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在高校中发展项目体验式科普培训的探讨 预览
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作者 侯丹 李响 李春密 《物理通报》 2019年第1期26-29,共4页
针对高等院校具有科研能力强、培训人员多、实验场地专业等特点,提出了采用项目体验式科普培训进行科普宣传模式的理念,论述了在高校进行项目体验式科普培训的课程设置和实施过程,有效地补充了以科技馆和中小学相结合的“馆校结合”培... 针对高等院校具有科研能力强、培训人员多、实验场地专业等特点,提出了采用项目体验式科普培训进行科普宣传模式的理念,论述了在高校进行项目体验式科普培训的课程设置和实施过程,有效地补充了以科技馆和中小学相结合的“馆校结合”培养模式. 展开更多
关键词 高等院校 项目体验式 科普培训 馆校结合
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科普与创新比翼背景下的科学家科普培训——美国的经验及启示
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作者 姜萍 李敏 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2018年第2期71-75,共5页
美国在开展科学家科普培训方面积累了许多成功的经验。通过考察美国科学家科普培训形式、培训内容以及培训的经费来源,发现美国在科学家培训方面具有培训机构专业化、培训组织形式项目化、培训方式网络化等发展经验。基于科普与创新比... 美国在开展科学家科普培训方面积累了许多成功的经验。通过考察美国科学家科普培训形式、培训内容以及培训的经费来源,发现美国在科学家培训方面具有培训机构专业化、培训组织形式项目化、培训方式网络化等发展经验。基于科普与创新比翼的背景下,结合目前中国科学家科普培训方面存在的诸多问题,建议建立专业的科学家科普培训机构从而提升科学家科普培训专业化程度;促进科学家科普培训项目化,项目中嵌入对科学家参与科普活动的硬性要求;推动科学家科普培训方式网络化和多样化从而提高培训效果。 展开更多
关键词 科学家 科普培训 美国
新建“大学城”学生最新心肺复苏急救技能知识调查及科普培训活动效果评价 被引量:1
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作者 陈忠 曾金美 +2 位作者 马智会 张永军 谢芳艺 《现代医学》 2017年第10期1479-1482,共4页
目的:研究上海新建"大学城"非医学专业在校学生对2015年美国心脏协会公布的《2015心肺复苏(CPR)指南和心血管急救(ECC)指南更新》主要知识点的知晓程度及科普培训后的改善情况。方法:选择3所大学410名学生参加1 h科普课程学习... 目的:研究上海新建"大学城"非医学专业在校学生对2015年美国心脏协会公布的《2015心肺复苏(CPR)指南和心血管急救(ECC)指南更新》主要知识点的知晓程度及科普培训后的改善情况。方法:选择3所大学410名学生参加1 h科普课程学习和培训,采用问卷法获得学生对医学急救电话号码、主要心肺复苏操作技术参数以及2016年"上海市急救医疗服务条例"第42条熟悉程度的量化数据,进行对比分析。结果:3所大学学生培训前对4个问题的问卷回答正确率存在差异,接受基本急救课程培训的学生回答正确率高于其他学生组(均P〈0.05)。大学生在培训后回答CPR主要参数问题以及对2016年"上海市急救医疗服务条例"第42条的回答正确率均较培训前显著提高(均P〈0.05)。结论:CPR科普培训可以显著提高新建"大学城"学生对CPR主要技术参数和2016年"上海市急救医疗服务条例"第42条的熟悉程度。 展开更多
关键词 心肺复苏 急救 大学生 科普培训 问卷调查
科协应该大有作为——在广西民族学院科学技术协会成立大会上的讲话 预览
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作者 万辅彬 《广西民族学院学报:自然科学版》 CAS 2000年第2期 83-85,共3页
广西民族学院科技协会的成立是学院的一件大事。科协应该在科技研究、产品创新、科学培训、科技服务、对外交流等方面大有作为。
关键词 广西民族学院 科学技术协会 产品创新 科普培训 科技研究 科技服务 对外交流
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发展中的云南省科学技术馆 预览
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《云南科技管理》 2004年第5期 i008,共1页
云南省科学技术馆位于昆明市中心的翠湖公园畔,占地4.8公顷,拥有科普展馆面积9750m^2,配套有餐饮、住宿、会务等设施。作为云南省唯一的省级科技馆,长期以来始终坚持发挥科普功能,举办了大量内容丰富、形式多样的科普展览、科普培... 云南省科学技术馆位于昆明市中心的翠湖公园畔,占地4.8公顷,拥有科普展馆面积9750m^2,配套有餐饮、住宿、会务等设施。作为云南省唯一的省级科技馆,长期以来始终坚持发挥科普功能,举办了大量内容丰富、形式多样的科普展览、科普培训和学术交流活动,为云南省公众科学素养和综合素质的提高作出了积极的贡献。省科技馆是云南省重要的科技、文化、政治、经济交流中心和生产资料阵地、科普宣传窗口,也是“全国科普教育基地”和“云南省生产资料教育基地”。 展开更多
关键词 云南省科学技术馆 科普培训 科普展览 学术交流
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论农函大的培训历程 预览
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作者 黄向军 《农村经济与科技》 2017年第2期249-250,共2页
多年来的教学实践证明,农函大、劳动力转移培训等教育形式的农转城社区居民的科技科普培训教育,是科学技术推广及科普知识的普及的重要组成部分。这种教学模式贴近居民群众,农函大和劳动力转移培训有办学的市场。但这些没有围墙的学校... 多年来的教学实践证明,农函大、劳动力转移培训等教育形式的农转城社区居民的科技科普培训教育,是科学技术推广及科普知识的普及的重要组成部分。这种教学模式贴近居民群众,农函大和劳动力转移培训有办学的市场。但这些没有围墙的学校应不断扩大教师的队伍面,不断提高教师素质。 展开更多
关键词 农函大 劳动力转移 科技科普培训
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参与式科普培训是传播开展实用技术的有效方法 预览
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作者 李晓伟 朵玉明 《甘肃农业》 2004年第2期 45-46,共2页
一、目的意义 参与式培训是应用参与式的方法,即参加培训的学员,根据当地的实际情况和自己对某项技能的需求,提出要求,参与制定培训计划,把以往业务部门制定培训计划、召集农民参加培训,变为有农民直接参与,相互学习,从各自的实际情况出... 一、目的意义 参与式培训是应用参与式的方法,即参加培训的学员,根据当地的实际情况和自己对某项技能的需求,提出要求,参与制定培训计划,把以往业务部门制定培训计划、召集农民参加培训,变为有农民直接参与,相互学习,从各自的实际情况出发,考虑各方面的因素,做出切合本地实际的培训计划.这样可以调动农民参加培训的主动性和积极性,通过农民参与使培训工作更现实、更方便. 展开更多
关键词 参与式科普培训 农业实用技术传播 培训方案 培训工具 示范推广 培训效果监测
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开展农村科普人才培训的探索与研究 预览
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作者 胡腾旭 《福建农机》 2012年第4期45-47,共3页
文章探索了开展农村科普人才培训的初步经验,研究了做好农村科普人才培训的方法,提出了农村科普人才培训的成效目标、课程体系和工作框架。
关键词 农村科普人才培训 探索 研究
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