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习近平“立德树人”育人观在高校党建工作中的解读及运用 预览
1
作者 康劭洋 《法制博览》 2019年第7期276-277,共2页
从立什么德和树什么人的角度解读习近平'立德树人'育人观的基本内涵,继而从'立德树人'是教育本质的体现、'立德树人'是传统美德和'立德树人'必须坚持正确的政治方向诠释习近平'立德树人'育人... 从立什么德和树什么人的角度解读习近平'立德树人'育人观的基本内涵,继而从'立德树人'是教育本质的体现、'立德树人'是传统美德和'立德树人'必须坚持正确的政治方向诠释习近平'立德树人'育人观的理论基础。从教育本质、传统美德、党建工作方面去思考如何落实习近平仁的育人观,并从高校、师生和育人环境三个维度阐述'立德树人'教育观指导下的党建工作。 展开更多
关键词 立德树人 习近平“立德树人”育人观 党建工作
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立德树人为核心,教育科研促发展
2
作者 胡志豪 《湖南教育:D版》 2019年第1期4-5,共2页
长沙市的课题研究,紧紧围绕'立德树人'这个中心,从综合素质到核心素养,从传统文化到未来创造,从教育教学到家校共建,从学生成长到教师发展,从常规管理到发展评价,都做了大量有益的探索,也取得了突出的成果。课题研究成果展示推... 长沙市的课题研究,紧紧围绕'立德树人'这个中心,从综合素质到核心素养,从传统文化到未来创造,从教育教学到家校共建,从学生成长到教师发展,从常规管理到发展评价,都做了大量有益的探索,也取得了突出的成果。课题研究成果展示推广,既是教育科学研究过程的重要组成部分,更是实现教育科研的科学价值、充分发挥社会效益的重要途径. 展开更多
关键词 立德树人 课题研究 美育策略 家校关系
立德树人背景下高校德育研究 预览
3
作者 王青青 《智库时代》 2019年第12期175-175,177共2页
如今科技、经济高速发展,生活中充斥着各种各样的诱惑,大学生作为社会主义的建设者和接班人,其道德素养是我国高校人才培养中一大重点。根据习近平总书记在全国高校思想政治工作会议的讲话,高校德育工作应围绕着立德树人开展。充实德育... 如今科技、经济高速发展,生活中充斥着各种各样的诱惑,大学生作为社会主义的建设者和接班人,其道德素养是我国高校人才培养中一大重点。根据习近平总书记在全国高校思想政治工作会议的讲话,高校德育工作应围绕着立德树人开展。充实德育教学内容、拓展德育教学手段,关注学生的内在需要,提高教师的职业道德素养、建设优秀的校园文化。 展开更多
关键词 高校德育 立德树人 高等教育
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治学·修身·济世——初中道德与法治“立德树人”价值追求探析 预览
4
作者 戴秀芳 《教学月刊:中学版(政治教学)》 2019年第3期18-20,共3页
初中道德与法治课程在传承原"思想品德"的基础上,无论体系编排还是内容设置上,更注重了传统文化、生活实际、家国情怀、国际视野等方面教育。因而在学科核心素养视域下,从"治学""修身""济世"... 初中道德与法治课程在传承原"思想品德"的基础上,无论体系编排还是内容设置上,更注重了传统文化、生活实际、家国情怀、国际视野等方面教育。因而在学科核心素养视域下,从"治学""修身""济世"三个方面探析该课程立德树人的价值追求,显得十分必要。 展开更多
关键词 治学 修身 济世 道德与法治 立德树人
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坚持立德树人根本任务 全面深化教育教学改革 努力提高人才培养质量 预览
5
作者 王立 《北京警察学院学报》 2019年第1期1-5,共5页
党的十九大召开以来,学院在政治建校、学科专业建设、校局合作警学融合、对外合作交流、师资队伍建设、校园文化建设、创新创业教育、教学质量监控、制度建设以及教学基本建设等方面采取系列措施,取得显著成效。但是,由于教育理念相对... 党的十九大召开以来,学院在政治建校、学科专业建设、校局合作警学融合、对外合作交流、师资队伍建设、校园文化建设、创新创业教育、教学质量监控、制度建设以及教学基本建设等方面采取系列措施,取得显著成效。但是,由于教育理念相对滞后、教学中心地位思想不够坚固、正确的质量意识尚未完全树立,加之办学体制机制问题的制约,学院在教育教学工作中还存在诸多短板。学院将以全国高等学校本科教育工作会议和全国教育大会精神为指引,坚持问题导向,推进'四个回归',不断提高学院教学质量和人才培养质量。 展开更多
关键词 北京警察学院 教育教学工作 立德树人 本科教学合格评估
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以习近平教育思想指导新时代教师队伍建设 预览
6
