习有机化学的兴趣。 展开更多
关键词 旋光异构 CBL教学 理论实验一体化教学 微课 分子模型
理论实验一体化教学模式在药理学教学中的实践与探讨 预览 被引量:7
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作者 叶宁 廖林楠 彭波 《职业技术》 2012年第11期22-23,共2页
改革传统的理论实验教学脱节、重理论轻实践的教学方法,以适应现代社会对实用型、创新型人才的需求,是当今教学改革的重要议题,理论实验一体化教学模式,是教学改革一次新的尝试,在药理学教学中实施理论实验一体化教学方法,对于培养学生... 改革传统的理论实验教学脱节、重理论轻实践的教学方法,以适应现代社会对实用型、创新型人才的需求,是当今教学改革的重要议题,理论实验一体化教学模式,是教学改革一次新的尝试,在药理学教学中实施理论实验一体化教学方法,对于培养学生独立思考、分析解决问题的能力,培养学生逻辑、辩证的思维能力和创新意识均具有极其重要的意义,使培养人才模式适应现代社会对素质型、实用型、创新型人才的需求。 展开更多
关键词 理论实验一体化教学 学生为主体 药理学 培养实用型 创新型人才
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《临床寄生虫学及检验》教学法改革与实践 预览 被引量:4
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作者 高鸿霞 王国庆 《药物与人》 2014年第5期118-118,共1页
为了适应高等医学院校检验专业教育改革的需要,提高教学质量,我们结合学校实际,通过多年的教学实践及不断探索,优化教学内容,明确课程目标,采用理论实验一体化及PBL、CBL模式教学方法、增加临床实践,开设第二课堂以及多媒体等教学手段... 为了适应高等医学院校检验专业教育改革的需要,提高教学质量,我们结合学校实际,通过多年的教学实践及不断探索,优化教学内容,明确课程目标,采用理论实验一体化及PBL、CBL模式教学方法、增加临床实践,开设第二课堂以及多媒体等教学手段的综合应用,逐步形成了适合检验专业《临床寄生虫学及检验》课程的一整套教学方法,在教学改革及实践中取得了较大的进展,为此种教学模式在检验专业其它课程中的进一步推广和应用奠定良好的基础。 展开更多
关键词 寄生虫学检验理论实验一体化教学改革
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中职护理专业生理学理论与实验一体化教学模式应用
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作者 潘春娟 《课程教育研究》 2019年第25期242-243,共2页
实施理论与实验一体化教学模式的目的在于激发学生的学习积极性,通过实验来促进学生对理论知识的消化,而通过理论知识的学习不断优化学生的实验操作技能,促进学生理论知识与实验操作能力的同步提高。
关键词 中职 护理专业 生理学 理论实验一体化教学
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