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现代地理学思维和方法的精辟解读和应用示范——《地理学思维与实践》评介
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作者 韦素琼 《地理学报》 EI CSSCI CSCD 北大核心 2019年第2期394-399,共6页
《地理学思维与实践》是朱鹤健先生在其同名课程讲稿的基础上整理而成的,于2018年9月由科学出版社出版。朱先生于2011年起在福建师范大学开设'地理学思维与实践'课程,而该书体系的构建肇始于20余年前甚至更早。在此期间,朱先生... 《地理学思维与实践》是朱鹤健先生在其同名课程讲稿的基础上整理而成的,于2018年9月由科学出版社出版。朱先生于2011年起在福建师范大学开设'地理学思维与实践'课程,而该书体系的构建肇始于20余年前甚至更早。在此期间,朱先生不仅吸纳了国内外学术界最新学术成果,而且将丰富的实践经验糅合在相应的理论中,并在教学过程中不断总结提升。 展开更多
关键词 现代地理学 空间思维 地理学研究 自然地理学 应用示范
基于文献计量的新世纪中国自然地理学国际影响力分析
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作者 曹永强 肖春柳 袁立婷 《地理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第5期807-816,共10页
以美国科学情报机构、科学引文索引数据库(SCI-E)为数据源,通过文献计量方法从总发文趋势、文章引用率、一流学术机构、核心作者分布、发文热门期刊以及关键词等方面,对中国自然地理学在国际学术界的发展情况、学术地位以及面临的问题... 以美国科学情报机构、科学引文索引数据库(SCI-E)为数据源,通过文献计量方法从总发文趋势、文章引用率、一流学术机构、核心作者分布、发文热门期刊以及关键词等方面,对中国自然地理学在国际学术界的发展情况、学术地位以及面临的问题与挑战进行分析。结果显示:新世纪中国自然地理学在国际领域发展迅速,在自然地理学领域能够发挥特长并贡献力量,在学术界占有一席之地。文献成果方面,至2016年底,中国在自然地理学权威机构的发文量占比达18.96%,位居世界第二。高质量文章占有率增长十余个百分点,文献累计被引量从0次跃升至2万余次,研究成果逐渐受到国际学术界认可。研究力量上,研究机构数量(排名第八)与学者数量(第四)均位居世界前列且发展趋势良好,中国自然地理学在其发展过程中,于多方面表现出了质和量的突破;从国际形势看来,中国自然地理学者通过多年不断努力,能够紧跟研究潮流,把握研究热点方向,但在理论创新及全球环境问题的研究等方面,仍有一定的提升空间。 展开更多
关键词 自然地理学 中国自然地理学 文献计量 国际学术影响力 SCI-E
自然地理本土化教学资源建设策略与实践研究 预览
3
作者 宋保平 张素珍 +4 位作者 李艳芳 韩晨霞 刘征 李朝阳 梁晶晶 《石家庄学院学报》 2019年第3期141-147,共7页
教学资源本土化是应用性高校转型发展的一种重要途径,即使是传统的基础类课程,也有必要思考如何进行本土化转变.作为地理类专业的基础课程,自然地理学具有独特的学科特点,其教学资源的本土化具有突出的优势和意义.本土化教学资源建设需... 教学资源本土化是应用性高校转型发展的一种重要途径,即使是传统的基础类课程,也有必要思考如何进行本土化转变.作为地理类专业的基础课程,自然地理学具有独特的学科特点,其教学资源的本土化具有突出的优势和意义.本土化教学资源建设需要遵循“相对性、系统性、适度性、可行性”原则,以教学目标为出发点,组建建设团队,搜集多元化信息,分层次整理资源,按照系统性知识体系设计资源框架.以石家庄学院自然地理学教学资源建设为例,阐述了本土化教学资源建设的思路,以供借鉴. 展开更多
关键词 高校转型发展 自然地理学 教学资源建设 本土化
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自然地理学教学方法探讨 预览
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作者 喻阳华 《教育教学论坛》 2019年第1期166-167,共2页
