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中职实训课程微课研发的探索与研究——以江苏南通中等专业学校为例 预览
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作者 田小建 周莹 《中国农村教育》 2019年第26期24-25,共2页
2019年2月13日国务院正式印发《国家职业教育改革实施方案》简称"职教二十条"其第一条:健全国家职业教育制度框架;把握好正确的改革方向,按照管好两端、规范中间、书证融通、办学多元的原则,严把教学标准和毕业学生质量标准... 2019年2月13日国务院正式印发《国家职业教育改革实施方案》简称"职教二十条"其第一条:健全国家职业教育制度框架;把握好正确的改革方向,按照管好两端、规范中间、书证融通、办学多元的原则,严把教学标准和毕业学生质量标准两个关口。2019年作为江苏职业教育质量提升年,深入开展"学标、贯标、用标"活动,推动课堂教学改革,提高教学质量作为基本目标和基本任务。自上而下传递一个信息,要办好职业教学,要抓好职业学校学生毕业质量。 展开更多
关键词 中等专业学校 国家职业教育 职业教育制度 职业学校学生 改革实施方案 课堂教学改革 教学标准 质量标准
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“产教融合”合作企业方在中职学生职业生涯规划中的角色定位 预览
2
作者 詹洁雯 《广东教育:职教》 2019年第4期66-67,共2页
基于"产教融合"的职业学校学生职业生涯规划,由学校主导转换为企业主导。"产教融合"合作企业方在中职学生职业生涯规划中兼具多个角色,首先是学生职业生涯规划标准的制定者角色,其次是职业生涯规划的客户角色,第三... 基于"产教融合"的职业学校学生职业生涯规划,由学校主导转换为企业主导。"产教融合"合作企业方在中职学生职业生涯规划中兼具多个角色,首先是学生职业生涯规划标准的制定者角色,其次是职业生涯规划的客户角色,第三是职业生涯规划合作伙伴者角色,四是学生实践职业生涯规划的实验室角色,五是学生职业价值观的引导者角色。 展开更多
关键词 职业生涯规划 中职学生 合作企业 职业学校学生 职业价值观 合作伙伴 企业主 制定者
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知行合一稳步前行 预览
3
作者 杨爱平 《河南教育:职成教(下)》 2019年第1期39-40,共2页
长垣职业中等专业学校是一所别具魅力的学校。她以“健康成长、快乐学习、异想天开、脚踏实地”为办学理念,以“重修养、有能力、兴趣广、守法纪”为培养目标。这样的办学理念和培养目标来源于《中等职业学校学生公约》。作为400 多名... 长垣职业中等专业学校是一所别具魅力的学校。她以“健康成长、快乐学习、异想天开、脚踏实地”为办学理念,以“重修养、有能力、兴趣广、守法纪”为培养目标。这样的办学理念和培养目标来源于《中等职业学校学生公约》。作为400 多名教职工的一员,我尊崇这样的办学理念,追求这样的培养目标,在生活和工作中,尊重学生个性差异,注重成人与成才教育,以兴趣为导向,教育学生在做中学、学中做,课上课下相结合,文化课与理论实践相结合,学生在收获知识的同时也能收获快乐。而我们也享受着作为教育者的快乐。 展开更多
关键词 知行合一 职业中等专业学校 职业学校学生 快乐学习 办学理念 培养目标 成才教育 个性差异
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文本阅读有的放矢实践活动创设情境——有效开展中等职业学校学生写作训练的方法 预览
4
作者 黄惠 《作文成功之路:高考冲刺》 2019年第8期57-58,共2页
在中职语文教学中,“写作”一直是最难为的“无米之炊”。因为难为,所以学生不爱乃至痛恨写作,教师不忍看学生执笔咬牙切齿的痛苦模样,也常常睁一只眼闭一只眼。然而中等职业学校语文教学大纲明确要求语文课程的教学任务是:“指导学生... 在中职语文教学中,“写作”一直是最难为的“无米之炊”。因为难为,所以学生不爱乃至痛恨写作,教师不忍看学生执笔咬牙切齿的痛苦模样,也常常睁一只眼闭一只眼。然而中等职业学校语文教学大纲明确要求语文课程的教学任务是:“指导学生正确理解与运用祖国的语言文字……培养语文的应用能力,为综合职业能力的形成,以及继续学习奠定基础。”实际上,能够正确运用祖国的语言文字,具备一定的语文应用能力关乎中等职业学校学生的就业和升学。找工作需要简历,工作中需要请假……都离不开写作。 展开更多
