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论文本细读的实施策略 预览
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作者 王秋苹 《中学语文》 2019年第21期23-24,共2页
高中是学生接触大量深奥知识的重要阶段,他们所学科目量变多、质变难,学生由于知识储备不够丰富,自主学习能力有待提升,他们对文本一般都是"一目十行"式地粗略阅读,很少有学生会主动深究文章蕴含的深刻思想,大多都是快餐式阅... 高中是学生接触大量深奥知识的重要阶段,他们所学科目量变多、质变难,学生由于知识储备不够丰富,自主学习能力有待提升,他们对文本一般都是"一目十行"式地粗略阅读,很少有学生会主动深究文章蕴含的深刻思想,大多都是快餐式阅读,学生的人文素养和综合学习能力得不到显著提升。文本细读可以改变学生的阅读现状,提高自主学习能力,掌握必要的知识结构。 展开更多
关键词 文本细读 自主学习能力 综合学习能力 阅读现状 知识储备 学生会 人文素养 知识结构
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这三个关键问题不解决怎么能上出好课呢 预览
2
作者 程红兵 《西部教育导刊》 2019年第5期26-29,共4页
课堂的掌控,和教师的知识储备有很大的关系。教师的知识面确实有限,但是上这堂课我就应该充分做好这堂课的相关知识储备,否则你不要提这个问题。我们再看看课的开头,今天有不少老师学了很多名家做派,喜欢绕来绕去,不是开门见山。这样一... 课堂的掌控,和教师的知识储备有很大的关系。教师的知识面确实有限,但是上这堂课我就应该充分做好这堂课的相关知识储备,否则你不要提这个问题。我们再看看课的开头,今天有不少老师学了很多名家做派,喜欢绕来绕去,不是开门见山。这样一种课堂开头是在我们课堂教学当中所反对的。 展开更多
关键词 知识储备 课堂教学 课堂开头 知识 教师 看课 老师
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精准发力团队成长——青年教师专业成长状况和发展需求调查报告 预览
3
作者 上海市七宝中学工会 叶纬 +3 位作者 鞠瑞利 逯成武 王奎彩 葛岩 《工会理论研究》 2019年第B01期56-61,共6页
工会作为学校各条线的连接纽带,在协调学校的教务、科研、学工、后勤等各个部门,优化利用相关资源,构建对青年教师的系统化支持方面,发挥着独特的作用。最近五年,七宝中学迎来了一个退休的高峰期,有100多名老教师退休,同时,大批的青年... 工会作为学校各条线的连接纽带,在协调学校的教务、科研、学工、后勤等各个部门,优化利用相关资源,构建对青年教师的系统化支持方面,发挥着独特的作用。最近五年,七宝中学迎来了一个退休的高峰期,有100多名老教师退休,同时,大批的青年教师不断补充到我校的教职工队伍,35岁以下的青年教师占比不断扩大,成为学校的教育教学的生力军。这一大批80、90后的青年教师,普遍具有学历高,知识储备好、知识结构新、精力充沛,求知欲望强的优势,而且与学生的代沟小,易于沟通,学生喜爱,是学校最有活力的一个群体。 展开更多
关键词 青年教师专业成长 需求调查 教职工队伍 优化利用 七宝中学 教育教学 知识储备 知识结构
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大学英语碎片化移动学习策略优化初探 预览
4
作者 郭倩 《时代人物》 2019年第10期105-106,共2页
从某种意义来说,人们获得信息的方式本身就是碎片化的,学习的过程是对碎片化信息进行筛选、存储、思考、整合、内化成认知框架和知识体系的“零存整取”的过程。随着互联网+时代的繁荣,人们的学习习惯和学习方式发生着变化,移动客户端... 从某种意义来说,人们获得信息的方式本身就是碎片化的,学习的过程是对碎片化信息进行筛选、存储、思考、整合、内化成认知框架和知识体系的“零存整取”的过程。随着互联网+时代的繁荣,人们的学习习惯和学习方式发生着变化,移动客户端已经逐渐发展成为知识来源的重要渠道。人们在大数据环境下的海量信息资源中获取大量的知识碎片,碎片化知识本身具有筛选、拆解、整合、建构的无限可能,基于认知主体的现有知识储备,实现新的知识体系的建构和输出。 展开更多
