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客观世界的因果关系:基于有向无环图的结构解析 被引量:1
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作者 郑英杰 赵耐青 何一宁 《中华流行病学杂志》 CSCD 北大核心 2018年第1期90-93,共4页
客观世界因果关系的整体框架较为笼统而缺乏明晰的细节,给因果关系的研究带来困难。本文基于因果关系的时序特性结合有向无环图(DAGs),以因和果的发生时间为界,将客观世界的时间维度划分为3个时间域和2个时间点。通过对5个时间单... 客观世界因果关系的整体框架较为笼统而缺乏明晰的细节,给因果关系的研究带来困难。本文基于因果关系的时序特性结合有向无环图(DAGs),以因和果的发生时间为界,将客观世界的时间维度划分为3个时间域和2个时间点。通过对5个时间单位上变量间存在着的完整的因果关系的病因网络DAGs进行分析发现,其病因结构由两部分叠加组成:第一部分是各个时间域间/时间点上任取一变量间的组合DAGs,为因果关系的基本结构,构成病因网络的核心,仅混杂路径影响其因果效应估计;第二部分是各个时间域内/时间点上变量间的母子或祖先-后代关系,其DAGs表现为与混杂类似的结构。本文简洁明了地构建了客观世界因果关系研究的整体框架(病因网络DAGs),解释了控制混杂以解决因果效应估计的结构基础,为正确研究和识别因果关系奠定基础。 展开更多
关键词 因果关系 有向无环图 混杂 病因网络 时序关系
《健康与疾病》教学的理性思考 预览
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作者 董薇 《徐州工程学院学报:社会科学版》 1998年第4期66-67,共2页
现代医学模式要求医学生必须正确理解健康与疾病的实质,以及相互之间的辩证关系。传统的教材和教学方法已不能满足健康教育的需要。本文在现有教材的基础上对《健康与疾病》的教学进行了探索,注意传授新知识、新观念,采用启发式教学,... 现代医学模式要求医学生必须正确理解健康与疾病的实质,以及相互之间的辩证关系。传统的教材和教学方法已不能满足健康教育的需要。本文在现有教材的基础上对《健康与疾病》的教学进行了探索,注意传授新知识、新观念,采用启发式教学,就“健康与疾病”的内涵提出问题,并逐一分析讨论。 展开更多
关键词 健康 病因网络 疾病
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