近年来,自然地理学的学科体系、教学内容和社会功能均发生了深刻变化,系统性、综合性不断增强,这就要求自然地理学的教学顺应这一发展趋势。本文主要从全面系统地介绍自然地理学学科体系和思维,深化对地理问题的讲解,加强地貌学基础教... 近年来,自然地理学的学科体系、教学内容和社会功能均发生了深刻变化,系统性、综合性不断增强,这就要求自然地理学的教学顺应这一发展趋势。本文主要从全面系统地介绍自然地理学学科体系和思维,深化对地理问题的讲解,加强地貌学基础教育和培训,多手段、多过程、多尺度知识的传授,激发学生的积极性、创造性和探索性欲望,强化决策和服务能力培养六个方面探讨了自然地理学的教学方法,旨在培养合格的自然地理学人才。 展开更多
关键词 自然地理学 教学方法 探讨
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中美自然地理学教材之比较 预览
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作者 付旭东 王建 《高等理科教育》 2019年第4期46-51,共6页
为提高教学质量,以教材对比为切入点,对中美畅销的自然地理学教材进行了设计思路、结构体系和内容的对比分析,结果表明:(1)我国教材以人地关系、环境与可持续发展为指导思想,按自然地理环境组成要素的相对独立性和综合性组织章节,框架... 为提高教学质量,以教材对比为切入点,对中美畅销的自然地理学教材进行了设计思路、结构体系和内容的对比分析,结果表明:(1)我国教材以人地关系、环境与可持续发展为指导思想,按自然地理环境组成要素的相对独立性和综合性组织章节,框架结构为“总—分—总”模式,而美国教材以自然地理学五个主要分支组织章节,结构体系为“总—分”模式;(2)中美教材各章均围绕导言、地球、地壳、气候、水文、地貌、生物、土壤和应用九大模块展开,但各模块的编排顺序及其比重存在较大差异,内容编排模式、组成、表述方式、课后习题也有明显区别;(3)我国教材各模块内容较为均衡,而美国教材偏重气候和地貌模块;(4)我国教材内容以文字描述为主,图表起辅助作用,案例多具中国地域特色,而美国教材注重用图,善于用形象逼真的图片说明地理现象或原理,案例广泛取材于全球各地。 展开更多
关键词 自然地理学 教材比较 结构 内容
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自然地理学实践教学资源建设现状与提升途径初探 预览
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作者 徐永新 《许昌学院学报》 CAS 2019年第2期63-66,共4页
根据对河南省设地理科学专业高校的调研结果,指出了自然地理学实践教学资源建设过程中存在重视程度不够、实践形式简单、培训方式单一、教师梯队结构不合理、教学内容建设滞后等问题,分析了自然地理学实践教学资源建设的影响因素,在此... 根据对河南省设地理科学专业高校的调研结果,指出了自然地理学实践教学资源建设过程中存在重视程度不够、实践形式简单、培训方式单一、教师梯队结构不合理、教学内容建设滞后等问题,分析了自然地理学实践教学资源建设的影响因素,在此基础上,提出了充分利用校本资源与地方资源进行特色建设、与具备条件的实践教学单位开展合作、构建实践教学资源的共享机制、实现实践教学资源的系统化和数字化及优化实践教师队伍的结构等改善途径. 展开更多
关键词 自然地理学 实践教学 区域性 数字化
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内蒙古考古工作的核心内容 预览
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作者 曹建恩 张文平 《草原文物》 2019年第1期1-3,共3页
自然地理学上一般以400毫米降水量线作为干旱区和湿润区的界限。在我国境内,这一条降水量线大体处于北纬39°~42°之间,是农业区与牧业区的自然分界线,实际上形成了一个条形的生态学分界带。在历史上,这条生态学分界带同时又是... 自然地理学上一般以400毫米降水量线作为干旱区和湿润区的界限。在我国境内,这一条降水量线大体处于北纬39°~42°之间,是农业区与牧业区的自然分界线,实际上形成了一个条形的生态学分界带。在历史上,这条生态学分界带同时又是一条文化分界带,是中国历史上农耕文化与游牧文化的分界带,分界带的标志是农耕民族修筑的抵御北方游牧民族的长城。 展开更多
关键词 考古工作 内蒙古 北方游牧民族 游牧文化 中国历史 自然地理学 农耕文化 农耕民族