关键词 碎片化信息 移动客户端 零存整取 策略优化 知识储备 知识来源 海量信息 认知框架
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穿越回古代,开挂也要遵守基本法(上) 预览
5
作者 索何夫 《课堂内外:科学Fans》 2019年第4期20-23,共4页
从大约十几年前开始,国内网络小说界涌现了大量以“主角带着现代科技知识返回古代”为卖点的穿越类题材小说:来自现代的主角所掌握超越时代几百上千年的知识储备犹如游戏外挂一般,主角就靠着开挂碾压那个时代的科技,吊打知识落后的古人... 从大约十几年前开始,国内网络小说界涌现了大量以“主角带着现代科技知识返回古代”为卖点的穿越类题材小说:来自现代的主角所掌握超越时代几百上千年的知识储备犹如游戏外挂一般,主角就靠着开挂碾压那个时代的科技,吊打知识落后的古人——其中还不乏历史名人,这种桥段总能让人神往不已。那么,让我们假设一下,如果你真的有幸(或不幸)地成为一次原理不明的穿越实验主角,孤身一人来到了工业革命之前的古代世界,在“主角光环”等非科学因素的庇佑下开局不错——不但解决了语言问题和基本生存问题,还获得了那个时代某个头面人物的青睐和帮助,得到了当时最优质的物资与人力资源。接下来,胸怀大志的你肯定打算凭着自己的现代科技知识积累,干出改天换日的一番事业了。 展开更多
关键词 古代 基本法 现代科技知识 知识储备 网络小说 非科学因素 历史名人 工业革命
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再创造:经历探索,发展思维,点亮课堂 预览
6
作者 王兆伟 《天津教育》 2019年第1期131-132,共2页
数学知识的发现是数学家们经历出错、纠错、避错等曲折的探索过程,而他们对知识的呈现往往以结果为“起点”去推导其他内容,这种“颠倒”的教学恰恰掩饰了学生的思维过程。很多教师也认为小学生生活经验储备不足,对生活面的感知相对狭窄... 数学知识的发现是数学家们经历出错、纠错、避错等曲折的探索过程,而他们对知识的呈现往往以结果为“起点”去推导其他内容,这种“颠倒”的教学恰恰掩饰了学生的思维过程。很多教师也认为小学生生活经验储备不足,对生活面的感知相对狭窄,缺少必要的知识储备,难以完成复杂的探索任务,于是片面地认为学生没有必要经历再创造的过程,只向他们简单地灌输结论,导致学生难以深入理解内容,更谈不上知识的灵活运用。教师要遵循学生的成长规律,将知识融入生活中,引领学生猜想、讨论、验证,实现知识的再创造。 展开更多
关键词 思维过程 再创造 经历 数学知识 课堂 生活经验 知识储备 小学生
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初中物理课中培养学习兴趣的策略 预览
7
作者 吕萌萌 《新教育(海南)》 2019年第7期41-42,共2页
随着大数据时代的到来,学生学习知识与技能的途径越来越丰富,形式也是多种多样,知识储备也无法估测。为此,结合我们的物理教学,进一步激发学生参与物理学习的兴趣与动力,促进学生在物理学习过程中核心素养的落地生根是关键所在。笔者结... 随着大数据时代的到来,学生学习知识与技能的途径越来越丰富,形式也是多种多样,知识储备也无法估测。为此,结合我们的物理教学,进一步激发学生参与物理学习的兴趣与动力,促进学生在物理学习过程中核心素养的落地生根是关键所在。笔者结合苏科版初中物理教材的案例,谈几点拙见。 展开更多
关键词 物理课 学习兴趣 初中 培养 学生参与 学习知识 知识储备 物理教学
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合理使用教材,提升语文教学质量——以部编八年级语文教材为例 预览
8
作者 黄慧霞 《语文天地》 2019年第5期67-68,共2页
