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空间之变带来的一场学校教育实验 认领
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作者 曹君 《教育研究与评论》 2020年第1期53-58,共6页
在防控疫情的特殊社会背景下,百万师生被推到了“居家+数字化”的学习环境下去完成学习。在落实“停课不停学”要求的基础上探索适合校情的改变路径:重新思考“学什么”,观学习内容之变;再度审视“怎么学”,观学习方式之变;聚焦组织能... 在防控疫情的特殊社会背景下,百万师生被推到了“居家+数字化”的学习环境下去完成学习。在落实“停课不停学”要求的基础上探索适合校情的改变路径:重新思考“学什么”,观学习内容之变;再度审视“怎么学”,观学习方式之变;聚焦组织能力生长,观学习组织之变;想方设法激发学生,观教学评价之变;在混合与多元中突围,观学习角色之变。 展开更多
关键词 空间 学习内容 学习方式 学习组织 学习角色
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