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严选、活用、善育、实留:构建高品质教师专业发展服务体系的区域方略
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作者 陆云泉 《中小学管理》 北大核心 2018年第5期24-26,共3页
北京市海淀区将教师队伍建设作为区域教育综合改革的中心任务,通过“选、用、育、留”四个关键环节精准发力,即科学测评选拔优才,合理调配活用人才.精准培训培育良才.实际获得留住人才.由此打造高品质的教师专业发展服务体系。
关键词 教师专业发展 教师胜任模型 科学测评 人才储备库 教师实际获得 海淀教育
电动汽车直流充电桩检定系统研制 预览
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作者 钟劲松 刘卫新 +2 位作者 李宁 潘霞 曹威 《电测与仪表》 北大核心 2018年第B08期94-97,共4页
随着电动汽车的推广,与之配套的电动汽车充电桩设施不断完善。文中根据充电桩检验技术规范研制了一套电动汽车直流充电桩检定系统。该系统通过充电桩测试仪器和可调矩阵负载对充电桩的所有要求的试验点进行试验,并通过测试仪器内部计算... 随着电动汽车的推广,与之配套的电动汽车充电桩设施不断完善。文中根据充电桩检验技术规范研制了一套电动汽车直流充电桩检定系统。该系统通过充电桩测试仪器和可调矩阵负载对充电桩的所有要求的试验点进行试验,并通过测试仪器内部计算准确快速的在测试仪器的人机交互界面上显示所有测试点的测试数据,为电动汽车充电桩的相关试验提供了简便、快捷、准确的测试环境和方法,也为后续的电动汽车直流充电桩的科学测评奠定了基础。 展开更多
关键词 电动汽车 充电桩检定系统 试验点 科学测评
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基于差异教学理念的学情测评分析工具设计与应用——以山西某校的实践为例 被引量:1
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作者 史孟玲 郭少榕 《教育学术月刊》 CSSCI 北大核心 2017年第11期36-43,共8页
学生的个性及成长环境差异导致了日趋分化的学习差异,并越来越成为其学业差异及影响学习成功的重要原因,教师只有善于应用科学的学情分析,才能有效促进全体学生的差异优质发展。本研究设计针对学生知识经验水平检测和学生学习行为表... 学生的个性及成长环境差异导致了日趋分化的学习差异,并越来越成为其学业差异及影响学习成功的重要原因,教师只有善于应用科学的学情分析,才能有效促进全体学生的差异优质发展。本研究设计针对学生知识经验水平检测和学生学习行为表现观察相结合的学情测评分析工具,对学生个体进行动态跟踪和数据分析,并将整体的分析结果和数据反馈应用于改进教学,发现科学学情分析有助于教师在儿童的最近发展区进行教学,可以为学生做学习状态预警,有利于教师聚焦学生问题,调整教学策略,实现面向全体学生的有效教学。 展开更多
关键词 教育公平 个体优质发展 科学测评 学情分析 差异教学
学业负担监测系统的构建、运行及保障 预览 被引量:1
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作者 张铭凯 《福建教育》 2016年第19期20-21,共2页
学业负担问题是当下教育界普遍关心的问题,已成为推进素质教育和提升教育质量的掣肘。笔者认为,学业负担研究有必要跳出对轻与重的感性觉知和定性判读,走上科学测评之路。换言之,学业负担研究的迫切问题在于以科学的评测方式监测学生学... 学业负担问题是当下教育界普遍关心的问题,已成为推进素质教育和提升教育质量的掣肘。笔者认为,学业负担研究有必要跳出对轻与重的感性觉知和定性判读,走上科学测评之路。换言之,学业负担研究的迫切问题在于以科学的评测方式监测学生学业负担的实际样态,进而找寻其与应该负担的相异,最终使其在有效监测中处于合理水平。 展开更多
关键词 学业负担 监测系统 定性判读 有效监测 科学测评 当下教育 教育质量 过程监测 觉知 学习效能