关键词 职业学校学生 写作训练 创设情境 实践活动 文本阅读 语文教学大纲 语文应用能力 中等职业学校
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做好“四个借助”提高课堂效率--以《机械基础》为例 预览
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作者 黎伟冲 《广东教育:职教》 2019年第4期114-115,共2页
《机械基础》是中等职业技术学校机械类专业的一门重要技术基础课,重点内容为机械传动的工作原理、各种传动类型的优缺点应该用范围、各种常用机构应用特点、液压回路的分析等。职业学校学生大部分入学成绩偏低,理论基础相对较薄弱,数... 《机械基础》是中等职业技术学校机械类专业的一门重要技术基础课,重点内容为机械传动的工作原理、各种传动类型的优缺点应该用范围、各种常用机构应用特点、液压回路的分析等。职业学校学生大部分入学成绩偏低,理论基础相对较薄弱,数学、计算能力较差,且都是本地的农村学生,对课程里出现的很多内容都很陌生,他们一开始就对本课程产生了一种迷茫和畏惧的心理,这样就直接导致了该课程的课堂教学效率低。 展开更多
关键词 《机械基础》 课堂效率 中等职业技术学校 职业学校学生 课堂教学效率 技术基础课 机械类专业 工作原理
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中职数学活动教学建模 预览
6
作者 冯桂玲 《广东教育:职教》 2019年第8期86-88,124共4页
《中等职业学校数学教学大纲》强调“教学方法的选择要从中等职业学校学生的实际出发,要符合学生的认知心理特征,要关注学生数学学习兴趣的激发与保持,学习信心的坚持与增强,鼓励学生参与教学活动,包括思维参与和行为参与,引导学生主动... 《中等职业学校数学教学大纲》强调“教学方法的选择要从中等职业学校学生的实际出发,要符合学生的认知心理特征,要关注学生数学学习兴趣的激发与保持,学习信心的坚持与增强,鼓励学生参与教学活动,包括思维参与和行为参与,引导学生主动学习”。构建中职数学活动教学模式就是按大纲要求,充分调动学生数学学习的积极性,引导学生主动学习数学知识,探究数学规律,形成良好的课堂教学生态。 展开更多
关键词 数学活动 教学建模 中职 职业学校学生 数学学习兴趣 数学教学大纲 中等职业学校 活动教学模式
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让公约内化为行动 预览
7
作者 王怀钦 《河南教育:职成教(下)》 2019年第1期36-37,共2页
2016年9月,教育部办公厅印发了《关于开展学习签署践行<中等职业学校学生公约>活动的通知》,公约针对中等职业学校学生的特点,提出了8个方面的基本要求,对提升学生思想品质,形成良好行为习惯,构建和谐社会,形成社会主义核心价值观... 2016年9月,教育部办公厅印发了《关于开展学习签署践行<中等职业学校学生公约>活动的通知》,公约针对中等职业学校学生的特点,提出了8个方面的基本要求,对提升学生思想品质,形成良好行为习惯,构建和谐社会,形成社会主义核心价值观等,具有重要意义。通知对在中等职业学校中开展此项活动提出了“三步走”的方针,即学习、签署、践行,并对“深入学习宣传公约”和“组织共同签署公约”给出了非常具体的操作方法。 展开更多
关键词 公约 职业学校学生 社会主义核心价值观 内化 教育部办公厅 良好行为习惯 构建和谐社会 中等职业学校
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搭建校企合作平台促进中职学生就业质量 预览
8
作者 牛克敏 《发展》 2019年第7期81-82,共2页
职业学校学生普遍存在"高就业、低质量"的现状,为此,加强实践性教学环节,培养敬业精神,提高职业学校学生自主创新能力,搭建校企合作平台是提高就业质量的重要途径。近年来,各级政府及社会各界对发展职业教育的认识不断提高,... 职业学校学生普遍存在"高就业、低质量"的现状,为此,加强实践性教学环节,培养敬业精神,提高职业学校学生自主创新能力,搭建校企合作平台是提高就业质量的重要途径。近年来,各级政府及社会各界对发展职业教育的认识不断提高,职业教育的财政投入不断增加,职业教育步入快车道。目前,基本实现了职普招生比例大体相当的目标。通过发展职业教育,使教育结构逐步趋于合理,职业教育已成为教育事业的重要组成部分。 展开更多
关键词 就业质量 合作平台 中职学生 校企 职业学校学生 实践性教学环节 职业教育 自主创新能力