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地理学科中的“纵”“横”教学 预览
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作者 佘燕雯 《广东教育:综合版》 2018年第3期56-57,共2页
地理学是一门研究自然及人与自然关系的学科,可以粗略地分为两个领域:自然地理学和人文地理学。它既具有系统性和连贯性,又具有综合性和交叉性,钱学森称它是一个“开放的巨复杂系统”。这意味着地理学科的教学,需要掌握扎实的地理基础... 地理学是一门研究自然及人与自然关系的学科,可以粗略地分为两个领域:自然地理学和人文地理学。它既具有系统性和连贯性,又具有综合性和交叉性,钱学森称它是一个“开放的巨复杂系统”。这意味着地理学科的教学,需要掌握扎实的地理基础理论、识图技能和地理观点。同时,需要联系其它学科相关知识,丰富课堂教学,激发学生的学习兴趣,开拓学生的视野和促使学生提高地理学科思维能力。因此,在日常地理教学中,纵向地渗透学生原有的知识结构、横向地渗透其它相关学科的知识内容,是必不可少的教学途径。 展开更多
关键词 地理学 课堂教学 “横” 人与自然关系 知识结构 人文地理学 自然地理学 复杂系统
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近代植物地理学的创始人--洪堡德 预览
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作者 余谋昌 《科学家》 2018年第11期66-68,共3页
1859年,德国为杰出的科学家亚历山大.洪堡德举行国葬.以对他在科学事业中的重大贡献表示深深的敬意。洪堡德生于1769年9月14日,1859年5月6日因中风逝世,享年90岁。洪堡德不仅创立了近代植物地理学,而且是近代自然地理学、地球物理学、... 1859年,德国为杰出的科学家亚历山大.洪堡德举行国葬.以对他在科学事业中的重大贡献表示深深的敬意。洪堡德生于1769年9月14日,1859年5月6日因中风逝世,享年90岁。洪堡德不仅创立了近代植物地理学,而且是近代自然地理学、地球物理学、水文学的奠基人之一,在气象学、海洋学、动物地理学等一系列自然科学领域都有重要的科学建树。 展开更多
关键词 植物地理学 近代 创始人 科学事业 自然地理学 地球物理学 动物地理学 亚历山大
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陆地自然带的地域分异规律 预览
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作者 陈淑 《散文选刊:中旬刊》 2018年第7期102-103,共2页
一、教材分析“地域分异规律”是自然地理学中一个非常重要的规律,是一个基本的规律。地理环境不同的结构和特征是地球圈层间相互作用的结果,而地域分异规律是地理环境结构和特征的具体体现。“地理环境的差异性”主要包括两个方面的内... 一、教材分析“地域分异规律”是自然地理学中一个非常重要的规律,是一个基本的规律。地理环境不同的结构和特征是地球圈层间相互作用的结果,而地域分异规律是地理环境结构和特征的具体体现。“地理环境的差异性”主要包括两个方面的内容:一是地理环境存在空间上的差异;二是空间差异上存在规律性。本节讲述的地域分异规律是指地理环境组成要素在空间分布上的变化规律,本教材把这种规律描述为:“由赤道向两极的地域分异”、“从沿海到内陆的地域分异”、“山地垂直地域分异”。 展开更多
关键词 地域分异规律 自然 自然地理学 地理环境 陆地 教材分析 环境结构 相互作用
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高校自然地理学课程教学改革探讨——以人文地理与城乡规划专业为例 预览 被引量:1
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作者 刘建军 《兴义民族师范学院学报》 2018年第2期82-85,共4页
自然地理学是人文地理与城乡规划及相关专业的重要基础课。自然地理教学应结合学科发展和社会需求,与时俱进地通过课程教学改革提高教学质量。结合自然地理学课程特点,从教学目标、教学内容、教学方法、实践教学、考试考核等方面提出改... 自然地理学是人文地理与城乡规划及相关专业的重要基础课。自然地理教学应结合学科发展和社会需求,与时俱进地通过课程教学改革提高教学质量。结合自然地理学课程特点,从教学目标、教学内容、教学方法、实践教学、考试考核等方面提出改革设想,抛砖引玉,以期进一步促进高校课程教学改革。 展开更多