教材是学生获取知识的主要媒介,教师在初中语文教学中要合理使用教材,帮助学生充实语文知识储备的同时提高语文学习水平,为他们下阶段语文能力发展做好铺垫。教师要从学生语文学习需求角度出发,充分利用现有教学资源,通过教材的使用为... 教材是学生获取知识的主要媒介,教师在初中语文教学中要合理使用教材,帮助学生充实语文知识储备的同时提高语文学习水平,为他们下阶段语文能力发展做好铺垫。教师要从学生语文学习需求角度出发,充分利用现有教学资源,通过教材的使用为学生提供多样化语文学习平台,引导他们转变对语文科目的固有印象,进而主动在教材中挖掘对自身语文核心素养发展有益的内容,有效促进初中语文教学质量提升。 展开更多
关键词 语文教材 使用教材 语文教学质量 八年级 初中语文教学 获取知识 学习水平 知识储备
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课外亲子实践促进学生建构科学核心概念 预览
9
作者 唐方 《基础教育参考》 2019年第21期60-61,共2页
“科学源于生活,生活是科学的生长点”,联系生活的科学课外实践是科学学习中必不可少的重要环节。为了在确保安全的原则下,把科学探究活动延伸到课外,拓展到学生们的生活中,湖南省湘潭市雨湖区金庭学校科学教研组(以下简称教研组)申报... “科学源于生活,生活是科学的生长点”,联系生活的科学课外实践是科学学习中必不可少的重要环节。为了在确保安全的原则下,把科学探究活动延伸到课外,拓展到学生们的生活中,湖南省湘潭市雨湖区金庭学校科学教研组(以下简称教研组)申报并进行了与小学科学课外亲子实践活动相关的课题研究。教研组经过一段时间的研究发现:合理多样的课外亲子实践活动可以打破时空局限,整合诸多学习资源,调动家长的力量,帮助学生在科学学习和日常生活中丰富知识储备,建构起自己的认知体系,并在此基础上形成自己的思维体系,构建科学核心概念。以下将进行详细介绍。 展开更多
关键词 课外实践 核心概念 小学科学课 认知体系 湖南省湘潭市 知识储备 科学探究活动 时空局限
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《说“木叶”》教学设计 预览
10
作者 王崇明 《中学语文》 2019年第15期100-102,共3页
一、教学目标1.学生了解群文阅读背景下"木叶"这一意象,并能够结合自己的知识储备进行深入理解。2.通过"树"与"木"、"木叶"与"树叶"、"木叶"与"落木"的辨析与理... 一、教学目标1.学生了解群文阅读背景下"木叶"这一意象,并能够结合自己的知识储备进行深入理解。2.通过"树"与"木"、"木叶"与"树叶"、"木叶"与"落木"的辨析与理解,学生懂得文字背后隐含的文化意味。3.学生能认识到诗词用字的谨严,在今后的学习和实践中能够学会认真对待文字,深挖意象隐藏的深层内涵。 展开更多
关键词 《说“木叶”》 教学设计 教学目标 知识储备 文化意味 深层内涵 学生 意象
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直面核心素养创设灵动课堂--核心素养下小学道德与法治课堂有效教学策略 预览
11
作者 张艺 《天津教育》 2019年第22期89-90,共2页
小学道德与法治课堂有效教学,是指教师根据课堂教学的目标,学生的知识储备,从情感与态度、行为与习惯、知识与技能三方面,激发学生自主参与到课堂活动中,从活动中进行自我教育。核心素养是当下中国乃至世界教育改革的一个热门话题,而道... 小学道德与法治课堂有效教学,是指教师根据课堂教学的目标,学生的知识储备,从情感与态度、行为与习惯、知识与技能三方面,激发学生自主参与到课堂活动中,从活动中进行自我教育。核心素养是当下中国乃至世界教育改革的一个热门话题,而道德与法治课堂成为学生核心素养落实的主阵地,因此,在道德与法治课堂中,教师一定要改变传统的教学方式,运用现代化的教学手段、先进的教学观念以及多样化的教学方式,将核心素养润物无声地渗透到道德与法治课堂中,让道德与法治教学在实现教学目标的同时,还能培育学生的核心素养。 展开更多
关键词 有效教学策略 课堂教学 法治 道德 素养 小学 知识储备 教学方式
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教师“魔法棒”在小学英语教学中的应用探讨 预览
12
作者 姚群 《海外英语》 2019年第15期119-120,共2页