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论职业学校的学生管理 预览
9
作者 孙凤芹 《职业》 2019年第10期50-51,共2页
我国学生发展核心素养的总体框架已正式发布。学生发展核心素养主要指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。其内容包括六个方面:人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新。它为职业... 我国学生发展核心素养的总体框架已正式发布。学生发展核心素养主要指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。其内容包括六个方面:人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新。它为职业学校学生的管理指出了方向,提出了要求。职业学校的学生相对于普通高中的学生具有自身的特点,更难管理。要让他们成为合格的劳动者,具备必要的品格和能力,需要学校、老师和家长共同努力。本文从六个方面具体谈谈对学生的管理。 展开更多
关键词 职业学校学生 学生管理 社会发展需要 学生发展 关键能力 终身发展 人文底蕴 科学精神
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对中职语文教学职业特色的思考 预览
10
作者 叶丽蝶 《广东教育:职教》 2019年第3期71-72,共2页
语言是中等职业学校学生必修的课程,也是重要的工具学科和基础学科。学生的语言水平不仅影响其他学科,还影响他们未来的生活和工作。在实践教学中,中职语文教学在教学管理、质量评估、教材应用和教学方法上都存在着各类问题,严重制约着... 语言是中等职业学校学生必修的课程,也是重要的工具学科和基础学科。学生的语言水平不仅影响其他学科,还影响他们未来的生活和工作。在实践教学中,中职语文教学在教学管理、质量评估、教材应用和教学方法上都存在着各类问题,严重制约着教学水平及质量的提高。了解现状,对症下药,才能使职业学校的语文教学充满生机,才能更有利于学生的未来发展。 展开更多
关键词 语文教学 职业特色 中职 职业学校学生 基础学科 语言水平 质量评估 其他学科
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学业水平考试背景下中职混合式教学探索实践--以《工程制图与识图》课程为例 预览
11
作者 杨志高 《家长》 2019年第22期76-77,共2页
一、学业水平考试背景下,工程制图与识图课程教学所面临的问题(一)中职学业水平考试中等职业学校学生学业水平考试是衡量学生达到专业学习要求的程度,是保障中职学校教育教学质量的重要措施。其中考试成绩是中职学校教学质量评价参考,... 一、学业水平考试背景下,工程制图与识图课程教学所面临的问题(一)中职学业水平考试中等职业学校学生学业水平考试是衡量学生达到专业学习要求的程度,是保障中职学校教育教学质量的重要措施。其中考试成绩是中职学校教学质量评价参考,也是中职教育学生毕业条件和高职院校招生录取依据。建筑类学业水平考试内容和要求以教育部《中等职业学校专业教学标准(试行)》规定的专业核心基础知识、《中等职业学校土木工程识图教学大纲》为基准,包括基本制图标准、投影基本知识、点、直线、平面的投影、形体的轴测投影、断面图和剖面图以及工程施工图识读等内容。 展开更多
关键词 学业水平考试 工程制图 中职学校 课程教学 混合式教学 识图 探索实践 职业学校学生
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“互联网”为中职生实习护航 预览
12
作者 陈莉莉 《上海教育》 2019年第4期150-151,共2页
《教育部办公厅关于进一步加强中等职业学校实习管理工作的通知》以及教育部等五部门联合印发的《职业学校学生实习管理规定》都明确提出:职业学校应当选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合安全生产法律法规要求的实习单位安排... 《教育部办公厅关于进一步加强中等职业学校实习管理工作的通知》以及教育部等五部门联合印发的《职业学校学生实习管理规定》都明确提出:职业学校应当选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合安全生产法律法规要求的实习单位安排学生实习;职业学校要安排实习指导教师跟踪了解实习情况,应对实习工作和学生实习过程进行监管;要建立和完善对实习学生、管理人员和指导教师的评价考核机制,将实习考核成绩作为学生毕业的必备条件,并纳入学业综合评价指标体系。 展开更多
