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知信行健康教育模式在食管癌手术患者经外周静脉穿刺中心静脉置管护理中的应用观察 预览
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作者 林俊 《医学食疗与健康》 2019年第11期215-216,共2页
目的:研究知信行健康教育模式对食管癌手术患者经外周静脉穿刺中心静脉置管护理的应用效果。方法:2017年2月~2018年12月期间,选择我院52例食管癌手术患者为此次研究对象,随机分为研究组和参照组,各26例;研究组采取知信行健康教育模式,... 目的:研究知信行健康教育模式对食管癌手术患者经外周静脉穿刺中心静脉置管护理的应用效果。方法:2017年2月~2018年12月期间,选择我院52例食管癌手术患者为此次研究对象,随机分为研究组和参照组,各26例;研究组采取知信行健康教育模式,参照组采取常规护理,比较两组患者的护理期间的并发症发生率以及护理满意率。结果:首先对两组患者的并发症发生率进行对比,数据无差异,P>0.05;另外,对两组患者的护理满意率进行对比,研究组高于参照组,P<0.05。结论:相比于常规护理,知信行健康教育模式对食管癌手术患者经外周静脉穿刺中心静脉置管的护理满意率有较大提升作用,有应用价值。 展开更多
关键词 健康教育模式 食管癌 静脉穿刺 静脉置管
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知信行健康教育模式对中职护理专业学生饮食行为的影响研究--以广安职业技术学院中职护理学生为例 预览
2
作者 刘敏 周民军 罗巧 《现代交际》 2019年第10期11-12,共2页
目的:为普通高校开展营养干预提供依据。方法:通过问卷、访谈、观察等方式,分析观察组和对照组营养教育前后饮食行为改变情况。结果:二组学生在营养教育前,饮食行为无明显差距,二组学生在接受营养教育后,营养知识、健康信念、健康饮食... 目的:为普通高校开展营养干预提供依据。方法:通过问卷、访谈、观察等方式,分析观察组和对照组营养教育前后饮食行为改变情况。结果:二组学生在营养教育前,饮食行为无明显差距,二组学生在接受营养教育后,营养知识、健康信念、健康饮食行为出现明显差异。结论:经过营养知信行教育,中职护理学生获得相关的营养知识和技能,逐步形成了健康饮食的信念和态度,促成健康饮食行为的产生。 展开更多
关键词 健康教育模式 中职护理专业学生 饮食 影响
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分析知信行健康教育模式对肺结核病人自我护理能力的影响
3
作者 庄秀恩 尹燕 《黑龙江中医药》 2019年第4期298-299,共2页
目的:探究肺结核病人应用知信行健康教育模式对其自我护理能力的影响。方法:研究对象为本院2016年12月-2018年12月治疗的63例肺结核病人,采用随机数字表法分组,对照组(30例)行常规健康教育,观察组(33例)行知信行健康教育。观察比较两组... 目的:探究肺结核病人应用知信行健康教育模式对其自我护理能力的影响。方法:研究对象为本院2016年12月-2018年12月治疗的63例肺结核病人,采用随机数字表法分组,对照组(30例)行常规健康教育,观察组(33例)行知信行健康教育。观察比较两组病人健康教育干预前后对疾病认知程度与自我护理能力。结果:干预前两组病人对疾病认识程度普遍较低,自我护理能力评分差异无统计学意义(P>0.05);干预后观察组病人对疾病认识程度显著提高,与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组病人健康知识、自我概念、自护责任及自护技能评分均高于对照组,且差异有统计学意义(P<0.05)。结论:应用知信行健康教育模式能够显著提高肺结核病人自我护理能力,加深其对疾病的认知。 展开更多
关键词 健康教育模式 肺结核 自我护理能力
知信行健康教育模式对维持性血液透析患者自我饮食管理质量的影响分析 预览 被引量:11