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科学测评 区域推进 破解家庭经济困难学生精准资助的瓶颈 预览
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作者 熊延海 伍伟华 贺德兵 《湖南教育:上旬(A)》 2016年第3期22-24,共3页
2010年以来,我们本着"精准识别、精准资助、精细管理、维护公平、提升效益"的指导思想,先后在学前教育、中职教育、普通高中教育三个学段的家庭经济困难学生精准资助方面做了一些有益探索和实践,取得了良好效果,得到了全国学生资助管... 2010年以来,我们本着"精准识别、精准资助、精细管理、维护公平、提升效益"的指导思想,先后在学前教育、中职教育、普通高中教育三个学段的家庭经济困难学生精准资助方面做了一些有益探索和实践,取得了良好效果,得到了全国学生资助管理中心和省资助管理中心领导的充分肯定。2012年11月20日,全国学生资助管理中心网站"工作动态"一栏以"湖南省常德市探索普通高中国家助学金‘6段14步’管理模式"为题予以推介。 展开更多
关键词 资助管理 普通高中教育 湖南省常德市 科学测评 国家助学金 中心网站 资助工作 指导思想 管理模式 证明材料
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美国NAEP科学测评中认知领域的历史演进及启示 被引量:1
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作者 马艳华 魏国强 王天马 《物理教师》 北大核心 2016年第3期66-69,共4页
认知领域描述了学生在科学测评中思维过程应达到的认知水平,是科学测评框架的重要内容.通过解读NAEP2011科学测评认知领域的内容设计,梳理NAEP在3个不同阶段认知领域的历史演进,并将其与某省中考理综测试框架进行比较,研究指出NAEP在科... 认知领域描述了学生在科学测评中思维过程应达到的认知水平,是科学测评框架的重要内容.通过解读NAEP2011科学测评认知领域的内容设计,梳理NAEP在3个不同阶段认知领域的历史演进,并将其与某省中考理综测试框架进行比较,研究指出NAEP在科学探究的定位、认知领域的内容设计、对泰勒-布卢姆模型的突破与保留3个方面做出了具有创新性的尝试. 展开更多
关键词 NAEP 科学测评 认知领域 历史演进
着力推进反对家庭暴力预警机制建设 预览
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《中国妇运》 2016年第1期31-32,共2页
近年来,成都市妇联从解决家庭暴力维权难的热点问题入手,努力探索建立反对家庭暴力预警机制。通过项目整合资源、引进科学手段、联动社区试点、探索工作机制、推进多方合作,促进反家暴工作项目化、科学化、社会化发展,初步构建了"公众... 近年来,成都市妇联从解决家庭暴力维权难的热点问题入手,努力探索建立反对家庭暴力预警机制。通过项目整合资源、引进科学手段、联动社区试点、探索工作机制、推进多方合作,促进反家暴工作项目化、科学化、社会化发展,初步构建了"公众参与、科学测评、分类干预"的预警工作机制,逐步形成了反对家庭暴力的工作合力、社会共识,为创建零家暴社区夯实了基础。 展开更多
关键词 家庭暴力 科学测评 项目整合 社会化发展 预警工作 探索工作 项目化 联动 和谐幸福 公众参与
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建筑环境与能源应用工程专业传热学教学过程考核实施及效果 预览
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作者 刘春元 吴兆春 冯劲梅 《教育教学论坛》 2016年第25期198-199,共2页
过程考核是科学测评学生学习效果、促进学生自主学习、提高综合素质和能力的重要途径。本文针对建筑环境与能源应用工程专业传热学过程考核模式进行探索和改革,从知识、能力和素质等方面,全面提升了考核的合理性、公平性、科学性和有效... 过程考核是科学测评学生学习效果、促进学生自主学习、提高综合素质和能力的重要途径。本文针对建筑环境与能源应用工程专业传热学过程考核模式进行探索和改革,从知识、能力和素质等方面,全面提升了考核的合理性、公平性、科学性和有效性,调动了学生学习的积极性,达到了预期效果。 展开更多
