期刊文献+
共找到1,907篇文章
< 1 2 96 >
每页显示 20 50 100
上海市麻醉护士职业压力对心理健康影响的研究 认领
1
作者 徐倩芸 缪长虹 《中国实用护理杂志》 2020年第13期1009-1014,共6页
目的研究上海市三级甲等医院麻醉护士职业压力对心理健康的影响,为管理者调整人力资源分配,减少麻醉护士的职业压力,促进麻醉护理事业发展提供理论依据。方法采用《中国护士工作压力源量表》和症状自评量表(SCL-90)对上海市11所三级甲... 目的研究上海市三级甲等医院麻醉护士职业压力对心理健康的影响,为管理者调整人力资源分配,减少麻醉护士的职业压力,促进麻醉护理事业发展提供理论依据。方法采用《中国护士工作压力源量表》和症状自评量表(SCL-90)对上海市11所三级甲等医院229名麻醉护士进行问卷调查。分析职业压力对心理健康的影响。结果麻醉护士心理健康状况与职业压力均呈正相关。其中与心理健康因子相关系数最高的职业压力源均来自于管理及人际关系方面。职业压力的5个维度中,均与心理健康因子中的强迫症状的相关系数最高(P<0.01)。其中护理专业及工作方面相关系数为0.566,工作量及时间分配相关系数为0.477;工作环境及资源方面相关系数为0.477;患者护理方面相关系数为0.588;管理及人际关系方面相关系数为0.604。多元回归分析显示,自变量职业压力源中管理及人际关系方面对因变量心理健康10个因子均有影响(P<0.01)。自变量护理专业及工作方面对因变量强迫症状和睡眠饮食因子产生影响(P<0.05);自变量工作量及时间分配对因变量恐怖因子有影响(P<0.05)。结论上海市麻醉护士职业压力对心理健康产生影响,职业压力源中管理及人际关系方面对心理健康的影响最大。 展开更多
关键词 麻醉护士 职业压力 心理健康
新手型幼儿园教师职业压力现状调查——以江苏省N市为例 认领
2
作者 季澄亮 刘强 《幼儿教育:教育科学》 2020年第1期32-37,共6页
本研究以江苏省N市的102名新手型幼儿园教师作为研究对象,对其进行问卷调查发现,我国新手型幼儿园教师职业压力基本处于中等水平,待遇地位与社会期望、幼儿因素、家长因素、工作特征与负荷等维度压力反应得分偏高.研究者据此提出相关建议.
关键词 新手型幼儿园教师 职业压力 现状调查
基于焦点解决技术的团体心理辅导对低年资护士职业压力应对方式的影响研究 认领
3
作者 胡敏 李国芬 +2 位作者 孙雪平 范铮 郑磊磊 《护理与康复》 2020年第5期78-82,共5页
目的探讨基于焦点解决技术的团体心理辅导对低年资护士职业压力应对方式的影响。方法以数字排序及自愿原则将89名护士分对照组55人和观察组34人。对照组采用常规个人谈心谈话,观察组在对照组基础上增加基于焦点解决技术的团体心理辅导... 目的探讨基于焦点解决技术的团体心理辅导对低年资护士职业压力应对方式的影响。方法以数字排序及自愿原则将89名护士分对照组55人和观察组34人。对照组采用常规个人谈心谈话,观察组在对照组基础上增加基于焦点解决技术的团体心理辅导。干预前后采用应付方式问卷、护士工作压力源量表、离职倾向量表对护士进行评价。结果干预后观察组成熟型应对方式解决问题、求助得分高于对照组,不成熟型应对方式自责、幻想、退避得分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后观察组护士工作压力源量表总分及护理专业及工作方面、工作量及时间分配、患者护理、管理及人际关系4个维度均分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后观察组护士离职倾向量表总分及3个维度得分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论基于焦点解决技术的团体心理辅导能帮助低年资护士更好地应对职业压力,降低离职倾向,促进护士个体成长。 展开更多
关键词 护士 职业压力 应对方式 焦点解决技术 团体心理辅导
在线阅读 免费下载
论情绪推理视角下教师压力的本质、表征及管理 认领
4
作者 余萍 杜尚荣 《中小学教师培训》 2020年第5期16-19,共4页