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作者 阳美芬 朱惠 +2 位作者 郭秀静 李德华 万里 《中国卫生事业管理》 北大核心 2018年第5期391-393,共3页
目的:探讨知信行健康教育模式对维持性血液透析患者自我饮食管理质量的影响。方法:选择深圳某医院血液透析室长期进行血液透析的患者160例作为研究对象,按照便利抽样法分为对照组和干预组各80例。对照组采取常规健康教育模式,干预组... 目的:探讨知信行健康教育模式对维持性血液透析患者自我饮食管理质量的影响。方法:选择深圳某医院血液透析室长期进行血液透析的患者160例作为研究对象,按照便利抽样法分为对照组和干预组各80例。对照组采取常规健康教育模式,干预组由责任护士采用知信行健康教育模式对维持性血液透析患者及家属进行连续性饮食管理。当实施3个月、6个月和12个月时,对不符合纳入标准的病例逐一排除,最终以透析满12月仍符合纳入标准的病例进行比较两组患者对饮食管理的认知程度,执行饮食计划的依从性,以及同时期患者平均血压、体重量、超滤量的变化情况。结果:两组患者3个月、6个月和12个月,自我饮食管理知识的知晓率比较,具有统计学意义(P〈0.05),干预组患者同时期的平均血压、体重量、超滤量比较有统计学意义(P〈0.05)。结论责任制护理方式下应用知信行健康教育模式对MHD患者自我饮食管理具有连续性和针对性,促进了患者自我饮食管理的依从性,从而提高了维持性血液透析患者的生存质量。 展开更多
关键词 健康教育模式 维持性血液透析患者 自我饮食管理 责任制护理
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知信行健康教育模式在急性冠状动脉综合征行冠状动脉介入术患者中的应用 预览 被引量:1
5
作者 张娟 《临床医药文献电子杂志》 2018年第68期77-78,共2页
目的探析知信行健康教育模式在急性冠脉综合征患者行冠脉介入术(PCI)中的应用价值。方法选取我市4家医院收治的行冠脉介入治疗的急性冠状动脉综合征患者200例为研究对象,将其随机分入两组,对照组患者未接受健康教育,观察组患者由厂家开... 目的探析知信行健康教育模式在急性冠脉综合征患者行冠脉介入术(PCI)中的应用价值。方法选取我市4家医院收治的行冠脉介入治疗的急性冠状动脉综合征患者200例为研究对象,将其随机分入两组,对照组患者未接受健康教育,观察组患者由厂家开展知信行健康教育,对比两组的知信行水平、复查率等。结果出院当日,观察组知信行水平高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);出院3个月、6个月,观察组的复查率分别为100.0%、91.0%,对照组分别为84.0%、72.0%,两组对比,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 PCI支架厂家入驻医院为行冠脉介入术治疗的急性冠状动脉综合征患者开展全程知信行健康教育模式有助于帮助患者建立正确的认知、信念和行为模式,控制病情进展,提高生活质量,值得推广。 展开更多
关键词 健康教育模式 急性冠状动脉综合征 冠状动脉介入术
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知信行健康教育模式在预防脑卒中吞咽困难患者吸入性肺炎中的作用 预览 被引量:1
6
作者 吴美丽 张娟 +2 位作者 陆丽 贾元臣 施伟 《护理实践与研究》 2018年第7期53-56,共4页
目的调查脑卒中吞咽困难患者吸入性肺炎相关知识、信念及行为的认知状况,为制订预防脑卒中吞咽困难患者吸入性肺炎的健康教育提供理论依据。方法选取2016年3月至2017年3月在我科住院的脑卒中吞咽困难患者100例,将2016年3—9月收治的50... 目的调查脑卒中吞咽困难患者吸入性肺炎相关知识、信念及行为的认知状况,为制订预防脑卒中吞咽困难患者吸入性肺炎的健康教育提供理论依据。方法选取2016年3月至2017年3月在我科住院的脑卒中吞咽困难患者100例,将2016年3—9月收治的50例患者作为对照组,采取常规传统健康教育对策;将2016年10月至2017年3月收治的50例患者作为观察组,采取知信行健康教育模式(KABP)。