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基于UMU互动平台提高低年级识字教学有效性的实践研究 预览
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作者 汤怡雯 《教育传播与技术》 2019年第2期48-50,共3页
低年级识字教学面临学生基础弱、能力弱的问题亟待解决。本文对此作了实践研究,借助UMU互动平台,从课前、课中和课后三个方面开创新的识字教学方法,教给学生识字方法,培养识字能力,提高识字效率,从而提高低年级识字教学有效性。
关键词 UMU互动平台 电子书 识字教学
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星海PAD电子书包环境下“电子研学案”使用的初探 预览
2
作者 区玉仪 《电脑乐园·信息化教学》 2019年第8期0003-0004,共2页
钟村锦绣小学是番禺电子书包实验学校之一,学校是广州市教育“E 时代”实验学校,有先进的校园网络和丰富的网络教学资 源。所在的五年级中,已经在语、数、英、美术、信息技术等学科全面开展电子书包的使用实验,已经初显成效。电子书包... 钟村锦绣小学是番禺电子书包实验学校之一,学校是广州市教育“E 时代”实验学校,有先进的校园网络和丰富的网络教学资 源。所在的五年级中,已经在语、数、英、美术、信息技术等学科全面开展电子书包的使用实验,已经初显成效。电子书包的使用研究是 多方面的,笔者就电子书包环境下“电子研学案”的使用进行初步探讨。 展开更多
关键词 电子书 研学后教 研学案
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巧用电子书包,提高初中数学教学效率 预览
3
作者 李富强 《安徽教育科研》 2019年第10期76-77,共2页
二十一世纪,人类社会已进入信息化时代,信息化教学得到广泛应用,形成一种以现代信息技术为基础的现代教学模式。而“电子书包”是信息化教育改革的产物,是信息技术与教育深度结合的一种电子产品。本文针对“电子书包”在初中数学教学中... 二十一世纪,人类社会已进入信息化时代,信息化教学得到广泛应用,形成一种以现代信息技术为基础的现代教学模式。而“电子书包”是信息化教育改革的产物,是信息技术与教育深度结合的一种电子产品。本文针对“电子书包”在初中数学教学中的应用方法开展探讨,旨在提高初中数学教学效率。 展开更多
关键词 电子书 初中数学 数学教学 教学效率
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教育信息化环境下电子书包、电子白板的有效应用策略研究 预览
4
作者 于龙 《智库时代》 2019年第28期247-247,287共2页
交互式电子白板、电子书包的涌现为教师的“教”与学生的“学”提供了无限可能。相比于传统教学,教学互动在教育信息化环境下教室的课堂中到底怎样,教育信息化环境下的课堂教学效果如何变好等问题变得更加突出。在当前具体的教学应用中... 交互式电子白板、电子书包的涌现为教师的“教”与学生的“学”提供了无限可能。相比于传统教学,教学互动在教育信息化环境下教室的课堂中到底怎样,教育信息化环境下的课堂教学效果如何变好等问题变得更加突出。在当前具体的教学应用中,技术却往往停留在简单的应用层面,教学方法太过于依赖已适应的传统方法和模式。本文将在电子白板、电子书包的功能和特性分析的基础上,探讨解决当前教学应用中存在问题的相关策略。 展开更多
关键词 电子书 电子白板 智慧课堂 教育技术
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小学生基于电子书包学习的动机现状、归因及对策研究 预览
5
作者 成小娟 成娟娟 张文兰 《中国教育信息化》 2019年第20期8-14,共7页
电子书包在基础教育领域中的应用是一个系统工程,因此在关注电子书包应用的外部推进策略时,还应重视电子书包环境下学习者的内部发展因素,学习动机是其中一个重要方面。文章选取西安市大雁塔小学三、四、五年级学生为对象,以问卷调查为... 电子书包在基础教育领域中的应用是一个系统工程,因此在关注电子书包应用的外部推进策略时,还应重视电子书包环境下学习者的内部发展因素,学习动机是其中一个重要方面。文章选取西安市大雁塔小学三、四、五年级学生为对象,以问卷调查为主要手段,采用独立样本t检验、方差分析、相关分析、回归分析等统计方法,得出电子书包环境下小学生学习动机现状及其影响因素。研究发现,使用电子书包两年的五年级学生的学习动机水平显著高于刚接触电子书包的三、四年级学生,而同处于刚接触电子书包阶段的三、四年级学生的学习动机水平也存在一定差异;最后,在分析造成上述结果原因的基础上,从注意、相关、自信、满意4个方面提出了基于电子书包开展教学的动机提升策略。 展开更多
