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几何直观能力培养的实践研究——以《鸡兔同笼》的教学为例 预览
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作者 方齐珍 《福建教育》 2018年第1期51-53,共3页
多年来,对于"为什么要培养几何直观"的追问与"几何直观是什么"的探索,一些学者、专家已经做了充分的论述与诠释。对于一线数学教师来说,"怎么培养几何直观"的实践探索,更具有普遍的指导与引领意义,即教师如何在课堂教学中抽丝剥... 多年来,对于"为什么要培养几何直观"的追问与"几何直观是什么"的探索,一些学者、专家已经做了充分的论述与诠释。对于一线数学教师来说,"怎么培养几何直观"的实践探索,更具有普遍的指导与引领意义,即教师如何在课堂教学中抽丝剥茧、逐步细化落实,将其转化为具体的教学行为。作为体现数学素养与解决问题能力的几何直观,其培养需要一个长期的、持之以恒的过程,并非靠一两节课就能达到。 展开更多
关键词 鸡兔同笼 数学素养 图形 抽丝剥茧 力学 情境 应用环节 解题思路 数量关系 解题策略
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谈中学物理教学中学生创新能力的培养 预览
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作者 万义成 《读书文摘(中)》 2016年第1期99-100,共2页
<正>教育责无旁贷的担负起培养创新精神和创新能力的重任,物理课肩负着培养创新精神和创新能力人才的使命,现就初中物理教学对学生创新能力的培养从如下几方面谈点粗浅的认识,并希望通过初中物理教学为社会培养出具有创新能力的... <正>教育责无旁贷的担负起培养创新精神和创新能力的重任,物理课肩负着培养创新精神和创新能力人才的使命,现就初中物理教学对学生创新能力的培养从如下几方面谈点粗浅的认识,并希望通过初中物理教学为社会培养出具有创新能力的新型人才。一、构建和谐、民主的课堂氛围是培养学生创新能力的主渠道课堂教学中,教师要注意构建和谐、民主的课堂教学氛围,使师生交往的心理状态达到最佳水平,以保证学生心情舒畅 展开更多
关键词 初中物理教学 中学物理教学 最佳水平 物理课 课堂教学氛围 师生交往 力学 心情舒畅 心理状态 学习活动
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冬日觉醒
3
作者 曲唱 《四川文学》 2015年第3X期33-34,共2页
<正>一直以为自己是清醒的,知道自己要的是什么,现在才发现,我只是在按部就班地过日子,做一些大众眼中应该做、期待做的事。其实这些真的是自己想要的吗?而我又知道自己真正想要什么、适合什么吗?我不知,我不知这个世界,我不自知... <正>一直以为自己是清醒的,知道自己要的是什么,现在才发现,我只是在按部就班地过日子,做一些大众眼中应该做、期待做的事。其实这些真的是自己想要的吗?而我又知道自己真正想要什么、适合什么吗?我不知,我不知这个世界,我不自知,我一直在糊涂地活着,自以为是、自得其乐地痴痴地活着。探讨活着的意义目前是没必要的,我不能每天仰面冥想到底为什么活 展开更多
关键词 活着 这个世界 民族情结 愿意做 瓦尔登湖 对外汉语 生下来 社会性动物 力学
探究式实验在初中化学教学实践中的运用
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作者 马晓艳 《理科考试研究:初中版》 2015年第5期77-78,共2页
化学是一门实践性、应用性很强的学科,许多理论、概念和物质性质都是基于实验的基础上发现并延伸的.学生在设计实验方案、进行实验操作、观察记录现象、进行数据处理、获得实验结论的过程中,不仅能获取知识、技能和方法,提高探究能力,... 化学是一门实践性、应用性很强的学科,许多理论、概念和物质性质都是基于实验的基础上发现并延伸的.学生在设计实验方案、进行实验操作、观察记录现象、进行数据处理、获得实验结论的过程中,不仅能获取知识、技能和方法,提高探究能力,还能形成良好的情感态度和价值观.可以说,实验是初中化学教育教学中不可缺少的重要一环.根据化学实验特点演变而来的探究式教学方法,无疑是初中化学教学成功的良好开端. 展开更多