在教师压力的产生与管理中,教师的情绪推理扮演着极其重要的角色,教师的情绪推理在某种程度上影响和决定教师压力的产生与管理。情绪推理视角下教师压力的形成源于教师的情绪推理,因教师情绪的变化而变化,且会对教师的工作和生活造成一... 在教师压力的产生与管理中,教师的情绪推理扮演着极其重要的角色,教师的情绪推理在某种程度上影响和决定教师压力的产生与管理。情绪推理视角下教师压力的形成源于教师的情绪推理,因教师情绪的变化而变化,且会对教师的工作和生活造成一定的干扰。情绪推理视角下的教师压力具有统一性、两极性、夸张性、交互性和相对性的特征。在情绪推理视角下,教师可以通过确保对于压力的情绪推理合理有效的策略和运用情绪推理解决压力问题的策略来管理教师压力。 展开更多
关键词 情绪推理 教师压力 职业压力
在线阅读 下载PDF
我国幼儿园教师权益保障状况及对其职业压力的影响——基于全国18个城市的调查 认领
5
作者 洪秀敏 张明珠 《教师发展研究》 2020年第1期74-80,共7页
权益保障对幼儿园教师队伍建设至关重要,也是影响教师职业压力的重要因素之一。采用问卷调查法,对全国东、中、西部11个省份18个城市的16253名幼儿园教师的待遇权益和专业权益保障状况及对其职业压力的影响进行考察。结果发现:幼儿园教... 权益保障对幼儿园教师队伍建设至关重要,也是影响教师职业压力的重要因素之一。采用问卷调查法,对全国东、中、西部11个省份18个城市的16253名幼儿园教师的待遇权益和专业权益保障状况及对其职业压力的影响进行考察。结果发现:幼儿园教师"五险一金"仍缺乏保障,同工同酬尚未实现;国家级培训机会依然不足,职称评聘难度大;幼儿园教师权益保障在城乡、办园体制、编制类型、教师学历上存在显著差异;幼儿园教师权益保障与其职业压力呈显著负相关,且能负向预测职业压力。因此,应关心不同教师群体的需求,保障幼儿园教师应有的合法权益;加快落实幼儿园教师的待遇权益和专业权益保障,缓解教师职业压力。 展开更多
关键词 幼儿园教师 权益保障 职业压力
在线阅读 下载PDF
高职院校教师职业压力、组织支持感与工作满意度关系研究 认领
6
作者 任君庆 王琪 《中国职业技术教育》 北大核心 2020年第3期54-60,共7页
在提出基本假设基础上,验证了高职院校教师职业压力、组织支持感和工作满意度三者的关系模型。高职院校教师的职业压力对组织支持感和工作满意度具有预测作用;组织支持感对工作满意度具有预测作用;组织支持感在职业压力与工作满意度之... 在提出基本假设基础上,验证了高职院校教师职业压力、组织支持感和工作满意度三者的关系模型。高职院校教师的职业压力对组织支持感和工作满意度具有预测作用;组织支持感对工作满意度具有预测作用;组织支持感在职业压力与工作满意度之间起到部分中介作用。高职院校需要加强对教师的组织支持,将职业压力转化为工作动力;加强对科研工作的支持和团队建设,保障教师专业发展。 展开更多
关键词 高职院校 教师 职业压力 组织支持感 工作满意度
我国临床医生职业压力源结构及消解策略 认领
7
作者 张进 马星 +2 位作者 杨立斌 杨琳丽 曹德品 《医学与社会》 北大核心 2020年第2期93-96,111共5页
本研究基于“刺激、反应、刺激-反应”的角度对临床医生的职业压力进行了内涵界定,总结了临床医生职业压力过大的消极影响。从超负荷工作、医患冲突与摩擦、组织激励与引导不足、角色冲突和舆论运行失常角度归纳总结了我国临床医生职业... 本研究基于“刺激、反应、刺激-反应”的角度对临床医生的职业压力进行了内涵界定,总结了临床医生职业压力过大的消极影响。从超负荷工作、医患冲突与摩擦、组织激励与引导不足、角色冲突和舆论运行失常角度归纳总结了我国临床医生职业压力来源的六大结构。针对临床医生职业压力来源,从政府层面、医院层面、医生层面和社会层面提出了压力消解策略,以期为管理实践提供参考。 展开更多
关键词 临床医生 职业压力 压力 应对策略
在线阅读 下载PDF
环境因素对高校英语教师职业倦怠的影响 认领
8
作者 李宜娟 张景焕 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2020年第2期71-75,共5页