关键词 小学生 电子书 学习动机 归因 对策
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电子书包在小学数学教学中的应用初探 预览
6
作者 安海龙 《学周刊》 2019年第2期131-132,共2页
随着信息技术与教育教学的融合, 电子书包越来越多地被应用到小学数学课堂中, 不仅促进了小学生个性的发展, 同时也实现了深层次的学习,提高了数学课堂活跃度. 结合教学实际, 可将电子钱包应用于数学概念,变抽象为具体; 应用于课堂练习,... 随着信息技术与教育教学的融合, 电子书包越来越多地被应用到小学数学课堂中, 不仅促进了小学生个性的发展, 同时也实现了深层次的学习,提高了数学课堂活跃度. 结合教学实际, 可将电子钱包应用于数学概念,变抽象为具体; 应用于课堂练习, 变静态为动态; 应用于课后复习, 变低效为高效; 应用于文化培养, 变忽视为重视;应用于能力拓展, 变模仿为创新.旨在为提升小学数学教学质量做出贡献. 展开更多
关键词 小学数学 电子书
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基于电子书包的课堂学习有效性分析实证研究 预览
7
作者 柳立言 杨彦栋 党瑞玲 《中国教育信息化》 2019年第12期14-18,40共6页
电子书包是电子课本、学习资源、课程管理、统计分析等功能相整合的、为教与学提供支持的服务平台。很多中小学将电子书包引入课堂,以促进学习更加高效和培养学生的协作能力,分析电子书包的课堂学习有效性是当前教育信息化发展需要研究... 电子书包是电子课本、学习资源、课程管理、统计分析等功能相整合的、为教与学提供支持的服务平台。很多中小学将电子书包引入课堂,以促进学习更加高效和培养学生的协作能力,分析电子书包的课堂学习有效性是当前教育信息化发展需要研究和解决的问题。文章以基于电子书包的课堂学习有效性评价为切入点,运用内容分析法、课堂观察分析法和实验研究法,深入试点学校宁夏固原市X小学五年级语文课堂教学现场,实地听课观察并采集课堂录像,利用弗兰德斯互动分析模型进行分析,对课堂教学进行可量化观察和数据处理,发现电子书包在课堂中的应用对学习有效性具有一定的影响,最后采用实验法对利用电子书包课堂实验班和没有利用电子书包的对照班测试评价,结果证明采用电子书包的班级学习效率和学习效果优于对照班,教师的信息技术能力也得到了进一步提高。 展开更多
关键词 电子书 课堂学习有效性 弗兰德斯互动分析系统
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信息化应用引领智慧教育走入深水区——威海市河北小学的实践
8
作者 夏雪琴 丁磊 《中小学数字化教学》 2019年第7期73-76,共4页
智慧河畔,启智桥旁,一所生意盎然、朝气蓬勃的学校依水而建。信息化教育创新正在这里悄然发生。2014年9月,威海市河北小学建校,开启了'智慧教育'之旅。什么是智慧教育?智慧教育本真于'转识成智',应然于信息化应用与教... 智慧河畔,启智桥旁,一所生意盎然、朝气蓬勃的学校依水而建。信息化教育创新正在这里悄然发生。2014年9月,威海市河北小学建校,开启了'智慧教育'之旅。什么是智慧教育?智慧教育本真于'转识成智',应然于信息化应用与教育的深度融合,并行于学生的终身发展,彰显于学生的实践创新. 展开更多
关键词 信息化应用 电子书 微视频 可视化 威海市
“电子书包”助力“群文阅读”展翅高飞——以小学语文二年级群文阅读教学为例 预览
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作者 黄妙贤 《读与写(教师)》 2019年第4期145-145,147共2页
本文从课堂教学的实际出发,如何运用信息技术手段实现电子书包与语文学科教学的深度融合。利用电子书包独有的形象性、直观性、科学性以及个性化学习功能助力“群文阅读”的有效开展,实现群文阅读教学资源的最大化,教学方式的多样化... 本文从课堂教学的实际出发,如何运用信息技术手段实现电子书包与语文学科教学的深度融合。利用电子书包独有的形象性、直观性、科学性以及个性化学习功能助力“群文阅读”的有效开展,实现群文阅读教学资源的最大化,教学方式的多样化,教学过程的最优化以及教学质量的效益化,有效提高学生的阅读能力以及阅读水平。 展开更多
关键词 电子书 群文阅读 教学策略
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利用电子书包搭建初中语文写作教学的“随身课堂” 预览
10
作者 雷冰 《中国信息技术教育》 2019年第11期62-64,共3页