比较两组患者的KABP水平、标准吞咽功能评分和自我效能感。结果观察组知识问卷各条目内容的了解及掌握的情况优于对照组患者,差异有统计学意义(P<0.05);感知易感性、改变行为的信心和优势及行动线索4个维度的比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组的吞咽功能评分和自我效能各方面的评分及总评分均高于对照组(P<0.05)。结论应用KABP健康教育模式对脑卒中吞咽困难患者进行健康教育指导,能够提升患者对吸入性肺炎相关知识的了解和掌握程度,进而坚定患者康复的信心,积极促进脑卒中吞咽困难患者的自我行为管理,从而达到预防吸入性肺炎的效果和提高患者的生存质量。 展开更多
关键词 健康教育模式 预防 吸入性肺炎 脑卒中 吞咽困难
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知信行健康教育模式对2型糖尿病患者自我血糖监测能力的影响 预览 被引量:7
7
作者 林燕珊 吴凤玲 +2 位作者 徐红梅 张扬 徐刚 《护理实践与研究》 2018年第6期47-48,共2页
目的:探讨知信行健康教育模式对2型糖尿病患者自我血糖监测能力的影响。方法:选取2016年1月至2017年6月本院收治的200例2型糖尿病患者为研究对象,随机将其等分为对照组与观察组,对照组采用常规健康教育模式,观察组在对照组基础上采用知... 目的:探讨知信行健康教育模式对2型糖尿病患者自我血糖监测能力的影响。方法:选取2016年1月至2017年6月本院收治的200例2型糖尿病患者为研究对象,随机将其等分为对照组与观察组,对照组采用常规健康教育模式,观察组在对照组基础上采用知信行健康教育模式,比较两组患者血糖监测认知及能力、患者空腹血糖、糖化血红蛋白(HbA1 c)控制等情况。结果:观察组患者实施知信行健康教育模式后,血糖监测认知及能力高于对照组(P<0.05);空腹血糖、HbA1 c指标优于对照组(P<0.05)。结论:2型糖尿病患者实施知信行健康教育模式,可有效提升患者自我血糖监测能力,值得推广。 展开更多
关键词 2型糖尿病 健康教育模式 自我 血糖监测 能力
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知信行健康教育模式对糖尿病患者康复的效果观察 预览
8
作者 农彩燕 《糖尿病新世界》 2018年第9期127-129,共3页
目的观察知信行健康教育模式对糖尿病患者康复的效果。方法选取该院2014年8月—2017年9月间收治的的糖尿病患者154例,行数字随机法分成两组,对照组(n=77)采取常规健康教育模式,观察组(n=77)则采取知信行健康教育模式,比较两组患者... 目的观察知信行健康教育模式对糖尿病患者康复的效果。方法选取该院2014年8月—2017年9月间收治的的糖尿病患者154例,行数字随机法分成两组,对照组(n=77)采取常规健康教育模式,观察组(n=77)则采取知信行健康教育模式,比较两组患者康复效果。结果观察组患者干预后三酰甘油、胆固醇、空腹血糖水平低于干预前及对照组,差异有统计学意义(P〈0.05)。两组患者干预后血糖监测能力、认知评分高于干预前,差异有统计学意义(P〈0.05)。观察组患者干预后血糖监测能力、认知评分高于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论知信行健康教育模式可明显提高糖尿病患者康复的效果,是一种科学而有效的教育模式。 展开更多
关键词 健康教育模式 糖尿病 康复效果
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知信行健康教育模式对行输尿管软镜取石患者自我护理能力的影响 预览
9
作者 李子申 傅龙龙 《齐齐哈尔医学院学报》 2018年第20期2460-2461,共2页