关键词 自然地理学 人文地理与城乡规划 课程 教学改革
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新时代自然地理学发展的思考 被引量:10
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作者 傅伯杰 《地理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第1期1-7,共7页
自然地理学是地理学的基础学科,也是地理学综合研究的基石。本文在梳理自然地理学主要研究进展的基础上,思考了新时代自然地理学的发展方向。在全球环境变化驱动下,自然地理学及其分支学科在传承中得到新的发展。自然地理学近年来的研... 自然地理学是地理学的基础学科,也是地理学综合研究的基石。本文在梳理自然地理学主要研究进展的基础上,思考了新时代自然地理学的发展方向。在全球环境变化驱动下,自然地理学及其分支学科在传承中得到新的发展。自然地理学近年来的研究进展主要表现为自然地理过程综合与深化、陆地表层系统集成、陆海相互作用和区域生态环境管理应用等方面。自然地理学及其分支学科的发展需要面向全球环境变化和人类需求,探索应用新技术新方法,开展多要素多过程集成研究,发展并完善地理模型,模拟和预测环境变化与可持续发展,服务于国家重大需求和政府决策。在发展过程中,亟待关注以下前沿领域与方向:(1)地貌学需要重点加强地貌学与全球环境变化及人类活动关系研究;(2)生物地理学有待深化属性地理学、全球变化生物地理学等前沿领域的探索,连接变化背景下的生物地理空间分布与人类需求;(3)水文学需要开展多要素、多过程、多尺度的综合集成研究,发展生态水文学、社会水文学、水文形态学等新兴学科领域;(4)自然地理学有待全方位介入气候变化研究,在气候变化国际重大研究计划、气候变化框架公约等方面发挥更加积极的支撑功能;(5)综合自然地理需要面向国家重大需求,聚焦人地系统耦合研究,在资源环境承载力评估、生态安全格局与生态文明建设等领域作出积极贡献;(6)自然地理学需深化耦合自然与人文要素及过程研究,建立发展复杂系统模拟模型,分析和模拟变化环境下的自然、人文要素耦合机制和陆地表层系统动态变化规律。 展开更多
关键词 自然地理学 地理过程 陆地表层系统 气候变化
“地理环境的整体性”教学设计——以“罗布泊的环境演变”为例
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作者 戴雪丽 《中学地理教学参考》 2018年第1期38-40,共3页
一、教学策略 案例教学是聚焦一个具体情境,引导学生对这个情境下的案例进行探究的方法。在人文地理尤其是“必修3”的教学中许多教师常常会采用案例教学,但很少有教师会在自然地理教学中尝试这一方式。其实,自然地理学由于其空间... 一、教学策略 案例教学是聚焦一个具体情境,引导学生对这个情境下的案例进行探究的方法。在人文地理尤其是“必修3”的教学中许多教师常常会采用案例教学,但很少有教师会在自然地理教学中尝试这一方式。其实,自然地理学由于其空间、时间跨度大,各要素矛盾突出,地理演变进程复杂,同样也适宜于案例教学。 展开更多
关键词 环境演变 教学设计 地理环境 罗布泊 自然地理学 案例教学 体性 教学策略
高校课堂教学改革应创新与务实并举——以《土壤的物质组成》课堂教学为例
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作者 陈力 《环球市场信息导报》 2018年第22期147-148,共2页
