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徜徉牧式课堂,聆听牧者真音——一堂别开生面的班队课 预览
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作者 马园春 《教育界:教师培训》 2019年第1期65-66,共2页
牧式教学将教学隐喻为牧羊,因为牧羊于教学有很多相似之处,教师希望学生全面发展,但又个性突出,这些都取决于学生对学习材料的选择和知识内容的获得,而学习内化也是学生的自主决定、主动习得,这个过程和牧羊一般,羊儿被带到草地,吃什么... 牧式教学将教学隐喻为牧羊,因为牧羊于教学有很多相似之处,教师希望学生全面发展,但又个性突出,这些都取决于学生对学习材料的选择和知识内容的获得,而学习内化也是学生的自主决定、主动习得,这个过程和牧羊一般,羊儿被带到草地,吃什么草,怎么吃,不是牧羊人所能决定的。课堂上的教师和学生,正如牧羊人和羊一般,把课堂交给孩子,真是别开生面。 展开更多
关键词 班队课 自主组织 自主合作 自我探究
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谈新课改下的初中化学教学策略
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作者 王彩萍 《宁夏教育》 2019年第2期52-53,共2页
新课程改革已在全国开展,这对广大教师在教育教学方式上提出了新的、更高的要求作为一名教师,想要把新课程所阐述、倡导的全新理念与实际教学很好地结合起来,就要打破以往传统的教学方式,体现全新的教学理念和教学模式,让新课程真正扎... 新课程改革已在全国开展,这对广大教师在教育教学方式上提出了新的、更高的要求作为一名教师,想要把新课程所阐述、倡导的全新理念与实际教学很好地结合起来,就要打破以往传统的教学方式,体现全新的教学理念和教学模式,让新课程真正扎根于课堂,使化学教学更加贴近学生的生活、贴近学生的实际、贴近学生的思想,从而激发出学生学习的欲望,也使我们的课堂教学更加精彩! 展开更多
关键词 新课改 学习方式 自主合作 自主探究
语文课堂自主合作探究学习方式的推进策略——以统编教材一年级下册《小猴子下山》教学为例 预览
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作者 刘晓梅 《教学月刊:小学版(语文)》 2019年第1期70-71,共2页
实际教学中,有的教师总担心一年级学生年龄小,自控能力差,课堂上不断地植入自己的教育痕迹,“扶”着学生走路,给学生的学习带来一些负面影响。自主、合作、探究的学习方式难以落实。正确处理好教与学之间的关系,不仅能激发学生的学习兴... 实际教学中,有的教师总担心一年级学生年龄小,自控能力差,课堂上不断地植入自己的教育痕迹,“扶”着学生走路,给学生的学习带来一些负面影响。自主、合作、探究的学习方式难以落实。正确处理好教与学之间的关系,不仅能激发学生的学习兴趣,还能使课堂充满活力。学生自主参与学习,语文的基本功得以夯实。 展开更多
关键词 探究学习方式 一年级下册 语文课堂 自主合作 实际教学 《小猴子下山》 统编教材 推进策略
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基于核心素养的议题式教学初探——以“走进哲学问辩人生”为例
4
作者 费金娟 《中学政治教学参考》 北大核心 2019年第4期17-18,共2页
议题式教学以议题为起点,让学生在开放民主的教学氛围中,深入议题讨论,采取自主合作、体验探究等方法深度学习。议题式教学对于培养学生政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等学科核心素养具有重要价值。本文以"走进哲学问辩人... 议题式教学以议题为起点,让学生在开放民主的教学氛围中,深入议题讨论,采取自主合作、体验探究等方法深度学习。议题式教学对于培养学生政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等学科核心素养具有重要价值。本文以"走进哲学问辩人生"为例,从议题选择、议题设计、议题实施。 展开更多
关键词 教学氛围 议题 人生 学问 素养 自主合作 深度学习 体验探究
信息技术支撑下初中美术自主合作探究式教学的研究 预览
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作者 张润祥 《科教导刊(电子版)》 2019年第4期107-108,共2页
美术教学在当前的初中教学中应当占据突显的地位,这是由于美术教学有助提升初中生自身能达到的综合审美素养,进而创建优良的审美体验。在目前看来,初中美术以及信息化手段正在实现紧密的融合,因此增强了美术课具备的直观性与趣味性特征... 美术教学在当前的初中教学中应当占据突显的地位,这是由于美术教学有助提升初中生自身能达到的综合审美素养,进而创建优良的审美体验。在目前看来,初中美术以及信息化手段正在实现紧密的融合,因此增强了美术课具备的直观性与趣味性特征。与此同时,教师以及学校也有必要将探究式的自主合作模式全面引进当前的美术教学,据此实现了激发美术探究兴趣与锻炼探究能力的最终目标。 展开更多