作者 杨学智 《曲靖师范学院学报》 2019年第1期113-118,共6页
教师是教育发展的第一资源,加强教师队伍建设是推进教育事业发展的基础性工程。习近平关于教育问题的论述为新时代教师队伍建设指明了方向。贯彻落实全国教育大会精神,强化新时代教师队伍建设应聚焦“铸师魂、立师德、正师风、强师能、... 教师是教育发展的第一资源,加强教师队伍建设是推进教育事业发展的基础性工程。习近平关于教育问题的论述为新时代教师队伍建设指明了方向。贯彻落实全国教育大会精神,强化新时代教师队伍建设应聚焦“铸师魂、立师德、正师风、强师能、树师表、解师忧”六个方面,培育“四有”好老师,教育引导广大教师真正当好“四个引路人”。 展开更多
关键词 教育 教师 队伍建设 立德树人
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落实好立德树人根本任务——滇西应用技术大学学习贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神发言摘要
7
作者 滇西应用技术大学宣传统战处 李鹏 《社会主义论坛》 2019年第4期30-31,37共3页
古人说:'大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。'习近平总书记2019年3月18日在学校思想政治理论课教师座谈会上发表的重要讲话强调,思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。滇西应用技术大学及时组织学校领导和思政... 古人说:'大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。'习近平总书记2019年3月18日在学校思想政治理论课教师座谈会上发表的重要讲话强调,思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。滇西应用技术大学及时组织学校领导和思政课教师结合自身工作和学习思考,就深入学习贯彻习近平总书记的重要讲话精神谈感想、出思路、献对策。 展开更多
关键词 思想政治理论课教师 接班人 建设者 立德树人 应用技术大学 思政课 习近平总书记 讲话精神 座谈会
新时代办好思想政治理论课的根本指南
8
作者 孙兰英 《红旗文稿》 CSSCI 北大核心 2019年第8期14-16,共3页
在学校思想政治理论课教师座谈会上,习近平总书记从党和国家事业长远发展的战略目标出发强调指出,思想政治理论课是“落实立德树人根本任务的关键课程”“我们办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好思政课。”习近平总书记的重要... 在学校思想政治理论课教师座谈会上,习近平总书记从党和国家事业长远发展的战略目标出发强调指出,思想政治理论课是“落实立德树人根本任务的关键课程”“我们办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好思政课。”习近平总书记的重要讲话精神,为做好新时代学校思想政治工作、培养担当民族复兴大任的时代新人提供了重要遵循。 展开更多
关键词 思想政治理论课 学校思想政治工作 指南 代办 社会主义教育 教师座谈会 中国特色 立德树人
刍议德育在高中英语教学中的渗透 预览
9
作者 陈妞 《新课程研究:中旬》 2019年第3期54-55,共2页
高中英语是高中阶段的重要学科,在高中英语教学中渗透德育内容,也是培养学生英语学科核心素养的必然要求和有效路径。应根据高中英语教学实际,从丰富德育素材、拓展教材内容、开辟第二课堂等方面入手,充分尊重学生的学习主体地位,激发... 高中英语是高中阶段的重要学科,在高中英语教学中渗透德育内容,也是培养学生英语学科核心素养的必然要求和有效路径。应根据高中英语教学实际,从丰富德育素材、拓展教材内容、开辟第二课堂等方面入手,充分尊重学生的学习主体地位,激发学习积极性,组织多元实践活动,切实帮助学生在英语学习的同时提升道德素养,实现德育既定目标。 展开更多
关键词 核心素养 立德树人 高中教学 英语学科 教学策略
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打造以“立德树人”为主线的特色校园文化
10
作者 邢艳 《辽宁教育》 2019年第2期63-65,共3页
校园文化是中国特色社会主义先进文化的重要组成部分。学校文化凝练学校的精神与灵魂,彰显学校的特色与个性,体现学校的校风与校貌,是教师专业发展和学生生命发展的深厚土壤,是学校人文传统和优良校风的根本之源,是推进学校内涵式发展... 校园文化是中国特色社会主义先进文化的重要组成部分。学校文化凝练学校的精神与灵魂,彰显学校的特色与个性,体现学校的校风与校貌,是教师专业发展和学生生命发展的深厚土壤,是学校人文传统和优良校风的根本之源,是推进学校内涵式发展的必由之路,直接制约着教育质量和办学水平,制约着学校发展。 展开更多