环境是影响高校英语教师职业倦怠的重要因素,关乎教学的质量及教师的发展。对七所普通本科院校的英语教师进行调查,发现环境因素能通过三条路径的间接作用影响英语教师的职业倦怠:通过职业压力的中介作用;通过教学效能感的中介作用;通... 环境是影响高校英语教师职业倦怠的重要因素,关乎教学的质量及教师的发展。对七所普通本科院校的英语教师进行调查,发现环境因素能通过三条路径的间接作用影响英语教师的职业倦怠:通过职业压力的中介作用;通过教学效能感的中介作用;通过职业压力与教学效能感的链式中介作用。因此,良好的社会、工作与生活环境有助于减轻英语教师工作压力、提高教学效能感,进而避免或减轻教师职业倦怠现象的产生。 展开更多
关键词 高校英语教师 教师职业倦怠 环境因素 职业压力 教学效能感
在线阅读 下载PDF
正念减压联合威廉姆斯技能训练对手术室护士职业压力与知觉压力能力的影响 认领
9
作者 范晓娜 廖云莉 +1 位作者 梁彩珍 李惠芳 《全科护理》 2020年第14期1739-1742,共4页
[目的]探讨正念减压联合威廉姆斯技能训练对手术室护士职业压力与知觉压力能力的影响。[方法]按随机数字表法将2017年10月—2018年12月在职的42名手术室护士分为观察组和对照组各21人。对照组护士给予常规管理,而观察组在常规管理基础... [目的]探讨正念减压联合威廉姆斯技能训练对手术室护士职业压力与知觉压力能力的影响。[方法]按随机数字表法将2017年10月—2018年12月在职的42名手术室护士分为观察组和对照组各21人。对照组护士给予常规管理,而观察组在常规管理基础上辅以正念减压联合威廉姆斯技能训练护理干预,每周干预1次,共10次。干预前和干预后采用护士工作压力源量表、压力知觉量表中文版(CPSS)、工作压力反应量表评价两组护士工作压力源、知觉压力、工作压力。[结果]两组护士干预后压力反应源各方面评分低于干预前,且观察组干预后低于对照组(P<0.05);两组护士干预后知觉压力和压力反应评分低于干预前,且观察组低于对照组(P<0.05)。[结论]正念减压联合威廉姆斯技能训练护理干预能够有效降低护士职业压力,减轻护士知觉压力,提高护士应对压力的能力。 展开更多
关键词 正念减压 威廉姆斯技能训练 手术室护士 职业压力 知觉压力
在线阅读 免费下载
农村幼儿园教师职业压力现状、来源及影响因素 认领
10
作者 龚欣 牛彩星 王鶄 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第2期18-31,共14页
农村幼儿园教师的职业压力状况与学前教育师资队伍的稳定性和儿童发展密切相关。对湖北省三个国家级贫困县和一个非贫困县155所农村幼儿园734位教师的调查研究显示,当前农村幼儿园教师面临较大的职业压力,44.47%的教师认为压力很大,但... 农村幼儿园教师的职业压力状况与学前教育师资队伍的稳定性和儿童发展密切相关。对湖北省三个国家级贫困县和一个非贫困县155所农村幼儿园734位教师的调查研究显示,当前农村幼儿园教师面临较大的职业压力,44.47%的教师认为压力很大,但尚未达到高度倦怠的程度;非贫困县教师压力相对贫困县较高。根据工作需求-控制-支持(DCS)模型,农村幼儿园教师的职业压力主要来自幼儿和家长,特别是家长对孩子安全和知识技能的过度重视。有序概率选择模型结果表明,农村幼儿园教师职业压力的影响因素包括工作量、困难儿童数量等工作要求因素,坚毅品格、职业认同感等控制因素,编制、工资满意度、家人支持、工作支持等支持因素,以及年龄、户口类型等人口学变量,同时存在一定的县域差异。建议政府、社会和幼儿园建立有效的激励约束机制,从工资待遇、社会地位、家长观念引导、工作量、抗压培训等方面减轻教师职业压力,提升教师压力应对能力;重点关注年龄偏大、缺乏编制、没有非农户口、工作量超时的小班教师。 展开更多
关键词 农村学前教育 幼儿园教师 职业压力
在线阅读 免费下载
医务人员自我职业压力认知状况与MBSR干预效果 认领
11
作者 徐晓晓 《中医药管理杂志》 2020年第3期102-103,共2页