关键词 信息技术支撑 初中美术 自主合作 探究式教学
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自主合作学习在地理教学中的应用研究
6
作者 贺江涛 《中学地理教学参考》 2019年第4期41-45,共5页
文章通过围绕自主合作学习中教师的教和学生的学设计相关问题,对高中师生进行分层次、有梯度地访谈和问卷调查,总结出课堂教学遇到的切实问题,并根据学校实际,提出相关建议和措施,以期提高课堂教学水平。
关键词 自主合作 课堂教学 教学水平 学习水平
初中“道德与法治”自主合作教学策略研究 预览
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作者 林新风 《华夏教师》 2019年第2期82-83,共2页
初中《道德与法治》课程标准中已经明确指出,本课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。也就是说,道德与法治是一门培养学生道德修养的重要课程,对于学生的未来发展具有十分重要的意... 初中《道德与法治》课程标准中已经明确指出,本课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。也就是说,道德与法治是一门培养学生道德修养的重要课程,对于学生的未来发展具有十分重要的意义,所以教师应采用更加恰当的教学方法来促进初中道德与法治教学质量的提升。当前的教育背景下,学生的课堂主体地位被越来越多的教师认可,因此,在初中“道德与法治”教学中,教师应充分发挥学生的课堂主体作用,引导学生进行自主合作探究,只有这样才能有效促进教学质量的提升。为此,本文将结合实际的教学案例,就如何将自主合作教学模式应用于初中道德与法治教学中提出一些建议。 展开更多
关键词 初中 道德与法治 自主合作 教学方法
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多元智能理论下高中英语课堂活动Show Time的实践与思考 预览
8
作者 陈舫 《英语教师》 2019年第5期149-152,共4页
通过问卷调查及课堂观察分析高中英语课堂活动现状,发现教师与学生对于课堂活动的偏爱情况存在较大区别,同时课堂活动存在形式单一、缺乏新意、形式大于内容、缺乏情景性、学生参与程度低等问题。简要介绍将Show time引入高中英语课堂... 通过问卷调查及课堂观察分析高中英语课堂活动现状,发现教师与学生对于课堂活动的偏爱情况存在较大区别,同时课堂活动存在形式单一、缺乏新意、形式大于内容、缺乏情景性、学生参与程度低等问题。简要介绍将Show time引入高中英语课堂活动的初步探索及取得的成效。概述多元智能理论的概念、实践要求及将其引入课堂活动的意义。结合实例阐述多元智能理论指导下的英语课堂活动Show time实践有利于发展学生的语言智能、运动智能和人际交往智能。 展开更多
关键词 多元智能 SHOW TIME 课堂活动设计 自主合作
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威海:自主合作乐学信息技术 预览
9
作者 刘明波 《教育(周刊)》 2018年第29期86-88,共3页
自主学习、小组合作学习都是当前比较流行的教学方式,我们使用的泰山版山东省初中信息技术新教材是微项目式教学,每个微项目下分若干小专题,每个小专题就是一个知识点。这种以小专题知识单元的学习方式更适合自主学习和小组合作学习。... 自主学习、小组合作学习都是当前比较流行的教学方式,我们使用的泰山版山东省初中信息技术新教材是微项目式教学,每个微项目下分若干小专题,每个小专题就是一个知识点。这种以小专题知识单元的学习方式更适合自主学习和小组合作学习。借着学校号召老师进行小专题研究之际,我决定也来探讨一下,通过研究将自主学习与小组合作学习有机组合,期待在教学实践中这种学习方式究竟能为信息技术课堂教学带来什么样的变化,期从中摸索出一套适合自己学校信息技术课的自主学习与小组合作学习模式。 展开更多
关键词 信息技术课 自主合作 小组合作学习 自主学习 乐学 威海 合作学习模式 学习方式
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自主合作探究学习方式的探索 预览
10
作者 姜萍 于洪雷 《儿童大世界:教学研究》 2018年第3期92-93,共2页
自主合作探究学习方式是学生学习方式的重大变革,是指在课堂上学生通过自主学习发现并提出问题,然后独立解决问题,它改变了过去学生单纯的接受知识的注入式课堂.要构建有效的信息技术课堂教学模式,不能让学生生搬硬套公式,不能机械地记... 自主合作探究学习方式是学生学习方式的重大变革,是指在课堂上学生通过自主学习发现并提出问题,然后独立解决问题,它改变了过去学生单纯的接受知识的注入式课堂.要构建有效的信息技术课堂教学模式,不能让学生生搬硬套公式,不能机械地记忆与模仿,而要通过自主探究与合作交流获取新知,这样才记忆深刻. 展开更多
