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基于应用型人才培养模式的自然地理与资源环境专业课程体系改革——以西昌学院为例 预览
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作者 李平 李立娜 罗健 《西昌学院学报:自然科学版》 2019年第1期109-112,共4页
基于应用型人才培养目标及其要求,分析了西昌学院自然地理与资源环境专业课程体系建设的现状与问题,提出了优化课程目标定位、优化课程结构、优化实践教学资源等改革措施。
关键词 自然地理资源环境专业 应用型人才模式 课程体系改革
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农业院校自然地理与资源环境专业课程体系探讨 预览
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作者 郑子成 吴德勇 +2 位作者 袁大刚 张锡洲 王永东 《现代农业科技》 2019年第15期260-261,263共3页
自然地理与资源环境专业在解决人类社会生存和发展面临的资源、环境等重大问题中发挥着重要作用。但由于属于新设专业,多数院校课程体系追求全面,课程繁多复杂,实践课程偏少,缺乏实践技能和专业特色,影响学生创新能力的提升。因此,本文... 自然地理与资源环境专业在解决人类社会生存和发展面临的资源、环境等重大问题中发挥着重要作用。但由于属于新设专业,多数院校课程体系追求全面,课程繁多复杂,实践课程偏少,缺乏实践技能和专业特色,影响学生创新能力的提升。因此,本文基于农业院校的特色,结合四川农业大学自然地理与资源环境专业建设实际,从现状分析、专业定位、课程体系建设方面进行探索,以期为地方性农业院校相关专业建设提供参考。 展开更多
关键词 自然地理资源环境专业 课程体系 农业院校 能力和素质
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本科专业旅游地学方向的课程设置方案
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作者 李志文 郭福生 +4 位作者 叶长盛 姜勇彪 孙丽 胡海平 刘金花 《中国地质教育》 2019年第2期45-48,共4页
2017年,东华理工大学在自然地理与资源环境专业招收旅游地学方向本科生。本方向针对旅游地学的教学内容和办学目标,根据自然地理与资源环境专业的课程体系特征与发展态势,结合学校旅游地学的办学经验与研究特色,应对市场需求与服务地方... 2017年,东华理工大学在自然地理与资源环境专业招收旅游地学方向本科生。本方向针对旅游地学的教学内容和办学目标,根据自然地理与资源环境专业的课程体系特征与发展态势,结合学校旅游地学的办学经验与研究特色,应对市场需求与服务地方经济发展需要,制定了具有本校特色的人才培养方案和课程体系,以地学为主导,旅游管理和规划设计为方向,着重突出旅游地学特色课程,强化课程联系与学科交叉融合,提高课程体系的综合性,尤其注重实践教学,提高学生的实践能力、创新能力和综合能力,培养掌握地学、旅游管理、规划设计基础知识和方法,具备旅游管理与规划设计实际工作能力的综合性复合型工程技术人才。 展开更多
关键词 自然地理资源环境专业 旅游地学 课程设置 工程技术人才
基于双创型人才培养的自然地理与资源环境专业实践教学思考 预览
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作者 郭力宇 李雨思 《教育教学论坛》 2018年第32期230-231,共2页
随着社会对双创型人才需求的不断发展,实践教学已变得十分重要和关键。从目前我校自然地理与资源环境专业实践教学现状和存在问题分析出发,着眼毕业生的就业需求和专业发展,认为对该专业在理论教学与实践教学课时配置、实践教学内容选... 随着社会对双创型人才需求的不断发展,实践教学已变得十分重要和关键。从目前我校自然地理与资源环境专业实践教学现状和存在问题分析出发,着眼毕业生的就业需求和专业发展,认为对该专业在理论教学与实践教学课时配置、实践教学内容选择、实践教学基地建设、学生专业规范引领等方进行的创新和改革十分必要。 展开更多
关键词 自然地理资源环境专业 双创型人才培养 实践教学 优化创新
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建筑工程概预算X教学改革研究——以XX大学自然地理与资源环境专业为例 预览 被引量:1