目的:探讨医务人员自我压力认知状况与正念减压法(MBSR)的干预效果。方法:2017年4月~2018年5月期间,温岭市第一人民医院随机招募自愿参与研究的护理人员200名。随机分为观察组和对照组,每组100例。对照组给予一般心理管理。观察组给予M... 目的:探讨医务人员自我压力认知状况与正念减压法(MBSR)的干预效果。方法:2017年4月~2018年5月期间,温岭市第一人民医院随机招募自愿参与研究的护理人员200名。随机分为观察组和对照组,每组100例。对照组给予一般心理管理。观察组给予MBSR干预。两组分别于管理前及干预6周后进行焦虑自评量表(SAS)与抑郁自评量表(SDS)的测评。统计并比较两组医护人员的满意度。结果:观察组管理后SAS、SDS量表评分均明显低于对照组管理后(P<0.05)。观察组医务人员总满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论:MBSR法能够有效改善护理人员的不良心理。 展开更多
关键词 医务人员 职业压力 焦虑 抑郁 正念减压法
儿科两孩妊娠护士的职业压力及影响因素调查 认领
12
作者 孟凡光 马洪林 《中国妇幼保健》 CAS 2020年第11期2074-2077,共4页
目的调查儿科两孩妊娠护士的职业压力及其影响因素.方法回顾性分析2018年1月-2019年8月齐齐哈尔市某三甲级医院的200名儿科两孩妊娠护士的调查资料,根据中国护士职业压力调查表(CNSS)评分结果进行分组,将CNSS评分≤70分的儿科两孩妊娠... 目的调查儿科两孩妊娠护士的职业压力及其影响因素.方法回顾性分析2018年1月-2019年8月齐齐哈尔市某三甲级医院的200名儿科两孩妊娠护士的调查资料,根据中国护士职业压力调查表(CNSS)评分结果进行分组,将CNSS评分≤70分的儿科两孩妊娠护士纳入对照组(75例),将CNSS>70分的儿科两孩妊娠护士纳入研究组(125例).分析儿科两孩妊娠护士的职业压力及其影响因素.结果200例儿科两孩妊娠护士的CNSS量表总分为(92.50±4.45)分.多因素Logistic回归分析结果显示,年龄、一孩年龄、孕期、护龄、职称、科室、用工形式、社会支持、轮值夜班等为儿科两孩妊娠护士职业压力的影响因素(OR>1,P<0.05).结论儿科两孩妊娠护士存在重度职业压力,年龄、一孩年龄、孕期、护龄、职称、科室、用工形式、社会支持、轮值夜班等为儿科两孩妊娠护士职业压力的影响因素,应进行针对性的干预,缓解两孩妊娠护士的职业压力. 展开更多
关键词 儿科 两孩妊娠护士 职业压力 影响因素
高职院校专任教师职业压力实证研究--基于全国14所高职院校的调查 认领
13
作者 张菊霞 《职业技术教育》 北大核心 2020年第6期56-60,共5页
对全国14所高职院校专任教师抽样调查发现,60%以上样本高职院校教师存在中等程度的职业压力。高职院校教师管理环境压力和科研压力较大,男性教师的学生行为压力大于女性教师,11~15年教龄教师的职业压力最大,国家骨干院校教师职业压力高... 对全国14所高职院校专任教师抽样调查发现,60%以上样本高职院校教师存在中等程度的职业压力。高职院校教师管理环境压力和科研压力较大,男性教师的学生行为压力大于女性教师,11~15年教龄教师的职业压力最大,国家骨干院校教师职业压力高于示范院校与普通院校。高职院校应兼顾严谨管理与和谐氛围营造,避免管理环境高压化;加强科研管理与服务,避免马太效应的消极作用;加强关注11~15年教龄教师群体,缓解该群体教师"家庭-工作"冲突,以缓释教师职业压力。 展开更多
关键词 高职院校 专任教师 职业压力
在线阅读 下载PDF
职业压力如何影响高校一线教师职业倦怠——工作无乐趣的优势效应和学科类型的调节效应 认领
14
作者 曾依佳 尤方华 《智库时代》 2020年第4期88-89,共2页
对江西省高校一线教师职业压力和倦怠的关系进行考察。通过自评法获取了215份数据,采用优势分析、分层逐步回归和调节效应分析方法对数据进行统计处理。分析结果表明:(1)工作无乐趣压力对高校教师情绪枯竭和去人格化的影响显著,超过其... 对江西省高校一线教师职业压力和倦怠的关系进行考察。通过自评法获取了215份数据,采用优势分析、分层逐步回归和调节效应分析方法对数据进行统计处理。分析结果表明:(1)工作无乐趣压力对高校教师情绪枯竭和去人格化的影响显著,超过其他职业压力感的作用;(2)职业压力对高校教师的情绪枯竭解释效力最大,去人格化次之,对低成就感的解释力不显著;(3)人文类高校教师比非人文类高校教师更容易因为工作负荷压力感增强降低成就感水平。分析结果提示高校管理部门可适度降低人文类高校教师的工作负荷,改善高校教师的压力性工作环境,提升高校的工作乐趣。 展开更多