关键词 能源应用 学生学习效果 科学测评 自主学习 考核模式 教学实施过程 综合素质 学习过程 过程考核 对流换热
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影视剧科学评价新路径:认知神经科学方法 预览 被引量:2
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作者 堵葛达维 郑宇 《传媒评论》 2015年第5期82-85,共4页
神经科学是使用脑部活动成像技术或其他手段来推测判断人脑工作状况的细节的学科。 认知神经科学在网站、广告、品牌和国家形象传播等方面的研究能更精确地描述传播潜意识心理,更客观地测量传播效果,给我们提供了广告、网络、阅读、... 神经科学是使用脑部活动成像技术或其他手段来推测判断人脑工作状况的细节的学科。 认知神经科学在网站、广告、品牌和国家形象传播等方面的研究能更精确地描述传播潜意识心理,更客观地测量传播效果,给我们提供了广告、网络、阅读、电视与互动交流等切入点。有学者探索出对平面媒体、视频媒体等多种媒介的结合脑电信号、眼动数据与生理数据的研究方法,从而得到广泛的借鉴。 展开更多
关键词 认知神经科学 科学测评 武媚娘 评价方法 审查标准 主观判断 预告片 问卷调查 令人 主观价值判断
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什么阻止了教学意图的实现?(下)——透视,在异构的教育伦理中——杜威视角下的教学效能悖论 预览
10
作者 邱磊 《师道》 2015年第10期22-24,共3页
如今,在教学实施中,“目标管理”作为科学测评的有效机制,早已风行海内。从当代管理学来说,“目标管理”其实是教学意图的外化和量化。但不管是管理大师彼得·德鲁克,还是普通的教育工作者,他们对目标的达成度都不甚满意。每当我们... 如今,在教学实施中,“目标管理”作为科学测评的有效机制,早已风行海内。从当代管理学来说,“目标管理”其实是教学意图的外化和量化。但不管是管理大师彼得·德鲁克,还是普通的教育工作者,他们对目标的达成度都不甚满意。每当我们回到教学现场,都会因为达不到预期的教学意图而心生遗憾和懊恼。当我们回到美国教育家杜威的视角看,他的说法颇为叫人咋舌:教育本没有目的,教学亦然。既然没有“目的”,那“目标管理”、“目标达成”岂不就成了空话? 展开更多
关键词 教育伦理 教学现场 目标管理 科学测评 目标达成 教育工作者 当代管理学 教学效能 彼得 达成度
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国际科学测评中认知领域的历史演进及启示 预览
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作者 马艳华 李文娜 朱行建 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2015年第12期51-56,共6页
认知领域描述了学生在科学测评中思维过程应达到的认知水平,是科学测评框架的重要内容。通过梳理TIMSS和PISA两大国际科学测评在不同阶段认知领域的历史演进,并将其与我国河北省中考理科综合测试框架进行比较,研究指出中考理科综合... 认知领域描述了学生在科学测评中思维过程应达到的认知水平,是科学测评框架的重要内容。通过梳理TIMSS和PISA两大国际科学测评在不同阶段认知领域的历史演进,并将其与我国河北省中考理科综合测试框架进行比较,研究指出中考理科综合测试应深化认知行为的等级分层、创新科学素养的测评定义、明确科学探究的内容一行为定位、深思科学探究的考查方法。 展开更多
关键词 科学测评 认知领域 TIMSS PISA
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高校管理与育人取向探究——如何引导学生准确自我认知 预览
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作者 杨矟 《湖南工业职业技术学院学报》 2015年第3期93-95,共3页