2018年“两会”上习近平总书记参加代表团审议时指出:发展是第一要务,人才是第一资源,创新是第一动力。创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的持久动力,对促进经济的发展和综合国力的增强有着决定性的影响。党和国家领导赋予的创新型... 2018年“两会”上习近平总书记参加代表团审议时指出:发展是第一要务,人才是第一资源,创新是第一动力。创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的持久动力,对促进经济的发展和综合国力的增强有着决定性的影响。党和国家领导赋予的创新型国家的建设,创新型人才培养的重任,历史地落在广大教育工作者肩上,落在中小学乃至大学课堂教学上。2017年8月笔者参加了兰州大学举办的第五届全国高校自然地理学骨干教师培训班,听取了知名专家、教授关于《自然地理学》课堂教学改革讲座,与几十位同行交流高校课堂教学现状、创新务实之做法。之后又到四川、广东的几所高校交流学习、听课研讨,结合自己近几年的课堂教学实践,深感高校课堂教学改革在创新、务实方面做得不尽如人意,对此有必要加以认真思考研究,探索课堂教学改革真谛,以提高课堂教学效益。1高校课堂教学创新、务实不够之现象从走访、座谈、听课、查阅资料、作业等实际情况来看,高校课堂上有的教学创新点设计不足,对学生创新能力的培养不到位,有的教学内容、教学环节不够实在,较为虚浮。主要表现在:1.1创新点显现不够。课堂上“大路货”的讲授比较多,很少有能激发学生积极思维、创新思维的“点”。很少有融知识与思维于一体的提问、质疑、讨论、辩论、想象、联想、假设等教学活动。大凡专业课教材,讲授内容均能直接或间接挖掘到教学的创新点。这些创新点才是课堂上用来引导、激发学生的创新热情,探索、总结创新方法,培养提高创新能力的因素。 展开更多
关键词 课堂教学改革 创新型国家 高校 务实 物质组成 创新型人才培养 自然地理学 课堂教学创新
独立学院自然地理与资源环境专业自然地理学课程教学体系改革初探 预览 被引量:1
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作者 陈静 唐波 宋云 《科教导刊》 2018年第29期46-47,62共3页
自然地理学是自然地理与资源环境专业的基础核心课程,在独立学院中,如何在继承和发扬普通高校的自然地理学的课程教学体系的基础上,建设具有独立院校特色的课程教学体系,是独立院校专业特色办学的关键之一。本文在教学体系改革初步... 自然地理学是自然地理与资源环境专业的基础核心课程,在独立学院中,如何在继承和发扬普通高校的自然地理学的课程教学体系的基础上,建设具有独立院校特色的课程教学体系,是独立院校专业特色办学的关键之一。本文在教学体系改革初步调整的基础上,对2016级自然地理与资源环境专业学生进行问卷调查和针对性访谈,根据师生之间的沟通与信息反馈结果,以及课程作业完成情况与考核效果的总结,提出教学体系改革提出一些浅见,主要包括结合后续课程设置重点教学内容,引入开拓思维的教学手段,加强实践性教学环节,以及加强专业和区域特色的教材体系和课程资源库建设等方面。 展开更多
关键词 独立学院 自然地理学 教学体系改革
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新时期高校《自然地理学》教学改革研究 预览
16
作者 薛幸丽 《考试周刊》 2018年第103期138-138,148共2页
时期,地理信息系统(GIS)、遥感(RS)、全球定位系统(GPS)等新技术的出现,使高校必须以培养“技术+管理”的复合型人才为教学目标。《自然地理学》作为地理学各专业的必修课程担任着重要角色,但是目前我国高校《自然地理学》课程开设过程... 时期,地理信息系统(GIS)、遥感(RS)、全球定位系统(GPS)等新技术的出现,使高校必须以培养“技术+管理”的复合型人才为教学目标。《自然地理学》作为地理学各专业的必修课程担任着重要角色,但是目前我国高校《自然地理学》课程开设过程中存在教材内容陈旧且应用性不强,实践教学环节安排不合理,教师综合素质弱等问题。针对以上出现的问题,本文提出了相应的对策,期望对我国高校《自然地理学》课程深入改革有一定的理论指导意义。 展开更多
关键词 自然地理学 教学改革 课程改革
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环境科学专业自然地理学课程教学内容优化探讨 预览
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作者 王丽 张军 杜红霞 《新校园:上旬刊》 2018年第4期23-24,共2页
为在有限的课时内使学生对课程内容实现理解性掌握,实现教学目标,笔者对工科院校环境科学专业自然地理学课程教学内容的组成及逻辑顺序进行优化调整,形成了基于院校及专业背景的、围绕主题而不拘于教材的教学内容体系。本文分析了自然... 为在有限的课时内使学生对课程内容实现理解性掌握,实现教学目标,笔者对工科院校环境科学专业自然地理学课程教学内容的组成及逻辑顺序进行优化调整,形成了基于院校及专业背景的、围绕主题而不拘于教材的教学内容体系。本文分析了自然地理学的课程性质及特点和环境科学专业自然地理学的课程性质及特点,以达到最优学习效果为目标,对环境科学专业自然地理学的教学内容组织与设计进行了优化。 展开更多