关键词 初中化学教学 实验方案设计 物质性质 实验结论 教学方法 情感态度 实验教学 教学手段 力学 课堂教学
蛋白质折叠、动力学以及蛋白质-配体结合的物理化学基础 被引量:3
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作者 李慧敏 谢月辉 +1 位作者 刘次全 柳树群 《中国科学:生命科学》 CSCD 北大核心 2014年第5期433-449,共17页
蛋白质是生物体的重要组成部分并参与细胞内几乎所有的生物学过程.随着越来越多物种基因组序列的测定,准确理解基因产物的功能并探索蛋白质功能多样性的原因,已经成为当前的研究热点.为了研究蛋白质的功能,已有大量蛋白质的静态三... 蛋白质是生物体的重要组成部分并参与细胞内几乎所有的生物学过程.随着越来越多物种基因组序列的测定,准确理解基因产物的功能并探索蛋白质功能多样性的原因,已经成为当前的研究热点.为了研究蛋白质的功能,已有大量蛋白质的静态三维结构被测定.但是,蛋白功能最终受其动力学行为所控制,这包括折叠过程、构象波动、分子运动以及蛋白质-配体相互作用等.基于自由能图谱理论,本文深入讨论了蛋白质动力学的底层物理化学机制,并回答了以下问题:蛋白质为什么能够折叠、以及如何折叠成其天然三维结构?为什么蛋白质的动力学特征是固有的?其动力学行为如何控制蛋白质的功能?讨论结果将有助于后基因组时代生命科学研究中蛋白质结构-功能关系的理解. 展开更多
关键词 自由图谱 熵-焓 非互补性 粗糙性 驱动力 力学 力学
下乡育儿,“菜鸟爸妈”帮孩子走出上学恐惧症
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作者 沈青黎 《分忧》 2014年第11期50-51,共2页
在中国早年的农村,父母常在田间地头劳作,孩子们除了要给父母帮忙,还要负责喂养家禽、洗衣做饭以及照顾弟妹。这样长大的孩子往往身体结实,心理承受能力也较强。而在现代社会,父母们开始学习亲子知识,越来越重视育儿技巧,但培养出的孩... 在中国早年的农村,父母常在田间地头劳作,孩子们除了要给父母帮忙,还要负责喂养家禽、洗衣做饭以及照顾弟妹。这样长大的孩子往往身体结实,心理承受能力也较强。而在现代社会,父母们开始学习亲子知识,越来越重视育儿技巧,但培养出的孩子却越来越脆弱,往往经不起一点小挫折。为了让孩子变得更坚强,一对北京夫妇做了一个实验,他们带着不愿上学的孩子来到了乡村,让她种菜养鸡,洗衣做饭,尽情玩耍,几年后,孩子身上竟然发生了奇迹般的变化…… 展开更多
关键词 上学恐惧症 丽丽 就这样 下午茶 买东西 校门口 询问原因 教育方法 力学 第二年
如何在律动教学中培养耳聋学生的思维能力
7
作者 黄亚飞 《贵州教育》 2014年第23期36-37,共2页
律动教学是面向所有耳聋学生敞开大门的,是陶冶他们性情、滋养他们心灵的一副良药。思维是人脑反映事物,推断和解决问题的过程。发展耳聋学生的思维是提高聋人素质的有效途径,也是培养他们创新能力的基础,更有利于他们的终身学习。在聋... 律动教学是面向所有耳聋学生敞开大门的,是陶冶他们性情、滋养他们心灵的一副良药。思维是人脑反映事物,推断和解决问题的过程。发展耳聋学生的思维是提高聋人素质的有效途径,也是培养他们创新能力的基础,更有利于他们的终身学习。在聋校律动教学活动中,我们要高度重视耳聋学生思维能力的训练和培养,应注意在传授他们技能和知识的同时,有目的、有计划、有步骤地激发他们的思维兴趣,开拓他们的思维空间,使他们养成良好的思维习惯,从而提高他们的思维能力。 展开更多
关键词 思维 思维过程 聋校 思维空间 乖孩子 力学 小白兔 语言表达 花猫 土里
高职学生英语学习能力的培养 被引量:1
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作者 黄武兴 《教书育人:高教论坛》 2009年第21期54-55,共2页
一、引言在教育部2004年新颁布的《大学英语课程教学要求》中,提到培养学生英语自主学习的能力是大学英语教学目标之一。当前大学生学习状况较让人担忧,尤其是高职院校的学生,部分学生理论课成
关键词 英语学习 高职学生 培养学生 培养的 学习策略 力学 语言材料 学习者 英语自主学习 高职院校
资源、能力与企业核心竞争力研究综述 预览 被引量:2
