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结构化学习因“变式”而精彩 预览
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作者 朱俊华 吴玉国 《中小学教师培训》 2019年第4期63-65,共3页
数学概念的变式教学意在使提供给学生的各种感性材料不断变换其表现形式,改变其非本质属性,但概念的本质属性始终不变。在教学中,变式的目的在于帮助学生排除概念的无关特征,抓住事物的本质特征,理解概念的深刻内涵。本文试图通过横向... 数学概念的变式教学意在使提供给学生的各种感性材料不断变换其表现形式,改变其非本质属性,但概念的本质属性始终不变。在教学中,变式的目的在于帮助学生排除概念的无关特征,抓住事物的本质特征,理解概念的深刻内涵。本文试图通过横向变式、纵向变式和正反变式三个维度理解结构化学习中的变式教学。 展开更多
关键词 结构化 横向变式 纵向变式 正反变式 结构化学习
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结构化思维在小学数学课程统整中的应用 预览
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作者 温海澍 《广西教育》 2019年第24期62-63,共2页
课程是对教育目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计,是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。深化课程改革需要树立课程开发意识,着眼于学科素养确立教学目标,基于教材统整教学内容,不断改善学生学习和认知的过程。课程统... 课程是对教育目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计,是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。深化课程改革需要树立课程开发意识,着眼于学科素养确立教学目标,基于教材统整教学内容,不断改善学生学习和认知的过程。课程统整需要以学科课程标准为依据,以现行教材为蓝本,以学情为基础,充分利用相关教学资源,对教学内容和教学活动方式进行综合化、整合式设计,并实施有效的教学过程。 展开更多
关键词 课程统整 小学数学 结构化 教学活动方式 应用 思维 教学内容 课程开发意识
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小学数学"生态结构化"新授课教学的思考与实践--走向为学而教的新授设计 预览
3
作者 戴厚祥 《数学教学通讯》 2019年第13期5-9,共5页
数学生态结构化教学,如何落实到具体的数学教学中,具体新授设计时,一线教师又该如何做,这是一个值得探讨的问题。文章从实践的角度提出了笔者的做法和思考。
关键词 生态 结构化 网状设计 朴素思考 核心问题
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也谈数学问题意识的培养 预览
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作者 王平 刘丽娟 《教育研究与评论:小学教育教学》 2019年第5期58-61,共4页
问题意识,是指人们在认知活动中,主动发现难以解决的疑惑、实际问题及理论问题,并产生怀疑、困惑、焦虑的心理状态。这种心理驱使个体积极探索、思考,不断提出问题和解决问题。在小学数学教学中,问题意识培养的不足之处体现在:知识孤立... 问题意识,是指人们在认知活动中,主动发现难以解决的疑惑、实际问题及理论问题,并产生怀疑、困惑、焦虑的心理状态。这种心理驱使个体积极探索、思考,不断提出问题和解决问题。在小学数学教学中,问题意识培养的不足之处体现在:知识孤立呈现,过程封闭固化,思想浅化表达。对此,可以从知识、过程和思维的多维关联出发,培养学生的问题意识:置点入体,结构化输入,激发问题意识;故布疑阵,开放化设问,培养解题能力;思想渗透,活动化探究,提升提问能力。 展开更多
关键词 问题意识 多维关联 结构化 开放 活动
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小学语文教材结构化:问题与对策 预览
5
作者 储丽华 《小学教学研究》 2019年第11期80-82,共3页
语文教材的结构化是语文教材编撰的必然要求,也是学生建构和运用语言的现实需要,但目前使用的语文教材存在着"结构化"缺失的问题,因此需要从语文课程内容、单元选文编排及语文练习设计等方面进行结构化构建.