关键词 职业压力 职业倦怠 高校教师 工作乐趣 工作负荷
在线阅读 下载PDF
特殊教育体育教师职业压力及压力源的研究 认领
15
作者 董亮 盛建国 《长春大学学报》 2020年第1期111-116,共6页
采用问卷调查、数理统计等方法对特殊教育体育教师职业压力状况进行研究,为促进教师职业发展提供参考。结果表明,因子分析确定教师职业压力来自社会认同、安全管控、教学成效、工作负荷、专业发展、工作条件、学校氛围、交流沟通8个维... 采用问卷调查、数理统计等方法对特殊教育体育教师职业压力状况进行研究,为促进教师职业发展提供参考。结果表明,因子分析确定教师职业压力来自社会认同、安全管控、教学成效、工作负荷、专业发展、工作条件、学校氛围、交流沟通8个维度。教师的最大压力源自社会认同。不同性别、年龄、教学对象教师职业压力及压力源不同。特殊教育体育教师承受着较大的职业压力,应从社会、学校、个人不同层面采取适当策略予以解决。 展开更多
关键词 特殊教育教师 职业压力 社会认同
在线阅读 下载PDF
东北地区医药营销人员职业压力与亚健康水平及其影响因素 认领
16
作者 常翰玉 鲍丽娜 +1 位作者 周倩雅 初炜 《卫生研究》 CAS CSCD 北大核心 2020年第1期70-74,共5页
目的了解东北地区医药营销人员职业压力与亚健康水平,分析其影响因素以及职业压力对亚健康的影响程度。方法于2016年10-12月,通过分层整群随机抽样方法抽取辽宁、吉林和黑龙江三省的大连、沈阳、鞍山、长春、哈尔滨等10个市区共1152名... 目的了解东北地区医药营销人员职业压力与亚健康水平,分析其影响因素以及职业压力对亚健康的影响程度。方法于2016年10-12月,通过分层整群随机抽样方法抽取辽宁、吉林和黑龙江三省的大连、沈阳、鞍山、长春、哈尔滨等10个市区共1152名医药营销人员(22~58岁;女性698名,男性454名),使用《职业紧张量表》和《亚健康状态调查问卷》进行职业压力和亚健康状况调查。结果医药营销人员职业压力发生率为86.9%,压力源得分较高的前两位依次是社会竞争加剧带来的压力(2.90±1.017)和工作考核标准较高个人需要付出很大的努力(2.90±0.959)。亚健康检出率为82.1%,医药销售人员不同性别(χ^2=4.726,P=0.030)、不同年龄(χ^2=9.534,P=0.009)、不同婚姻状况(χ^2=7.010,P=0.008)、不同工作年限(χ^2=18.082,P<0.001)、不同企业类型(χ^2=7.961,P=0.047)及不同压力组间(χ^2=152.565,P<0.001)亚健康检出率差异有统计学意义。多因素Logistic分析结果显示,职业压力是影响亚健康的关键因素,轻度职业压力者和中度压力者分别是无压力者的0.076倍(95%CI 0.040~0.143)和0.348倍(95%CI 0.189~0.641)。结论东北地区医药营销人员职业压力发生率和亚健康检出率均较高,轻中度职业压力是亚健康的保护因素。 展开更多
关键词 医药营销人员 职业压力 亚健康 影响因素
整合性沙盘游戏疗法对小学教师职业压力的干预研究 认领
17
作者 杨学成 李灵 《中小学心理健康教育》 2020年第3期17-19,23共4页
以山东省泰安市岱岳区的区直小学为调查对象,利用中小学教师职业压力问卷进行职业压力水平的调查,最终确定14名被试,探寻整合性沙盘游戏疗法在干预小学教师职业压力上的有效性和适用性,同时拓展该疗法的应用范围。结果表明:整合性沙盘... 以山东省泰安市岱岳区的区直小学为调查对象,利用中小学教师职业压力问卷进行职业压力水平的调查,最终确定14名被试,探寻整合性沙盘游戏疗法在干预小学教师职业压力上的有效性和适用性,同时拓展该疗法的应用范围。结果表明:整合性沙盘游戏疗法在缓解小学教师职业压力方面是有效的。 展开更多