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作者 王再平 《经济纵横》 CSSCI 北大核心 2007年第3X期85-87,共3页
关键词 企业特性 组织 积累性学识 力学 彭罗斯 公司战略目标 古典企业 资产存量 内部行为 基础观
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成绩报告单
10
作者 马佐拉·哈丁 邓笛 《小学生时代》 2004年第1期12-13,共2页
今天是这学期的最后一天,我们几个人约好,拿了成绩报告单后去克莱德家玩。在去克莱德家的路上,天变得朦胧灰暗起来。克莱德的脸也跟天气一样阴沉着,一路上他一言不发。克莱德进门后,神情庄重地把成绩单放在餐桌上,我们都围着它坐下,... 今天是这学期的最后一天,我们几个人约好,拿了成绩报告单后去克莱德家玩。在去克莱德家的路上,天变得朦胧灰暗起来。克莱德的脸也跟天气一样阴沉着,一路上他一言不发。克莱德进门后,神情庄重地把成绩单放在餐桌上,我们都围着它坐下,好像面对的是一份很重要的文件。克莱德把 展开更多
关键词 成绩报告单 成绩单 学习 数学 班主任 天气 不及格 力学 音乐 美术
英语学习窍门汇编 预览
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作者 晓群 《初中生学习:中》 2003年第9期43-44,共2页
其实英语并不难,只是有的同学把它复杂化了。构成了心理压力,所以才学不好。甚至不敢去学。我在这第一天的英语课上虽然没有学到什么,但我却总结了一条学英语的秘诀,那就是在心理方面要战胜它,相信自己一定有能力学好它,这样才有前进... 其实英语并不难,只是有的同学把它复杂化了。构成了心理压力,所以才学不好。甚至不敢去学。我在这第一天的英语课上虽然没有学到什么,但我却总结了一条学英语的秘诀,那就是在心理方面要战胜它,相信自己一定有能力学好它,这样才有前进的方向。 展开更多
关键词 英语学习 心理压力 区别与联系 英语磁带 学英语 一般过去时 力学 中学 英语课 汇编
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可持续发展能力建设推进可持续发展战略的基础动力
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作者 陈劭锋 杨多贵 +1 位作者 王海燕 牛文元 《科学新闻》 2002年第10期38-39,共0页
国际上可持续发展领域总体发展态势21世纪是可持续发展由理念变为现实的世纪。目前国际上,可持续发展的理论和实践基本上沿着两条路线展开:其一,可持续发展战略已成为全球和国家的战略目标选择和根本性指导方针,并且通过制定可持续发... 国际上可持续发展领域总体发展态势21世纪是可持续发展由理念变为现实的世纪。目前国际上,可持续发展的理论和实践基本上沿着两条路线展开:其一,可持续发展战略已成为全球和国家的战略目标选择和根本性指导方针,并且通过制定可持续发展规划、行动计划以及借助相应的政策和法规予以引导和组织实施;其二,需要对可持续发展的实施进程、状态和目标的实现程度或实施的效果进行监督、预测和评估,判 展开更多
关键词 持续发展战略 目标选择 支持系统 两条路线 协调度 力学 发展度 组织 指导方针 生存安全
鲜活理论和丰厚实践的珠联璧合——评《教师能力学》 预览
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作者 严寅贤 冷相鲁 《东岳论丛》 CSSCI 1997年第3期106-107,共2页
鲜活理论和丰厚实践的珠联璧合——评《教师能力学》严寅贤冷相鲁人们对教育的终极企望是培养合格人才;人们把培养人才的最大希望寄于教师。然而,一个学历合格又有较强进取心和责任感的教师,还应具备哪些能力才能担当如此重任?他... 鲜活理论和丰厚实践的珠联璧合——评《教师能力学》严寅贤冷相鲁人们对教育的终极企望是培养合格人才;人们把培养人才的最大希望寄于教师。然而,一个学历合格又有较强进取心和责任感的教师,还应具备哪些能力才能担当如此重任?他又如何在教育教学实践中形成这些能力?... 展开更多
关键词 教师 力学 珠联璧合 教师的力结构 编著者 教育教学实践 新兴学科 内容框架 学科定位 职业
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论现代能力学的生命力与时代性 预览