关键词 教材编制 语文教材 结构化
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遵循PDCA循环模式,打造高效习题课堂——科学习题课优化设计 预览
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作者 汤绪华 《教育界:综合教育研究(上)》 2019年第2期45-48,共4页
习题课是科学课的一个重要组成部分,是学生巩固所学知识、教师了解教学情况的重要方式。文章从教师在习题课课堂教学中常见的“怪圈”现象出发,分析原因,利用PDCA循环模式,遵循学生的认知规律,跳出“怪圈”,最终实现学生对科学知识的理... 习题课是科学课的一个重要组成部分,是学生巩固所学知识、教师了解教学情况的重要方式。文章从教师在习题课课堂教学中常见的“怪圈”现象出发,分析原因,利用PDCA循环模式,遵循学生的认知规律,跳出“怪圈”,最终实现学生对科学知识的理解掌握,提高教师教学质量。 展开更多
关键词 习题课 结构化 PDCA循环模式
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结构化学习:从“树木”到“树林”——“100以内数的认识”教学实录与评析
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作者 朱金妹 曹慧 《小学数学教育》 2019年第6期53-54,57共3页
教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》一年级下册第21~22页例1,随后的'想想做做'。教学目标:1.使学生经历用小棒数数的过程,认识100以内各数的组成,知道几个十是几十,几个十和几个一合起来是几十几,10个十是一百,九十... 教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》一年级下册第21~22页例1,随后的'想想做做'。教学目标:1.使学生经历用小棒数数的过程,认识100以内各数的组成,知道几个十是几十,几个十和几个一合起来是几十几,10个十是一百,九十九添上1是一百,感受100以内数的顺序,能正确数出100以内的物体个数,初步学会几个几个地数数。 展开更多
关键词 摆一摆 绘本故事 生活原型 结构化
新闻时空的转型与“转译”——基于“上观新闻”的移动新闻客户端研究
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作者 谢静 《新闻大学》 CSSCI 北大核心 2019年第8期61-76,122,123共18页
本文以移动新闻客户端"上观新闻"为研究对象,借助拉图尔的"行动者网络"和"转译"概念,考察新媒体的新闻时空特征及其与传统媒体的区别,分析当前媒体转型的具体表现,并且通过追踪客户端新闻时空的转译方式... 本文以移动新闻客户端"上观新闻"为研究对象,借助拉图尔的"行动者网络"和"转译"概念,考察新媒体的新闻时空特征及其与传统媒体的区别,分析当前媒体转型的具体表现,并且通过追踪客户端新闻时空的转译方式与实践过程,研究新闻网络的新联结形式,以探讨媒体转型的路径与障碍,同时探索一种新的转型研究框架。 展开更多
关键词 媒体转型 新闻网络 时空转译 信息流 结构化
航空制造企业工艺数据管理研究 预览
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作者 徐伟 王永鹏 +1 位作者 李昆 石晓飞 《新技术新工艺》 2019年第5期19-25,共7页
以航空制造企业为背景,以传统工艺数据管理所带来的问题为牵引,采用面向对象的思想,对工艺数据进行分类分层并结构化。研究适应航空制造企业的工艺数据管理方式,通过工艺数据管理的整体规划,并以工艺数据全生命周期管理、BOM为核心的工... 以航空制造企业为背景,以传统工艺数据管理所带来的问题为牵引,采用面向对象的思想,对工艺数据进行分类分层并结构化。研究适应航空制造企业的工艺数据管理方式,通过工艺数据管理的整体规划,并以工艺数据全生命周期管理、BOM为核心的工艺数据组织机制、基于工艺对象的工艺数据组织结构及工艺表格结构化为辅的数据管理模式,实现了工艺数据的有效组织及管理,并成功应用于工艺设计及生产制造方面,不仅提升了工艺设计与管理的效率及质量,而且通过集成应用,实现了设计、工艺与制造的信息共享,为航空制造自动化水平提升奠定了基础。 展开更多
关键词 工艺数据 结构化 BOM
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“结构”让数学课堂拥有张力——以“认识面积”的教学为例
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作者 陆同新 《小学数学教育》 2019年第12期50-52,共3页