关键词 自然地理学 教学内容 环境科学 课程优化
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今冬北京“贫雪” 开春及时灌溉
18
作者 陈梦瑶 李学东 张明庆 《绿化与生活》 2018年第2期57-58,共2页
瑞雪兆丰年,风雨送春归。雪,不仅被人们赋予了寄托和希望;从植物学角度而言,冬季一场雪更有利于春天植物的生长。然而北京自去年入冬以来持续贫雪,对此记者采访北京首都师范大学植物学副教授李学东,自然地理学副教授张明庆;北京市植物... 瑞雪兆丰年,风雨送春归。雪,不仅被人们赋予了寄托和希望;从植物学角度而言,冬季一场雪更有利于春天植物的生长。然而北京自去年入冬以来持续贫雪,对此记者采访北京首都师范大学植物学副教授李学东,自然地理学副教授张明庆;北京市植物园总工郭翎,北京市气象台高级工程师张明英,带你认知自然,了解固态降水的缺少对植物而言究竟有何影响? 展开更多
关键词 北京市 自然地理学 灌溉 首都师范大学 高级工程师 植物学 记者采访 固态降水
变化背景下的当代中国自然地理学——2017全国自然地理学大会述评
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作者 刘焱序 杨思琪 +1 位作者 赵文武 傅伯杰 《地理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第1期163-171,共9页
面对变化中的全球环境以及变化中的学科热点,以"变化背景下自然地理学新发展与新挑战"为主题的第一届全国自然地理学大会于2017年11月20-22日在南京召开。聚焦地理学与可持续发展、自然地理要素与过程集成、空间数据挖掘与系统决策等... 面对变化中的全球环境以及变化中的学科热点,以"变化背景下自然地理学新发展与新挑战"为主题的第一届全国自然地理学大会于2017年11月20-22日在南京召开。聚焦地理学与可持续发展、自然地理要素与过程集成、空间数据挖掘与系统决策等当代自然地理学研究的前沿内容,通过学科前沿理论的凝练,引导自然地理过程研究的继续深化;依托理论与方法创新;在典型流域、区域实现了自然地理过程的初步集成,切实服务于人地耦合视角下的可持续社会决策。深化自然地理学分支学科的过程研究、推进综合自然地理学的发展、提升陆地表层系统观测和模拟水平,将有助于进一步巩固自然地理学在地理科学学科体系中的基础学科地位,为满足国家重大战略需求和全球可持续发展作出重要的学科贡献。 展开更多
关键词 自然地理学 人地耦合系统 全球环境变化 国家需求 可持续发展
不同施肥处理对紫色土油茶林不同坡位土壤化学性质及酶活性的改良效果 预览
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作者 王迪 刘丽 +3 位作者 季春杉 杨秋菊 张元明 曹光球 《中国科技论文》 北大核心 2018年第18期2134-2140,共7页
通过研究紫色土水土侵蚀区不同坡位油茶人工林土壤化学性质及其酶活性对不同施肥处理(天然有机物料有机肥、有机无机复混肥和禽畜粪便有机肥)的响应特征,分析不同施肥处理对紫色土土壤改良的效果,为紫色土水土侵蚀区养分管理和土壤培肥... 通过研究紫色土水土侵蚀区不同坡位油茶人工林土壤化学性质及其酶活性对不同施肥处理(天然有机物料有机肥、有机无机复混肥和禽畜粪便有机肥)的响应特征,分析不同施肥处理对紫色土土壤改良的效果,为紫色土水土侵蚀区养分管理和土壤培肥提供理论依据。研究结果表明:与不施肥相比,施用3种肥料均能有效改良土壤。施用有机无机复混肥后土壤pH值、全碳、全氮、全钾及全磷含量的提升相比其他几种为最高,且施用有机无机复混肥后土壤脲酶活性、酸性磷酸酶活性、蔗糖酶活性及纤维素酶活性提升的含量也为最高。结合3种施肥处理下的土壤化学性质、pH值及酶活性的变化量,说明施用有机无机复混肥对土壤改良的效果最优,其次为天然有机物料肥,最后是禽畜粪便有机肥。 展开更多
关键词 自然地理学 紫色土 油茶林 有机酸 酶活性 土壤改良
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