目的探讨知信行健康教育模式对行输尿管软镜取石患者自我护理能力的影响。方法选取2016年2月—2018年2月本院收治的80例行输尿管软镜取石的患者作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组各40例。对照组采用常规健康教育,... 目的探讨知信行健康教育模式对行输尿管软镜取石患者自我护理能力的影响。方法选取2016年2月—2018年2月本院收治的80例行输尿管软镜取石的患者作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组各40例。对照组采用常规健康教育,观察组给予知信行健康教育模式。比较干预前后两组患者对肾结石的认知程度和患者自我护理能力。结果干预后,观察组患者对肾结石的认知程度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组患者干预前,健康知识水平、自我概念、自护责任感、自我护理技能等评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),干预后,与对照组相比,观察组健康知识水平、自我概念、自护责任感、自我护理技能等评分显著性提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论知信行健康教育模式有助于提高行输尿管软镜取石患者自我护理能力,值得在临床上进一步推广。 展开更多
关键词 健康教育模式 输尿管软镜取石 自我护理能力
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知信行健康教育模式在全髋膝关节置换术后深静脉血栓预防中的应用 预览 被引量:4
10
作者 吕凤云 王静 《当代护士:综合版(上旬刊)》 2017年第2期171-173,共3页
目的探讨知信行健康教育模式对全髋膝关节置换术后患者下肢深静脉血栓预防的相关知识认知程度及对下肢深静脉血栓发生的影响。方法选择2015年1-12月98例择期行全髋膝关节置换的患者为研究对象,随机分成两组,其中对照组49例,行常规下... 目的探讨知信行健康教育模式对全髋膝关节置换术后患者下肢深静脉血栓预防的相关知识认知程度及对下肢深静脉血栓发生的影响。方法选择2015年1-12月98例择期行全髋膝关节置换的患者为研究对象,随机分成两组,其中对照组49例,行常规下肢深静脉血栓预防健康教育,另外49例患者为观察组,行知信行健康教育方式。结果观察组干预后DVT知识掌握情况优于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05),观察组仅发生1例DVT(2.04%),而对照组出现6例(12.24%),发生率高于观察组,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论知信行健康教育模式能有效提高髋膝关节置换术后患者DVT疾病相关知识掌握程度,降低DVT的发生率。 展开更多
关键词 关节置换术 深静脉血栓 健康教育模式
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知信行健康教育模式对肺结核病人自我护理能力的影响 预览 被引量:2
11
作者 许颖琪 林奕 《全科护理》 2017年第36期4590-4592,共3页
[目的]探讨知信行健康教育模式对肺结核病人自我护理能力的影响。[方法]选择2015年2月—2017年2月收治的152例肺结核病人为研究对象,采用随机数字表法分为观察组和对照组各76例,对照组采用常规健康教育,观察组采用知信行健康教育模式,干... [目的]探讨知信行健康教育模式对肺结核病人自我护理能力的影响。[方法]选择2015年2月—2017年2月收治的152例肺结核病人为研究对象,采用随机数字表法分为观察组和对照组各76例,对照组采用常规健康教育,观察组采用知信行健康教育模式,干预3个月后比较两组病人疾病认知水平、治疗依从性评分、自我护理能力评分。[结果]观察组防治知识、防治态度、防治行为评分均明显高于对照组(t=7.262~12.913,P〈0.05,P〈0.01);治疗依从性评分明显高于对照组(t=5.584,P〈0.05);健康知识水平、自我概念、自护责任感、自我护理技能等评分均明显高于对照组(t=4.019~8.067,P〈0.05)。[结论]知信行健康教育模式有助于增强肺结核病人疾病认知水平,提高治疗依从性和自我护理能力。 展开更多
关键词 健康教育模式 肺结核 自我护理能力