'面积的认识'是苏教版教材三年级下册的教学内容。在教学这部分内容之前,学生已经初步掌握长方形和正方形的特征,也已经会计算长方形和正方形的周长。教学这部分内容时,要让学生结合具体的问题情境,通过观察、操作、比较等活动... '面积的认识'是苏教版教材三年级下册的教学内容。在教学这部分内容之前,学生已经初步掌握长方形和正方形的特征,也已经会计算长方形和正方形的周长。教学这部分内容时,要让学生结合具体的问题情境,通过观察、操作、比较等活动初步认识面积的含义,会比较物体表面或简单平面图形的大小. 展开更多
关键词 数学日记 身份证 数学信息 长方形 计量方法 结构化 平面图形
基于Hadoop技术的商业银行数据审计模式研究 预览
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作者 张博宇 《中国内部审计》 2019年第5期33-37,共5页
商业银行各业务领域大多采用基于关系型数据库的集中统一信息管理模式,为审计工作逐渐由传统的抽样现场审计模式向数据审计模式转变提供了新的发展契机。Hadoop作为一个高效、扩展性强、应用灵活的技术载体,与数据审计的需求相契合,对... 商业银行各业务领域大多采用基于关系型数据库的集中统一信息管理模式,为审计工作逐渐由传统的抽样现场审计模式向数据审计模式转变提供了新的发展契机。Hadoop作为一个高效、扩展性强、应用灵活的技术载体,与数据审计的需求相契合,对于数据审计的开展具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 商业银行 数据审计 结构化 Hadoop技术
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基于结构化视角的数学知识教学 预览
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作者 胡全会 《数学教学通讯》 2019年第22期50-51,共2页
数学知识作为一个完整的整体,是结构化的、密不可分的;数学知识在内容上虽然具有迥然相异的特点,但在整体建构的数学概念中,却存在着结构化的“亲缘关系”,不同部分之间也存在着各种“类似”。笔者认为,需把握教学内容的结构,从整体上... 数学知识作为一个完整的整体,是结构化的、密不可分的;数学知识在内容上虽然具有迥然相异的特点,但在整体建构的数学概念中,却存在着结构化的“亲缘关系”,不同部分之间也存在着各种“类似”。笔者认为,需把握教学内容的结构,从整体上不断渗透思想方法,完善学生的认知结构,进而促进数学知识的整体化教学。 展开更多
关键词 结构化 整体 数学思想方法 认知结构
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知识碎片化的危害与成因 预览
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作者 孙夏珍 《教育研究与评论:中学教育教学》 2019年第6期20-25,共6页
知识的碎片化是指学习者只掌握了某个模块部分或零散的知识,却不能把这些知识组织成一个完整的结构的学习状态.有用的知识应该是全面的,尤其应该是结构化的.知识的碎片化使人的认识不能深入,思维变得狭隘,推理变得简单.教学中,知识碎片... 知识的碎片化是指学习者只掌握了某个模块部分或零散的知识,却不能把这些知识组织成一个完整的结构的学习状态.有用的知识应该是全面的,尤其应该是结构化的.知识的碎片化使人的认识不能深入,思维变得狭隘,推理变得简单.教学中,知识碎片化的成因可以从教师、学生、评价以及知识本身等方面分析.其主要结论是:有时候,对细节的过分强调反而干扰了对事物的总体认识,因为强化了碎片而淡化了整体结构.在走向知识结构化的过程中,我们应该给学生的思想留有发展的空间. 展开更多
关键词 知识教学 碎片 危害 成因 结构化
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用现象教学克服知识的碎片化 预览
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作者 孙四周 《教育研究与评论:中学教育教学》 2019年第6期26-29,共4页
过分强调对知识的记忆,甚至追求标准化与规范性,会导致认识的肤浅化、片面化,局限于眼前的表象,形成碎片化的知识.而思考会让人追溯背后的根源,建立广泛的联系,形成抽象、整体的知识.知识是认识的结果,会奴役人,促使人记忆(相信);现象... 过分强调对知识的记忆,甚至追求标准化与规范性,会导致认识的肤浅化、片面化,局限于眼前的表象,形成碎片化的知识.而思考会让人追溯背后的根源,建立广泛的联系,形成抽象、整体的知识.知识是认识的结果,会奴役人,促使人记忆(相信);现象是认识的源头,会激发人,促使人思考(怀疑).教学中,我们一方面要努力寻找现象,另一方面要把知识当作现象,从而促进学生思考,引导学生自然地提出各种符合自己现实的问题,并在自己认知和能力的前沿追索答案. 展开更多
关键词 现象教学 碎片 知识教学 结构化
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结构化思辨:促进概念建构的重要方式——以“正比例的意义”教学为例