关键词 立德树人 校园文化 学校文化管理 社会主义核心价值观 青春健美操 优秀传统文化
道德与法治课堂生活化教学对策摭探 预览
11
作者 孙燕 《成才之路》 2019年第4期15-16,共2页
道德与法治课程教学是学校立德树人工作的核心,文章对道德与法治课堂生活化教学对策进行研究。要注重联系生活,寓教于学生的生活情境;融入生活,寓教于学生的参与体验;理解生活,寓教于学生的价值思辨;创设情境,寓教于活跃的法治课堂;加... 道德与法治课程教学是学校立德树人工作的核心,文章对道德与法治课堂生活化教学对策进行研究。要注重联系生活,寓教于学生的生活情境;融入生活,寓教于学生的参与体验;理解生活,寓教于学生的价值思辨;创设情境,寓教于活跃的法治课堂;加强学习,提高教师自身教学能力。要通过生活化教学,提高道德与法治课程教学实效性,引导学生做合法公民,过健康生活,形成优秀品格。 展开更多
关键词 道德与法治课 生活化教学 思想品德 立德树人
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新时代教育如何立德树人 预览
12
作者 邹广文 杨景玉 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第6期28-30,共3页
新时代我国将立德树人、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人确立为教育的根本任务。切实将立德树人这一根本任务落到实处,就要找准立德树人的基点,兴师德、育师风,注重家庭、注重家教、注重家风,引导青年学生加强自我修养。
关键词 教育 立德树人 目的性指向
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点石成金大道至简--黄麟生教授作文教学理念研习之获得感 预览
13
作者 易振仁 《广西教育》 2019年第2期121-123,共3页
本文阐述作者参加黄麟生教授作文教学理念研习所得,摸索出的高考作文之法,读写结合、点石成金,拿手作文、大道至简,“关注现实、关注民生、关注人生”,“打造一篇拿手作文”,以助考生突破作文瓶颈一臂之力。
关键词 读写结合 点石成金 立德树人 核心素养 大道至简
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大学生立德树人的培养——以优秀传统文化为载体的促进研究
14
作者 杨玉 《才智》 2019年第5期112-113,共2页
现阶段的大学生出生于上世纪九十年代末期,其在小学、中学接受的道德教育相对薄弱,且因为独生子女较多缘故,普遍接受父母亲属溺爱,使得他们道德水准普遍偏低。在他们未走上社会之前,对他们进行道德培养,不仅利于他们就业,也利于和谐社... 现阶段的大学生出生于上世纪九十年代末期,其在小学、中学接受的道德教育相对薄弱,且因为独生子女较多缘故,普遍接受父母亲属溺爱,使得他们道德水准普遍偏低。在他们未走上社会之前,对他们进行道德培养,不仅利于他们就业,也利于和谐社会的构建。在教育过程中,中华民族优秀的传统文化成为道德教育良好的载体,通过民俗型、故事型、文学型的种种知识点燃他们内心的善。本文就大学生道德教育中优秀文化载体的使用进行分析,以期对大学生的品格发展提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 立德树人 大学生道德培养 教学研究
立德树人要扭转教育评价指挥棒 预览
15
作者 任友群 郅庭瑾 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第6期31-33,共3页
现阶段,扭转教育评价指挥棒,改变“唯分数论”的教育评价导向,需要在培养人才、选拔人才、运用人才等方面做出全方位、系统性改变,实现立德树人时代转型。为此,要重视身心发展评价,强化品德发展评价,优化学业发展评价,努力促进教育质量... 现阶段,扭转教育评价指挥棒,改变“唯分数论”的教育评价导向,需要在培养人才、选拔人才、运用人才等方面做出全方位、系统性改变,实现立德树人时代转型。为此,要重视身心发展评价,强化品德发展评价,优化学业发展评价,努力促进教育质量提升,培养出符合时代发展需求的社会主义建设者和接班人。 展开更多
关键词 立德树人 身心发展 品德发展 学业发展
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高校心理育人面临的现实难题及其突破
16
作者 潘莉 董梅昊 《思想理论教育》 CSSCI 2019年第3期90-94,共5页