14
作者 陈燮君 《上海社会科学院学术季刊》 CSSCI 1993年第2期134-142,共9页
本文首次系统论述了开创现代能力学的构想,认为在现代人企盼探索和提高现代能力的今天,亟待从理论和实践的结合上建立一门综合性很强的新学科——现代能力学,以进一步科学地认识现代能力,揭示现代社会、现代人、现代素质和现代能力的... 本文首次系统论述了开创现代能力学的构想,认为在现代人企盼探索和提高现代能力的今天,亟待从理论和实践的结合上建立一门综合性很强的新学科——现代能力学,以进一步科学地认识现代能力,揭示现代社会、现代人、现代素质和现代能力的内在联系,使现代能力的形成和发展具有理论导向与学科基础。文章阐述了现代能力学的定义、内涵、研究方法和宗旨,现代能力学与现代方法论的区别与联系,它的客观基础、主要理论和分支学科,并指出现代能力学将成为现代人掌握、运用和增强现代能力的有效的认识工具。 展开更多
关键词 力学 现代人 现代素质 认识 时代性 现代方法 生命力 系统综合 现代社会 综合
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中小学生必备的十项基本能力
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作者 常彦蕊 《世界博览》 1992年第6期20-21,共2页
细想起来,我们所做的一切都不过是为后代架桥铺路。在竞争激烈的多极世界里,孩子们最需要的是良好的教育。不过,有许多人并没有认识到这一点,他们无意中正在贻误孩子。即使是在大城市条件优越的学校里,教育工作也远非尽善尽美。据范... 细想起来,我们所做的一切都不过是为后代架桥铺路。在竞争激烈的多极世界里,孩子们最需要的是良好的教育。不过,有许多人并没有认识到这一点,他们无意中正在贻误孩子。即使是在大城市条件优越的学校里,教育工作也远非尽善尽美。据范德比尔特大学杰出的教育家小切斯特·E·芬思估计,仅有7%的美国高中学生受到优秀的基础教育,绝大多数的孩子本有能力学到更多的东西,却没有遇到应有的挑 展开更多
关键词 美国高中 教育工作 范德比尔特大学 力学 切斯特 大城市 多极世界 艺术素养 语言表达 外语
发展中的英国SMP
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作者 吴开琪 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 1991年第1期53-55,共3页
【正】 英国SMP(学校数学计划),是1961年初以基础数学教材改革为初始目标,在四位中学数学教研组长和一位大学教授倡导下建立起来的。SMP从作为当时席卷全球的“新数学”运动的一个急进追随者,历经近三十年,一直都在为英国学校数学课程... 【正】 英国SMP(学校数学计划),是1961年初以基础数学教材改革为初始目标,在四位中学数学教研组长和一位大学教授倡导下建立起来的。SMP从作为当时席卷全球的“新数学”运动的一个急进追随者,历经近三十年,一直都在为英国学校数学课程的发展进行着持久不懈、又卓有成效和影响广泛的工作,并为国际国内数学课程和课程发展的实践和理论,提供了可贵的教训和经验。 SMP前期(1962—1975)的工作,主要是编写、试用和推广供英国11—16岁学龄学生使用的中学数学教材;其中有数字系列SMP1—5,字母系 展开更多
关键词 数学课程 国际数学教育委员会 教材改革 中学数学教材 英国 课程发展 基础数学 力学 基础知识 计算机辅助教学
西德完全中学高级阶段的两次改革(下)
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作者 孙祖复 《全球教育展望》 1986年第4期48-54,15共8页
【正】 五、学程制的部分模式为了能更具体地说明问题,现把莱茵兰一普法尔茨州美因茨高级阶段改革实验模式中有关课程组织和西柏林现行的高级阶段模式中有关中学毕业证书考试和成绩计算办法略作介绍。(一)美因茨模式中有关课程组织问... 【正】 五、学程制的部分模式为了能更具体地说明问题,现把莱茵兰一普法尔茨州美因茨高级阶段改革实验模式中有关课程组织和西柏林现行的高级阶段模式中有关中学毕业证书考试和成绩计算办法略作介绍。(一)美因茨模式中有关课程组织问题按美因茨模式,高级阶段的三个学年被划分为三个教学阶段:第十一学级的第一学期为入门阶段,保留年级组织,为下一阶段的学程制教学作好准备;从第十一学级第二学期至第十三学级第一学期为主要阶段,全面展开学程制教学;第十三学级的第二学期为结业阶段,在完成最后一部分学业的同时 展开更多