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作者 胡祥 《科教文汇》 2018年第18期55-56,共2页
建筑工程概预算是一门理论性与实践性兼具的课程,本文分析自然地理与资源环境专业学生建筑工程概预算X课程中存在的问题,结合自身的教学经验,从教材选择及课程设置、教学方法、课时安排、教师队伍建设四个方面,提出教学改革建议与对策,... 建筑工程概预算是一门理论性与实践性兼具的课程,本文分析自然地理与资源环境专业学生建筑工程概预算X课程中存在的问题,结合自身的教学经验,从教材选择及课程设置、教学方法、课时安排、教师队伍建设四个方面,提出教学改革建议与对策,旨在提高自然地理与资源环境专业建筑工程概预算X课程的教学质量。 展开更多
关键词 “建筑工程概预算X” 教学改革 自然地理资源环境专业
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自然地理与资源环境专业《环境科学概论》课程教学改革与实践研究 预览 被引量:1
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作者 岳辉 《环境科学与管理》 CAS 2017年第3期16-19,共4页
《环境科学概论》作为自然地理与资源环境专业的一门专业基础课,具有明显的导引课程特点,知识覆盖面广,涉及学科领域多,教学难度大,对于培养学生的专业精神,培养学生的环境意识和科学素养,激发学生的专业兴趣均有重要的地位。结合西安... 《环境科学概论》作为自然地理与资源环境专业的一门专业基础课,具有明显的导引课程特点,知识覆盖面广,涉及学科领域多,教学难度大,对于培养学生的专业精神,培养学生的环境意识和科学素养,激发学生的专业兴趣均有重要的地位。结合西安科技大学自然地理与资源环境专业课程定位与目标、教学内容革新和教学方法革新等方面,针对《环境科学概论》的课程教学改革进行了探讨,提出了培养技术型和创新型的复合型人才培养目标模式与定位。 展开更多
关键词 自然地理资源环境专业 环境科学概论》 课程教学改革实践 技术型和创新型人才
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新形势下水土保持理论在自然地理与资源环境专业人才培养中的应用 预览
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作者 吴海龙 李德生 赵俊英 《价值工程》 2017年第30期220-222,共3页
大力推进生态文明建设的背景下,水土保持迎来新的发展机遇与挑战。本文从水土保持理论发展概况、水土保持专业及课程概况、新形势下水土保持的机遇与挑战三个方面分析了水土保持理论在生态文明建设中的重要作用。最后以天津理工大学自... 大力推进生态文明建设的背景下,水土保持迎来新的发展机遇与挑战。本文从水土保持理论发展概况、水土保持专业及课程概况、新形势下水土保持的机遇与挑战三个方面分析了水土保持理论在生态文明建设中的重要作用。最后以天津理工大学自然地理与资源环境专业为例,阐述了水土保持理论在自然地理与资源环境专业人才培养中的作用及应用情况。 展开更多
关键词 水土保持理论 生态文明建设 自然地理资源环境专业
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地方高校“自然地理学”教学内容优化探讨——以桂林理工大学为例
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作者 李仁成 《才智》 2017年第24期31-31,33共2页
地方高校自然地理学教学内容需要优化,优化应该根据培养目标、培养方案,考虑学生对自然地理学知识的需求,结合当地自然地理特征,并以桂林理工大学自然地理与资源环境专业为例,介绍了自然地理学教学内容的优化。
关键词 自然地理 地方高校 自然地理资源环境专业
加强就业导向的地方高校自然地理与资源环境专业课程体系优化 预览 被引量:1
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作者 李仁成 蔡湘文 +2 位作者 钟雪梅 邵亚 林珍铭 《教育教学论坛》 2017年第31期193-194,共2页