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知信行健康教育模式对稳定期脑卒中患者干预效果的研究与分析 预览 被引量:2
12
作者 刘继荣 刘雄艳 +2 位作者 孟共林 李爱琼 李剑 《卫生职业教育》 2017年第9期146-148,共3页
目的探讨知信行健康教育模式对稳定期脑卒中患者疾病认识、治疗信心、功能锻炼依从性及日常生活活动能力等的影响,为开展知信行健康教育提供科学依据。方法将116名稳定期脑卒中患者随机分为对照组、观察组,对照组接受常规护理干预,观察... 目的探讨知信行健康教育模式对稳定期脑卒中患者疾病认识、治疗信心、功能锻炼依从性及日常生活活动能力等的影响,为开展知信行健康教育提供科学依据。方法将116名稳定期脑卒中患者随机分为对照组、观察组,对照组接受常规护理干预,观察组在接受常规护理干预基础上进行知信行健康教育模式干预,以知信行(KAP)调查量表、脑卒中量表(NIHSS)、日常生活活动能力量表(BI)进行评价。结果 3个月后,观察组对疾病的认识、主动坚持锻炼的信心、康复治疗依从性、日常生活活动能力均优于对照组(P〈0.05)。结论知信行健康教育模式符合当前脑卒中患者康复需求,能明显提高患者康复治疗依从性、日常生活活动能力、运动功能和生存质量,是一种值得推广的健康教育模式。 展开更多
关键词 健康教育模式 脑卒中 依从性 生活质量
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知信行健康教育模式在百日咳患儿家属健康教育中的应用 预览 被引量:2
13
作者 孔方 王慧群 +1 位作者 徐艳 石凡 《全科护理》 2016年第26期2793-2794,共2页
[目的]探讨知信行健康教育模式在百日咳患儿家属健康教育中的应用效果。[方法]采用随机信封法将住院的83例百日咳患儿分为观察组43例和对照组40例,每例患儿选取1名家属,对照组采用常规健康教育,观察组以知信行健康教育模式进行健康教育... [目的]探讨知信行健康教育模式在百日咳患儿家属健康教育中的应用效果。[方法]采用随机信封法将住院的83例百日咳患儿分为观察组43例和对照组40例,每例患儿选取1名家属,对照组采用常规健康教育,观察组以知信行健康教育模式进行健康教育,分别于干预前、干预后应用自制量表评价两组的健康教育效果,采用焦虑自评量表(SAS)评价患儿家属的心理状况。[结果]干预后观察组患儿家属对百日咳疾病的认知及患儿照护水平明显高于对照组(P〈0.05);观察组患儿家属SAS得分明显低于对照组(P〈0.05)。[结论]对患儿家属采用知信行健康教育模式进行健康教育,有助于患儿家属疾病知识的掌握和行为改变,建立健康信念,有效缓解焦虑情绪,改善应对方式。 展开更多
关键词 百日咳 患儿家属 健康教育模式 焦虑 健康教育
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知信行健康教育模式对脑卒中吞咽功能障碍患者的影响 被引量:1
14
作者 孙永延 《国际护理学杂志》 2016年第12期1650-1652,共3页
目的:探讨知信行健康教育模式对脑卒中吞咽功能障碍患者的影响效果。方法选取我院中风科收治的88例脑卒中吞咽功能障碍患者作为研究对象。采用知信行健康教育模式进行护理干预,比较干预前和干预后2个月患者的吞咽功能恢复情况及其生... 目的:探讨知信行健康教育模式对脑卒中吞咽功能障碍患者的影响效果。方法选取我院中风科收治的88例脑卒中吞咽功能障碍患者作为研究对象。采用知信行健康教育模式进行护理干预,比较干预前和干预后2个月患者的吞咽功能恢复情况及其生活质量变化。结果①干预后,患者吞咽功能较干预前明显好转,差异具有统计学意义(P〈0.01)。②干预后,患者的生活质量明显高于干预前,差异具有统计学意义(P〈0.01)。结论脑卒中吞咽功能障碍的患者采用知信行健康教育模式后,显著改善了患者的吞咽功能,从而提高了患者的生活质量,值得临床推广应用。 展开更多
关键词 卒中 吞咽功能障碍 健康教育模式 生活质量
咳喘散背俞穴热疗结合知信行健康教育模式干预对COPD稳定期患者生活质量的影响 被引量:3
15