从最初“作为德育的重要组成部分”到相对独立的“心理健康教育”,再到“二全育人”框架下的“心理育人”,高校心理育人工作从无到有、从弱到强,不断发展与完善。然而,育人对象心理问题成因的多维性与方法手段孤立性之间的矛盾,育人目... 从最初“作为德育的重要组成部分”到相对独立的“心理健康教育”,再到“二全育人”框架下的“心理育人”,高校心理育人工作从无到有、从弱到强,不断发展与完善。然而,育人对象心理问题成因的多维性与方法手段孤立性之间的矛盾,育人目标复合性、高标准与育人队伍实际能力不足之间的矛盾,“三全育人”的整体格局与相关机构心理育人意识能力欠缺之间的矛盾等,限制和阻碍了新时代高校心理育人工作的有效开展。因此,确立明晰立德树人的心理育人总目标,丰富拓展心理育人的支撑学科,提升心理育人队伍“疗心”、“育德”融合能力,协调促进心理健康教育机构与相关资源力量的互动融通,对优化新时代高校心理育人工作意义重大。 展开更多
关键词 心理健康教育 心理育人 立德树人
以“立德树人”四维模式培养建工人才——以广州番禺职业技术学院建筑工程学院为例 预览
17
作者 郭翠敏 《产业与科技论坛》 2019年第1期193-194,共2页
高校需要培养具有一技之长的人才,更要培养高素质技能人才,具有高素质意味着需要具有较好的品德修养,这就需要教育条件、教学队伍等方方面面共同努力建立'立德树人'的环境。本文以广州番禺职业技术学院建筑工程学院为例,通过教... 高校需要培养具有一技之长的人才,更要培养高素质技能人才,具有高素质意味着需要具有较好的品德修养,这就需要教育条件、教学队伍等方方面面共同努力建立'立德树人'的环境。本文以广州番禺职业技术学院建筑工程学院为例,通过教学内容、实践活动、育人机制、环境建设这'四维模式'着手,加强立德树人'德'之培育,有针对性地育'德'从而培育学生逐渐感悟而成才。 展开更多
关键词 立德树人 四维模式 人才培养
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新时代高校思想政治理论课教学方法创新路径探析 预览
18
作者 钟小飞 《重庆行政:公共论坛》 2019年第1期105-106,共2页
习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出:“大学是立德树人、培养人才的地方,是青年人学习知识、增长才干、放飞梦想的地方。”新时代奏响新旋律,要更好达成这个目标,需将高校思政课教学推向纵深发展。创新是发展的不竭动力。当前高校... 习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出:“大学是立德树人、培养人才的地方,是青年人学习知识、增长才干、放飞梦想的地方。”新时代奏响新旋律,要更好达成这个目标,需将高校思政课教学推向纵深发展。创新是发展的不竭动力。当前高校思政课教学面临着许多挑战与机遇,同时也面对着许多现实问题,迫切需要推动高校思政课教学方法创新,以破解难题、推动发展、实现目标。 展开更多
关键词 教学方法创新 创新路径 思想政治理论课 高校 思政课教学 北京大学 师生座谈会 立德树人
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把握三对关系提升立德实效 预览
19
作者 肖贵达 吴志贵 《教学月刊:中学版(政治教学)》 2019年第3期49-50,共2页
立德树人是学校教育的根本任务。立德是树人的前提和基础。立什么德?如何立?这是教育要明确的核心要义。为此,笔者结合立德树人的教育实践,就提升立德实效谈几点想法。一、提升立德实效要把握好破与立的关系唯物辩证法认为,矛盾是普遍... 立德树人是学校教育的根本任务。立德是树人的前提和基础。立什么德?如何立?这是教育要明确的核心要义。为此,笔者结合立德树人的教育实践,就提升立德实效谈几点想法。一、提升立德实效要把握好破与立的关系唯物辩证法认为,矛盾是普遍的、客观的,一切事物都包含着既对立又统一的两个方面。 展开更多
关键词 立德树人 学校教育 唯物辩证法 教育实践
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立德树人是党的教育方针的重大理论创新
20
作者 张志勇 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第3期19-22,共4页
培养什么人、如何培养人,历来是党和国家教育的根本问题。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央,要求全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美劳全面发展... 培养什么人、如何培养人,历来是党和国家教育的根本问题。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央,要求全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。立德树人是党的教育方针的重大理论创新。 展开更多
关键词 党的教育方针 立德树人 理论创新 社会主义现代化建设 社会主义建设者 为人民服务 全面发展 德智体美
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