15
作者 柳敏敏 《小学数学教育》 2019年第19期8-10,共3页
数学概念是小学阶段数学知识学习的重要内容。近年来,概念教学已从“单纯的概念”走向“结构化的概念”,从“静态的识记”走向“动态的建构”。从这个意义出发,我们认为,基于学生立场,让学生经历概念的结构化思辨过程是促进概念建构的... 数学概念是小学阶段数学知识学习的重要内容。近年来,概念教学已从“单纯的概念”走向“结构化的概念”,从“静态的识记”走向“动态的建构”。从这个意义出发,我们认为,基于学生立场,让学生经历概念的结构化思辨过程是促进概念建构的重要方式。结构化思辨本质上是一种思维方式,指思维活动中所采取的模式或样式。相对点状的思维而言,结构化思辨更注重思维的整合性、系统性和思辨性。 展开更多
关键词 概念建构 概念教学 数学概念 结构化 识记 小学阶段 正比例 思辨性
医院网络综合布线系统工程设计与实现 预览
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作者 徐鹏 《四川水泥》 2019年第6期100-100,124共2页
网络综合布线系统是现代高新技术应用的基础,同时信息化社会发展的趋势。进行结构化综合布线,对于提升信息服务质量和现代经济发展具有重大影响。以广州前海人寿医院项目为例,在阐述医院大楼综合布线必要性的基础上,就综合布线系统的内... 网络综合布线系统是现代高新技术应用的基础,同时信息化社会发展的趋势。进行结构化综合布线,对于提升信息服务质量和现代经济发展具有重大影响。以广州前海人寿医院项目为例,在阐述医院大楼综合布线必要性的基础上,就综合布线系统的内涵及特性进行分析,并指出网络综合布线工作区子系统、水平子系统、管理子系统、垂直干线子系统、设备间子系统的设置要点。期望有利于提升网络综合布线系统建设质量,进而为医院信息化管理与服务提供保证。 展开更多
关键词 网络综合布线 智能大厦 计算机系统 结构化
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自闭症儿童结构化教学法个案研究 预览
17
作者 温彩霞 《信息周刊》 2019年第2期0411-0411,0428共2页
自闭症儿童的一大显著特征是固执的要求保持日常活动的安排不变。在自闭症儿童的教学过程中,应根据自闭症儿童的认知发展规律,按照结构化教学法指导具体的教学实践,促进自闭症儿童的语言交流、沟通及思维等能力的发展。
关键词 自闭儿童 结构化 认知能力 个案研究
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结构化的单元学习任务设计 预览
18
作者 万银洁 蒋惠琴 《江苏教育》 2019年第30期16-19,共4页
结构化的单元学习任务设计,需要关注单元学习任务的分析。单元学习任务通常是以“任务群”的样态出现,教师可以尝试运用教育中的设计科学,充分发挥理论的指导作用,整合多种教学方式和内容,促进学生核心素养的发展。
关键词 结构化 单元学习任务 设计思维
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《透镜》章节教学反思 预览
19
作者 周健 《安徽教育科研》 2019年第13期37-38,共2页
教材是教学的辅助,教师应该通过调查学情,创造性地使用教材。本文通过对学情调查,基于艾宾浩斯遗忘曲线、最近发展区、结构化学习,提出对“透镜及其应用”章节内容的教学建议。
关键词 创造性使用 艾宾浩斯遗忘曲线 最近发展区 结构化
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基于改进的DenseNet深度网络火灾图像识别算法 预览
20
作者 杨其睿 《计算机应用与软件》 北大核心 2019年第2期258-263,共6页
现有油田火灾预警系统较多地采用烟感、红外等被动传感器进行烟火检测,其检测范围小,抗干扰能力弱,无法实时准确地进行火灾预警。如何从油田安防设备获取的海量图像数据中检测到烟火信息,提高抢险救灾的预测响应时间,在国内外都是一个... 现有油田火灾预警系统较多地采用烟感、红外等被动传感器进行烟火检测,其检测范围小,抗干扰能力弱,无法实时准确地进行火灾预警。如何从油田安防设备获取的海量图像数据中检测到烟火信息,提高抢险救灾的预测响应时间,在国内外都是一个具有挑战性的研究课题。提出一种改进的DenseNet深度神经网络架构,解决复杂图像中火灾区域的检测。为了增强特征传播的精度,降低存储数据量,采取结构化稀疏操作。将网络卷积核分为多个组,在训练过程中逐渐减小每个组内不重要的参数连接。针对油田安防领域构建的数据集存在不平衡性,增强火灾检测系统最终分类预测的准确性,引入Focal 损失函数对分类层进行火灾识别。大量的定性定量实验表明,该改进网络在检测率与误检率方面均优于现有的其他深度模型。 展开更多
关键词 火焰检测 深度学习 DenseNet 结构化 网络裁剪 损失函数
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