作者 李静音 苏雪谊 黄丹妮 《新中医》 CAS 2016年第5期233-236,共4页
目的:探讨慢性阻塞性肺疾病(COPD)稳定期患者采用咳喘散背俞穴热疗结合知信行健康教育模式干预对患者生活质量的影响。方法:选取COPD稳定期患者100例,采用随机数字表抽取法分为2组各50例,对照组予常规医护;观察组予咳喘散背俞穴热... 目的:探讨慢性阻塞性肺疾病(COPD)稳定期患者采用咳喘散背俞穴热疗结合知信行健康教育模式干预对患者生活质量的影响。方法:选取COPD稳定期患者100例,采用随机数字表抽取法分为2组各50例,对照组予常规医护;观察组予咳喘散背俞穴热疗结合知信行健康教育模式干预,比较2组中医症状评分、自我效能、生活质量评分等情况。结果:治疗后,2组中医症状评分、生活质量评分等分别与治疗前比较,差异均有统计学意义(P〈0.05),治疗后均有程度不等的改善,且观察组各项指标改善幅度均优于对照组,差异均有统计学意义(P〈0.05)。结论:针对临床收治的COPD稳定期患者,采用咳喘散背俞穴热疗结合知信行健康教育模式干预可促症状消除,提升自我效能感,促生活质量改善,对保障远期预后意义显著。 展开更多
关键词 慢性阻塞性肺疾病(COPD) 稳定期 热疗贴敷 背俞穴 咳喘散 健康教育模式 生活质量
知信行健康教育模式对农村2型糖尿病患者自我管理能力的影响 预览 被引量:3
16
作者 张兰芝 《医疗装备》 2016年第17期178-179,共2页
目的 探讨知信行健康教育模式对农村2型糖尿病患者自我管理能力的影响,并评价其实施效果。方法 将110例农村2型糖尿病患者随机分为观察组和对照组,每组55例,在相同治疗的基础上,观察组进行知信行理论模式教育,对照组接受常规健康教育,... 目的 探讨知信行健康教育模式对农村2型糖尿病患者自我管理能力的影响,并评价其实施效果。方法 将110例农村2型糖尿病患者随机分为观察组和对照组,每组55例,在相同治疗的基础上,观察组进行知信行理论模式教育,对照组接受常规健康教育,观察干预前后血糖控制水平,糖尿病知识知晓率,生活方式改变情况。结果 观察组血糖控制水平,糖尿病知识知晓率,不良生活方式改变情况明显优于对照组(P〈0.05)。结论 知信行健康教育模式能提高糖尿病患者对疾病的认识,建立健康的生活方式,增强自我管理能力。 展开更多
关键词 2型糖尿病 健康教育模式 血糖
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知信行健康教育模式对2型糖尿病患者自我血糖监测能力的影响 预览 被引量:16
17
作者 熊翠 万青 黄乔 《齐鲁护理杂志》 2015年第17期73-74,共2页
目的:观察以知信行健康教育模式对2型糖尿病患者自我血糖监测能力的影响。方法:将158例2型糖尿病患者采用随机数字表法分为干预组和对照组各79例,干预组接受以知信行健康教育模式为理论基础的护理干预措施,对照组接受常规的健康教育... 目的:观察以知信行健康教育模式对2型糖尿病患者自我血糖监测能力的影响。方法:将158例2型糖尿病患者采用随机数字表法分为干预组和对照组各79例,干预组接受以知信行健康教育模式为理论基础的护理干预措施,对照组接受常规的健康教育。在干预前和护理干预6个月后分别采用自行设计的糖尿病患者自我血糖监测能力调查问卷进行评测和调查。结果:干预后干预组自我血糖监测认知和技能明显优于对照组(P〈0.01)。结论:运用知信行健康教育模式进行护理干预可提高2型糖尿病患者的自我血糖监测能力,从而提高自我管理水平,提高健康教育效率。 展开更多
关键词 健康教育模式 血糖监测 糖尿病
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泌尿外科患者对疼痛知信行状况的调查研究 预览 被引量:3
18
作者 杨芦夏 《检验医学与临床》 CAS 2015年第2期254-256,共3页