关键词 小学教师 职业压力 整合性沙盘游戏疗法
在线阅读 下载PDF
高等中医药院校教师职业压力调查与对策研究 认领
18
作者 段桂敏 赵富丽 李家伟 《高教学刊》 2020年第3期157-159,共3页
近年来,国家将中医药事业发展置于重要战略地位,了解高等中医药院校教师职业压力、进行针对性疏导,有助于提升教师幸福感、促进中医药事业发展。本研究对396名高等中医药院校教师开展问卷调查,发现教师职业压力处于中等偏上水平,工作强... 近年来,国家将中医药事业发展置于重要战略地位,了解高等中医药院校教师职业压力、进行针对性疏导,有助于提升教师幸福感、促进中医药事业发展。本研究对396名高等中医药院校教师开展问卷调查,发现教师职业压力处于中等偏上水平,工作强度偏高;承担国家级课题的教师职业压力更高;职业压力与科研机制相关。建议高等中医药院校从调整教师工作负荷,提升教师业务能力,引导教师积极面对职业压力,优化科研机制角度缓解教师职业压力。 展开更多
关键词 中医药院校 高校教师 职业压力
在线阅读 下载PDF
精神科新入职护士职业认同与职业压力、应对方式的关系 认领
19
作者 王星星 施忠英 +1 位作者 盛梅青 袁琼 《中国健康心理学杂志》 2020年第1期58-61,共4页
目的:探讨精神科新入职护士职业压力及应对方式对职业认同的影响,为进一步提高新入职护士职业认同水平提供科学依据。方法:采用方便抽样的方式选择上海市各级精神专科医院2017、2018两年6-8月入职的所有新护士,采用一般资料问卷、新进... 目的:探讨精神科新入职护士职业压力及应对方式对职业认同的影响,为进一步提高新入职护士职业认同水平提供科学依据。方法:采用方便抽样的方式选择上海市各级精神专科医院2017、2018两年6-8月入职的所有新护士,采用一般资料问卷、新进护理人员工作压力量表、职业认同评定量表以及特质应对方式问卷进行调查。结果:新入职护士职业认同总体处于中等水平,以职业认知评价维度条目均分最低(3.24±0.82);新入职护士急救护理方面压力最为突出,条目均分为(2.76±0.89);积极应对方式护士占82%,消极及中性应对方式护士占18%;多元逐步回归结果显示,积极应对方式(t=7.63,P<0.001)、女性(t=3.19,P<0.01)对新入职护士职业认同具有显著正向预测作用;常规护理压力(t=-3.47,P<0.01)对职业认同具有显著负向预测作用。结论:护理管理者可通过重点干预男性及消极应对方式的新入职护士,同时有效降低新入职护士整体在常规护理方面的压力,从而提高他们的职业认同水平,稳定精神科护理队伍。 展开更多
关键词 精神科 新入职护士 职业压力 职业认同 应对方式
小组工作介入企业车间员工职业压力问题研究--以佛山市陶瓷企业为例 认领
20
作者 洪泸敏 辛文强 《电子科技大学学报:社会科学版》 2020年第2期44-53,共10页
【目的/意义】运用小组工作方法介入车间员工的职业压力问题,促进服务对象个体的转变,帮助其改善情绪状态,提升自我认同感和价值感,完善社会支持系统。【设计/方法】通过问卷调查和深度访谈,分析车间员工的职业压力现状,发现其面临着生... 【目的/意义】运用小组工作方法介入车间员工的职业压力问题,促进服务对象个体的转变,帮助其改善情绪状态,提升自我认同感和价值感,完善社会支持系统。【设计/方法】通过问卷调查和深度访谈,分析车间员工的职业压力现状,发现其面临着生理结构脆弱、心理紧张焦虑、人际关系松散和社会融入受限等困境,在个人、朋辈群体、家庭及社区层面存在社会服务需求。运用小组工作方法,围绕躯体功能、心理功能、社会功能3方面,构建3个小组,从员工健康生活习惯的培养、个人自信心和潜能的挖掘、社会支持能力与人际互动能力的发展等角度进行干预。【结论/发现】小组工作在介入车间员工职业压力问题方面具有可行性,建议政府、企业和社会服务机构等加强对车间员工的关注,更多的企业能积极引入社工,为员工提供相应服务。 展开更多
关键词 小组工作 车间员工 职业压力
在线阅读 免费下载
上一页 1 2 96 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