关键词 高级阶段 考试学科 力学 中学毕业证书 完全中学 考试成绩 艺术学科 基础学科 实验模式 改革
认认真真写好字 预览
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作者 李晨 《新校园:中旬刊》 2017年第2期120-120,共1页
写字是语文素养的重要组成部分,在语文素养的形成中发挥着基础作用。下面我就结合自己的教学实践,谈一谈在低年级如何研究学生的实际情况,落实写字教学目标,提高写字质量。一、良好习惯重在养成1.儿歌游戏规范姿势一提到写字姿势,很多... 写字是语文素养的重要组成部分,在语文素养的形成中发挥着基础作用。下面我就结合自己的教学实践,谈一谈在低年级如何研究学生的实际情况,落实写字教学目标,提高写字质量。一、良好习惯重在养成1.儿歌游戏规范姿势一提到写字姿势,很多教师关注的都是坐姿,我认为,写字姿势应该分为坐姿和执笔姿势。在实际教学当中,很多学生执笔姿势不准确,有三个指头握笔的,有把大拇指压在食指上方的,甚至有把笔夹在食指和中指之间的,这样写起字来既费力,还影响手部细微肌肉的发育。我在教学中常常教给他们一些小儿歌、小游戏,学生不仅喜欢也易于接受。 展开更多
关键词 写字教学 握笔 田字格 独体字 间架结构 示范指导 左右结构 配合默契 力学 横折
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浅谈数学课堂教学中培养学生思维能力的着力点 预览
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作者 刘长松 《快乐阅读》 2016年第4期65-,共1页
<正>九年义务教育数学课程标准指出,应让学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用.所在数学课堂教学中,教师应该大力发展学生的数学能力,尤其是思维能力。在平时课堂教学活动中有目的、有计划、有步骤地设计训... <正>九年义务教育数学课程标准指出,应让学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用.所在数学课堂教学中,教师应该大力发展学生的数学能力,尤其是思维能力。在平时课堂教学活动中有目的、有计划、有步骤地设计训练学生的思维能力的优秀案例,并能长期坚持,一定能提升学生的数学能力,形成具有良好的思维品质,下面笔者撰写短文供同仁借鉴。一、强化学法指导,提高接受新知识能力学之道在于"悟",教之道在于"度"。数学课堂教学应运用新常态 展开更多
关键词 课堂教学 学生思维 理解问题 学法指导 应让 知识训练 勾股 力学 分类讨论思想 思维过程
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让生活走进数学课堂
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作者 张继仓 刘群 《小学数学教育》 2016年第12期29-29,共1页
《数学课程标准(2011年版)》强调数学与现实生活的联系,不仅要求教材必须密切联系学生的生活实际,而且要求在数学教学中要紧密联系学生的生活环境,从学生的已有知识和经验出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境,使学生通过观... 《数学课程标准(2011年版)》强调数学与现实生活的联系,不仅要求教材必须密切联系学生的生活实际,而且要求在数学教学中要紧密联系学生的生活环境,从学生的已有知识和经验出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境,使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动获得"四基",进一步发展思维能力,激发学习兴趣,增强学好数学的信心。 展开更多
关键词 自主学习 思维 侧面积 课程标准 圆柱形 空间观念 发散性 树高 中要 力学
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