大学是学子步入工作岗位和进入社会的最后系统学习机会,高校中大学生的成长将直接影响到其对于职业甚至人生道路的选择。个人的成长过程就是一个不断出现问题和解决问题的过程,高校学生成长过程中也会出现各种各样的问题。追本溯源,个... 大学是学子步入工作岗位和进入社会的最后系统学习机会,高校中大学生的成长将直接影响到其对于职业甚至人生道路的选择。个人的成长过程就是一个不断出现问题和解决问题的过程,高校学生成长过程中也会出现各种各样的问题。追本溯源,个人的一切行为和问题都是个人自我认知的外化,对于高校学生而言,个人的自我的评估,个人的价值判断,将决定其在高校生活中是否会遭遇各种各样问题,以及选择对问题的处理方式,甚至影响到其对于未来走向的重要抉择,此时,对问题处理方式的选择不慎有可能导致错失人生发展重要机会甚至误入歧途。因此,如何引导高校学生准确自我认知,理应成为高校育人以及科学管理首先思考的问题之一。 展开更多
关键词 高校学生管理 准确自我认知 科学测评
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探寻作为品德加分基础的测评路径
13
作者 王立仁 《中国德育》 2014年第12期17-21,共5页
德育实效测评是德育实践的客观要求,是摸清德育实效现状的需要,是增强德育实效对策措施现实性和针对性的需要。将德育领域内的教育内容要求抽象概括成为知识理解、观念认同和行为外化三大测评指标体系作为德育实效测评标准的理路具有... 德育实效测评是德育实践的客观要求,是摸清德育实效现状的需要,是增强德育实效对策措施现实性和针对性的需要。将德育领域内的教育内容要求抽象概括成为知识理解、观念认同和行为外化三大测评指标体系作为德育实效测评标准的理路具有广泛的应用性和操作性。 展开更多
关键词 品德加分 德育实效 科学测评
公租房社区服务满意度探讨——基于重庆市六大公租房社区千份问卷的实证数据分析 预览 被引量:9
14
作者 闫建 《理论探索》 CSSCI 北大核心 2014年第3期78-81,共4页
对重庆市公租房社区公共服务满意度的实证分析表明,承租户对社区居住环境整体比较满意,对住房、小学教育等满意度较高,对交通出行服务满意度不均衡,对学前教育、医疗卫生、文化体育、公共安全等满意度较低。影响公租房社区服务满意度提... 对重庆市公租房社区公共服务满意度的实证分析表明,承租户对社区居住环境整体比较满意,对住房、小学教育等满意度较高,对交通出行服务满意度不均衡,对学前教育、医疗卫生、文化体育、公共安全等满意度较低。影响公租房社区服务满意度提升的主要因素有:承租户结构多元化,服务需求差异明显;社区服务的提供主体和方式单一,提供数量不足;批量式入住与渐进式公共服务的推进和全覆盖产生矛盾;社区服务满意度测评方法有待改善。提高公租房社区服务满意度,要健全多元服务体系,探索多元提供方式,加快解决亟盼问题,对满意度进行科学合理的测评。 展开更多
关键词 公租房社区 公共服务 满意度 科学测评
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美国NAEP学业成就水平描述的变迁及对我国的启示——以八年级科学学科学业评价为例 预览 被引量:1
15
作者 付雷 《教育测量与评价:理论版》 2012年第8期20-23,64共5页
美国国家教育进展评价(简称NAEP)对学生的学业成就水平进行了界定,将其划分为迭标、熟练和优秀三个等级,并给出了各个等级在各个测试维度上的具体描述,以此作为向公众报告教育进展的依据。随着科学与教育研究的发展,NAEP的学业成... 美国国家教育进展评价(简称NAEP)对学生的学业成就水平进行了界定,将其划分为迭标、熟练和优秀三个等级,并给出了各个等级在各个测试维度上的具体描述,以此作为向公众报告教育进展的依据。随着科学与教育研究的发展,NAEP的学业成就水平描述也发生了变化。本文以美国八年级科学学科为例,对NAEP学业成就水平描述的变迁进行了详尽介绍.以期为我国学业水平测试的发展提供一定的借鉴。 展开更多
关键词 NAEP 科学测评 成就水平 学业水平测试
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PISA与NAEP科学测评对我国科学教师学科知识测试编制的启示 预览 被引量:3
16