目的调查泌尿外科患者术后疼痛知识、信念及行为的认知现状,为制订疼痛健康教育模式提供理论依据。方法调选2009年1月至2013年9月收治的泌尿系统疾病患者80例进行抽样分组,通过自拟疼痛知识问卷、疼痛信念问卷、镇痛自我管理行为问卷对... 目的调查泌尿外科患者术后疼痛知识、信念及行为的认知现状,为制订疼痛健康教育模式提供理论依据。方法调选2009年1月至2013年9月收治的泌尿系统疾病患者80例进行抽样分组,通过自拟疼痛知识问卷、疼痛信念问卷、镇痛自我管理行为问卷对比传统常规疼痛健康教育对策(对照组,n=40)和知信行疼痛健康教育模式(观察组,n=40)的应用效果。结果观察组术后知识问卷各项目了解及掌握情况明显优于对照组,比较差异有统计学意义(P〈0.05);观察组在易感性感知、行为改变的信心和优势3个维度比较结果差异有统计学意义(P〈0.05);总平均分观察组的(3.289±0.694)分与对照组的(2.164±0.361)分比较差异有统计学意义(P〈0.05)。结论临床应用知信行健康教育模式对泌尿系统疾病患者进行健康教育指导,能够明显提高患者对术后疼痛相关知识的了解和掌握,坚定战胜病魔的信念,积极促进术后镇痛自我管理行为,从而改善疼痛度的控制效果及患者的生存质量。 展开更多
关键词 泌尿外科 疼痛 健康教育模式
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知信行健康教育模式在精神科陪护人员预防患者跌倒中的应用 被引量:2
19
作者 魏中华 李会 +3 位作者 刘春乔 周晓坤 马瑶 尹焕新 《中国健康心理学杂志》 2013年第10期1503-1505,共3页
目的,乎用知信行健康模式对精神科陪护人员进行预防患者跌倒的健康教育,并评价其效果。方法调查100例精神科患者的陪护人员,并随机分为实验组与对照组各50例,对照组采用常规的健康教育方式,实验组以知信行模式进行健康教育,分别... 目的,乎用知信行健康模式对精神科陪护人员进行预防患者跌倒的健康教育,并评价其效果。方法调查100例精神科患者的陪护人员,并随机分为实验组与对照组各50例,对照组采用常规的健康教育方式,实验组以知信行模式进行健康教育,分别于教育前、教育后1月及随访后3月采用自行设计的跌倒预防知信行评估问卷进行调查,并比较两组教育前后的知信行得分。结果①教育前:知信行得分两组间均无差异;②教育后1月:知信行得分,实验组与教育前比较均显著增高(t=10.999,8.22,76.826;P〈0.001),对照组与教育前比较亦均显著增高(t=10.540,8.570,10.168;P〈0.001),但实验组显著优于对照组(t=2.140,2.848,3.646;P〈0.05或〈0.01);⑧随访后3个月:实验组26例完成了随访,知信行总分均较教育后明显降低(t=3.427,2.435,3.577;P〈0.05或〈0.01),仍均较教育前极显著增加(t=4.450,3.876,3.715;P〈0.01或〈0.001)。结论采用知信行健康教育模式可更为有效地提高在精神科陪护人员预防精神障碍患者跌倒的意识与技能。 展开更多
关键词 精神科 陪护人员 健康教育模式 跌倒预防
知—信—行健康教育模式在妊娠期糖尿病孕妇中的应用效果 被引量:3
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作者 袁英菊 《微量元素与健康研究》 CAS 2018年第2期80-81,共2页
目的:分析研究知—信—行健康教育模式在妊娠期糖尿病孕妇中的应用效果。方法:将妊娠期糖尿病孕妇80例作为观察对象,所有孕妇的诊疗时间均在2015年9月~2016年4月期间,经简单随机分为两组(每组40例),对照组和观察组孕妇分别接受传统... 目的:分析研究知—信—行健康教育模式在妊娠期糖尿病孕妇中的应用效果。方法:将妊娠期糖尿病孕妇80例作为观察对象,所有孕妇的诊疗时间均在2015年9月~2016年4月期间,经简单随机分为两组(每组40例),对照组和观察组孕妇分别接受传统的健康宣教以及知—信—行健康教育模式,对比两组孕妇的疾病相关知识掌握评分以及健康行为。结果:观察组孕妇的疾病相关知识掌握评分明显高于对照组,其合理控制饮食、适当运动和定期检测血糖评分同对照组比较,均明显较高,P〈0.05。结论:知—信—行健康教育模式应用于妊娠期糖尿病孕妇中的效果显著,值得在今后临床中广泛推广。 展开更多
关键词 健康教育模式 孕妇 妊娠期糖尿病 健康
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