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解放班主任,探索班级自主管理 预览
1
作者 黎水建 《成长》 2019年第7期130-131,共2页
解放班主任,探索班级自主管理,一直是德育研究的一个热门方向。让班主任从繁重、琐碎的班级事务中解放出来,让学生管理来填补班主任被解放后的管理空缺,实现学生自主管理。学校分别从“建立自主评价体系、构建自主管理架构、学生自主管... 解放班主任,探索班级自主管理,一直是德育研究的一个热门方向。让班主任从繁重、琐碎的班级事务中解放出来,让学生管理来填补班主任被解放后的管理空缺,实现学生自主管理。学校分别从“建立自主评价体系、构建自主管理架构、学生自主管理培养”几大块实施、形成学生的自主管理模式。 展开更多
关键词 班级 自主 管理 自主管理
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幼小衔接之自主管理能力养成记 预览
2
作者 朱殊月 《东方娃娃:保育与教育》 2019年第9期18-19,共2页
实施背景:“自主不是放纵,尊重不是服从,从支配中解放,成就孩子心灵的健康发展。”大班幼儿已经有很强的辨别、分析、思考、探索能力,幼儿生活在班级的集体中,个人行为与集体有着密切的关系。为了保证幼儿的生活、学习、游戏能有序、安... 实施背景:“自主不是放纵,尊重不是服从,从支配中解放,成就孩子心灵的健康发展。”大班幼儿已经有很强的辨别、分析、思考、探索能力,幼儿生活在班级的集体中,个人行为与集体有着密切的关系。为了保证幼儿的生活、学习、游戏能有序、安全进行,提高幼儿的互督、自律的行为,在激发幼儿自主性学习的同时,培养幼儿自主管理的能力非常重要。尤其进入大班后,幼儿即将面临升入小学的情况,要学会安排自己的学习与生活。如何帮助幼儿做好幼小衔接,养成独立自主的学习习惯,这不仅是幼儿现有学习、生活得以有序开展的保证,更是将来成为社会人的必备基础。 展开更多
关键词 管理能力 幼小衔接 自主性学习 大班幼儿 幼儿生活 个人行为 探索能力 自主管理
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新教育理念下的小学生班级自主管理策略探究 预览
3
作者 白花春 祁永国 《考试周刊》 2019年第71期183-183,196共2页
班主任工作是烦琐而细致的工作,需要高度的责任心和事业心。本文中,笔者主要结合工作实际,就小学班级自主管理提出一些有效措施,从而提高班级管理效率。
关键词 新教育 班级 自主 自主管理
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浅析新时代外企员工内部自主管理的前沿创新 预览
4
作者 上海米其林轮胎有限公司工会委员会 朱强 +6 位作者 鄂建泓 杨易山 李金燕 黄伟平 薛新亚 华连芳 李强 《工会理论研究》 2019年第B01期99-100,共2页
上海米其林轮胎有限公司工会通过近三年孜孜不倦地探索企业内部班组民主管理新形式、新作为、新元素,积极有效地辅助公司管理层的相关工作,以员工授权管理为主抓手,极大地提升了工人自我的精神意志与关注团队效率,强化完善自我成长的路... 上海米其林轮胎有限公司工会通过近三年孜孜不倦地探索企业内部班组民主管理新形式、新作为、新元素,积极有效地辅助公司管理层的相关工作,以员工授权管理为主抓手,极大地提升了工人自我的精神意志与关注团队效率,强化完善自我成长的路径,工人的主动性、敬业感超乎想象,从而确保公司连续四年税收超亿,企业文化丰富多彩,劳资关系和谐进步。 展开更多
关键词 自主管理 员工 公司管理 创新 外企 米其林轮胎 民主管理 企业内部
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让班级自主管理结出丰硕之果
5
作者 蒋京锋 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2019年第3期53-54,共2页
中学生处在为事业和人生奠基的关键时期,培养良好的自我教育、自主管理能力对未来发展有着十分重要的意义。作者在教学管理中努力探索班级自主管理模式,取得较好成效。主要做法有:组建凝聚力强的'自主管理能手'队伍;设立值日班... 中学生处在为事业和人生奠基的关键时期,培养良好的自我教育、自主管理能力对未来发展有着十分重要的意义。作者在教学管理中努力探索班级自主管理模式,取得较好成效。主要做法有:组建凝聚力强的'自主管理能手'队伍;设立值日班长,培养每一位学生的主体意识和管理能力;班级民主讨论,确定班风学风;班会学生做主等等。良好的班风学风使得同学们互相帮助,团结友爱。自主组织各项活动,培养了团队精神,有利于自主型班集体的建设。 展开更多