关键词 探究学习方式 自主合作 学生学习方式 课堂教学模式 提出问题 自主学习 信息技术 合作交流
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谈谈小学数学课堂如何开展自主学习 预览
11
作者 许惠欢 《求知导刊》 2018年第5期67-68,共2页
课堂上开展自主学习的目的是调动学生的积极性和主动性,大胆放手让他们自主探究,让学生由知识认知型向知识能力型转化。文章主要从改变观念、引导寻找自主学习的方向和思路、如何诱发自主学习的兴趣和动机以及怎样进行课堂的自主学习... 课堂上开展自主学习的目的是调动学生的积极性和主动性,大胆放手让他们自主探究,让学生由知识认知型向知识能力型转化。文章主要从改变观念、引导寻找自主学习的方向和思路、如何诱发自主学习的兴趣和动机以及怎样进行课堂的自主学习这四个方面阐述教学实践的具体做法。 展开更多
关键词 自主学习 方向 思路 激趣 自主合作
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浅论在漫饰游戏中发展幼儿的亲社会行为 预览
12
作者 许晓琴 《中国校外教育:上旬》 2018年第2期156-156,161共2页
在漫饰游戏中幼儿通过自主确定漫艺服饰,了解亲社会行为,合作创作漫艺服饰,尝试亲社会行为,自由表演漫艺服饰,表现亲社会行为,集体展示漫艺服饰,分享亲社会行为。
关键词 废物再造 自主合作 分享 亲社会
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略读教学:重在教学环节放手 预览
13
作者 周晓芳 《教育(周刊)》 2018年第6期38-39,共2页
叶圣陶曾经说:“就教学而言,精读是主体,略读只是补充;但是就效果而言,精读是准备,略读才是应用。”“如果只注意于精读,而忽略了略读,功夫便只做得一半。”叶老已经十分精辟地阐述了精读与略读的关系,精读是略读的基础,略读是精读的补... 叶圣陶曾经说:“就教学而言,精读是主体,略读只是补充;但是就效果而言,精读是准备,略读才是应用。”“如果只注意于精读,而忽略了略读,功夫便只做得一半。”叶老已经十分精辟地阐述了精读与略读的关系,精读是略读的基础,略读是精读的补充,它们都是阅读的最基本的方法,有着各自不同的作用,略读与精读一样重要。在实际的略读课文教学中,应该采用怎样的办法进行教学才是最有效的呢?为此,北京市昌平区昌盛园小学构建了“课前预习探宄一课中自主合作一^课后应用探宄”的教学模式。其中,课前预习探究:结合课文内容,提前进行实践、阅读、查找资料等课前学习;课中自主合作:在课堂上,学生根据“探宄问题”或“自学提示”进行自主学习一小组学习一小组汇报的过程;课后应用探宄:根据不同课文内容,拓展延伸课文之外的知识、方法或进行社会实践。 展开更多
关键词 教学环节 略读 课前预习 课文教学 自主合作 课文内容 小组学习 社会实践
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自主合作,用好教材,切实提升学生语文能力——以部编二年级下册《蜘蛛开店》一课为例
14
作者 袁媛 武琼 《小学语文》 2018年第6期22-26,共5页
部编小学语文教科书更加注意语文能力的培养,启发学生的想象力和思想力,体现语文学习的趣味性和训练点的逐层进阶培养,每个年段扎实培养学生本年段应掌握的语文能力。部编教材二年级下册《蜘蛛开店》一课的教学设计,如何凸显课文的... 部编小学语文教科书更加注意语文能力的培养,启发学生的想象力和思想力,体现语文学习的趣味性和训练点的逐层进阶培养,每个年段扎实培养学生本年段应掌握的语文能力。部编教材二年级下册《蜘蛛开店》一课的教学设计,如何凸显课文的编写意图,如何在课堂上改变教学方式,突破原有语文课堂的模式,使学生在自主合作的方式下,逐层落实语文能力的培养,是本课教学设计时关注的问题。 展开更多
关键词 二年级下册 语文能力 自主合作 学生 教材 开店 蜘蛛 能力的培养
互联网+背景下自主合作学习模式在计算机网络课程中的研究 预览
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作者 鲁晓帆 《通讯世界》 2018年第10期230-231,共2页
在当今信息迅速发展的时代, 计算机网络技术应用于人们生活的各个领域, 网络技术已经渗透到生活、生产和工作当中.利用互联网获得学习资源已经成为人们学习的一项重要手段, 可以通过网络进行自主学习,不受时间和空间限制.本文在传统的... 在当今信息迅速发展的时代, 计算机网络技术应用于人们生活的各个领域, 网络技术已经渗透到生活、生产和工作当中.利用互联网获得学习资源已经成为人们学习的一项重要手段, 可以通过网络进行自主学习,不受时间和空间限制.本文在传统的教学模式基础上, 研究互联网+背景下学生自主合作学习模式及科学的评价体系构建. 展开更多