初中语文写作教学普遍存在课时紧张、反馈不及时、教学内容缺乏针对性等问题,导致写作指导不充分的困境。本文提出,在智慧课堂环境下的写作教学,可利用电子书包搭建随身作文课堂,尝试以“先写后教”的教学模式,保护学生的创作兴趣和个性... 初中语文写作教学普遍存在课时紧张、反馈不及时、教学内容缺乏针对性等问题,导致写作指导不充分的困境。本文提出,在智慧课堂环境下的写作教学,可利用电子书包搭建随身作文课堂,尝试以“先写后教”的教学模式,保护学生的创作兴趣和个性,同时增强写作指导的针对性、真实性和有效性。学生可以根据自身的学习能力,通过电子书包多次学习写作知识。 展开更多
关键词 电子书 初中语文 写作教学 随身作文课
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基于电子书包的小学英语对话课教学实践与反思——以人教版四年级上册Dinner’s ready为例 预览
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作者 伦明莉 王林发 《中小学课堂教学研究》 2019年第5期56-60,共5页
《义务教育英语课程标准(2017年版)》对小学英语教学模式提出了新的要求与挑战。当前,受多重因素影响,小学生在英语对话方面存在不少问题与困难,如何培养小学生的语言运用能力,值得教师思考与研究。事实上,'互联网+'时代信息技... 《义务教育英语课程标准(2017年版)》对小学英语教学模式提出了新的要求与挑战。当前,受多重因素影响,小学生在英语对话方面存在不少问题与困难,如何培养小学生的语言运用能力,值得教师思考与研究。事实上,'互联网+'时代信息技术的发展与广泛应用,促使传统的'知识课堂'向数字化、智能化、移动化的智慧课堂转变,课堂中教与学过程的各个环节发生了颠覆性的变化。其中基于电子书包应用的智慧课堂是具有代表性的类型之一。文章以人教版英语四年级上册Unit 5 Dinner’s ready为例,从建构主义出发,研究基于电子书包的交互式教学对小学生语言运用能力培养的特点和实施方法。 展开更多
关键词 小学英语 电子书 交互式学习 语言运用能力
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电子书包在个性化教学中的实施策略研究 预览
12
作者 彭志洪 《中国教育信息化》 2019年第1期23-26,共4页
电子书包的出现,为学生个性化学习提供了便利。本文主要通过分析电子书包在个性化教学中的优势,提出利用电子书包进行个性化教学的若干策略,从而为个性化教育实践提供帮助。
关键词 电子书 个性化 教学模式
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互联网背景下,商务英语翻转课堂的研究与实践 预览
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作者 刘玉洁 《现代营销:经营版》 2019年第2期236-237,共2页
近几年以来,随着信息技术的进步和网络教育的不断发展,翻转课堂作为一种新的教育教学模式,在全世界范围内越来越受到广泛的关注。作为商务英语教师,经过几年的探究,翻转课堂已经开发出三种个性迥异的教育模式:一是基于教师本人制作的&#... 近几年以来,随着信息技术的进步和网络教育的不断发展,翻转课堂作为一种新的教育教学模式,在全世界范围内越来越受到广泛的关注。作为商务英语教师,经过几年的探究,翻转课堂已经开发出三种个性迥异的教育模式:一是基于教师本人制作的'微视频'的独创的翻转课堂模式;二是基于电子书包的翻转课堂模式;三是基于'MOOCs'的翻转课堂模式。 展开更多
关键词 翻转课堂 商务英语 微视频 电子书 MOOCs
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电子书包1+1课堂系统的设计与实现 预览
14
作者 贾永权 《科技风》 2019年第17期9-11,共3页
随着信息技术与教育教学的深度融合,尤其是近期'电子书包'的应用与试验加速了信息时代教育改革探索的步伐。本文从基于网络环境下丰富的数字化学生自主性学习和教师的互动性教学方式下的1+1课堂系统的功能特性进行介绍,然后介... 随着信息技术与教育教学的深度融合,尤其是近期'电子书包'的应用与试验加速了信息时代教育改革探索的步伐。本文从基于网络环境下丰富的数字化学生自主性学习和教师的互动性教学方式下的1+1课堂系统的功能特性进行介绍,然后介绍了电子书包1+1课堂系统设计及实现,文中最后对电子书包的未来发展前景进行了总结与展望。 展开更多
关键词 电子书 系统架构 功能 概念
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高中数学“一对一”数字化学习实践探索 预览
15