该文用笔者的课堂教学实例和相应的教学方法应用的探讨,展示了不管是何种教学方法的应用,都需要灵活地加以运用,就像教师手中的“魔法棒”,能向孩子们展现出能达到一定教学效果的“魔力”,也能让孩子们应用于平常的学习和生活中。
关键词 年龄特征 认知能力 知识储备 教学实例 教学目的
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深度阅读教学模式探索——以《棋王》阅读教学为例 预览
13
作者 丘苑芬 《中学语文》 2019年第18期5-7,共3页
在阅读文本的教学过程中,教师要有意识地引导学生走进文本、深入文本,但往往会因为学生缺乏相关的文化知识储备,以致无法挖掘文本深刻的文化内涵,同时也影响了学生的阅读品质。对此,教师该如何引导学生进行文化思考?笔者认为,教师可采... 在阅读文本的教学过程中,教师要有意识地引导学生走进文本、深入文本,但往往会因为学生缺乏相关的文化知识储备,以致无法挖掘文本深刻的文化内涵,同时也影响了学生的阅读品质。对此,教师该如何引导学生进行文化思考?笔者认为,教师可采用以点带面的教学,引导学生开展深度阅读模式。 展开更多
关键词 阅读教学 《棋王》 模式探索 引导学生 阅读文本 文化内涵 教学过程 知识储备
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生涯教育教师培训现状分析与优化建议 预览
14
作者 刘靖文 《福建教育》 2019年第34期30-31,共2页
新高考不再分文理科,学生可根据爱好、特长和拟报考学校、专业招生要求等选科。这需要学校开展生涯教育,协助学生做好选科决策,找到未来发展方向。而生涯教育的质量,很大程度上取决于生涯教育教师的专业水平——理念秉持、知识储备、技... 新高考不再分文理科,学生可根据爱好、特长和拟报考学校、专业招生要求等选科。这需要学校开展生涯教育,协助学生做好选科决策,找到未来发展方向。而生涯教育的质量,很大程度上取决于生涯教育教师的专业水平——理念秉持、知识储备、技能水平等。为此,本文将结合浙江、上海等先行先试地区的经验及个人培训体会,提出对生涯教育教师培训的几点建议。 展开更多
关键词 生涯教育 教师培训 知识储备 文理科 选科 技能水平 先行先试 招生
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新课改即将实施信息教师如何做好准备 预览
15
作者 朱汝锋 《新课程》 2019年第18期79-81,共3页
高中新课程标准改革即将实施,对于信息技术教师来说,可谓是充满期待,但又心怀忐忑。高中信息技术课程的改革是所有学科课程改革中变化最大的科目。随着信息技术的飞速发展,国家、社会对信息技术人才的需求,对公民的信息素养的要求也越... 高中新课程标准改革即将实施,对于信息技术教师来说,可谓是充满期待,但又心怀忐忑。高中信息技术课程的改革是所有学科课程改革中变化最大的科目。随着信息技术的飞速发展,国家、社会对信息技术人才的需求,对公民的信息素养的要求也越来越高,对信息技术新课程标准改革可谓期待已久。信息技术新课程标准改革究竟改了什么呢?信息技术教师应如何做好准备呢?从新课程标准改革的背景、新旧课程标准的对比及信息技术核心素养等方面着手,探讨高中信息技术老师应该提前做些什么准备,希望能起到抛砖引玉的作用。 展开更多
关键词 信息技术 新课程标准 知识储备 教学方法
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初中英语课堂上文化分别意识的培养探析 预览
16
作者 隋喜秋 《黑龙江教育:中学版》 2019年第10期28-29,共2页
在进行初中英语教学时,教师在课堂上须要提供必要的基础知识内容,还应主动扩充学生英语的阅读面,使学生在跨文化阅读中感受到学习的乐趣。跨文化阅读内容会给常规学习以促进,从阅读习惯、阅读技巧和知识储备等角度,帮助学生提升英语学... 在进行初中英语教学时,教师在课堂上须要提供必要的基础知识内容,还应主动扩充学生英语的阅读面,使学生在跨文化阅读中感受到学习的乐趣。跨文化阅读内容会给常规学习以促进,从阅读习惯、阅读技巧和知识储备等角度,帮助学生提升英语学习能力。然而实际操作中,初中英语教师大多只注意学生的词汇与语法教学,文化分别意识的培养与渗透则相对薄弱,这一现状应当得到改变,即教师要从与教学目标相融汇、与阅读内容相结合、以媒体资料为保障等层面,突出文化分别意识教育的重要性。 展开更多