关键词 自我教育 班级管理 自主管理 管理模式
中职班主任的八忌与八重 预览
6
作者 王黎华 《内蒙古教育》 2019年第21期23-24,共2页
中职班主任要实现自主管理、民主管理,需要方法和技巧,本文从座位安排、班干部更换、学生管理、思想教育、学生犯错误、主题班会、了解情况、要求学生等八个方面提出注意的事项,提升班主任的班级管理水平。
关键词 班级管理 自主管理 民主管理 注意事项
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中班幼儿自主管理的游戏化策略研究与实践 预览
7
作者 周燕 《早期教育:教育教学》 2019年第9期44-45,共2页
班级管理是幼儿园保教工作的重点,是确保幼儿在园健康快乐生活的重要因素。在实践中我们深刻地认识到:有序、合理的常规是幼儿在园生活质量的保障;发展幼儿的自主性,使幼儿学会自我管理是常规教育的本真;建立优良的常规制度,逐步地引导... 班级管理是幼儿园保教工作的重点,是确保幼儿在园健康快乐生活的重要因素。在实践中我们深刻地认识到:有序、合理的常规是幼儿在园生活质量的保障;发展幼儿的自主性,使幼儿学会自我管理是常规教育的本真;建立优良的常规制度,逐步地引导幼儿进行自我管理,是班级管理的真正内涵。 展开更多
关键词 中班幼儿 自主管理 实践 游戏化 班级管理 生活质量 自我管理 保教工作
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推动班组自主管理扎牢基层建设根基 预览
8
作者 米小双 肖博雅 周勇 《北京石油管理干部学院学报》 2019年第3期53-54,66共3页
中国石油西南油气田公司输气管理处成都输气作业区结合点多线长面广的实际,以明确“要管”的内容、营造“愿管”的氛围、授予“敢管”的权利、提升“会管”的能力为抓手,推动班组自主管理,逐步实现员工自律,班组自主,均衡发展,扎牢作业... 中国石油西南油气田公司输气管理处成都输气作业区结合点多线长面广的实际,以明确“要管”的内容、营造“愿管”的氛围、授予“敢管”的权利、提升“会管”的能力为抓手,推动班组自主管理,逐步实现员工自律,班组自主,均衡发展,扎牢作业区基层建设的根基。 展开更多
关键词 输气作业区 基层建设 自主管理 员工自律 班组自主
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以社团为载体培养“双力”型学生打造行质兼美的社团文化 预览
9
作者 陈伟 《青海教育》 2019年第9期24-25,共2页
学生社团以其独特文化品格和文化氛围的感染和潜移默化,对学生理想、信念、品格、情操以及思想观念、价值取向的形成,对培养他们自我教育、自我发展的能力及某方面的兴趣爱好等,都具有不可忽视的作用。学生社团作为德育工作和校园文化... 学生社团以其独特文化品格和文化氛围的感染和潜移默化,对学生理想、信念、品格、情操以及思想观念、价值取向的形成,对培养他们自我教育、自我发展的能力及某方面的兴趣爱好等,都具有不可忽视的作用。学生社团作为德育工作和校园文化建设的一个重要载体,可有效地把自主教育理念向学生进行全方位辐射,达到培养学生自主学习能力与自主管理能力的教育目标。 展开更多
关键词 学生社团 德育工作 校园文化 自主管理 自主学习
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“互联网+”时代高职高专学生自主管理探究 预览 被引量:1
10
作者 唐红艳 《职业技术》 2019年第4期99-104,共6页
'互联网+'时代的到来,给高校学生管理工作带来困难和挑战。只有解放思想,不断创新学生管理理念,创新管理模式和措施,从传统的强制式、命令式、约束式的管理转型为教育型、服务型、科研型和信息化的自主管理,才能适应形势的发展... '互联网+'时代的到来,给高校学生管理工作带来困难和挑战。只有解放思想,不断创新学生管理理念,创新管理模式和措施,从传统的强制式、命令式、约束式的管理转型为教育型、服务型、科研型和信息化的自主管理,才能适应形势的发展,开创学生管理新局面。高职高专可通过利用易班、QQ、微博、微信等新兴媒体网络平台构建起'互联网+管理'的学生自主管理体系和运行监管体系,实现学生干部的自主管理、学生个人的自主管理、班级社团的自主管理等。高职学生通过参与自主管理,不断进行自我约束、自我教育、自我完善和自我提高。实现学生自主管理,将有助于推动高职院校学生管理工作实现以生为本,向科学化、人性化管理发展。 展开更多
关键词 “互联网+” 高职高专 学生管理 自主管理