作者 余晓娴 《福建基础教育研究》 2019年第1期61-63,共3页
文章结合教学实例,简述在“一对一”数字化学习方式下,利用电子书包、平板电脑等现代化信息技术手段和工具与课堂有机融合,进行有针对性的个性化教学。通过教学设计与实践的探索,以期解决传统高中数学课中无法有效地进行分层教学的问题。
关键词 “一对一”数字化学习 电子书 高中数学
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立足电子书包铸造合作学习的数学课堂 预览
16
作者 黄小燕 《文理导航》 2019年第27期4-4,6共2页
电子书包作为数字化的知识库,以其无法替代的优越性被广大师生认可。随着电子书包的发展,学生的学习方式也在发生变化,合作学习渐渐成为主要的发展趋势。笔者在应用电子书包功能的同时,致力于研究在电子书包的环境下,学生的合作学习状... 电子书包作为数字化的知识库,以其无法替代的优越性被广大师生认可。随着电子书包的发展,学生的学习方式也在发生变化,合作学习渐渐成为主要的发展趋势。笔者在应用电子书包功能的同时,致力于研究在电子书包的环境下,学生的合作学习状态。希望能以一种新的学习模式,促进学生间的合作学习,推进合作交流的发展,形成系统的数学思维。 展开更多
关键词 电子书 合作学习 学习模式
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电子书包在美术课堂中的应用——以《梦幻的城堡》为例 预览
17
作者 赖佳慧 《广西教育》 2019年第29期150-150,153共2页
本文以《梦幻的城堡》一课为例论述电子书包在小学美术课堂的应用,提出"创设新型信息化学习环境,激发学生学习兴趣;创设动态教学过程,促进学生自主探究;启发学生放飞想象,突破教学难点;丰富作品评价形式,提高课堂有效互动"等... 本文以《梦幻的城堡》一课为例论述电子书包在小学美术课堂的应用,提出"创设新型信息化学习环境,激发学生学习兴趣;创设动态教学过程,促进学生自主探究;启发学生放飞想象,突破教学难点;丰富作品评价形式,提高课堂有效互动"等实践方式。 展开更多
关键词 小学美术 电子书 课堂教学
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基于“电子书包”的初中英语阅读教学实践探究
18
作者 曹玉超 《中国民族博览》 2019年第1期111-113,共3页
电子书包作为教育信息化大环境下的产物,颠覆了传统的英语教学方式,满足了学生的个性化学习需求,真正实现了处处、时时可学。本文主要介绍'电子书包'在英语阅读教学方面的优势以及如何利用'电子书包'开展初中英语阅读... 电子书包作为教育信息化大环境下的产物,颠覆了传统的英语教学方式,满足了学生的个性化学习需求,真正实现了处处、时时可学。本文主要介绍'电子书包'在英语阅读教学方面的优势以及如何利用'电子书包'开展初中英语阅读教学。 展开更多
关键词 电子书 英语阅读教学 实践研究
对电子书包在中小学生科技英语阅读中的应用的研究 预览
19
作者 南金京 袁明 王文杰 《知识经济》 2019年第6期114-115,共2页
在本文中首先阐述了电子书包的概念以及功能特点,并从电子书包对科技英语阅读教学产生的积极作用和缺陷问题进行了研究,最后有针对性的提出了电子书包在中小学生科技英语阅读中的应用建议.
关键词 电子书 学习工具 英语阅读 应用
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电子书包环境下初中化学《水的组成》智慧教学案例研究 预览
20
作者 吕梦嘉 张琢 张晓虹 《中国信息技术教育》 2019年第1期53-56,共4页
近年来,伴随着信息技术对教育产生的革命性影响,我国教育信息化建设高速发展,智慧教育作为教育信息化建设的高级阶段,其核心是培养学生的创造性思维能力和解决问题的能力。[1]智慧教育就是为了培养学生的“智慧”,它在智慧教育理念的影... 近年来,伴随着信息技术对教育产生的革命性影响,我国教育信息化建设高速发展,智慧教育作为教育信息化建设的高级阶段,其核心是培养学生的创造性思维能力和解决问题的能力。[1]智慧教育就是为了培养学生的“智慧”,它在智慧教育理念的影响下,催生了智慧课堂的概念。智慧课堂就是让学生能够主动学习、根据自己的需要学习、按照适合自己的方式学习、找到适合自己的学习环境学习、找到最适合自己的伙伴学习、得到最适合自己的教师帮助学习,逐步形成系统的思维能力和创新性思维能力。[2]在这样的课堂中学习,学生不但能提升自身的能力,还能潜移默化地生成智慧。 展开更多
关键词 环境学习 教学案例 初中化学 电子书 教育信息化建设 创造性思维能力 组成 信息技术
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