关键词 阅读技巧 初中英语课堂 初中英语教学 知识储备 媒体资料 初中英语教师 阅读习惯 教学目标
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小课堂 大素养——以“多参数函数问题”习题课为例 预览
17
作者 彭小奇 《中学数学研究》 2019年第9期5-8,共4页
一、问题的提出进入高三复习后,习题讲评课成为常态课型.很多教师为了赶进度追求课堂容量,满堂灌地把答案讲完,至于思路如何形成,学生能否想到,这些题的解决需要学生具备什么知识储备,要形成哪些核心素养却思之甚少.甚至有部分教师认为... 一、问题的提出进入高三复习后,习题讲评课成为常态课型.很多教师为了赶进度追求课堂容量,满堂灌地把答案讲完,至于思路如何形成,学生能否想到,这些题的解决需要学生具备什么知识储备,要形成哪些核心素养却思之甚少.甚至有部分教师认为提升核心素养是高一高二讲授新课才应该考虑的问题. 展开更多
关键词 核心素养 高三复习 常态课 课堂容量 小课堂 参数函数 知识储备 习题讲评课
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经历多维体验促进量感培养--以"克与千克的认识"教学为例
18
作者 赵佳人 《小学数学教育》 2019年第11期10-11,41共3页
《数学课程标准(2011年版)》指出,在小学中低年段,学生要能“在现实情境中,感受并认识克、千克、吨,能进行简单的单位换算”,并且还提到“学生掌握数学知识,不能依赖死记硬背,而应以理解为基础,并在知识的应用中不断巩固和深化”。由此... 《数学课程标准(2011年版)》指出,在小学中低年段,学生要能“在现实情境中,感受并认识克、千克、吨,能进行简单的单位换算”,并且还提到“学生掌握数学知识,不能依赖死记硬背,而应以理解为基础,并在知识的应用中不断巩固和深化”。由此可见,量感具有非标准化的特点,在教学过程中,教师要明确量感的价值和意义,注重填补学生知识储备的空缺,用熟悉的生活例子、丰富的课堂体验培养学生的量感。 展开更多
关键词 教学过程 千克的认识 量感 培养 经历 数学课程标准 知识储备 现实情境
美是看不见的竞争力--博物馆美术馆遛娃秘笈
19
作者 李米 《为了孩子:3-7岁(下)》 2019年第9期20-21,共2页
美的教育似乎很难,带孩子去逛博物馆美术馆,心想着看个高雅的艺术展览,提升—下孩子的修养,陶冶一下情操,结果宝贝没兴趣,不专心,没看一会儿就闹着要走,当妈的是不是很有挫败感?站在精美的艺术品前,自己只会说“哇,好美”,因为缺乏背景... 美的教育似乎很难,带孩子去逛博物馆美术馆,心想着看个高雅的艺术展览,提升—下孩子的修养,陶冶一下情操,结果宝贝没兴趣,不专心,没看一会儿就闹着要走,当妈的是不是很有挫败感?站在精美的艺术品前,自己只会说“哇,好美”,因为缺乏背景知识储备,当孩子问问题时说不出个一三,也不知道怎么引导,当妈的是不是有点心虚? 展开更多
关键词 美术馆 博物馆 竞争力 艺术展览 知识储备 孩子 挫败感 艺术品
艺术歌唱漫谈 预览
20
作者 张传国 《北方音乐》 2019年第8期250-251,共2页
作为一个歌唱者,要想唱好一首歌曲,首先要有一副好听的嗓音;其次要有一个强健的身体,当然还要有扎实的歌唱技术(歌唱的各种技能、技巧);同时还要有能唱好歌所具备的文化知识,以及良好的艺术修养。本文主要探讨如何才能唱好一首歌?唱好... 作为一个歌唱者,要想唱好一首歌曲,首先要有一副好听的嗓音;其次要有一个强健的身体,当然还要有扎实的歌唱技术(歌唱的各种技能、技巧);同时还要有能唱好歌所具备的文化知识,以及良好的艺术修养。本文主要探讨如何才能唱好一首歌?唱好歌的基本条件有哪些方面?后天应如何进行学习,才能唱好歌等方面展开逐一论述。 展开更多
关键词 艺术歌唱 歌唱条件 歌唱技术 知识储备 修养
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