关键词 互联网+ 自主合作 评价体系
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中国现代文学教学的基本内涵及实践路径 预览
16
作者 耿庆伟 《齐齐哈尔大学学报:哲学社会科学版》 2018年第10期178-182,共5页
传统的以“讲授法”为主的现代文学教学必须改革,这几乎是所有从事文学教学老师的共识。但对于如何改,目前还没有绝对权威的方案,许多教师采取不同的路径,形成了不同的特色。基于中国现代文学的学科特性,在教学过程中不以系统性的知识... 传统的以“讲授法”为主的现代文学教学必须改革,这几乎是所有从事文学教学老师的共识。但对于如何改,目前还没有绝对权威的方案,许多教师采取不同的路径,形成了不同的特色。基于中国现代文学的学科特性,在教学过程中不以系统性的知识传授为教学目标,而是采用“自主、合作、探究式”教学。课前,让学生在自主阅读中体验文学之美;课中,开展生生、生师合作对话形成文学之识;课后,通过专题研讨和论文写作开启学生的文学之思。这种学习方式不仅向学生讲授了基本的文学知识,激发了学生的文学兴趣和热情,提升了学生“自主、合作、探究”的学习能力。 展开更多
关键词 文学教学 自主合作 文学之美 文学之识 文学之思
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创设学生自主合作学习新天地
17
作者 林晖 《学周刊》 2018年第33期104-105,共2页
随着新课改的不断推进, 合作学习成为课堂最重要的教学方式之一.因此,教师必须以积极的心态来适应课堂教学改革, 主动启用学生小组合作学习策略, 充分发挥学生的主动创新能力, 提高教学效率和学生的综合素质.
关键词 自主合作 意义 运用
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高中数学自主合作的成功课堂创设途径及思路分析 预览
18
作者 钱新凯 《读与写(教师)》 2018年第9期215-216,共2页
高中数学自主合作式教学课堂是指学生在教师创造的问题情境下,在教师提供的认知策略和研究的指导下,通过自主研究或协同研究提出问题,独立解决问题,并独立扩展,进而通过以学生作为教学研究的主体部分,对整体的教育教学内容记性分... 高中数学自主合作式教学课堂是指学生在教师创造的问题情境下,在教师提供的认知策略和研究的指导下,通过自主研究或协同研究提出问题,独立解决问题,并独立扩展,进而通过以学生作为教学研究的主体部分,对整体的教育教学内容记性分析,实现基于创新应用为主的相关自主实践课堂的有效分析,进而明确相应的教学思路,突出有效的教学思维习惯的养成。针对高中自主合作课堂的实践与研究内容进行分析,其课堂类型的目的是掌握数学知识,创造数学知识,研究数学问题的一般思想和方法,增强研究性教学的力度。 展开更多
关键词 自主合作 成功课堂 高中数学 途径及思路
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新改革下优化初中物理课堂教学方略探析 预览
19
作者 张信 《祖国》 2018年第12期258-259,共2页
教学不仅是科学,也是艺术。成功的教学,是艺术的创造。优化课堂模式、提高课堂效率,是新课改的总体要求。掌握优化课堂的艺术,可以让物理课堂熠熠生辉,激发学生的学习和探究的兴趣。文章主要从有效提问、注重自主合作学习、实验探讨等... 教学不仅是科学,也是艺术。成功的教学,是艺术的创造。优化课堂模式、提高课堂效率,是新课改的总体要求。掌握优化课堂的艺术,可以让物理课堂熠熠生辉,激发学生的学习和探究的兴趣。文章主要从有效提问、注重自主合作学习、实验探讨等等几个方面,论述新课改下优化初中物理课堂教学的几个主要途径,以期同同仁们交流和探讨。 展开更多
关键词 初中物理 优化课堂教学 有效提问 自主合作 实验
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小学作文教学环节的自主合作方式解读
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作者 邓姣琴 《中华少年》 2018年第9期74-74,93共2页
随着新课程教学改革的深入推进,当代小学作文教学面临新的改革节点,提升教学有效性,是教学面临的重要问题。在小学作文自主合作学习过程中,学生是主体,教师主要发挥引领作用,只有站在新的教学起点与视角上,才可以实现作文教学有效性的提... 随着新课程教学改革的深入推进,当代小学作文教学面临新的改革节点,提升教学有效性,是教学面临的重要问题。在小学作文自主合作学习过程中,学生是主体,教师主要发挥引领作用,只有站在新的教学起点与视角上,才可以实现作文教学有效性的提升,满足当代小学作文教学的总体需求。 展开更多
关键词 小学作文 自主合作 方式 教学环节
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