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中高职贯通班德育管理总结 预览
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作者 陆敏 《现代职业教育》 2019年第19期202-203,共2页
中高职贯通班级管理德育渗透充分发挥班委作用实现自主管理。发挥班级火车头作用,抓好学风建设,通过家校互动形成教育合力、特色班级。
关键词 中高职贯通 班级管理 德育渗透 自主管理 特色班级
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视窗
12
《销售与管理》 2019年第9期18-19,共2页
在借“内力”方面,一般而言有三个基本路径来激发个体动力:依靠管理层的激发(“他励”);依靠员工的自我驱动(“自励”);员工之间的相互激发(“互励”)。大多数企业侧重他励,而我更看重后两者。其中,“自励”方面有两个重要机制:强调自... 在借“内力”方面,一般而言有三个基本路径来激发个体动力:依靠管理层的激发(“他励”);依靠员工的自我驱动(“自励”);员工之间的相互激发(“互励”)。大多数企业侧重他励,而我更看重后两者。其中,“自励”方面有两个重要机制:强调自主管理的“人人都是CEO”;侧重利益分享的“我的价值我创造,我的增值我分享”。在“互励”方面,一个最为重要的机制是引入竞争机制。“赛马不相马”“官兵互选”就是这种机制的具体体现。 展开更多
关键词 基本路径 自主管理 利益分享 竞争机制 激发 管理 CEO 自励
基于学生自主管理的小学班级管理策略 预览
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作者 胡畅娟 《教师》 2019年第28期21-22,共2页
英国哲学家斯宾塞说过:"记住,你管教的目的应该是培养一个会自我管理的人,而不是一个靠别人来管理的人。"小学生尤其是中高年级的小学生已经具备一定的自主意识与能力,热心班级管理事务,因此班主任可以转变管理理念,让学生成... 英国哲学家斯宾塞说过:"记住,你管教的目的应该是培养一个会自我管理的人,而不是一个靠别人来管理的人。"小学生尤其是中高年级的小学生已经具备一定的自主意识与能力,热心班级管理事务,因此班主任可以转变管理理念,让学生成为班级管理的主人翁,开启学生自主管理的班级管理新模式。文章以中高年级为例,探讨学生自主管理的小学班级管理的有效开展策略。 展开更多
关键词 班级管理 自主管理 学生干部 班级制度
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新课改背景下技工院校学生自主管理问题分析 预览
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作者 张琳琳 《新丝路:上旬》 2019年第2期0037-0037,0039共2页
学生自我管理和教育是如今新课程标准的要求,是学校对学生进行管理的目标。技工院校对学生进行教育和培养需要结合学生的特点,教育其进行自我管理,提升自己的综合素质和能力。本分分析了技工院校学生自主管理的问题,并提出了解决措施。
关键词 技工院校 自主管理 管理思想
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高中班级成长共同体建设初探 预览
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作者 王达星 严军 《江苏教育研究》 2019年第5期47-49,共3页
班级成长共同体,是在班集体建设中以若干学生为成员组成的多元化的学习与成长的团体。成长共同体开展常规工作、组织成长活动、进行合作学习,开展常规工作评价和学习评价。在心理导师和学业导师的共同指导下,成长共同体实现了规范发展... 班级成长共同体,是在班集体建设中以若干学生为成员组成的多元化的学习与成长的团体。成长共同体开展常规工作、组织成长活动、进行合作学习,开展常规工作评价和学习评价。在心理导师和学业导师的共同指导下,成长共同体实现了规范发展、高效运行。 展开更多
关键词 成长共同体 自主管理 班级管理
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主题班会课:放手与放飞——寄宿制背景下学生的自主管理 预览
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作者 陆怡 《教书育人:教师新概念》 2019年第6期73-74,共2页