关键词 实习管理 职业学校学生 中职生 互联网 综合评价指标体系 教育部办公厅 实习指导教师 护航
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“知-耻-明-礼”德育课堂模式构建 预览
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作者 叶文杰 李玉华 《河南教育:职成教(下)》 2019年第9期52-55,共4页
立德树人是教育的使命,职业学校的培养目标是一线职工和专业技术人员,因而良好的道德修养和职业素养对于中职学生而言尤为重要,这不仅仅是企业的需求,也是社会主义核心价值观的要求。基于职业学校的自身特点和客观实际,职业学校的德育... 立德树人是教育的使命,职业学校的培养目标是一线职工和专业技术人员,因而良好的道德修养和职业素养对于中职学生而言尤为重要,这不仅仅是企业的需求,也是社会主义核心价值观的要求。基于职业学校的自身特点和客观实际,职业学校的德育必须创新课堂教学模式,努力构建符合职业学校学生心理需求的德育模式,才能全面落实好"立德树人"的根本任务。 展开更多
关键词 德育模式 课堂模式 职业学校学生 社会主义核心价值观 专业技术人员 课堂教学模式 立德树人 教育的使命
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与学生共创《青春之歌》 预览
14
作者 张淑芳 《河南教育:职成教(下)》 2019年第1期38-39,共2页
“青春少年,乐观勇敢。我们是自信的海燕,爱祖国、有梦想、热爱中国共产党。练本领、有专长、追求真知勇担当。啊……啊……我们求真,我们向善,我们志存高远,迎挑战搏击风浪,高傲飞翔。”每逢我们班参加学校举办的集体活动,校园里就会... “青春少年,乐观勇敢。我们是自信的海燕,爱祖国、有梦想、热爱中国共产党。练本领、有专长、追求真知勇担当。啊……啊……我们求真,我们向善,我们志存高远,迎挑战搏击风浪,高傲飞翔。”每逢我们班参加学校举办的集体活动,校园里就会响起这首与校歌旋律相似、由学生自己填词的班歌———《青春之歌》,不禁使我想起了和学生一起践行《中等职业学校学生公约》的点点滴滴。 展开更多
关键词 职业学校学生 《青春之歌》 中国共产党 集体活动 祖国 校园 填词
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中职作文教学与传统文化教育的融合途径探析 预览 被引量:1
15
作者 张晓玲 《河南教育:职成教(下)》 2019年第3期41-43,共3页
“文化是民族的血脉,是人民的精神家园。”党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视中华优秀传统文化的传承发展,多次强调中华传统文化的历史影响和重要意义。中等职业教育是国民教育的重要组成部分,承担着培养高素质劳动者... “文化是民族的血脉,是人民的精神家园。”党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视中华优秀传统文化的传承发展,多次强调中华传统文化的历史影响和重要意义。中等职业教育是国民教育的重要组成部分,承担着培养高素质劳动者的重任。语文是中等职业学校学生必修的一门公共基础课,承担着指导学生正确理解与运用祖国语言文字,弘扬民族优秀文化,为社会培养高素质劳动者的重任。中职语文教育中的作文教学,不仅是培养学生写作能力的重要形式,也是对学生进行传统文化教育的重要途径。 展开更多
关键词 传统文化教育 作文教学 融合途径 中职 职业学校学生 中华优秀传统文化 高素质劳动者 民族优秀文化
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论教育心理学在中职教学管理中的有效应用 预览
16
作者 付英杰 《职业》 2019年第21期68-69,共2页
通俗来讲,教育心理学的意思是通过使用一定的教学技巧,使教育者和被教育者之间能够更好地产生心理活动的现象,是心理学的一个分支。经过大量调查,我们发现,随着我国教育界的不断发展和新课标的改革,心理学在教育工作过程中所产生的影响... 通俗来讲,教育心理学的意思是通过使用一定的教学技巧,使教育者和被教育者之间能够更好地产生心理活动的现象,是心理学的一个分支。经过大量调查,我们发现,随着我国教育界的不断发展和新课标的改革,心理学在教育工作过程中所产生的影响力正在逐步上升。同时,由于在中等职业学校学生个人的发展有限,大多数孩子处于心理的叛逆期,这个时候就更加显示了教育心理学的重要作用。 展开更多