作者 王晨光 《北京教育学院学报:自然科学版》 2012年第1期 57-60,共4页
通过分析PISA与NAEP两大项目中科学评价的测试框架与题目编制,探讨科学测评的编制特点,并结合我国科学教育实际情况提出两大项目科学测评对我国编制科学教师学科知识测试工具的启示,进而建立起我国科学教师学科知识测评体系。
关键词 PISA NAEP 科学测评 学科知识测试编制
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TIMSS与PISA中科学测评的启示 预览
17
作者 沈剑奇 杨建春 《科教文汇》 2011年第18期 95,115,共2页
TIMSS与PISA已经成为当今国际最有影响力的两个国际教育成绩评估项目。本文对TIMSS与PISA的概况进行介绍,得出TIMSS与PISA中科学测评带给我国理科测评的几点启示。
关键词 TIMSS PISA 科学测评
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PISA 2006科学测评:框架、结果与启示 被引量:5
18
作者 王正青 徐辉 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2009年第5期64-67,共4页
2006年的PISA项目重点测试了各国学生的科学素养状况。在2007年年底出台的PISA官方报告中,呈现了本次测评的具体结果,并从各国学生的总体表现、学生的科学态度、测评中反映出的教育公平问题、学校及系统层次的影响等方面分析了测试结果... 2006年的PISA项目重点测试了各国学生的科学素养状况。在2007年年底出台的PISA官方报告中,呈现了本次测评的具体结果,并从各国学生的总体表现、学生的科学态度、测评中反映出的教育公平问题、学校及系统层次的影响等方面分析了测试结果,得出一些富有启发意义的结论。PISA2006科学测评对我国推进基础教育评价改革、提升教育质量有所启示。 展开更多
关键词 教育质量 PISA2006 科学测评 学生 科学素养
校本课程开发中的问题与对策
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作者 阮承发 《学校管理》 2004年第5期4-5,共2页
【正】 当前,校本课程开发已成为基础教育课程改革的重要组成部分。笔者作为江苏省教育科学"十五"规划立项课题——"农村初中校本课程开发研究"的总负责人之一,从2002年初开始组织和指导苏南苏中和苏北的11所农村初... 【正】 当前,校本课程开发已成为基础教育课程改革的重要组成部分。笔者作为江苏省教育科学"十五"规划立项课题——"农村初中校本课程开发研究"的总负责人之一,从2002年初开始组织和指导苏南苏中和苏北的11所农村初中(子课题组)开发适合本校的校本课程体 展开更多
关键词 校本课程开发 立项课题 江苏省教育 学校特色 学生个性发展 三级课程管理 职后教育 科学测评 新课程
论干部考核工作的“四化” 预览
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作者 杨祖云 陈明 《湖州师范学院学报》 1987年第6期111-116,58共7页
<正> 干部考核工作是整个干部管理制度的重要环节,它贯穿干部管理的全过程,干部的发现、鉴别、选拔、培养,调配使用和奖惩都需要进行考核。我们在长期的革命实践中形成了一整套行之有效的考核干部方法,但是还存在一些不够完善的... <正> 干部考核工作是整个干部管理制度的重要环节,它贯穿干部管理的全过程,干部的发现、鉴别、选拔、培养,调配使用和奖惩都需要进行考核。我们在长期的革命实践中形成了一整套行之有效的考核干部方法,但是还存在一些不够完善的地方。如重定性,轻定量;重经验印象,轻科学测评;重历史表现,轻发展潜力;重个体,轻群体等。近年来,干部考核工作有了新的突破,拟订出一些切实可行的条文。但是我们应当看到考察了解干部,是当前干部管理工作中比较薄弱的一环,干部考核工作跟不上形势的发展,和当前的改革不相适应。 展开更多
关键词 干部考核 职位分类 科学测评 生活作风问题 领导干部 工作实绩 能进不能出 历史表现 发展潜力 群众实践
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