【活动背景】:溧水区第二高级中学是率先在全区采取寄宿制管理模式的学校。这种措施的施行,究其原因:一是部分学生父母外出务工等,时间安排上不能尽善尽美;二是诸多乡镇学生考入城区学校,家长在学校附近租房陪读,经济付出较大之外,吃住... 【活动背景】:溧水区第二高级中学是率先在全区采取寄宿制管理模式的学校。这种措施的施行,究其原因:一是部分学生父母外出务工等,时间安排上不能尽善尽美;二是诸多乡镇学生考入城区学校,家长在学校附近租房陪读,经济付出较大之外,吃住条件不尽如人意。面对诸多不利因素,2015年,学校从高一年级开始施行寄宿制管理模式。 展开更多
关键词 寄宿制 主题班会课 自主管理 学生 第二高级中学 管理模式 外出务工 尽善尽美
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企业安全管理持续改进保障机制的研究与实践 预览
17
作者 刘峰 沈星 李江豪 《工业安全与环保》 2019年第11期73-76,共4页
针对目前国内企业安全管理的基本情况,借鉴国内外先进的安全管理模式,研究一套以企业安全领导力为核心,通过全员参与为关键的持续改进机制,采取有效的现场管理方法,规范现场管理和人员作业行为的管控模式和保障机制,促进企业安全生产可... 针对目前国内企业安全管理的基本情况,借鉴国内外先进的安全管理模式,研究一套以企业安全领导力为核心,通过全员参与为关键的持续改进机制,采取有效的现场管理方法,规范现场管理和人员作业行为的管控模式和保障机制,促进企业安全生产可持续发展。 展开更多
关键词 安全管理 自主管理 持续改进
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核心素养下的班级自主管理初探 预览 被引量:1
18
作者 卢锦平 《名师在线》 2019年第7期93-94,共2页
随着素质教育的不断深化和发展,社会各界对学生的教育提出了更高的要求。教师对学生的教育不能仅停留在语数外文化课的学习中,还要关注学生的全面发展。一个好的班集体,不仅需要教师的努力,还需要学生一起努力打造,教师要及时分析班级... 随着素质教育的不断深化和发展,社会各界对学生的教育提出了更高的要求。教师对学生的教育不能仅停留在语数外文化课的学习中,还要关注学生的全面发展。一个好的班集体,不仅需要教师的努力,还需要学生一起努力打造,教师要及时分析班级管理存在的问题,在实施管理中可以让学生自主管理,充分发挥学生在班集体中的主人翁意识,从而激发学生的管理意识,让学生为班级的管理贡献力量。核心素养是当下教育界热议的话题,本文探讨了核心素养下的班级自主管理策略。 展开更多
关键词 班级管理 核心素养 自主管理
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“他律”视阈下高中自习课自主管理模式探究 预览
19
作者 周春霞 《教学管理与教育研究》 2019年第10期119-120,共2页
传统“他律型”的班级管理片面强调教师对学生的控制,很难发挥班级育人的良好作用,不符合教育教学改革要求。以学生为主体的自律型管理是发展的趋势。文章探讨当下高中自习课自主管理模式问题表征及其背后的原因,以及“他律”视阈下如... 传统“他律型”的班级管理片面强调教师对学生的控制,很难发挥班级育人的良好作用,不符合教育教学改革要求。以学生为主体的自律型管理是发展的趋势。文章探讨当下高中自习课自主管理模式问题表征及其背后的原因,以及“他律”视阈下如何培养学生的担当意识,为高中自习课自主管理模式的建构提出建议。 展开更多
关键词 他律 自主管理 管理 担当意识
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创建班级的自主管理模式 预览
20
作者 汤雪兴 《国家通用语言文字教学与研究》 2019年第4期96-96,99共2页
班主任的保姆式和专断式的管理模式是传统的班级管理模式,这样的班级管理模式会有以下弊端,在班级工作和生活中,学生只是木偶,班主任牵一下线就动一下牵一下就动一下。这样,使学生缺乏参与班级管理的积极性,落了个吃力不讨好的结果。把... 班主任的保姆式和专断式的管理模式是传统的班级管理模式,这样的班级管理模式会有以下弊端,在班级工作和生活中,学生只是木偶,班主任牵一下线就动一下牵一下就动一下。这样,使学生缺乏参与班级管理的积极性,落了个吃力不讨好的结果。把班集体还给学生,把班集体的管理权还给学生,老师只在旁边当导演,引导、指导学生在广阔的天空自由翱翔。这才是最佳的班级管理模式。 展开更多
关键词 班主任工作 班级管理 自主管理 模式
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