关键词 教育心理学 有效应用 教学管理 中职 职业学校学生 被教育者 教学技巧 心理活动
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中小学职业启蒙须厘清方向 预览
17
作者 张健 《教育文摘》 2019年第5期39-40,共2页
随着教育改革的深入,中小学职业启蒙在许多地方逐步兴起,但在实施中也存在一些认识误区,有的将职业启蒙仅作为准备分流到职业学校学生的预备教育,有的将之等同于劳技教育,有的将之局限于学校范围进行,有的则缺乏系统化设计,呈现碎片化... 随着教育改革的深入,中小学职业启蒙在许多地方逐步兴起,但在实施中也存在一些认识误区,有的将职业启蒙仅作为准备分流到职业学校学生的预备教育,有的将之等同于劳技教育,有的将之局限于学校范围进行,有的则缺乏系统化设计,呈现碎片化状态……需要进一步厘清方向,使职业启蒙迈入科学实施的轨道。 展开更多
关键词 职业学校学生 中小学 教育改革 系统化设计 认识误区 劳技教育 科学实施 碎片化
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浅谈职业学校学生职业素养的培养 预览
18
作者 巫海平 《职业》 2018年第31期52-53,共2页
近年来,职业学校毕业生的高就业率一直是社会关注的热点之一,但高就业率的背后还有一个亟待解决的现实问题,那就是职业素养低.相关调查显示,企业更看重毕业生或员工的综合素质,如职业道德与职业素养、人际沟通与团队合作、职业礼仪、面... 近年来,职业学校毕业生的高就业率一直是社会关注的热点之一,但高就业率的背后还有一个亟待解决的现实问题,那就是职业素养低.相关调查显示,企业更看重毕业生或员工的综合素质,如职业道德与职业素养、人际沟通与团队合作、职业礼仪、面对职业压力时的心理素质等基本能力,而不是专业知识或专业能力.所以,职业学校提升学生的职业素养很有必要.如何改善和提升职业学校学生职业素养也是职业学校教育工作者需要重点关注的问题. 展开更多
关键词 职业学校学生 职业素养 职业学校毕业生 培养 教育工作者 社会关注 综合素质 职业道德
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职业学校学生的状况之我见 预览
19
作者 张俊鲜 《小说月刊:下半月》 2018年第3期74-75,共2页
我是职业技术学校的一名普通心理老师,经常参加市里的心理培训,经过培训,对职业学校的学生心理状况有了更深的了解,就我自己的一些见解分析如下.希望能得到老师们对更多的职业学生的心理关注.职业教育为技术人员培训、劳动力再生产和社... 我是职业技术学校的一名普通心理老师,经常参加市里的心理培训,经过培训,对职业学校的学生心理状况有了更深的了解,就我自己的一些见解分析如下.希望能得到老师们对更多的职业学生的心理关注.职业教育为技术人员培训、劳动力再生产和社会主义现代化建设诸方面都作出了巨大的贡献,但随着时代的快速前进,社会对职业人才有了更多、更高的要求. 展开更多
关键词 职业学校学生 社会主义现代化建设 心理培训 职业技术学校 学生心理状况 技术人员培训 劳动力再生产 职业教育
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中等职业学校学生人生安全管理现状及对策研究——以恩施州中等职业学校学生安全管理为例 预览 被引量:1
20
作者 朱家琼 《中国农村教育》 2018年第18期31-32,共2页
中等职业学校的学生是国家未来的建设者,学生的人生安全是教学活动的前提和基础,更是社会和家庭稳定的核心,分析中职学生人生安全现状及形成原因,找到对策,切实保障中职学生人生安全。中等职业教育以就业为导向,以能力为本位,实践教学... 中等职业学校的学生是国家未来的建设者,学生的人生安全是教学活动的前提和基础,更是社会和家庭稳定的核心,分析中职学生人生安全现状及形成原因,找到对策,切实保障中职学生人生安全。中等职业教育以就业为导向,以能力为本位,实践教学所占比重大,学生存在的安全问题主要包括:校园安全、顶岗实习安全、网络安全、社会安全、人身伤害、心理安全等诸多领域. 展开更多
关键词 职业学校学生 人生安全 安全管理 安全现状 恩施州 中等职业学校 中等职业教育 中职学生
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