2012年10月,教育部将资源环境与城乡规划管理专业又拆分为自然地理与资源环境和人文地理与城乡规划两个专业。本文着重分析了专业拆分后的自然地理与资源环境的境课程体系优化的思路,从就业角度讨论了地方高校自然地理与资源环境课程... 2012年10月,教育部将资源环境与城乡规划管理专业又拆分为自然地理与资源环境和人文地理与城乡规划两个专业。本文着重分析了专业拆分后的自然地理与资源环境的境课程体系优化的思路,从就业角度讨论了地方高校自然地理与资源环境课程体系优化的必要性;阐述了就业导向的地方高校自然地理与资源环境课程体系优化的主要内容。 展开更多
关键词 自然地理资源环境专业 课程体系 就业导向
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自然地理与资源环境专业本科人才培养方案研究 预览 被引量:1
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作者 常胜 汤弟伟 +4 位作者 孙毅 薛兴华 彭诚 牟伦超 宋鄂平 《城市地理》 2016年第1X期212-213,共2页
本文基于笔者参与的湖北民族学院专业建设方案设计的研究,探讨了自然地理与资源环境专业本科人才的培养方案,论文从培养目标、基本规格要求、课程体系、主要课程、实践教学体系和质量保障措施等方面进行了系统的阐述,相信对相关专业培... 本文基于笔者参与的湖北民族学院专业建设方案设计的研究,探讨了自然地理与资源环境专业本科人才的培养方案,论文从培养目标、基本规格要求、课程体系、主要课程、实践教学体系和质量保障措施等方面进行了系统的阐述,相信对相关专业培养方案的制定有着重要的指导价值。 展开更多
关键词 自然地理资源环境专业 课程体系 实践教学
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地矿院校自然地理与资源环境专业建设研究 预览 被引量:1
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作者 陈秋计 《安徽农业科学》 CAS 2016年第3期306-308,共3页
自然地理与资源环境专业开办时间较短,其人才培养模式和专业定位仍是各个学校正在面临和探讨的重要问题之一。该研究以西安科技大学自然地理与资源环境专业为例,以SWOT为分析工具,研究自然地理与资源环境专业存在的优势及不足,探讨该类... 自然地理与资源环境专业开办时间较短,其人才培养模式和专业定位仍是各个学校正在面临和探讨的重要问题之一。该研究以西安科技大学自然地理与资源环境专业为例,以SWOT为分析工具,研究自然地理与资源环境专业存在的优势及不足,探讨该类型院校科学定位人才培养目标,完善课程体系,优化人才培养模式,提高学生素质的相关策略,以期为相关院校提供借鉴。 展开更多
关键词 自然地理资源环境专业 SWOT 培养模式
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自然地理与资源环境专业实践课体系构建与优化 被引量:1
12
作者 李致春 张生 +1 位作者 彭位华 张勇 《阴山学刊:自然科学版》 2016年第4期129-132,共4页
基于教育部地理资源类专业调整形势,以宿州学院为例,分析当前地方本科院校自然地理与资源环境专业实践课程内容设置、教学过程和考核体系存在的问题,提出实践课程体系构建与优化方案,以期为地方型本科院校提升实践课程教学质量提供参考.
关键词 自然地理资源环境专业 实践课程 宿州学院
“教学-实践-研究”三位一体发展模式研究——以自然地理与资源环境专业为例 预览 被引量:2
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作者 蒲阳 赏刚 +1 位作者 郑光辉 王慎敏 《大学教育》 2016年第12期21-23,共3页
2012年教育部将资源环境与城乡规划管理专业拆分为人文地理与城乡规划和自然地理与资源环境两个专业。其中自然地理与资源环境专业侧重于自然地理学相关理论的学习及实践。应该在总结专业发展现状及发展规律的基础上,明确提出课堂教学... 2012年教育部将资源环境与城乡规划管理专业拆分为人文地理与城乡规划和自然地理与资源环境两个专业。其中自然地理与资源环境专业侧重于自然地理学相关理论的学习及实践。应该在总结专业发展现状及发展规律的基础上,明确提出课堂教学、实践活动及科学研究是新的自然地理与资源环境专业发展的三个关键因素,它们互为前提、相互促进,缺一不可。在此基础上尝试构建适用于自然地理与资源环境专业的“教学-实践-研究”三位一体发展模式。 展开更多
关键词 自然地理资源环境专业 课堂教学 科学研究 实践活动
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自然地理与资源环境专业(地信方向)校企合作订单式人才培养模式研究 预览 被引量:1
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作者 杨杰 《林区教学》 2016年第10期5-6,共2页
自然地理与资源环境专业(地信方向)实施校企合作订单式人才培养是学校应对当今社会企事业单位对学生能力需求的一大有效举措。通过实施订单式人才培养,不仅能够深化自然地理与资源环境专业的教学管理与方式的改革,而且使学校与企业双... 自然地理与资源环境专业(地信方向)实施校企合作订单式人才培养是学校应对当今社会企事业单位对学生能力需求的一大有效举措。通过实施订单式人才培养,不仅能够深化自然地理与资源环境专业的教学管理与方式的改革,而且使学校与企业双方的教学、科研等相关资源得到充分应用与优化配置,使得学校教师及企业的管理与技术人员都得到理论与实践能力的锻炼,最终使得学校能够培养出适应时代发展与社会需求的合格毕业生。 展开更多
关键词 自然地理资源环境专业 校企合作 订单式 人才培养
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地方本科院校自然地理与资源环境专业建设初探——以德州学院为例 预览 被引量:3
15
作者 袁晓兰 邸向红 刘连兴 《德州学院学报》 2015年第2期13-16,共4页
基于教育部新的专业目录调整,以德州学院为例,探讨了新形势下地方高校自然地理与资源环境专业的专业培养目标、培养规格、主干学科、课程体系构建、实践教学环节、师资队伍建设等方面的内容,使该专业人才培养更好地适应我国资源环境保... 基于教育部新的专业目录调整,以德州学院为例,探讨了新形势下地方高校自然地理与资源环境专业的专业培养目标、培养规格、主干学科、课程体系构建、实践教学环节、师资队伍建设等方面的内容,使该专业人才培养更好地适应我国资源环境保护的要求,也为相关院校专业建设提供借鉴和参考. 展开更多
关键词 协同创新 培养模式 自然地理资源环境专业 德州学院
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自然地理与资源环境专业培养模式的思考 预览 被引量:4
16
作者 刘冰 《考试周刊》 2013年第76期166-167,共2页
自然地理与资源环境专业为2013年新设置专业,其前身为资源环境与城乡规划管理专业.自然地理与资源环境专业在课程设置专业上广而综合,许多综合性大学、理工院校、师范院校、财经院校、农林院校等不同类型院校对开设其专业.对该专业的定... 自然地理与资源环境专业为2013年新设置专业,其前身为资源环境与城乡规划管理专业.自然地理与资源环境专业在课程设置专业上广而综合,许多综合性大学、理工院校、师范院校、财经院校、农林院校等不同类型院校对开设其专业.对该专业的定位、培养模式的选择、课程设置等都没有参照体系,该专业的培养模式不是很清晰,就会导致学生就业与专业设置目标存在较大偏差,学生在就业市场上与多个专业竞争.作者认为,自然地理与资源环境专业可以根据各类院校自身特色与条件,实施分类培养模式,明确培养目标与专业定位,满足社会经济对人才的需求,提高专业的竞争能力. 展开更多
关键词 自然地理资源环境专业 培养模式 专业定位
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自然地理与资源环境专业野外实践教学体系构建研究——以三峡秭归实习基地为例 预览 被引量:8
17
作者 赵雪莲 彭红霞 侯林春 《中国地质大学学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2013年第S1期89-91,共3页
三峡实习基地的学生野外地质实践教学是办好我校自然地理与资源环境专业的重要实践环节。在分析了已有的北戴河与庐山实习基地的野外实践教学现状后,对秭归实习基地教学资源进行了分析。探讨了该专业在三峡秭归实习基地野外实践教学体... 三峡实习基地的学生野外地质实践教学是办好我校自然地理与资源环境专业的重要实践环节。在分析了已有的北戴河与庐山实习基地的野外实践教学现状后,对秭归实习基地教学资源进行了分析。探讨了该专业在三峡秭归实习基地野外实践教学体系构建的设想,并对该实习的教学内容进行了模块构建。 展开更多
关键词 自然地理资源环境专业 野外实践教学 三峡秭归实习基地
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